memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 1 AHMAD ABDUL AZIIZ 93 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 2 AIDAN ARSYIL WIBANGGA 95 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 3 AKIILIA AFIFAHTUL ILMA 79 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 4 ALIKA RIFATUL DANIA 93 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 5 ALVIN BRIAN GIOVANNI 79 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 6 ANISSA SEPTIANI PRATIWI 79 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 7 ARINZA BAIL AZMI 95 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 8 ARVI MUHAMMAD AFANDI 80 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 9 AYUNDA SALSA ZIVANI 89 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 10 AZKA CHIKO ALKHALIFI 95 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 11 BAMBANG 80 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 12 CITRA NIKMATUL AGUSTIN 79 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 13 DESY KHARISMA PUTRI 79 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 14 HAFIZ ABASSYA RAMADHAN 93 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 15 HAMKHA MASRIHA 87 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 16 JISMI NIKMATU ISTIKOMAH 79 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 17 KALISTA ADINDA PUTRY 93 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 18 LULUK PRASTYA 91 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 19 MUHAMAD MUKHIBUL ULUM 93 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 20 MUHAMAD REVAN MAULIDA 95 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 21 MUHAMMAD SYIHAB RAMADHAN 85 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 22 NANDA RISTA ANGGRAINI 85 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 23 ROHMATUL HIDAYAH 93 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 24 SASKIYA TRI ANDINI 81 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 25 SHEPTA MAULANA 81 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 26 VERO AGUSTINA PUTRI 89 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 27 VIVID NUR APRILIA 95 Ikhlas dan cukup dalam A memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 28 WIRDA SERMI TRIANA 89 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik Siswa sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- 29 ZENDI ALVINO 89 Ikhlas dan cukup dalam B memahami makna al Asmau alHusna: ar-Rahman, ar- Rahim, dan al-Malik PRAKTIK KETERANGAN PREDIKAT melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 81 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 83 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 79 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 81 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 79 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 79 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 84 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 80 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 80 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 83 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 80 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 79 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 79 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 82 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 81 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 79 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 81 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 80 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 81 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 85 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 80 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 80 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 81 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 80 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 80 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 81 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 83 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
melafalkan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 80 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas dan cukup 81 dalam melafalkan doa B sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT 1 ALVED ARGA MAULANA 96 siswa sangat baik dalam memahami A sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
2 ANDIKA PRATAMA 92 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
3 ANGGUN PRASMEIKA 81 siswa sangat baik dalam memahami B
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
4 CHARIS MAULANA 76 siswa sangat baik dalam memahami C
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
5 DAFA EKA ARDYANSYAH 96 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
6 DEWI NITASARI 76 siswa sangat baik dalam memahami C
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s. 7 DHAFIN FARELL PRATAMA 94 siswa sangat baik dalam memahami A sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
8 ELVIN APRILIANTO 86 siswa sangat baik dalam memahami B
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
9 FIKA LINDA WATI 76 siswa sangat baik dalam memahami C
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
10 GILANG ADITYA ALHAFIZ 98 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
11 GILANG CAHYO WIBOWO 92 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
12 HUSNA AMALIA RAMADANI 94 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
13 INDAH SRI LESTARI 92 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s. 14 INNA MINNURIKA 96 siswa sangat baik dalam memahami A sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
15 IZMA KARTIKA PRATIWI 96 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
16 KAYLA OKTAVIANA 98 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
17 MASRUR AZHAR FAJARUDIN 98 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
18 MUHAMAD EKA PRATAMA 98 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
19 MUHAMMAD AGUS SAPUTRA 92 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
20 MUHAMMAD WAHAB HASBULLOH 98 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s. 21 NATZZUA CANDY TWEZZA 98 siswa sangat baik dalam memahami A sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
22 NOVA CANDRA PURNAMA 94 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
23 NOVI DWI CAHYANI 83 siswa sangat baik dalam memahami B
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
24 OKTA SAPUTRA 92 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
25 PUTRI AYU RISMALA SARI 90 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
26 RAHMAT AZAM ASAUQI 98 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
27 RIKO RAHMAT HARTANTO 88 siswa sangat baik dalam memahami B
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s. 28 SALMA HIDAYATI 81 siswa sangat baik dalam memahami B sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
29 SIVA DEA CAHYANI 96 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
30 STEVANI ANDARIA PUTRI 86 siswa sangat baik dalam memahami B
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
31 SULIS SETIYAWATI 82 siswa sangat baik dalam memahami B
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
32 SYAHWA ELWIN SANTOSO 88 siswa sangat baik dalam memahami B
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
33 VIOLA ATIKA NUGRAHA 98 siswa sangat baik dalam memahami A
sikap kerja sama dan saling tolong menolong dan cukup dalam memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s. PRAKTIK KETERANGAN PREDIKAT 79 siswa sangat baik dalam B melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
79 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
86 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
79 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
79 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
80 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar 81 siswa sangat baik dalam B melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
81 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
79 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
82 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
83 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
83 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
92 siswa sangat baik dalam A
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar 93 siswa sangat baik dalam A melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
87 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
80 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
80 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
80 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
79 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
91 siswa sangat baik dalam A
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar 86 siswa sangat baik dalam B melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
79 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
86 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
81 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
80 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
80 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
79 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar 84 siswa sangat baik dalam B melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
85 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
84 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
82 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
84 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
84 siswa sangat baik dalam B
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan dan cukup dalam mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT 1 ERIK FADLI SETIAWAN 78 siswa sangat baik dalam C memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
2 ABELLYA MAHARANI 83 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
3 ALFIAN FAHREZA RAMADHAN 82 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
4 ALFIN NOVIANSYAH 82 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
5 ARIF SETIAWAN 84 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
6 ARIK DANU MUSTOFA 82 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
7 AYUNDA RAHMAWATI 85 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab 8 DEWI KHUSNA WATI 85 siswa sangat baik dalam B memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
9 FAHRI SAID NUR ALAMSYAH 85 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
10 HAFIT MAULANA 83 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
11 HAFIZ ILYASA 86 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
12 HANNA AIDA AZ ZAHRA 88 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
13 HENDRIK WILLYAM PRADANA 79 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
14 IMELINA ALINA SAFA 80 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab 15 JISIKA ALIF MUGI SANTOSO 84 siswa sangat baik dalam B memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
16 LUTVI HIDAYATUS SOLIHAH 85 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
17 MALIKHATUN NITA AULIYA 84 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
18 MOHAMMAD MA'RUF FAUZI 82 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
19 MUHAMAD ADI SAPUTRA 83 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
20 REZZA ANDI PRATAMA 82 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
21 RIZA PEMITA RAHMADIANTI 84 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab 22 RIZQI ADITYA PRATAMA 83 siswa sangat baik dalam B memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
23 ROFI'ATTUL KHASANAH 88 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
24 ROIS RHENO MAHENDRA 83 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
25 SABRINA RAYA AZRILIA 85 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
26 SEKAR DWI MUSTIKA 82 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
27 SEVIOLA ANASTASYA 80 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
28 SILVIA DWI ANJARSARI 84 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab 29 VRISCA FRIDHATUL MAREZA 82 siswa sangat baik dalam B memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
30 WAKHID NUR ROHMAN 80 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
31 WILDAN DWI NURDIANSAH 80 siswa sangat baik dalam B
memahami makna Q.S. an- Nasr dan cukup dalam memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab PRAKTIK KETERANGAN PREDIKAT 79 siswa sangat baik dalam membaca B kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
85 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
85 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
84 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
82 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
80 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
90 siswa sangat baik dalam membaca A
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar 85 siswa sangat baik dalam membaca B kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
85 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
84 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
88 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
92 siswa sangat baik dalam membaca A
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
80 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
83 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar 80 siswa sangat baik dalam membaca B kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
86 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
86 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
86 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
82 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
80 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
85 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar 84 siswa sangat baik dalam membaca B kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
92 siswa sangat baik dalam membaca A
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
85 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
83 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
80 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
80 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
84 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar 85 siswa sangat baik dalam membaca B kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
80 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
81 siswa sangat baik dalam membaca B
kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan cukup dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT 1 ADHAM FIRMANSYAH 81 siswa sangat baik dalam B memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
2 AHMAD SETYAWAN 78 siswa sangat baik dalam C
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
3 AIRIN PUTRI AGISTIN 85 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
4 AKBAR KOIRUL ISLAMUDIN 83 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
5 ALDO EKIN JOHAN PRACANDA 82 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim 6 ALFINO DUWI PANTORO 81 siswa sangat baik dalam B memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
7 AWINDA NADYA SHAFWAH 86 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
8 BONITA SETIYA WATI 84 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
9 BUNGA WULANDARI 82 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
10 CINDY AYU FITRIANA 84 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
11 DARRA AYU SEKARWANGI 91 siswa sangat baik dalam A
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim 12 DENIS BE'ITNO SAPUTRA 83 siswa sangat baik dalam B memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
13 ELVI NOVITASARI 85 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
14 FHADIL PRAMUNDITA ARDIANSYAH 81 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
15 IMBANG CRISNA RUCHABI 82 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
16 KHIRANA EKA LISTIA AVANTI 85 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
17 KHOIRUL AHMAD 83 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim 18 LETISYA AGGRASIA ANGEL 86 siswa sangat baik dalam B memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
19 LIVIA DUWIYANTI 85 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
20 MAULYA DWI SAPUTRI 83 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
21 MAYA AYU SAPUTRI 86 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
22 MEISA RIZAL HAFID 84 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
23 NADIN VINDRI OCTAVIANA 84 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim 24 NANANG TRIYANA 82 siswa sangat baik dalam B memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
25 NOVIANTI ARINDA PUTRI 86 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
26 PURI EKA SELVIANA PUTRI 83 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
27 RANU PADLI ADI NUGROHO 88 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
28 ROUF SYAFAA'AT 84 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
29 SYFANA PUTRI MARYSA 86 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim 30 TAMAR RIANTO 78 siswa sangat baik dalam C memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
31 YURITO ISYA FIRMANSYAH 84 siswa sangat baik dalam B
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
32 ZULFANIA FIONDA PUTRI 92 siswa sangat baik dalam A
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah dan siswa cukup dalam memahami makna al- Asmau alHusna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim PRAKTIK KETERANGAN PREDIKAT 80 siswa sangat baik dalam B mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
80 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
85 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
86 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
79 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat 78 siswa sangat baik dalam C mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
85 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
79 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
80 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
85 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
90 siswa sangat baik dalam A
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat 85 siswa sangat baik dalam B mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
88 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
78 siswa sangat baik dalam C
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
85 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
80 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
80 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat 86 siswa sangat baik dalam B mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
88 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
83 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
80 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
89 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
89 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat 83 siswa sangat baik dalam B mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
82 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
82 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
86 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
79 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
85 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat 78 siswa sangat baik dalam C mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
84 siswa sangat baik dalam B
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat
93 siswa sangat baik dalam A
mencontohkan sikap rendah hati dan cukup dalam mencontohkan perilaku hemat NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT PRAKTIK 1 ALIYYA NUR HIDAYAH 82 siswa sangat baik dalam B 81 memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
2 ARDELIA PANSA DWI ALVITA 79 siswa sangat baik dalam B 80
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
3 ARZETI SHINTA PRATIWI 90 siswa sangat baik dalam A 88
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
4 AZHARENKA YAHYA YUANITA 85 siswa sangat baik dalam B 83
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
5 DERYSSA UTARI 81 siswa sangat baik dalam B 81
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia 6 DWI SEPTIA RAHMA DANI 86 siswa sangat baik dalam B 83 memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
7 ERVIN HIDAYAT AGUSTINO 81 siswa sangat baik dalam B 80
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
8 FIRDA LAKSONO 81 siswa sangat baik dalam B 80
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
9 FRENKKY WAHYU FIRMANSYAH 81 siswa sangat baik dalam B 80
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
10 JAZULI ALBAR 79 siswa sangat baik dalam B 81
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
11 LEVY WIJAYANTI 90 siswa sangat baik dalam A 87
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia 12 LINA RATNA WATI 84 siswa sangat baik dalam B 81 memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
13 MAHFUDZ RIFA'I 93 siswa sangat baik dalam A 88
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
14 MEGA AULIA NUR ARROPAH 87 siswa sangat baik dalam B 83
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
15 MOH. AKBAR SURYA PUTRA 79 siswa sangat baik dalam B 80
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
16 RAYHAN AMINURROHIM 85 siswa sangat baik dalam B 80
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
17 REFAN SAPUTRA 84 siswa sangat baik dalam B 83
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia 18 RIRIN AGUSTINA 84 siswa sangat baik dalam B 82 memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
19 RIZAL BAGAS DYASTAMA 81 siswa sangat baik dalam B 80
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
20 SATRYA PRAYOGA 85 siswa sangat baik dalam B 84
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
21 SUCI AGUSTINA WULANDARI 85 siswa sangat baik dalam B 81
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
22 TATA RAHMAWATI 83 siswa sangat baik dalam B 81
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
23 THALITA SEPTI RAHMADHANI 83 siswa sangat baik dalam B 80
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia 24 TRIO SAPUTRA 79 siswa sangat baik dalam B 79 memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
25 WILDAN HARDIANSYAH 79 siswa sangat baik dalam B 79
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
26 ZULFA FARIDA 85 siswa sangat baik dalam B 80
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari, cukup dalam memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia KETERANGAN PREDIKAT siswa sangat baik dalam B menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari siswa sangat baik dalam B menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari siswa sangat baik dalam B menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari siswa sangat baik dalam B menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari siswa sangat baik dalam B menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
siswa sangat baik dalam B
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- Mā’ūn dengan lancar, cukup dalam mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari NO NAMA UAS KETERANGAN PREDIKAT 1 AMRIZAL PAHMI ROSAT 82 Siswa Sangat baik dalam B memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
2 ANISYA MARIATUL KHIFTYA 90 Siswa Sangat baik dalam A
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
3 ARZEMI EKSELENA AURORA JENI V 95 Siswa Sangat baik dalam A
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
4 ASILA MARSYA RAHMADANI 88 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
5 AURIEL GALIH MAULIA HEKSA 85 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
6 DANI DWI ANGGARA 80 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
7 DEDI WAHYU CANDRA 85 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi 8 DWI PRAMANA FERDIANSYAH 80 Siswa Sangat baik dalam B memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
9 ENGGAR PUTRA PRASTYA 84 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
10 HEVA DWI ADITYA 85 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
11 HEVI DWI ADENIA 88 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
12 ILFAN FEBIANO 82 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
13 IMROATUL KAZANAH 88 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
14 LINDA MERISTA 83 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
15 MUHAMMAD ILHAM ISMAIL 85 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi 16 NURUL HIDAYAH 85 Siswa Sangat baik dalam B memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
17 PUJI SANTOSO 80 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
18 MERISTA MIFTAHUL JANAH 85 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
19 REHAN MAULANA IBRAHIM 80 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
20 REZKY ADITYA ANDHIKA 80 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
21 RICHO ARDIANSYAH 80 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
22 RIZKI AYU PRATAMA 82 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
23 SINTA WULANDARI 85 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi 24 SLAMET RIYADI 80 Siswa Sangat baik dalam B memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
25 VANEZA AULYA AZZAHRA 84 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
26 YOGA DWI ANGGARA 88 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
27 YOSEF AYNUN NA'IM 89 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
28 YULITA SARI 85 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
29 ZAHRA NOVITA APRILIYA 87 Siswa Sangat baik dalam B
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi
30 SERLI PUTRI RAHAYU 93 Siswa Sangat baik dalam A
memahami perilaku hormat dan patuh kepada Orangtua Guru dan keluarga, cukup dalam memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi PRAKTIK KETERANGAN PREDIKAT 86 siswa sangat baik dalam B menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
90 siswa sangat baik dalam A
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
94 siswa sangat baik dalam A
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
83 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
84 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
82 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
83 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar. 82 siswa sangat baik dalam B menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
82 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
82 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
83 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
81 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
81 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
84 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
84 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar. 85 siswa sangat baik dalam B menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
80 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
80 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
80 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
80 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
81 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
82 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
80 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar. 80 siswa sangat baik dalam B menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
82 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
81 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
87 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
83 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
81 siswa sangat baik dalam B
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.
92 siswa sangat baik dalam A
menunjukan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama, cukup dalam menunjukan hikmah beriman terhadap qada dan qadar.