Anda di halaman 1dari 5

ANALISIS SKL.

KI, KD MENGGUNAKAN TAKSONOMI

ANALISIS SKL KI KD
KD KD Analisis Rekomendasi Analisis Rekomendasi KD-KD
Rekomendasi KD-4 Pada Mapel
Pengetahuan Keterampilan KD-3 KD-3 KD-4
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisiss 4.1 Mengelolah Tingkat dimensi Dimensi kognitif Mengomunikasikan KD 3.1 “Menganalisis KD-3 dari KD-KD
ejarah informasi tentang kognitifa dalah (C4) menganalisis hasil analisis tentang (C4)”memiliki pengetahuan mata
penyebaran penyebaran islam di “menganalisis”(C4) dipasangkan informasi tentang KESETARAAN dengan pelajaran Sejarah
islam di indonesia dan pengetahuan dengan bentuk penyebaran islam di KD 4.1 “Menalar”karena Kebudayaan Islam sudah
indonesia tentang Sejarah pengetahua indonesia adalah tingkatannya memenuhi dimensi
penyebaran islam nmetakognitif keterampilan adalah“presisi/mahir kognitif tuntutan KI-3,
di Indonesia adalah (K4)”jadi tidak ada yaitu memahami,
MEMILIKI membuat
menerapkan,
bentuk pengetahuan KESESUAIAN pernyataan (K4) rekomendasi perubahan
menganalisis,dan
metakognitif jadi tidak ada “Abstrak”
mengevaluasi.
rekomendasi Tingkatannya adalah
Sedangkan bentuk
perubahan “presisi” (Dave) pengetahuan juga sudah
atau tingkat terpenuhi yaitu,
“mahir” (simpson) konseptual, prosedural,
dan metakognitif
PROGRAM TAHUNAN

Nama Madrasah : MTS. NASHRUL HAQ PAJALELE


Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Minggu Efektif :
Jumlah Jam Perminggu : 2 Jam Pelajaran
Kelas / Semester : IX
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti : 3. Menganalisis dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
ALOKASI JUMLAH
No. SEMESTER NO. KD KOMPETENSI DASAR
WAKTU PERTEMUAN
3.1 Menganalisis Sejarah Penyebaran Islam di Indonesia 8 4 Pertemuan

4.1 Mengelolah informasi tentang penyebaran islam di indonesia

3.2 Menganalisis sejarah kerajaan Islam di Indonesia 8 4 Pertemuan

4.2 Mengolah informasi tentang kerajaankerajaan Islam di Indonesia dalam bentuk tulisan atau
media lain
1 GANJIL 3.3 Menganalisis perkembangan pesantren dan peranannya dalam dakwah Islam di Indonesia 8 4 Pertemuan

4.3 Menyajikan hasil analisis perkembangan pesantren dan peranannya dalam dakwah Islam di
Indonesia
3.4 Menganalisis nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dari berbagai suku di Indonesia 8 4 Pertemuan

4.4 Mengklasifikan nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dari berbagai suku di Indonesia
3.5 Menganalisis biografi Walisanga dan perannya dalam mengembangkan Islam 8 4 Pertemuan

4.5 Menilai peran Walisanga dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia dalam bentuk tulisan
atau media lain

3.6 Menganalisis biografi tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah Indonesia 8 4 Pertemuan

2 GENAP 4.6 Menyimpulkan peran tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah Indonesia

3.7 Menganalisis biografi tokoh pendiri organisasi kemasyarakatan Islam di Indonesia 12 6 Pertemuan

4.7 Menyimpulkan peran tokoh pendiri organisasi kemasyarakatan Islam dalam membentuk
sikap cinta tanah air dan bela Negara di Indonesia

JUMLAH JAM EFEKTIF 62

CADANGAN (ULANGAN DAN REVIEW) 22

JUMLAH TOTAL 84

Mengetahui, Sidrap, 13 Juli 2021


Kepala MTs. Nashrul Haq Pajalele Guru Mapel SKI

TRI HANDAYANI, S.Pd.I ANTONI, S.Pd.I


NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM


KELAS/SEMESTER : IX / GANJIL
KOMPETENSI INTI :
3. Menganalisis dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember


No. KD Kompetensi Dasar / Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 ; 4.1 Sejarah Islam di Indonesia 8 2 2 2 2 2
3.2 ; 4.2 Kerajaan Islam di Indonesia 8 2 2 2 2 2
3.3 ; 4.3 Peran Pesantren dalam Dakwah Islam di 8 2 2 2 2 2
Indonesia
3.4 ; 4.4 Nilai Nilai Islam dan Kearifan Lokal dari 8 2 2 2 2 2
Berbagai Suku di Indonesia
Jumlah Jam Efektif 32 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Jumlah Jam Cadangan (UH+PTS+PAS) 12 JP 2 2 2 2

JUMLAH JAM TOTAL SEMESTER GANJIL 44 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Mengetahui, Sidrap, 13 Juli 2021


Kepala MTs. Nashrul Haq Pajalele Guru Mapel SKI

TRI HANDAYANI, S.Pd.I ANTONI, S.Pd.I


NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM


KELAS/SEMESTER : IX / GENAP
KOMPETENSI INTI :
3. Menganalisis dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni


No. KD Kompetensi Dasar / Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.5 ; 4.5 Walisongo dalam Dakwah islam di 8 2 2 2 2 2
Indonesia
3.6 ; 4.6 Syaikh abdul rauf as singkili dan syaikh 8 2 2 2 2 2
Muhammad arsyad al banjari
3.7 ; 4.7 Biografi tokoh pendiri organisasi 12 2 2 2 2 2 2 2 2
keagamaan di indonesia
Jumlah Jam Efektif 28 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Jumlah Jam Cadangan (UH+PTS+PAS) 6 JP 2 2 2

JUMLAH JAM TOTAL SEMESTER GANJIL 34 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Mengetahui, Sidrap, 13 Juli 2021


Kepala MTs. Nashrul Haq Pajalele Guru Mapel SKI

TRI HANDAYANI, S.Pd.I ANTONI, S.Pd.I


NIP. NIP.

Anda mungkin juga menyukai