RPP Bahasa Inggris 6
RPP Bahasa Inggris 6
A. Kompetensi Inti
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari waktu dan kegiatan sehari-hari siswa dapat :
1. Menyebutkan waktu dengan tepat sesuai gambar yang
ditunjukkan.
2. Menyebutkan kegiatan sehari-hari dengan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
3. Menyusun kegiatan melalui gambar secara acak menjadi kegiatan
sehari-hari yang runtun.
4. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan runtun sesuai dengan
unsur kebahasaan dan struktur teks yang jelas.
D. Materi Pembelajaran
What time it is ?
What time do you get up in the morning ?
What time do you go to school ?
What time do you have lunch ?
Daily Activities :
G. Media Pembelajaran
1. Media
Gambar Daily Activity
b. Menanya
- Peserta didik secara berkelompok melakukan window shopping (Berkeliling untuk
melihat hasil pekerjaan kelompok lain)
- Peserta didik diperkenankan untuk bertanya kepada kelompok yang dikunjunginya
tentang susunan gambar yang mereka buat.
c. Mengumpulkan data
- Sesudah kembali ke kelompoknya, peserta didik memperoleh seperangkat kata
kerja tentang kegiatan sehari-hari untuk dijodohkan dengan gambar
- Peserta didik kembali mendiskusikan hasil dalam kelompoknya atau mereka boleh
bertanya lintas kelompok, atau membuka kamus
- Hasil kerja kelompok dibahas bersama sama dengan Pendidik
3
d. Menalar
- Peserta didik mengamatii gambar kegiatan yg ada di activity 9
- Mengerjakan activitas 10 secara individual
e. Mengomunikasikan
- Peserta didik mengemukakan kegiatan sehari-hari mereka sendiri kepada
temannya di depan kelas
I. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
Butir
No. Sikap/Nilai Indikator
Pernyataan
Menghargai dan bersyukur
kepada Tuhan YME atas Terbiasa menggunakan bahasa
1. 1
kesempatan untuk belajar Inggris dengan orang sekitar.
bahasa Inggris
Terbiasa berinisiatif dalam
2
bahasan memecahkan masalah.
2. Percaya diri Terbiasa memberi pendapat
dalam bahasan pemecahan 3
masalah.
Terbiasa toleran dalam
3. Peduli 4
memecahkan masalah.
Terbiasa menggunakan pilihan
4. Santun 5
kata, ekspresi, dan gestur santun.
4
Observasi Sikap
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : VII
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok :
Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Terbiasa menggunakan bahasa Inggris dengan orang di sekitarnya
2. Terbiasa berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.
3. Terbiasa memberi pendapat dalam bahasan pemecahan masalah.
4. Terbiasa toleran dalam memecahkan masalah.
5. Terbiasa menggunakan pilihan kata, ekspresi, dan gestur santun.
Jumlah Skor
Petunjuk penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes lisan
b. Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan
c. Kisi-kisi :
5
No Indikator Butir Instrumen
1. What time is
1. Menyebutkan waktu sesuai gambar
it ?
2. What do you
2. Menyebutkan kegiatan sehari-hari sesuai gambar do early in the
morning ?
3. Arrange the
3. Menyusun gambar tentang kegiatan sehari-hari activities in
good order !
3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Praktik
b. Bentuk Instrumen : Ujuk kerja
c. Kisi-kisi :
N. Indikator Butir Instrumen
1. Menceritakan kegiatan sehari-hari tell the class about daily activities based
sesuai dengan gambar on the picture !
d. Rubrik :
Perolehan
No. Aspek Kriteria
skor
1. Kelengkapan 5:selalu lengkap
struktur 4: seringlengkap
3: kadang-kadanglengkap
2: jaranglengkap
1: tidaklengkap
2. Kosa kata 5:hampirsempurna
4:adakesalahantapitidakmengganggumakna
3:ada kesalahandanmengganggumakna
2:banyakkesalahandanmengganggumakna
1:terlalubanyakkesalahansehinggasulitdipahami
3. Ucapan 5:Hampirsempurna
4: Ada kesalahantapitidakmengganggumakna
3: Ada kesalahandanmengganggumakna
2:Banyak kesalahandanmengganggumakna
1:Terlalubanyakkesalahansehinggasulitdipahami
4. Tekanan kata 5:Hampirsempurna
4: Ada kesalahantapitidakmengganggumakna
3:Ada kesalahandanmengganggumakna
2:Banyakkesalahandanmengganggumakna
1:Terlalubanyakkesalahansehinggasulitdipahami
5. Intonasi 5:Hampirsempurna
4: Ada kesalahantapitidakmengganggumakna
3:Ada kesalahandanmengganggumakna
2:Banyakkesalahandanmengganggumakna
1:Terlalubanyakkesalahansehinggasulitdipahami