PENGEMBAN

GAN
KAPASITAS
TENTOR
Mata Pelajaran : Matematika
Jenjang : 12 IPA
Periode KBM : Semester 1 dan 2
Periode Program : Trimester 1 Tahun 2020/2021

Nama Tentor :AGUS INDRA GUNAWAN, S.Si, M.Pd

Kode Tentor :
Kantor Cabang : LAMONGAN

Target Program:
1. Tentor memahami struktur bab selama periode tahun
ajaran
2. Tentor mampu mengidentifikasi standar kompetensi
soal
3. Tentor mampu menguasai ragam jenis soal
4. Tentor memiliki alternatif cara pengerjaan soal

Prosedur Pengerjaan:
1. Isikan kolom bab dan standar kompetensi disetiap awal
butir soal.
Contoh: Matematika; Bab Eksponen & Logaritma; Standar
Kompetensi Penyelesaian persamaan eksponen/logaritma
2. Kerjakan soal pada kolom jawaban yang telah disediakan
ditiap butir soal (disamping soal)
3. Jawaban dapat diketik secara langsung untuk mata
pelajaran bahasa, biologi, dan ilmu social serta mata
pelajaran lain yang memungkinkan
4. Untuk mata pelajaran matematika dan fisika, jawaban
dapat dikerjakan dalam tulisan tangan dan berikutnya
ditempel pada kolom jawaban
Page 2 of 9
No. Bab: KD: Menggunakan pola barisan aritmetika atau
BARISAN DAN DERET geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan
masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan,
peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas)
1. 1. Diketahui U1, U2, U3 adalah tiga bilangan a, (a+b), (a+2b)
dari barisan aritmetika. Jika suku ke–2 a + b = 3
adalah 3 dan suku ke–3 ditambah 4 a = 3-b
menjadi barisan geometri maka beda jika u3 + 4 jadi barisan geometri
barisan aritmetika tersebut adalah .... a, 3, a+2b+4
A. 6 atau –2 (u2)² = u1×u3
B. 2 atau –6 3² = a(a+2b+4)
C. –6 atau –2 9 = (3-b)(3 - b + 2b + 4)
D. 6 atau 12 9 = (3 - b)(7 + b)
E. 1 atau 12 9 = 21 - 4b - b²
b² + 4b - 12 = 0
(b + 6)(b - 2) = 0
b = -6 atau b = 2

No. Bab: TRANSFORMASI GEOMETRI KD: Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan

matriks transformasi geometri (translasirefleksi,
dilatasi dan rotasi)

(−43 )maka
2. 2. Sebuah garis 3x +2y – 6 = 0 ditranslasikan
Ditranslasikan matriks
dengan matriks (−43 ) , dilanjutkan dilatasi 3x +2y – 6 = 3(3) + 2 (-4)
3x +2y – 6 = 9 – 8
dengan pusat di O dan factor 2. Hasil
3x +2y – 6 = 1
transformasinyaadalah .... 3x +2y = 7
A. 3x + 2y = 14 Karena dilanjutkan dilatasi dengan pusat di O dan
B. 3x + 2y = 7 factor 2, maka
C. 3x + y = 14 3x +2y = 7 x 2
D. 3x + y = 7 3x +2y = 14
E. x + 3y = 14

No. LOGARITMA Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian

fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
menggunakan masalah kontekstual, serta
keberkaitanannya
3. 3. Diketahui fungsi f(x) = 3log (2x + 1). Jika f– f −1 ( a )=4 maka a=f ( 4 )=log ( 2.4+1 )=❑3¿ ❑3log ( 8+1 )=❑3log 9
1
(a) = 4 maka nilai a = ....
A. 4
B. 2
C. 1
1
D.
2
E. 0

No. TRIGONOMETRI Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan

sinus dan cosinus
4. 4. Pada segitiga ABC panjang AB = 10 cm, AC Gunakan aturan cosinus
= 6 cm dan sudut BAC = 600. Panjang sisi BC2 = AB2 + AC2 -2.AB.AC.cosBAC
BC = .... cm. BC2 = 100 + 36 - 2.10.6.cos60
A. √ 19 BC2 = 136 - 60
B. 2 √ 19
BC2 = 76
BC = 2 √ 19
C. 3 √ 19
D. 4 √ 19

Page 3 of 9
 E. 12

No. DIMENSI TIGA Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke
garis, dan titik ke bidang)
5. 5. Diketahui limas T.ABC seperti pada Volume limas = 1/2 x luas alas x tinggi
gambar di bawah. TA ⊥ ABC, AB = 5 cm, alas berbentuk segitiga sembarang
BC = 4 cm, dan AC = 6 cm. Jika tinggi AT = 6 dengan AB = 5cm, BC = 4cm dan AC = 6cm.
cm, maka volume limas tersebut adalah .... luas alas = luas segitiga
cm2. = √(s(s-AB)(s-BC)(s-AC))
15 s = (AB + BC + AC)/2 = (5 + 4 + 6)/2 = 15/2
√7 luas alas = √(15/2.(15/2-5).(15/2 - 4).(15/2 - 6))
A. 2
= √(15/2.(5/2).(7/2).(3/2))
B. 10 √7 = √((5.5.3.3.7)/(2.2.2.2))
25 = (15√7)/4
√7
C. 2
D. 30 √7 Volume limas = 1/3 x 15√7/4 x 6 =(15√7)/2 
45
√7 JAWABAN : E
E. 2

No. Bab: PERSAMAAN TRIGONOMETRI KD: Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan trigonometri
6. 1 1 1
6. Jika cos ( α + β )= dan sin α sin β= √ 2 cos ( α + β )=
2 2 2
dengan α dan β sudut lancip, maka nilai 1
cos ( α−β ) cos α . cos β−sin α . sin β=
=.. .. 2
cos ( α +β )
1 1
A. 1 cos α . cos β− √ 2=
B. 2 2 2
C. √ 2 1 1 1
cos α . cos β= √2+ = ( √2+1)
D. 2 √2 2 2 2
E. 1+2 √ 2 cos ( α−β ) =cos α . cos β +sin α . sin β
1 1 1
¿ √ 2+ + √2
2 2 2
1
¿ +√ 2
2
1
+ √2
cos ( α −β ) 2
= =1+2 √ 2
cos ( α + β ) 1
2

No. Bab: PERSAMAAN TRIGONOMETRI KD: Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan trigonometri
7. 7. Nilai cos x yang memenuhi persamaan 270° < x < 360° → dikuadran IV, maka tan x
2tan x – cot x – 1 = 0, untuk 270 0< x < 3600 bernilai negatif dan cos bernilai positif
adalah ....B 2 . tan x - cot x - 1 = 0
1 2 tan x - 1/tan x - 1 = 0
√3
A. 2 semua dikali tan x
1 2 tan² - 1 - tan x = 0
√2 2 tan² - tan x - 1 = 0
B. 2
1
(2 tan x + 1) . (tan x - 1) = 0
2 2 tan x + 1 = 0
C.
2 tan x = -1
D. 1 tan x = -1/2 (memenuhi karena bernilai

Page 4 of 9
 E. 0 negatif)
tan x - 1 = 0

tan x = 1 (tidak memenuhi karena bernilai

positif)
tan x = -1/2 → y/x

r = √(y² + x²)
= √((-1)² + 2²)
= √(1 + 4)
= √5
cos x = x/r
= 2/√5 . √5/√5
= 2/5 . √5
JAWABAN : -

No. Bab: PERSAMAAN TRIGONOMETRI KD: Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan trigonometri
8. 1 π 1
0≤ x≤ sin x=
8. Jika sin x = 3 , untuk 2 . Nilai 3

dari sin 3x – cos ( π2 −x) = .... sin 3 x−cos ( π2 −x )=(3 sin x−4 sin x)−sin x
3

50
A. 27 ¿ 2 sin x −4 sin 3 x
18 3
1 1
B. 27
14
¿ 2 ∙ −4 ∙
3 3 ()
C. 27 2 4 18−4 14
¿ − = =
−
14 3 27 27 27
D. 27
50
−
E. 27

No. Bab: LIMIT KD: Menyelesaikan limit tak berhingga

9. Limit ( 2 x +1 )− 4 x2 −2 x +3 lim ( ( 2 x +1 ) −√ 4 x 2−2 x+3 )
9. Nilai dari
x→∞
√ x→

= ....
3 ¿ lim ( √ ( 2 x +1 )2−√ 4 x2−2 x +3 )
x→
A. 2
B. 1 ¿ lim ( √ 4 x 2 +4 x +1− √ 4 x 2−2 x +3 )
x→
3
C. 4 4−(−2) 6 3
¿ = =
1 2 √4 2.2 2
D. 2
1
E. 4

No. Bab: LIMIT KD: Menjelaskan dan menentukan limit Fungsi

trigonometri
lim it 3 x +sin 3 x 2+ sin x tan x
10. 2
x.tan x
1−cos x
=.... lim
10. Nilai dari x→0 x →0 1−cos x
1
3 x 2+ sin x tan x
A. 8 ¿ lim
x→ 0 1
1 2 sin2
4 2
B.
C. 2

Page 5 of 9
 D. 8 3+ 1.1 4
¿ = =8
E. 16 1 2 1
2.( ) 2
2

No. Bab: DIMENSI TIGA Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke
garis, dan titik ke bidang)
11. 11. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan Jarak bidang ACH dengan bidang BEG adalah
panjang rusuk 4 cm. Jarak bidang ACHdan 1/3 dari diagonal ruang BH.
bidang BEG dengan .... cm. Berarti jaraknya adalah = 1/3 6√3 = 2√3 cm.
A. 3 √3
B. 3 √ 2
C. 2 √ 3
D. 3
E. 2 √ 2

No. Bab: DIMENSI TIGA Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke
garis, dan titik ke bidang)
12. 12. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan EG=a √ 2
panjang rusuk a cm. Titik P dan Q masing–
1 1
masing terletak ditengah–tengah FG dan SP= EG= a √ 2
GH. Jika sudut antara bidang BDHF dengan 4 4
bidang BDQP adalah α , maka tanα = .... 1
a √2
1 SP 4 1
√2 tan α= = = √2
A. 4 SO a 4
1
√2
B. 3
1
C. 4
1
D. 3
1
E. 2

No. Bab: INTEGRAL KD: Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan)
fungsi aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya
berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi
13. 13. Hasil dari ∫ x 2 sin x dx adalah .... Integral parsial gunakan skema berikut
A. –x2 sin x + 2x cos x – 2 sin x + C
Turunan integralkan
B. x2 cos x + 2x sin x + 2 cos x + C
x2 +
sin x
C. –x2 cos x – 2x sin x + 2 cos x + C
2x - -cos x
D. –x2 cos x + 2x sin x + 2 cos x + C
2 + -sin x
E. x2 sin x – 2x cos x + 2 sin x + C
0 cos x
∫ x 2 sin x dx=−x 2 cos x+ 2 x sin x +2 cos x

No. Bab: INTEGRAL KD: Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan)
fungsi aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya
berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi

Page 6 of 9
14. π π π
6 6 6 π

14. Hasil dari

∫ 2 sin xcos x dx=...
0
∫ 2 sin x cos x dx=∫ sin 2 x dx=
0 0
−1
2 ]
cos 2 x 6
0
1 π
A. 0
B. 1
¿−
2 (
cos −cos 0
3 )
1 1 1 −1 −1 1
C. 4
¿− ( )
2 2
−1 =
2 2
=
4( )
1
D. 2
3
E. 4

No. Bab: APLIKASI TURUNAN KD: Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan turunan fungsi aljabar
15. 15. Sehelai karton berukuran 30 cm x 30 cm Panjang = 30 - 2x
akan dibuat kotak tanpa tutup dengan cara lebar = 30 - 2x
menggunting empat persegi pojoknya tinggi = x
sebesar h cm. Volum kotak akan
maksimum untuk h = .... volume = panjang.lebar.tinggi
A. 5 cm atau 15 cm volume = (30 – 2h).(30 – 2h).h
B. 15 cm volume = (900 – 120h + 4h²)h
C. 10 cm volume = 900h – 120h² + 4h³
D. 5 cm volume maksimum --->volume' = 0
E. 2,5 cm 900 – 240h + 12h² = 0
h² - 20h + 75 = 0
(h - 15)(h - 5) = 0
untuk h = 5

untuk h = 15 (tidak mungkin karena akan

mengakibatkan panjang dan lebarnya sama
dengan nol

No. Bab: LUAS DAERAH KD: KD: Mendeskripsikan integral tak tentu
(anti turunan) fungsi aljabar dan
menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-
sifat turunan fungsi
16. 16. Luas daerah yang diarsir pada gambar
dibatasi oleh kurva y = x2 – 6x + 9, garis y =
4x dan sumbu X adalah .... satuan luas. E

1
3
A. 3
2
3
B. 3
C. 4 tipot y=4 x dan y=x 2−6 x +9
1 x 2−6 x +9−4 x=0
4
D. 3
x 2−10 x+ 9=0
2
4
E. 3 ( x−9 )( x−1 ) =0
x=9 atau x=1
1
L1= ∙ 1∙ 4=2
2

Page 7 of 9
 2
L2=∫ ( x2 −6 x+ 9) dx
1

1 3
x −3 x2 +9 x 3
¿
3 ]
1
1
¿ ( 33 −13 )−3 ( 32−12 ) + 9 (3−1 )
3
1
¿ ∙ 26−3 ∙ 8+9 ∙ 2
3
2 2
¿ 8 −6=2
3 3
2
L=L 1+ L2=2+2
3

No. Bab: VOLUME BENDA PUTAR KD: KD: Mendeskripsikan integral tak tentu
(anti turunan) fungsi aljabar dan
menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-
sifat turunan fungsi
17. Volume benda putar yang terjadi jika 3
17.
daerah yang dibatasi kurva y = 4 – x, x = 1, V =∫ ( 4−x )2 dx
1
x = 3, dan diputar mengelilingi sumbu X
3
sejauh 3600 adalah .... satuan volum.
¿ ∫ ( 16−8 x+ x 2 ) dx
2
4 π 1
3 1
¿ 16 x−4 x 2 + x 3 x 3
A.
1
6 π
3 1 ]
B. 3 1
¿ 16 ( 3−1 ) −4 ( 9−1 ) + ( 27−1 )
2 3
8 π 26 2
C. 3 ¿ 16.2−4.8+ =32−32+8
2 3 3
10 π 2
D. 3 ¿8
3
1
12 π
E. 3

No. Bab: STATISTIKA KD: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
18. 18. Perhatikan histogram berikut! n=3+5+10+ 9+ 8+5=4 0
1 1
kelas=Q 1= n= .40=10
4 4
Kelas kuartil = kelas ketiga, yakni kelas 73 – 78
Tb = 72, 5
P=5
Fk = 8
F = 10

Page 8 of 9
 n
Q 1=Tb+ p ( )
4
−Fk
F
¿ 72,5+1=73 , 5
=72,5+5
10−8
10 ( )

Kuartil bawah (Q1) dari data pada

histogram tersebut adalah ....
A. 76
B. 74,5
C. 73,5
D. 72,5
E. 71,5

No. Bab: KOMBINASI KD: Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi)
19. 19. Pada sebuah bidang datar terdapat 15 15C2 = 105
titikyang berbeda. Melalui setiap 2 titik
yangberbeda dibuat sebuah garis lurus.
Jumlahgaris lurus yang dapat dibuatadalah
.... cara.
A. 210
B. 105
C. 90
D. 75
E. 65

No. Bab: PELUANG KD: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-
kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian
bersyarat)
20. 20. Dari pelambungan 3 uang logam sekaligus, 3 koin : n(S) = 2^3 = 8
peluang muncul sekurang–kurangnya satu
angka adalah .... Muncul sekurang-kurangnya 1 angka
1 (artinya angkanya boleh 1/2/3)
8 n(A) = 7 => {AGG, GAG, GGA, AAG, AGA, GAA,
A.
AAA}
3
B. 8 Peluang = p(A) = n(A)/n(S) = 7/8
4
C. 8
5
D. 8
7
E. 8

Page 9 of 9