Aplikasi-KKM-KK-13-Kelas-4

APLIKASI KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG
KELAS IV (EMPAT) TAHUN PELAJARAN 2017/2018
PPKn
Data
Utama
L (KBM)
17/2018
BINA MTK
Rekap
KBM
IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
IDENTITAS KEPALA SEKOLAH/GURU

Nama Kepala Sekolah : Marmin, S.Pd.SD.
NIP. : 196604231990031008
Nama Guru Kelas : Haryono, S.Pd.SD.
NIP : 196411201994011001
Penetapan KKM : Asemrudung, 18 Juli 2017
KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas : IV (Empat)
Muatan Komplek Daya Intak KBM

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa, 70 75 65 70
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, 65 60 70 65
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dan
kesatuan
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, 70 75 65 70
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya 60 65 70 65
dalam masyarakat
Tema 2 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat 75 70 60 68
dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga 60 60 75 65
masyarakat
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 70 75 60 68
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam 75 60 70 68
kehidupan sehari-hari
masyarakat
Tema 4 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai 60 60 75 65
satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam 70 75 60 68
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 75 60 70 68
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 65 70 75 70
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Tema 6 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa, 70 75 60 68
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, 75 60 70 68
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, 65 70 75 70

4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya 70 75 65 70
dalam masyarakat

Tema 8 PPKn 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman umat beragama di masyarakat dalam 75 60 70 68
konteks Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam 65 70 75 70

konteks Bhinneka Tunggal Ika
3.3 Mencirikan keberagaman umat beragama dalam masyarakat 70 75 65 70
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat 60 65 70 65
masyarakat
RATA-RATA KKM 68 68 68
KKM Mupel PPKn 68
Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah
Marmin, S.Pd.SD. Haryono, S.Pd.SD.

NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV (Empat)

Tema 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang 70 75 65 70
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan 65 60 70 65
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks 70 75 65 70
lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan 60 65 70 65
antargagasan ke dalam tulisan
Tema 2 Bahasa Indonesia 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks 75 70 60 68
lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan 60 60 75 65
antargagasan ke dalam tulisan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama 70 75 60 68
dan berbeda
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks 75 60 70 68
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Tema 3 Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara 65 70 75 70
menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan 70 75 65 70
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
Tema 4 Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, 60 60 75 65
dongeng, dan sebagainya)
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi 70 75 60 68
tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang
didukung oleh alasan
Tema 5 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi 70 75 65 70
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam 60 65 70 65

tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru 75 70 60 68
diketahui dari teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama 60 60 75 65
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
Tema 6 Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan 70 75 60 68
tulis dengan tujuan untuk kesenangan
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan 75 60 70 68
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
Tema 7 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 60 65 70 65
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin 75 70 60 68

diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 60 60 75 65
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi 70 75 60 68

dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal yang
diinginkan
Tema 8 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 75 60 70 68
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin diperjuangkan 65 70 75 70

atau dipertentangkan antartokoh pada cerita fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 70 75 65 70
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi dalam 60 65 70 65
memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
Tema 9 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi 75 70 60 68
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam 60 60 75 65
tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru 65 75 60 67
diketahui dari teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama 70 60 70 67
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
KKM Mupel Bahasa Indonesia 67

Kepala Sekolah

NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : IV (Empat)

Tema 1 Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak 70 75 65 70
beraturan
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak 65 60 70 65

beraturan
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar 70 75 65 70

dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan 60 65 70 65
menggunakan busur derajat
Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan 75 70 60 68

model konkret
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan 60 60 75 65

model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 60 60 75 65

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 60 60 75 65

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, 70 75 60 68

hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 75 60 70 68

kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
Tema 3 Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, 65 70 75 70
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 70 75 65 70

kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
Tema 4 Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, 60 60 75 65
persegipanjang, dan segitiga
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas 70 75 60 68

daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
Tema 5 Matematika 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 70 75 65 70

berhimpit) menggunakan model konkret
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 60 65 70 65

berhimpit) menggunakan model konkret
Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor 70 75 60 68

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor 75 60 70 68

persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tema 7 Matematika 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang 60 65 70 65
disajikan dalam bentuk diagram batang
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang 75 70 60 68

disajikan dalam bentuk diagram batang
Tema 8 Matematika 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran 75 60 70 68

panjang dan berat ke satuan terdekat
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang 65 70 75 70
dan berat ke satuan terdekat
Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 75 70 60 68

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 60 60 75 65

KKM Mupel Matematika 67

Kepala Sekolah

NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV (Empat)
Komplek Daya Intak KBM

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 Ilmu Pengetahuan Alam 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya 70 75 65 70
dengan indera pendengaran
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau 65 60 70 65
percobaan tentang sifat-sifat bunyi
Tema 2 Ilmu Pengetahuan Alam 3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk 75 70 60 68
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir)
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran 60 60 75 65
informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
Tema 3 Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi 65 70 75 70
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk 65 70 75 70
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan 65 70 75 70
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya 70 75 65 70
alam bersama orang-orang di lingkungannya
Tema 4 Ilmu Pengetahuan Alam 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan 60 60 75 65
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya 70 75 60 68
alam bersama orang-orang di lingkungannya
Tema 5 Ilmu Pengetahuan Alam 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya 70 75 65 70
dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau 60 65 70 65
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Tema 6 Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi 70 75 60 68
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk 75 60 70 68
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan dan
tumbuhan.
Tema 7 Ilmu Pengetahuan Alam 3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya otot, 60 65 70 65
gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan 75 70 60 68
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
Tema 8 Ilmu Pengetahuan Alam 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak 75 60 70 68
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara 65 70 75 70
gaya dan gerak
Tema 9 Ilmu Pengetahuan Alam 3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup 75 70 60 68
yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk 60 60 75 65
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
KKM Mupel Ilmu Pengetahuan Alam 68

Kepala Sekolah

NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV (Empat)

Tema 1 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, 70 75 65 70
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman 65 60 70 65

sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 2 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan 75 70 60 68
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 60 60 75 65

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi

tingkat provinsi
Tema 4 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam 60 60 75 65

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam 70 75 60 68

sampai provinsi
Tema 5 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam 70 75 65 70
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha 60 65 70 65

dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
Tema 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, 70 75 60 68
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman 75 60 70 68
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 7 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam 60 65 70 65
sampai provinsi
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam 75 70 60 68

sampai provinsi

tingkat provinsi

tingkat provinsi
KKM Mupel Ilmu Pengetahuan Sosial 68

Kepala Sekolah

NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : SBdP
Kelas : IV (Empat)

Tema 1 SBdP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 70 75 65 70
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 65 60 70 65
Tema 2 SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 75 70 60 68
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi 60 60 75 65
rendah nada
Tema 3 SBdP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 65 70 75 70
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 65 70 75 70
Tema 4 SBdP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi si 60 60 75 65
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 70 75 60 68
Tema 5 SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 70 75 65 70
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi 60 65 70 65
rendah nada
Tema 7 SBdP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi dimensi 60 65 70 65
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 75 70 60 68
Tema 8 SBdP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 60 70 68
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 65 70 75 70
KKM Mupel SBdP 68

Kepala Sekolah

NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : Penjas Orkes
Kelas : IV (Empat)

Tema 1 Penjas Orkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor, non- 70 75 65 70
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, 65 60 70 65

dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana

keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana

keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Tema 4 Penjas Orkes 3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor 60 60 75 65
untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk 70 75 60 68
membentuk gerak dasar seni beladiri**
Tema 5 Penjas Orkes 3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara 70 75 65 70
sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya secara 60 65 70 65
sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari
Tema 6 Penjas Orkes 3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan ayunan 70 75 60 68
lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan 75 60 70 68
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
Tema 7 Penjas Orkes 3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan 60 65 70 65
lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan 60 65 70 65

lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional
3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai pola gerak 60 65 70 65

dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak 75 70 60 68
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Tema 8 Penjas Orkes 3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang*** 75 60 70 68
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang *** 75 60 70 68

3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar 75 60 70 68
teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar 65 70 75 70

teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)
Tema 9 Penjas Orkes 3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran jasmani 75 70 60 68
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat badan ideal
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui 60 60 75 65

berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan
kelincahan untuk mencapai berat badan ideal
KKM Mupel Penjas Orkes 67

Kepala Sekolah

NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL
Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung

Kepala Sekolah : Marmin, S.Pd.SD.
NIP. : 196604231990031008
Kelas : IV (Empat)
Guru Kelas : Haryono, S.Pd.SD.
NIP. : 196411201994011001
Nilai KBM
No. Mata Pelajaran
0 - 100 Predikat
KELOMPOK A
1. PAI-BP
2. PPKn 68 C
3. Bahasa Indonesia 67 C
4. Matematika 67 C
5. Ilmu Pengetahuan Alam 68 C
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 68 C
KELOMPOK B
7. SBdP 68 C
8. Penjas Orkes 67 C
MUATAN LOKAL
9. Bahasa Jawa 68 C
10 Pertanian 75 B
11 Bahasa Inggris 70 C
Mengetahui: Asemrudung, 18 Juli 2017

Kepala SD Negeri 1 Asemrudung Guru Kelas IV

NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001

Aplikasi-KKM-KK-13-Kelas-4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi-KKM-KK-13-Kelas-4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH/GURU

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung

Muatan Komplek Daya Intak KBM

3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, 65 70 75 70

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam 75 70 60 68

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam 65 70 75 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Marmin, S.Pd.SD. Haryono, S.Pd.SD.

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung

Muatan Komplek Daya Intak KBM

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam 60 65 70 65

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin 75 70 60 68

3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 60 60 75 65

4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi 70 75 60 68

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin diperjuangkan 65 70 75 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Marmin, S.Pd.SD. Haryono, S.Pd.SD.

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung

Muatan Komplek Daya Intak KBM

4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak 65 60 70 65

3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar 70 75 65 70

Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan 75 70 60 68

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan 60 60 75 65

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 60 60 75 65

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 60 60 75 65

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, 70 75 60 68

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 75 60 70 68

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 70 75 65 70

4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas 70 75 60 68

Tema 5 Matematika 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 70 75 65 70

4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 60 65 70 65

Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor 70 75 60 68

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor 75 60 70 68

4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang 75 70 60 68

Tema 8 Matematika 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran 75 60 70 68

Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 75 70 60 68

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 60 60 75 65

Mengetahui Guru Kelas IV

Marmin, S.Pd.SD. Haryono, S.Pd.SD.

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung

Komplek Daya Intak KBM

Mengetahui Guru Kelas IV

Marmin, S.Pd.SD. Haryono, S.Pd.SD.

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung

Komplek Daya Intak KBM

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman 65 60 70 65

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 60 60 75 65

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 65 70 75 70

Tema 4 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam 60 60 75 65

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam 70 75 60 68

4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha 60 65 70 65

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam 75 70 60 68

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 65 70 75 70

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 60 60 75 65

Mengetahui Guru Kelas IV

Marmin, S.Pd.SD. Haryono, S.Pd.SD.

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung

Muatan Komplek Daya Intak KBM

Mengetahui Guru Kelas IV

Marmin, S.Pd.SD. Haryono, S.Pd.SD.

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung

Muatan Komplek Daya Intak KBM