LEMBAR PENGESAHAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama : Kamari, S.Kom

NBM : 116 7774

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Kelas : XI

Kompetensi Keahlian : TKJ

Sukoharjo, 26 Juni 2021

oleh :

Disusun

Kamari, S.Kom
NBM. 116 7774

Mengesahkan Mengetahui,
Kepala Sekolah Waka Kurikulum

Drs. Bambang Sahana, M.Pd

NBM. 770 164 Dachlan Moersid, M.Pd
NBM. 1 121 243
 DAFTAR ISI

 Kalender Pendidikan

 Uraian Kalender Pendidikan

 Analisis Minggu Efektif

 Analisis Kompetensi Dasar

 Program Tahunan

 Program Semester

 Rancangan Penilaian

 Kriteria Ketuntasan Minimal

 Pengembangan Silabus

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

 Rencana Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

 PROGRAM TAHUNAN

Mata : Administrasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan

Pelajaran Infrastruktur Jaringan Jaringan
Kelas : XI Tahun Pelajaran : 2021/2022

NOMOR KD KD ALOKASI
SEMESTER MATERI POKOK
KD PENGETAHUAN KETERAMPILAN WAKTU
Ganjil KD-5 Mengevaluasi Mengkonfigurasi •VLAN 32 jtm
VLAN pada VLAN •Mode port switch –
jaringan •VLAN ID
•Standard IEEE
802.1Q
•VLAN Membership
•VLAN Trunking
•Virtual trunking
protocol
•Inter-VLAN
Routing
•Access control list
•VLAN Tagging
•Fungsi dan cara
kerja managed
switch
•Prosedur dan
Teknik konfigurasi
VLAN
•Prosedur
pembuatan laporan
konfigurasi VLAN
KD-6 permasalahan Melakukan •Prosedur dan 24 jtm
VLAN perbaikan teknik
konfigurasi pemeriksaan
VLAN permasalahan pada
VLAN
•Teknik
konfigurasi ulang
VLAN
•Prosedur
pengecekan hasil
perbaikan
Prosedur
pembuatan laporan
perbaikan VLAN
KD-7 Memahami Mengkaji jenis- •Routing dan 32 jtm
proses routing jenis routing routers
•Prinsip dan cara
kerja routing
•Protokol routing
•Default routes
•Multiple
 gateways
•Routing dan
packet forwarding
•Bridging
•VLSM
•CIDR
•Routing table
•Link state
•Distance vector
•Classless
•Classfull
•Metric
•Administrative
distance
•Load balancing
•Prosedur
pembuatan
presentasi
KD-8 Mengevaluasi Mengkonfiguras •Prinsip dan cara 24 jtm
routing statis i routing statis kerja routing statis
•Perintah dasar
routing statis
•Aturan-aturan
routing statis
•Prosedur dan
teknik konfigurasi
routing statis
•Studi kasus
routing statis
•Prosedur
pembuatan laporan
konfigurasi routing
statis
KD-9 Menganalisis Memperbaiki •Prosedur dan 24 jtm
permasalahan konfigurasi teknik
routing statis routing statis pemeriksaan
permasalahan pada
routing statis
•Teknik
konfigurasi ulang
routing statis
•Prosedur
pengecekan hasil
perbaikan
•Prosedur
pembuatan laporan
perbaikan routing
statis

Jumlah 136

Genap KD. 10 Mengevaluasi Mengkonfigurasi •Routing dinamis 48 jtm

routing dinamis routing dinamis •Pengenalan RIP
•Pengenalan OSPF
•Pengenalan BGP
•Pengenalan EIGRP
•Pengenalan AS
•Prosedur dan teknik
routing RIP
 •Prosedur dan teknik
routing OSPF
•Prosedur dan teknik
routing BGP
•Prosedur dan teknik
routing EIGRP
•Studi kasus routing
dinamis
•Prosedur
pembuatan laporan
konfigurasi routing
dinamis
KD .11 Mengevaluasi Memperbaiki •Prosedur dan 32 jtm
permasalahan konfigurasi teknik
routing routing dinamis pemeriksaan
dinamis permasalahan pada
routing dinamis
•Teknik
konfigurasi ulang
routing dinamis
•Prosedur
pengecekan hasil
perbaikan
•Prosedur
pembuatan laporan
perbaikan routing
dinamis
KD. 12 Mengevaluasi Mengkonfiguras •Definisi firewall 42 jtm
firewall i firewall •Prinsip dan cara
jaringan jaringan kerja firewall
•Teknologi
firewall
•Jenis-jenis
firewall
•Karakteristik
firewalls
•Arsitektur
firewalls
•Firewalls based
OSI Layers
•Layanan firewall
•Aplikasi firewall
•Firewalls policies
•Iptables
•Ipfw
•DMZ
•Tunnels
•IPSec
•Intrusion
detection system
•Prosedur dan
teknik konfigurasi
firewall
•Studi kasus
konfigurasi
firewall
•Prosedur
pembuatan laporan
konfigurasi
 firewall
KD. 13 Menganalisis Memperbaiki •Prosedur dan 24 jtm
permasalahan konfigurasi teknik
firewall firewall pemeriksaan
permasalahan pada
firewall
•Teknik
konfigurasi ulang
firewall
•Prosedur
pengecekan hasil
perbaikan
•Prosedur
pembuatan laporan
perbaikan firewall
Jumlah 146

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Informatika
Kelas : XI Semester : Gasal

WAKTU PELAKSANAAN
N
KOMPETENSI DASAR WAKTU Juli Agustus September Oktober November Desember
O
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
3.1 Mengevaluasi VLAN

Ujian Susulan, Remidi dan Penyerahan Raport Semester Gasal

pada jaringan
20     5 5 5 5                                
4.1 Mengkonfigurasi VLAN

Penilaian Akhir Semester Gasal

Libur Akhir Semester Gasal

Jeda Akhir Semester Gasal
UTS Gasal 2020 / 2021
2 3.2 Mengevaluasi
permasalahan VLAN
15             5 5 5                          
4.2 Melakukan perbaikan
konfigurasi VLAN

3 3.3 Memahami proses

routing
15                     5 5 5                  
4.3 Mengkaji jenis-jenis
routing

4 3.4 Mengevaluasi routing

statis
15                             5 5 5          
4.4 Mengkonfigurasi routing
statis
 5 3.5 Menganalisis
permasalahan routing statis
15                                   5   5 5  
4.5 Memperbaiki konfigurasi
routing statis

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Informatika
Kelas : XI Semester : Genap

WAKTU PELAKSANAAN
N
KOMPETENSI DASAR WAKTU Januari Februari Maret April Mei Juni
O
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Penilaian Tengah Semester Genap

Penilaian Akhir Tahun

Ujian Susulan, Remidi dan Penyerahan Raport Semester Genap

1
3.6 Mengevaluasi routing
dinamis

20 5 5 5 5                                          
4.6 Mengkonfigurasi routing
dinamis

2 3.7 Mengevaluasi
permasalahan routing dinamis
4.7 Memperbaiki konfigurasi
20         5 5 5 5                                  
routing dinamis

3 3.8 Mengevaluasi firewall 20                 5   5 5   5                      

jaringan
 4.8 Mengkonfigurasi firewall
jaringan

4 3.9 Menganalisis permasalahan

firewall
4.9 Memperbaiki konfigurasi
20                             5 5 5   5            
firewall

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 RANCANGAN PENILAIAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

Nama Mapel : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Tingkat : XI

A. Aspek Yang Dinilai (*

1. Sikap 2. Pengetahuan √ 3. Keterampilan √
B. Jenis Penilaian
Komponen Penilaian Jenis Penilaian (* Frekuensi Penilaian
1. Sikap
a. Observasi v …… Kali
b. Penilaian Antar Temen …… Kali
c. Penilaian Diri …… Kali
d. Jurnal …… Kali
2. Pengetahuan
a. Lisan 2 Kali
b. Penugasan
 Tugas Mandiri Tidak Terstruktur 1 Kali
 Tugas Mandiri Terstruktur 2 Kali
c. Tertulis 2 Kali
3. Keterampilan
a. Ujuk Kerja/Praktik 2 Kali
b. Portofolio 1 Kali
c. Projek 1 Kali
d. Produk 1 Kali
4. Penilaian Tengah Semester 1 Kali
5. Penilaian Akhir Semester 1 Kali
(* : Centang (v) yang sesuai
D. Bobot Penilaian
1
. Nilai Harian(NH) :3
2
. Penilaian Tengah Semester (PTS) :1
3
. Penilaian Akhir Semester (PAS) :2

E. Nilai Rapot

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Tahun Pelajaran : 2021-2022
Jaringan Alokasi Waktu : 24x 30 Menit
Materi Pokok : VLAN pada jaringan

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
a. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan VLAN pada jaringan
dengan benar
b. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai VLAN pada jaringan dengan
tepat
c. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan VLAN dengan benar
d. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan VLAN dengan tepat

2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan Ke-1 : Menyimpulkan VLAN pada jaringan dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

1. Membuka kegiatan dengan salam dan 1. Peserta didik mengamati, 1. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
2. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar online di microsoft tayang berupa 2. Peserta didik diberikan
teams teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
3. Memberikan motivasi dan pembelajaran. offline dan online
menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Guru memberikan bimbingan, 3. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
4. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

b. Pertemuan Ke-2 : Menilai VLAN pada jaringan dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

4. Membuka kegiatan dengan salam dan 3. Peserta didik mengamati, 5. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
5. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar online di microsoft tayang berupa 6. Peserta didik diberikan
teams teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
 6. Memberikan motivasi dan pembelajaran. offline dan online
menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru memberikan bimbingan, 7. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
8. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

c. Pertemuan Ke-3 : Menghubungkan VLAN dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

7. Membuka kegiatan dengan salam dan 5. Peserta didik mengamati, 9. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
8. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar online di microsoft tayang berupa 10. Peserta didik diberikan
teams teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
9. Memberikan motivasi dan pembelajaran. offline dan online
menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Guru memberikan bimbingan, 11. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
12. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

d. Pertemuan Ke-4 : Membandingkan VLAN dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

10.Membuka kegiatan dengan salam dan 7. Peserta didik mengamati, 13. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
11.Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar online di microsoft tayang berupa 14. Peserta didik diberikan
teams teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
12.Memberikan motivasi dan pembelajaran. offline dan online
menyampaikan tujuan pembelajaran 8. Guru memberikan bimbingan, 15. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
16. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

3. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan
 3) Instrumen Penilaian : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik Penilaian : Tertulis
2) Bentuk Tes : Uraian
3) Instrumen (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan
1) Jenis/Teknis Tes : Proyek (Latihan Algoritma, Latihan Flowchart, Latihan Coding)
2) Instrumen (terlampir)
2. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas.
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
3. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai 75 ≤ n ≤ 90 diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai n > 90 diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Tahun Pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Permasalahan dan perbaikan Alokasi Waktu : 18 x 30 Menit
konfigurasi VLAN

1. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan permasalahan VLAN
dengan benar
b. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai permasalahan VLAN dengan
tepat
c. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan perbaikan
konfigurasi VLAN dengan benar
d. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun perbaikan konfigurasi
VLAN dengan tepat
2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan Ke-5 : Menyimpulkan permasalahan VLAN dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

1. Membuka kegiatan dengan salam 1. Peserta didik mengamati, 1. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
2. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 2. Peserta didik diberikan
3. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . offline
2. Guru memberikan bimbingan, 3. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
4. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.
 b. Pertemuan Ke-6 : Menilai permasalahan VLAN dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

4. Membuka kegiatan dengan salam 3. Peserta didik mengamati, 5. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
5. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 6. Peserta didik diberikan
6. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . offline
4. Guru memberikan bimbingan, 7. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
8. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

c. Pertemuan Ke-7 : Mengoperasikan perbaikan konfigurasi VLAN dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

7. Membuka kegiatan dengan salam 5. Peserta didik mengamati, 9. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
8. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 10. Peserta didik diberikan
9. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . offline
6. Guru memberikan bimbingan, 11. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
12. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

d. Pertemuan Ke-8 : Menyusun perbaikan konfigurasi VLAN dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

10. Membuka kegiatan dengan salam 7. Peserta didik mengamati, 13. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
11. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 14. Peserta didik diberikan
12. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . offline
8. Guru memberikan bimbingan, 15. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
16. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.
3. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan
3) Instrumen Penilaian : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik Penilaian : Tertulis
2. Bentuk Tes : Uraian
3. Instrumen (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan
1. Jenis/Teknis Tes : Proyek ()
2. Instrumen (terlampir)
2. Remedial
1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas.
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
3. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
3. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
1. Siswa yang mencapai nilai 75 ≤ n ≤ 90 diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
2. Siswa yang mencapai nilai n > 90 diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Tahun Pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Jenis dan proses routing Alokasi Waktu : 18x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengali informasi, berdiskusi dan menyimak bahan tayang berupa teks/powerpoint dan video
pembelajaran di kelas peserta didik mampu :
a. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan proses routing dengan
benar
b. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menerapkan proses routing dengan
tepat
c. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan jenis-jenis routing
dengan benar
d. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memeriksa jenis-jenis routing dengan
tepat

2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan Ke-9 : Menggunakan proses routing dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

1. Membuka kegiatan dengan salam 1. Peserta didik mengamati, 1. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
2. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 2. Peserta didik diberikan
3. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
2. Guru memberikan bimbingan, 3. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
4. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

b. Pertemuan Ke-10 : Menerapkan proses routing dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

4. Membuka kegiatan dengan salam 3. Peserta didik mengamati, 5. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
5. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 6. Peserta didik diberikan
6. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
4. Guru memberikan bimbingan, 7. Guru memberikan
 pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
8. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

c. Pertemuan Ke-11 : Menerapkan proses routing dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

7. Membuka kegiatan dengan salam 5. Peserta didik mengamati, 9. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
8. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 10.Peserta didik diberikan
9. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
6. Guru memberikan bimbingan, 11.Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
12.Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

d. Pertemuan Ke-12 : Menerapkan proses routing dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

10. Membuka kegiatan dengan salam 7. Peserta didik mengamati, 13.Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
11. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 14.Peserta didik diberikan
12. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
8. Guru memberikan bimbingan, 15.Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
16.Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

3. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
 2) Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan
3) Instrumen Penilaian : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik Penilaian : Tertulis
2) Bentuk Tes : Uraian
3) Instrumen (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan
1) Jenis/Teknis Tes : Proyek
2) Instrumen (terlampir)
2. Remedial
1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas.
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
3. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
3. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
1. Siswa yang mencapai nilai 75 ≤ n ≤ 90 diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
2. Siswa yang mencapai nilai n > 90 diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Tahun Pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Routing statis Alokasi Waktu : 18x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengali informasi, berdiskusi dan menyimak bahan tayang berupa teks/powerpoint dan video
pembelajaran di kelas peserta didik mampu :

a. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan routing statis dengan
benar

b. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai routing statis dengan tepat

c. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan routing statis dengan
benar

d. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan routing statis
dengan tepat

2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan Ke-13 : Menyimpulkan routing statis dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

1. Membuka kegiatan dengan salam 1. Peserta didik mengamati, 1. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
2. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
melaksanakan kegiatan belajar . tayang berupa 2. Peserta didik diberikan
3. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran di kelas . online
pembelajaran 2. Guru memberikan bimbingan, 3. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
4. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.
 b. Pertemuan Ke-14 : menilai routing statis dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

4. Membuka kegiatan dengan salam 3. Peserta didik mengamati, 5. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
5. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
melaksanakan kegiatan belajar . tayang berupa 6. Peserta didik diberikan
6. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran di kelas . online
pembelajaran 4. Guru memberikan bimbingan, 7. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
8. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

c. Pertemuan Ke-15 : menghubungkan routing statis dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

7. Membuka kegiatan dengan salam 5. Peserta didik mengamati, 9. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
8. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
melaksanakan kegiatan belajar . tayang berupa 10. Peserta didik diberikan
9. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran di kelas . online
pembelajaran 6. Guru memberikan bimbingan, 11. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
12. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

d. Pertemuan Ke-16 : Membandingkan routing statis dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

10. Membuka kegiatan dengan salam 7. Peserta didik mengamati, 13. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
11. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
melaksanakan kegiatan belajar . tayang berupa 14. Peserta didik diberikan
12. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran di kelas . online
pembelajaran 8. Guru memberikan bimbingan, 15. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
16. Guru menutup
pembelajaran dengan
 do’a dan salam.

3. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan
3) Instrumen Penilaian : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik Penilaian : Tertulis
2) Bentuk Tes : Uraian
3) Instrumen (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan
1) Jenis/Teknis Tes : Proyek
2) Instrumen (terlampir)
2. Remedial
1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas.
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
3. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
3. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
1. Siswa yang mencapai nilai 75 ≤ n ≤ 90 diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
2. Siswa yang mencapai nilai n > 90 diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Tahun Pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Permasalahan dan konfigurasi Alokasi Waktu : 18x 30 Menit
routing statis
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengali informasi, berdiskusi dan menyimak bahan tayang berupa teks/powerpoint dan video
pembelajaran di kelas peserta didik mampu :
a. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan permasalahan
routing statis dengan benar

b. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan routing statis
dengan tepat

c. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menguji konfigurasi routing statis
dengan benar

d. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai konfigurasi routing statis
dengan tepat

2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan Ke-17 : menghubungkan permasalahan routing statis dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

1. Membuka kegiatan dengan salam 1. Peserta didik mengamati, 1. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
2. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
melaksanakan kegiatan belajar . tayang berupa 2. Peserta didik diberikan
3. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran di kelas . online
pembelajaran 2. Guru memberikan bimbingan, 3. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
4. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.
 b. Pertemuan Ke-18 : Membagi permasalahan routing statis dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

4. Membuka kegiatan dengan salam 3. Peserta didik mengamati, 5. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
5. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
melaksanakan kegiatan belajar . tayang berupa 6. Peserta didik diberikan
6. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran di kelas . online
pembelajaran 4. Guru memberikan bimbingan, 7. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
8. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

c. Pertemuan Ke-19 : Menguji konfigurasi routing statis dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

7. Membuka kegiatan dengan salam 5. Peserta didik mengamati, 9. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
8. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
melaksanakan kegiatan belajar . tayang berupa 10. Peserta didik diberikan
9. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran di kelas . online
pembelajaran 6. Guru memberikan bimbingan, 11. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
12. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

d. Pertemuan Ke-20 : Menilai konfigurasi routing statis dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

10. Membuka kegiatan dengan salam 7. Peserta didik mengamati, 13. Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
11. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
melaksanakan kegiatan belajar . tayang berupa 14. Peserta didik diberikan
12. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran di kelas . online
pembelajaran 8. Guru memberikan bimbingan, 15. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
16. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.
3. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan
3) Instrumen Penilaian : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik Penilaian : Tertulis
2) Bentuk Tes : Uraian
3) Instrumen (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan
1) Jenis/Teknis Tes : Proyek
2) Instrumen (terlampir)
2. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas.
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
3. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai 75 ≤ n ≤ 90 diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai n > 90 diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Tahun Pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Routing dinamis Alokasi Waktu : 24x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengali informasi, berdiskusi dan menyimak bahan tayang berupa teks/powerpoint dan video
pembelajaran di kelas peserta didik mampu :
a. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan routing dinamis
dengan benar

b. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai routing dinamis dengan tepat

c. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan routing dinamis
dengan benar

d. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan routing dinamis
dengan tepat

2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan Ke-1 : Menyimpulkan routing dinamis dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

1. Membuka kegiatan dengan salam dan 1. Peserta didik mengamati, 1. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
2. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa teks/powerpoint/ 2. Peserta didik diberikan
3. Memberikan motivasi dan video pembelajaran di kelas . tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Guru memberikan bimbingan, online
pendampingan dan ruang 3. Guru memberikan
konsultasi. informasi materi yang
akan datang
4. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.
 b. Pertemuan Ke-2 : Menilai routing dinamis dengan tepat
Pendahuluan Inti Penutup

4. Membuka kegiatan dengan salam dan 3. Peserta didik mengamati, 5. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
5. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa teks/powerpoint/ 6. Peserta didik diberikan
6. Memberikan motivasi dan video pembelajaran di kelas . tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru memberikan bimbingan, online
pendampingan dan ruang 7. Guru memberikan
konsultasi. informasi materi yang
akan datang
8. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

c. Pertemuan Ke-3 : Menghubungkan routing dinamis dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

7. Membuka kegiatan dengan salam dan 5. Peserta didik mengamati, 9. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
8. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa teks/powerpoint/ 10.Peserta didik diberikan
9. Memberikan motivasi dan video pembelajaran di kelas . tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Guru memberikan bimbingan, online
pendampingan dan ruang 11.Guru memberikan
konsultasi. informasi materi yang
akan datang
12.Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

d. Pertemuan Ke-4 : Membandingkan routing dinamis dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

10. Membuka kegiatan dengan salam 7. Peserta didik mengamati, 13.Guru dan peserta didik
dan berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
11. Mempersiapkan gawai/laptop informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
serta koneksi internet untuk mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
melaksanakan kegiatan belajar . tayang berupa teks/powerpoint/ 14.Peserta didik diberikan
12. Memberikan motivasi dan video pembelajaran di kelas . tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran 8. Guru memberikan bimbingan, online
pendampingan dan ruang 15.Guru memberikan
konsultasi. informasi materi yang
akan datang
16.Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.
3. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan
3) Instrumen Penilaian : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik Penilaian : Tertulis
2) Bentuk Tes : Uraian
3) Instrumen (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan
1) Jenis/Teknis Tes : Proyek
2) Instrumen (terlampir)
2. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas.
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
3. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai 75 ≤ n ≤ 90 diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai n > 90 diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Tahun Pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Permasalahan dan konfigurasi Alokasi Waktu : 24x 30 Menit
routing dinamis

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengali informasi, berdiskusi dan menyimak bahan tayang berupa teks/powerpoint dan video
pembelajaran di kelas peserta didik mampu :

a. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan permasalahan routing
dinamis dengan benar
b. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai permasalahan routing dinamis
dengan tepat
c. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menguji konfigurasi routing dinamis
dengan benar
d. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai konfigurasi routing dinamis
dengan tepat

2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan Ke-5 : Menyimpulkan permasalahan routing dinamis dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

1. Membuka kegiatan dengan salam dan 1. Peserta didik mengamati, 1. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
2. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 2. Peserta didik diberikan
3. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
2. Guru memberikan bimbingan, 3. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
4. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.
 b. Pertemuan Ke-6 : Menilai permasalahan routing dinamis dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

4. Membuka kegiatan dengan salam dan 3. Peserta didik mengamati, 5. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
5. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 6. Peserta didik diberikan
6. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
4. Guru memberikan bimbingan, 7. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
8. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

c. Pertemuan Ke-7 : Menguji konfigurasi routing dinamis dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

7. Membuka kegiatan dengan salam dan 5. Peserta didik mengamati, 9. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
8. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 10. Peserta didik diberikan
9. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
6. Guru memberikan bimbingan, 11. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
12. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

d. Pertemuan Ke-8 : Menilai konfigurasi routing dinamis dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

10.Membuka kegiatan dengan salam dan 7. Peserta didik mengamati, 13. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
11.Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 14. Peserta didik diberikan
12.Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
8. Guru memberikan bimbingan, 15. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
 16. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

3. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan
3) Instrumen Penilaian : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik Penilaian : Tertulis
2) Bentuk Tes : Uraian
3) Instrumen (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan
1) Jenis/Teknis Tes : Proyek
2) Instrumen (terlampir)
2. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas.
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
3. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai 75 ≤ n ≤ 90 diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai n > 90 diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Tahun Pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Firewall jaringan Alokasi Waktu : 24x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengali informasi, berdiskusi dan menyimak bahan tayang berupa teks/powerpoint dan video
pembelajaran di kelas peserta didik mampu :

a. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan firewall jaringan
dengan benar

b. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai firewall jaringan dengan
tepat

c. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan firewall jaringan
dengan benar

d. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan firewall jaringan
dengan tepat

2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan Ke-9 : Menyimpulkan firewall jaringan dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

1. Membuka kegiatan dengan salam dan 1. Peserta didik mengamati, 1. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
2. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 2. Peserta didik diberikan
3. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
2. Guru memberikan bimbingan, 3. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
4. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.
 b. Pertemuan Ke-10: Menilai firewall jaringan dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

4. Membuka kegiatan dengan salam dan 3. Peserta didik mengamati, 5. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
5. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 6. Peserta didik diberikan
6. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
4. Guru memberikan bimbingan, 7. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
8. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

c. Pertemuan Ke-11 : Menghubungkan firewall jaringan dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

7. Membuka kegiatan dengan salam dan 5. Peserta didik mengamati, 9. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
8. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 10. Peserta didik diberikan
9. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
6. Guru memberikan bimbingan, 11. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
12. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

d. Pertemuan Ke-12: Membandingkan firewall jaringan dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

10.Membuka kegiatan dengan salam dan 7. Peserta didik mengamati, 13. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
11.Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 14. Peserta didik diberikan
12.Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
8. Guru memberikan bimbingan, 15. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
16. Guru menutup
 pembelajaran dengan
do’a dan salam.

3. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan
3) Instrumen Penilaian : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik Penilaian : Tertulis
2) Bentuk Tes : Uraian
3) Instrumen (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan
1) Jenis/Teknis Tes : Proyek
2) Instrumen (terlampir)
2. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas.
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
3. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai 75 ≤ n ≤ 90 diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai n > 90 diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Kelas/Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Tahun Pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Permasalahan firewall Alokasi Waktu : 24x 45 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengali informasi, berdiskusi dan menyimak bahan tayang berupa teks/powerpoint dan video
pembelajaran di kelas peserta didik mampu :

a. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan permasalahan

firewall dengan benar

b. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan firewall
dengan tepat

c. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menguji konfigurasi firewall dengan
benar

d. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai konfigurasi firewall dengan
tepat

2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan Ke-13 : Menghubungkan permasalahan firewall dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

1. Membuka kegiatan dengan salam dan 1. Peserta didik mengamati, 1. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
2. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 2. Peserta didik diberikan
3. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
2. Guru memberikan bimbingan, 3. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
4. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

b. Pertemuan Ke-14 : Membagi permasalahan firewall dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup
4. Membuka kegiatan dengan salam dan 3. Peserta didik mengamati, 5. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
5. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 6. Peserta didik diberikan
6. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
4. Guru memberikan bimbingan, 7. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
8. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

c. Pertemuan Ke-15: Menguji konfigurasi firewall dengan benar

Pendahuluan Inti Penutup

7. Membuka kegiatan dengan salam dan 5. Peserta didik mengamati, 9. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
8. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 10. Peserta didik diberikan
9. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
6. Guru memberikan bimbingan, 11. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
12. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.

d. Pertemuan Ke-16 : Menilai konfigurasi firewall dengan tepat

Pendahuluan Inti Penutup

10. Membuka kegiatan dengan salam dan 7. Peserta didik mengamati, 13. Guru dan peserta didik
berdo’a menanya, mengumpulkan melakukan refleksi
11. Mempersiapkan gawai/laptop serta informasi, menalar dan terhadap pelaksanaan
koneksi internet untuk melaksanakan mengkomunikasikan bahan pembelajaran .
kegiatan belajar . tayang berupa 14. Peserta didik diberikan
12. Memberikan motivasi dan teks/powerpoint/ video tugas mandiri secara
menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran di kelas . online
8. Guru memberikan bimbingan, 15. Guru memberikan
pendampingan dan ruang informasi materi yang
konsultasi. akan datang
16. Guru menutup
pembelajaran dengan
do’a dan salam.
3. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan
3) Instrumen Penilaian : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik Penilaian : Tertulis
2) Bentuk Tes : Uraian
3) Instrumen (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan
1) Jenis/Teknis Tes : Proyek
2) Instrumen (terlampir)
2. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas.
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
3. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai 75 ≤ n ≤ 90 diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai n > 90 diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Sukoharjo, 9 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Sahana, M.Pd Kamari, S.Kom

NBM.770 164 NBM 116 7774
Catatan Tambahan Tentang Penilaian