Tarikh: 12 Mac 2021 Hari: Jumaat

Tema: Rumah Saya Kehadiran Murid : 17/19

MASA SLOT
Main Bebas Main Bebas dengan pengawasan guru di tempat masing-masing
7.20-7.50 pagi
(30 min) ABM: Wisel, bahan dalam kelas

REFLEKSI
TM(3) 17/ 19
SM(2) 0 /19
BM(1) 0 /19

1) Murid main bebas di tempat masing-masing.

2) Bahan mainan disanitasi sebelum dan selepas dimain.

PERBUALAN PAGI
PERBUALAN PAGI
7.50- 8.10 pagi 1. Mengambil kehadiran, Nyanyian lagu Negaraku, Sabah Tanah Airku dan
20 min Bacaan Doa.
2. Bersoal jawab yang berkaitan dengan tema hari ini.

Aktiviti FOKUS: (KE1.0) Muzik

Pembelajaran SP: KE 1.1.3) Menyanyikan lagu mengikut melodi
8.10-9.10 pagi (KE 1.1.4) Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas
(60 Min) (ii)pic yang betul

KSP: BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respon dengan bertatasusila terhadap

i) arahan ii) Soalan

OBJEKTIF:
Di akhir pegajaran ini, murid dapat
1) Menyanyikan lagu ‘Bahagian dalam Rumah’ mengikut melodi.
2) Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan pic yang betul dengan
bimbingan guru.

ACTIVITIES:
1. Guru membimbing murid membaca lirik.
2. Murid diperdengarkan lagu.
3. Guru membimbing murid menyanyi tanpa muzik
4. Kemudian guru membimbing murid menyanyi dengan muzik beserta gaya.

EMK: Bahasa
ABM: Pembesar suara, laptop, lirik lagu

REFLEKSI:
TM(3) 10 /19
SM(2) 7 /19
 BM(1) 0 /19

1) Semua murid seronok dan melibatkan diri semasa menyanyikan lagu.

2) Murid dapat menyanyi mengikut lagu dan melodi dengan bimbingan guru.
AKTIVITI FOCUS: FK 1.0 Perkembangan Motor Halus
PEMBELAJARAN SP: FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor
PFK halus
(BI) KSP: BI 1.2.4Listen to and follow instruction
9.10-10.10 pagi
(60 min)
Objective: At the end of the lesson, children can
1) Make a letter Gg colaj

Activity:
1) Guess Whats inside the box
2) Teacher show children how to letter Gg in correct oder using small
material.
3) After that, teacher guide children to show their work infront of the class.
4) Teacher will give worksheet.

ABM: Worksheet, colour paper, glue.

Reflection:

TM(3) 10 /19
SM(2) 7 /19
BM(1) 2 /19

1) 15 Children can make letter Gg colaj by their own. Only 2 children that still
weak and need extra help and guidance.
2) Overall PDPC went out smoothly as planned.
REST Self management, wash hand, recite a prayer and eat.
9.40-10.10
(30 min)
Aktiviti Fokus: 1.0 Pengalaman Nombor
Pembelajaran SP : MA 1.2.1 Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan:
(Matematik) (i) banyak atau sedikit
10.10-11.20 pagi (ii) sama banyak atau tidak sama banyak
(iii) lebih atau kurang

KSP: BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respon dengan bertatasusila terhadap

i) arahan ii) Soalan

OBJEKTIF
Di akhir pembelajaran ini,
 1. murid dapat membandingkan dua kumpulan objek sama ada banyak atau
tidak, sama banyak atau tidak sama banyak, lebih atau kurang.

AKTIVITI:
1) Guru mengeluarkan lego dan murid cuba mengira mainan yang berada di
hadapan.
2) Murid mencari dan membandingkan dan menyatakan banyak atau sedikit,
sama banyak atau tidak, lebih atau kurang.
3) Guru memberikan lembaran kerja :

ABM: Carta nombor, mainan, lembaran kerja

REFLEKSI:
TM(3) 15 /19
SM(2) 2 /19
BM(1 0 /19

1) 15 Orang murid dapat membandingkan dua kumpulan objek sama banyak

dan tidak sama banyak.
2) Keseluruhannya, aktiviti pembelajaran berjalan dengan baik seperti yang
telah dirancang.
REFLECTION AKIVITII PENUTUP
11.20-11.30 pagi 1. Imbas kembali pembelajaran hari ini.
(10 Min) 2. Bacaan doa, nyanyian lagu “GOOD BYE TEACHER” dan berbaris cuci tangan.