Anda di halaman 1dari 60

NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT

Siswa sangat baik dalam


memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
1 AHMAD ABDUL AZIIZ 93 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
2 AIDAN ARSYIL WIBANGGA 95 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
3 AKIILIA AFIFAHTUL ILMA 79 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
4 ALIKA RIFATUL DANIA 93 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
5 ALVIN BRIAN GIOVANNI 79 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
6 ANISSA SEPTIANI PRATIWI 79 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
7 ARINZA BAIL AZMI 95 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
8 ARVI MUHAMMAD AFANDI 80 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
9 AYUNDA SALSA ZIVANI 89 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
10 AZKA CHIKO ALKHALIFI 95 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
11 BAMBANG 80 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
12 CITRA NIKMATUL AGUSTIN 79 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
13 DESY KHARISMA PUTRI 79 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
14 HAFIZ ABASSYA RAMADHAN 93 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
15 HAMKHA MASRIHA 87 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
16 JISMI NIKMATU ISTIKOMAH 79 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
17 KALISTA ADINDA PUTRY 93 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
18 LULUK PRASTYA 91 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
19 MUHAMAD MUKHIBUL ULUM 93 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
20 MUHAMAD REVAN MAULIDA 95 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
21 MUHAMMAD SYIHAB RAMADHAN 85 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
22 NANDA RISTA ANGGRAINI 85 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
23 ROHMATUL HIDAYAH 93 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
24 SASKIYA TRI ANDINI 81 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
25 SHEPTA MAULANA 81 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
26 VERO AGUSTINA PUTRI 89 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
27 VIVID NUR APRILIA 95 Ikhlas dan cukup dalam A
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
28 WIRDA SERMI TRIANA 89 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Siswa sangat baik dalam
memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
29 ZENDI ALVINO 89 Ikhlas dan cukup dalam B
memahami makna al Asmau
alHusna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
PRAKTIK KETERANGAN PREDIKAT
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
81 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
83 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
79 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
81 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
79 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
79 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
84 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
80 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
80 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
83 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
80 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
79 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
79 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
82 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
81 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
79 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
81 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
80 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
81 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
85 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
80 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
80 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
81 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
80 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
80 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
81 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
83 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas

melafalkan Q.S. al-Fatihah


dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
80 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas dan cukup
81 dalam melafalkan doa B
sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas
NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT
1 ALVED ARGA MAULANA 96 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

2 ANDIKA PRATAMA 92 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

3 ANGGUN PRASMEIKA 81 siswa sangat baik dalam memahami B


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

4 CHARIS MAULANA 76 siswa sangat baik dalam memahami C


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

5 DAFA EKA ARDYANSYAH 96 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

6 DEWI NITASARI 76 siswa sangat baik dalam memahami C


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.
7 DHAFIN FARELL PRATAMA 94 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

8 ELVIN APRILIANTO 86 siswa sangat baik dalam memahami B


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

9 FIKA LINDA WATI 76 siswa sangat baik dalam memahami C


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

10 GILANG ADITYA ALHAFIZ 98 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

11 GILANG CAHYO WIBOWO 92 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

12 HUSNA AMALIA RAMADANI 94 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

13 INDAH SRI LESTARI 92 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.
14 INNA MINNURIKA 96 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

15 IZMA KARTIKA PRATIWI 96 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

16 KAYLA OKTAVIANA 98 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

17 MASRUR AZHAR FAJARUDIN 98 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

18 MUHAMAD EKA PRATAMA 98 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

19 MUHAMMAD AGUS SAPUTRA 92 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

20 MUHAMMAD WAHAB HASBULLOH 98 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.
21 NATZZUA CANDY TWEZZA 98 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

22 NOVA CANDRA PURNAMA 94 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

23 NOVI DWI CAHYANI 83 siswa sangat baik dalam memahami B


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

24 OKTA SAPUTRA 92 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

25 PUTRI AYU RISMALA SARI 90 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

26 RAHMAT AZAM ASAUQI 98 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

27 RIKO RAHMAT HARTANTO 88 siswa sangat baik dalam memahami B


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.
28 SALMA HIDAYATI 81 siswa sangat baik dalam memahami B
sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

29 SIVA DEA CAHYANI 96 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

30 STEVANI ANDARIA PUTRI 86 siswa sangat baik dalam memahami B


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

31 SULIS SETIYAWATI 82 siswa sangat baik dalam memahami B


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

32 SYAHWA ELWIN SANTOSO 88 siswa sangat baik dalam memahami B


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.

33 VIOLA ATIKA NUGRAHA 98 siswa sangat baik dalam memahami A


sikap kerja sama dan saling tolong
menolong dan cukup dalam
memahami kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.
PRAKTIK KETERANGAN PREDIKAT
79 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

79 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

86 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

79 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

79 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

80 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar
81 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

81 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

79 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

82 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

83 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

83 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

92 siswa sangat baik dalam A


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar
93 siswa sangat baik dalam A
melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

87 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

80 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

80 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

80 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

79 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

91 siswa sangat baik dalam A


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar
86 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

79 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

86 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

81 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

80 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

80 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

79 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar
84 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

85 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

84 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

82 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

84 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar

84 siswa sangat baik dalam B


melafalkan doa sebelum
dan sesudah makan dan
cukup dalam
mempraktikkan wudu dan
doanya dengan tertib dan
benar
NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT
1 ERIK FADLI SETIAWAN 78 siswa sangat baik dalam C
memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

2 ABELLYA MAHARANI 83 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

3 ALFIAN FAHREZA RAMADHAN 82 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

4 ALFIN NOVIANSYAH 82 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

5 ARIF SETIAWAN 84 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

6 ARIK DANU MUSTOFA 82 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

7 AYUNDA RAHMAWATI 85 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab
8 DEWI KHUSNA WATI 85 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

9 FAHRI SAID NUR ALAMSYAH 85 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

10 HAFIT MAULANA 83 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

11 HAFIZ ILYASA 86 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

12 HANNA AIDA AZ ZAHRA 88 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

13 HENDRIK WILLYAM PRADANA 79 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

14 IMELINA ALINA SAFA 80 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab
15 JISIKA ALIF MUGI SANTOSO 84 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

16 LUTVI HIDAYATUS SOLIHAH 85 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

17 MALIKHATUN NITA AULIYA 84 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

18 MOHAMMAD MA'RUF FAUZI 82 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

19 MUHAMAD ADI SAPUTRA 83 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

20 REZZA ANDI PRATAMA 82 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

21 RIZA PEMITA RAHMADIANTI 84 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab
22 RIZQI ADITYA PRATAMA 83 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

23 ROFI'ATTUL KHASANAH 88 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

24 ROIS RHENO MAHENDRA 83 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

25 SABRINA RAYA AZRILIA 85 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

26 SEKAR DWI MUSTIKA 82 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

27 SEVIOLA ANASTASYA 80 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

28 SILVIA DWI ANJARSARI 84 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab
29 VRISCA FRIDHATUL MAREZA 82 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

30 WAKHID NUR ROHMAN 80 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab

31 WILDAN DWI NURDIANSAH 80 siswa sangat baik dalam B


memahami makna Q.S. an-
Nasr dan cukup dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku
mandiri, percaya diri, dan
bertanggung jawab
PRAKTIK KETERANGAN PREDIKAT
79 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

85 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

85 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

84 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

82 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

80 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

90 siswa sangat baik dalam membaca A


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar
85 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

85 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

84 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

88 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

92 siswa sangat baik dalam membaca A


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

80 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

83 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar
80 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

86 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

86 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

86 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

82 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

80 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

85 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar
84 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

92 siswa sangat baik dalam membaca A


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

85 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

83 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

80 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

80 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

84 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar
85 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

80 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar

81 siswa sangat baik dalam membaca B


kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr
dan cukup dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar
NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT
1 ADHAM FIRMANSYAH 81 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

2 AHMAD SETYAWAN 78 siswa sangat baik dalam C


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

3 AIRIN PUTRI AGISTIN 85 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

4 AKBAR KOIRUL ISLAMUDIN 83 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

5 ALDO EKIN JOHAN PRACANDA 82 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 ALFINO DUWI PANTORO 81 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

7 AWINDA NADYA SHAFWAH 86 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

8 BONITA SETIYA WATI 84 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

9 BUNGA WULANDARI 82 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

10 CINDY AYU FITRIANA 84 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

11 DARRA AYU SEKARWANGI 91 siswa sangat baik dalam A


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
12 DENIS BE'ITNO SAPUTRA 83 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

13 ELVI NOVITASARI 85 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

14 FHADIL PRAMUNDITA ARDIANSYAH 81 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

15 IMBANG CRISNA RUCHABI 82 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

16 KHIRANA EKA LISTIA AVANTI 85 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

17 KHOIRUL AHMAD 83 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
18 LETISYA AGGRASIA ANGEL 86 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

19 LIVIA DUWIYANTI 85 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

20 MAULYA DWI SAPUTRI 83 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

21 MAYA AYU SAPUTRI 86 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

22 MEISA RIZAL HAFID 84 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

23 NADIN VINDRI OCTAVIANA 84 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
24 NANANG TRIYANA 82 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

25 NOVIANTI ARINDA PUTRI 86 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

26 PURI EKA SELVIANA PUTRI 83 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

27 RANU PADLI ADI NUGROHO 88 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

28 ROUF SYAFAA'AT 84 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

29 SYFANA PUTRI MARYSA 86 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
30 TAMAR RIANTO 78 siswa sangat baik dalam C
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

31 YURITO ISYA FIRMANSYAH 84 siswa sangat baik dalam B


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

32 ZULFANIA FIONDA PUTRI 92 siswa sangat baik dalam A


memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah dan siswa cukup
dalam memahami makna al-
Asmau alHusna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
PRAKTIK KETERANGAN PREDIKAT
80 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

80 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

85 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

86 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

79 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat
78 siswa sangat baik dalam C
mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

85 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

79 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

80 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

85 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

90 siswa sangat baik dalam A


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat
85 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

88 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

78 siswa sangat baik dalam C


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

85 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

80 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

80 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat
86 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

88 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

83 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

80 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

89 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

89 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat
83 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

82 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

82 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

86 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

79 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

85 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat
78 siswa sangat baik dalam C
mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

84 siswa sangat baik dalam B


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat

93 siswa sangat baik dalam A


mencontohkan sikap rendah
hati dan cukup dalam
mencontohkan perilaku
hemat
NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT PRAKTIK
1 ALIYYA NUR HIDAYAH 82 siswa sangat baik dalam B 81
memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

2 ARDELIA PANSA DWI ALVITA 79 siswa sangat baik dalam B 80


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

3 ARZETI SHINTA PRATIWI 90 siswa sangat baik dalam A 88


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

4 AZHARENKA YAHYA YUANITA 85 siswa sangat baik dalam B 83


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

5 DERYSSA UTARI 81 siswa sangat baik dalam B 81


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia
6 DWI SEPTIA RAHMA DANI 86 siswa sangat baik dalam B 83
memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

7 ERVIN HIDAYAT AGUSTINO 81 siswa sangat baik dalam B 80


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

8 FIRDA LAKSONO 81 siswa sangat baik dalam B 80


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

9 FRENKKY WAHYU FIRMANSYAH 81 siswa sangat baik dalam B 80


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

10 JAZULI ALBAR 79 siswa sangat baik dalam B 81


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

11 LEVY WIJAYANTI 90 siswa sangat baik dalam A 87


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia
12 LINA RATNA WATI 84 siswa sangat baik dalam B 81
memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

13 MAHFUDZ RIFA'I 93 siswa sangat baik dalam A 88


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

14 MEGA AULIA NUR ARROPAH 87 siswa sangat baik dalam B 83


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

15 MOH. AKBAR SURYA PUTRA 79 siswa sangat baik dalam B 80


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

16 RAYHAN AMINURROHIM 85 siswa sangat baik dalam B 80


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

17 REFAN SAPUTRA 84 siswa sangat baik dalam B 83


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia
18 RIRIN AGUSTINA 84 siswa sangat baik dalam B 82
memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

19 RIZAL BAGAS DYASTAMA 81 siswa sangat baik dalam B 80


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

20 SATRYA PRAYOGA 85 siswa sangat baik dalam B 84


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

21 SUCI AGUSTINA WULANDARI 85 siswa sangat baik dalam B 81


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

22 TATA RAHMAWATI 83 siswa sangat baik dalam B 81


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

23 THALITA SEPTI RAHMADHANI 83 siswa sangat baik dalam B 80


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia
24 TRIO SAPUTRA 79 siswa sangat baik dalam B 79
memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

25 WILDAN HARDIANSYAH 79 siswa sangat baik dalam B 79


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia

26 ZULFA FARIDA 85 siswa sangat baik dalam B 80


memahami makna
perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari,
cukup dalam memahami
hikmah puasa Ramadan
yang dapat membentuk
akhlak mulia
KETERANGAN PREDIKAT
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari

siswa sangat baik dalam B


menunjukkan hafalan
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
Mā’ūn dengan lancar,
cukup dalam
mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari- hari
NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT
1 AMRIZAL PAHMI ROSAT 82 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

2 ANISYA MARIATUL KHIFTYA 90 Siswa Sangat baik dalam A


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

3 ARZEMI EKSELENA AURORA JENI V 95 Siswa Sangat baik dalam A


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

4 ASILA MARSYA RAHMADANI 88 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

5 AURIEL GALIH MAULIA HEKSA 85 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

6 DANI DWI ANGGARA 80 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

7 DEDI WAHYU CANDRA 85 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi
8 DWI PRAMANA FERDIANSYAH 80 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

9 ENGGAR PUTRA PRASTYA 84 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

10 HEVA DWI ADITYA 85 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

11 HEVI DWI ADENIA 88 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

12 ILFAN FEBIANO 82 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

13 IMROATUL KAZANAH 88 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

14 LINDA MERISTA 83 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

15 MUHAMMAD ILHAM ISMAIL 85 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi
16 NURUL HIDAYAH 85 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

17 PUJI SANTOSO 80 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

18 MERISTA MIFTAHUL JANAH 85 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

19 REHAN MAULANA IBRAHIM 80 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

20 REZKY ADITYA ANDHIKA 80 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

21 RICHO ARDIANSYAH 80 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

22 RIZKI AYU PRATAMA 82 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

23 SINTA WULANDARI 85 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi
24 SLAMET RIYADI 80 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

25 VANEZA AULYA AZZAHRA 84 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

26 YOGA DWI ANGGARA 88 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

27 YOSEF AYNUN NA'IM 89 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

28 YULITA SARI 85 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

29 ZAHRA NOVITA APRILIYA 87 Siswa Sangat baik dalam B


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

30 SERLI PUTRI RAHAYU 93 Siswa Sangat baik dalam A


memahami perilaku hormat dan
patuh kepada Orangtua Guru dan
keluarga, cukup dalam
memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi
PRAKTIK KETERANGAN PREDIKAT
86 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

90 siswa sangat baik dalam A


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

94 siswa sangat baik dalam A


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

83 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

84 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

82 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

83 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.
82 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

82 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

82 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

83 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

81 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

81 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

84 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

84 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.
85 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

80 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

80 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

80 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

80 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

81 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

82 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

80 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.
80 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

82 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

81 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

87 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

83 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

81 siswa sangat baik dalam B


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.

92 siswa sangat baik dalam A


menunjukan sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama, cukup
dalam menunjukan hikmah beriman
terhadap qada dan qadar.