RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Glak
Kelas / Semester : IV (Empat) /1 (Satu)
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Pembelajaran :3
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati, siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian hewan dan fungsinya dengan
benar.
2. Setelah mengamati, siswa mampu membuat laporan tentang bagian-bagian hewan dalam bentuk
diagram venn.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat daftar pertanyaan untuk persiapan
wawancara dengan tepat.
4. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam, dilanjutkan dengan 10 menit
doa dan mengecek kehadiran siswa. Orientasi
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari. Apersepsi
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran hari ini dengan kehidupan sehari-hari. Motivasi
Inti Ayo Membaca 35 Menit x
4. Siswa membaca senyap teks singkat tentang seorang anak 30 JP
yang menolong seekor burung yang terluka. (Mengamati)
Literasi
5. Siswa kemudian mengidentifikasi setiap bagian dari tubuh
burung, kemudian menuliskannya bagian-bagian tersebut
beserta fungsinya di tabel yang tersedia. (Mengumpulkan
informasi)
Ayo Berlatih
6. Siswa mengamati bagian tubuh laba-laba dan kumbang.
7. Siswa kemudian mengidentifikasi perbedaan dari laba-laba
dan kumbang beserta fungsinya dalam pelestarian
lingkungan. Creativity and Innovation
Ayo Mencoba
8. Siswa kembali diminta membuat pertanyaan tentang fungsi
bagian hewan. (Menanya)
9. Siswa menuliskan pertanyan tambahan tersebut pada daftar
pertanyaan mereka diawal kegiatan.
Penutup 10. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk 15 menit
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
11. Melakukan penilaian hasil belajar
12. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius
C. PENILAIAN
Penilaian sikap, penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan

Mengetahui Glak, Januari 2021

Kepala SD Negeri Glak Guru Kelas IV

Susana Loran Siti Setiati Nona Rini, S.Pd

NIP. 19630330 198303 2 007 NIP.

LAMPIRAN
A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru, yaitu pengamatan sikap, tes pengetahuan dan unjuk kerja atau hasil
karya dengan rubrik penilaian sebagai berikut:
1. Mengidentifikasi bagian hewan dan fungsinya
Bentuk penilaian : Penugasan
Instrumen penilaian : Tabel Pengamatan
KD IPA 3.1
2. Membuat laporan pengamatan dalam diagram venn
Bentuk penilaian : Unjuk kerja
Instrumen penilaian : Rubrik
KD IPA 3.1 dan 4.1

3. Membuat daftar pertanyaan

Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3
Catatan Guru
1. Masalah : ……………….
2. Ide Baru : ……………….
3. Momen Spesial : ………………
 LEMBAR KERJA SISWA 1

Tema 3 Sub Tema 2 Pembelajaran 1

Materi : Bagian-bagian hewan dan fungsinya
Kelas :
Nama Siswa : …………………………………

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan.

Tujuan Pembelajaran
Melalui gambar siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh hewan dan fungsinya

LANGKAH KERJA
1. Amatilah gambar di bawah ini!

2. Identifikasikanlah bagian-bagian tubuh hewan pada gambar tersebut.

3. Tuliskan fungsi dari setiap bagian tubuh hewan yang kamu amati, pada table pengamatan di bawah
ini!
 LEMBAR KERJA SISWA 2

Tema 3 Sub Tema 2 Pembelajaran 1

Materi : Bagian-bagian hewan dan fungsinya
Kelas :
Nama Siswa : …………………………………

Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan

Tujuan Pembelajaran
Melalui diagram venn siswa mampu membedakan bagian-bagian tubuh hewan dan fungsinya

LANGKAH KERJA

1. Amati dengan seksama gambar hewan yang ada pada lembar LKS ini (Laba-laba dan kumbang)!
2. Identifikasikan perbedaan dan persamaan bagian-bagian tubuh hewan tersebut. (Dapat melalui
referensi lain berupa buku maupun internet)
3. Gambarkan sebuah diagram venn.
4. Tuliskan hasil identifikasi kamu ke dalam diagram venn yang kamu gambar.
5. Buatkan kesimpulan dari hasil pengamatanmu.

LABA-LABA KUMBANG
 LABA-LABA KUMBANG

PERBEDAAN TUBUH

BAGIAN TUBUH LABA-LABA KUMBANG

Antena
Jumlah Kaki
Sayap
Ciri Lain

PERSAMAAN

KESIMPULAN
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………