ABSTRAK

Firnaldi, M.Pd, 2014 Peningkatan Proses Pembelajaran PKn dengan

Menggunakan Model Talking Stick di Kelas
IV SD Negeri 17 Cegek.

Penilaian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengalaman peneliti yang

menunjukkan rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn. Hal ini
disebabkan guru masih kurang menggunakan model-model pembelajaran yang
bervariasi dan pembelajaran yang diberikan masih berpusat pada guru. Kegiatan
guru ini menyebabkan siswa merasa jenuh, pasif dan proses pembelajaran PKn
menjadi kurang menyenangkan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian ini
adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar
siswa pada pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran talking
stick. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sumber
data adalah proses pelaksanaan pembelajaran PKn dengan menggunakan model
pembelajaran talking stick. Subjek penelitian adalah guru dan siswa Kelas IV SD
Negeri 17 Cegek yang berjumlah 10 orang. Alur penelitian berupa siklus yang
terdiri dari perencanaan, pengamatan, tindakan dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan perencanaan, pelaksanaan dan hasil belajar
siswa mengalami peningkatan. Pada Siklus I perencanaan yang telah dirancang
guru memperoleh nilai rata-rata 93% meningkatkan menjadi 96% pada Siklus II.
Pada pelaksanaan terdiri dari kegiatan guru dan siswa. Kegiatan guru pada Siklus
I memperoleh nilai rata-rata 70% dan meningkatkan menjadi 92% pada Siklus II,
sedangkan pada kegiatan siswa Siklus I memperoleh nilai-nilai rata-rata 68%
meningkat menjadi 92% pada Siklus II. Melihat hasil penelitian ini, maka
penelitian tindakan kelas dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran talking stick perlu
diterapkan dan dikembangkan dalam peningkatan mutu pendidikan di masa yang
akan datang.

i
 PERSETUJUAN SKRIPSI

Judul : Peningkatan Proses Pembelajaran PKn dengan

Menggunakan Model Talking Stick di Kelas IV SD
Negeri 17 Cegek.

Nama : Atmawati, S.Pd

NIP : 1121005

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Perguruan Tinggi : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(STKIP) Adzkia

Padang, Agustus 2014

Disetujui Oleh,

Pembimbing I Pembimbing II

Muhiddinur Kamal, M.Pd Edi Saputra M.Pd

NIK 197402102005011007

Mengetahui,

Ketua STKIP Adzkia Ka. Prodi PGSD STKIPAdzkia

Muhammad Anwar, MT, Hendrizal, M.Pd

1973088052005011002 NIK.197610082006071002

ii
 PENGESAHAN LULUS UJIAN SKRIPSI

Dinyatakan Lulus Setelah Dipertahankan di Depan Tim Penguji Skripsi

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Sekolah Tinggi Keguruan dan
Ilmu Pendidikan (STKIP) Adzkia

Judul : Peningkatan Proses Pembelajaran PKn dengan

Menggunakan Model Talking Stick di Kelas IV MIS
BAKTI Tunggul Hitam Kota Padang

Nama : Novita Susrida Yeni

NIM : 121005
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Perguruan Tinggi : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(STKIP) Adzkia
Padang, Agustus 2014
Tim Penguji,

Nama Tanda Tangan

Ketua : Muhiddinur Kamal, M.Pd ( _____________ )

Sekretaris : Edi Saputra, M.Pd ( _____________ )

Anggota : Dra. Elma Alwi, M.Pd ( _____________ )

Anggota : Hendrizal, M.Pd ( _____________ )

iii
 SURAT PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan:

1. Karya tulis saya, skripsi dengan judul Peningkatan Proses Pembelajaran PKn
dengan Menggunakan Model Talking Stick di Kelas IV SD Negeri 17 Cegek
adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademik
baik di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Adzkia maupun di
perguruan tinggi lainnya.
2. Karya tulis ini murni gagasan, penilaian, dan rumusan saya sendiri, tanpa
bantuan tidak sah dari pihak lain, kecuali arahan Tim Pembimbing.
3. Di dalam karya tulis ini tidak terdapat hasil karya atau pendapat yang telah
ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali dikutip secara tertulis dengan
jelas dan dicantumkan sebagai acuan di dalam naskah saya dengan disebutkan
nama pengarangnya dan dicantumkan pada daftar pustaka.
4. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya, dan apabila dikemudian hari
terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran pernyataan ini, saya bersedia
menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah saya peroleh
karena karya tulis ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma dan ketentuan
hukum yang berlaku.

Dalam Koto, Maret 2021

Saya yang menyatakan

ATMAWATI, S.Pd
NIM:19740520199912.2.001

iv
 KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, karunia, dan hidayah-Nya kepada peneliti sehingga peneliti
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Peningkatan Proses Pembelajaran
PKn dengan Menggunakan Model Talking Stick di Kelas IV SD Negeri 17
Cegek Skripsi ini dibuat untuk diajukan sebagai sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program S-1 jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD), STKIP Adzkia Padang.

Dalam penyusunan skripsi ini peneliti banyak mendapatkan bantuan,

bimbingan, arahan, dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan
ini dengan segala kerendahan hati peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Muhammad Anwar, MT, sebagai Ketua STKIP Adzkia Padang.

2. Bapak Hendrizal, M.Pd, sebagai Ketua Program Studi PGSD STKIP
Adzkia Padang yang telah membantu terlaksananya penulisan skripsi ini.
3. Bapak Muhiddinur Kamal, M.Pd selaku pembimbing I dan bapak Edi
Saputra, M.Pd selaku pembimbing II yang telah banyak meluangkan
waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti sehingga
peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibuk Dra. Elma Alwi, M.Pd, dan Bapak Hendrizal, M.Pd selaku dosen
penguji I dan II yang telah banyak memberikan ilmu, saran, dan kritikan
yang sangat berharga dalam penulisan skripsi ini.
5. Bapak Zulfikar A,Md, selaku Kepala BAAK STKIP Adzkia Padang yang
telah membantu dan memberikan informasi demi kelancaran penulisan
skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu staf dosen khususnya di jurusan PGSD STKIP Adzkia
yang telah menyumbangkan ilmu dan pengalaman dalam penulisan
skripsi ini.

v
 7. Bapak Drs Sondal Pramujaya M.Pd Kepala Sekolah MIS Bakti Tunggul
Hitam beserta wakil kepala sekolah, guru-guru, karyawan, siswa dan
komite sekolah yang telah memberikan izin, informasi dan kemudahan-
kemudahan selama pengumpulan data dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Kepada amakku tercinta yang selalu memberikan dukungan moril dan
materil serta senantiasa ikhlas mendoakan dan setia menerima segala
keluh kesah peneliti sampai peneliti bisa menyelesaikan skripsi ini.
9. Buat suamiku Muhammad Nur yang telah membantu dan memotivasi
dalam mengerjakan skripsi ini.
10. Seluruh mahasiswa PGSD S.1 BP 2011 serta pihak-pihak lain yang tidak
disebutkan namanya satu persatu yang merasa senasib dan seperjuangan
dengan peneliti dalam menyusun skripsi ini.
Peneliti telah berusaha seoptimal mungkin menggarap dan menyusun
skripsi ini agar menjadi lebih baik. Namun, peneliti menyadari bahwa skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu, kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan skripsi ini sangat peneliti harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat
bagi kita semua. Amin ya Robbal ‘alamin.

Padang, Agustus 2014

Peneliti

vi
 DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK................................................................................................................. i

PERSETUJUAN SKRIPSI........................................................................................ ii

PENGESAHAN LULUSAN UJIAN SKRIPSI.......................................................... iii

SURAT PERNYATAAN........................................................................................... iv

KATA PENGANTAR............................................................................................... v

DAFTAR ISI ............................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL...................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR.................................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 8
D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 9
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA TEORI

A. Kajian Teori ........................................................................ 11

1. Proses Pembelajaran ...................................................... 11
2. Hasil Belajar..................................................................... 12
3. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ....................... 14
4. Tujuan PKn di SD
16
5. Ruang Lingkup PKn…………………............................ 17
6. Model Pembelajaran ....................................................... 19
7. Model Pembelajaran Talking Stick
a. Pengertian Model Pembelajaran Talking Stick............ 20
b. Tujuan Model Pembelajaran Talking Stick ................ 21

vii
 8. Langkah-langkah Pembelajaran Model Talking Stick.... . 24
9. Kelebihan Model Pembelajaran Talking Stick................. 25

B. Kerangka Teori..................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi Penelitian ................................................................ 29

1. Tempat Penelitian ......................................................... 29

2. Waktu Penelitian .......................................................... 29
3. Subjek Penelitian .......................................................... 30
B. Data dan Sumber ................................................................. 31
1. Data Penelitian .................................................................... 31

2. Sumber data .................................................................. 31

C. Rancangan Penelitian .......................................................... 32
1. Pendekatan dan Jenis Penelitian.................................... 32
2. Alur Penelitian .............................................................. 34
3. Prosedur Penelitian........................................................ 35
D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ......... 37
1. Teknik Pengumpulan Data ........................................... 37
2. Instrument Penelitian……………………..................... 39
E. Analisis Data ....................................................................... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Siklus I................................................................................. 42

1. Siklus I Pertemuan I….................................................. 43

a. Perencanaan Siklus I Pertemuan I............................ 43
b. Pelaksanaan Siklus I Pertemuan I............................. 46
c. Pengamatan Siklus I Pertemuan I............................. 52
d. Hasil Belajar Siklus I Pertemuan I ........................... 64
e. Refleksi Siklus I Pertemuan I.................................... 65
2. Siklus I Pertemuan 2..................................................... 67

viii
 a. Perencanaan Siklus I Pertemuan 2......................... 67

b. Pelaksanaan Siklus I Pertemuan 2.......................... 70

c. Pengamatan Siklus I Pertemuan 2.......................... 76
d. Hasil Belajar Siklus I Pertemuan 2................ ........ 89
e. Refleksi Siklus I Pertemuan 2................................ 90
B. Siklus II ............................................................................... 93
1. Siklus II Pertemuan I..................................................... 93
a. Perencanaan Siklus II Pertemuan I........................ 93

b. Pelaksanaan Siklus II Pertemuan I......................... 96

c. Pengamatan Siklus II Pertemuan I......................... 101

d. Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I............. 113
e. Refleksi Siklus II Pertemuan 1............................... 114
2. Siklus II Pertemuan 2................................................... 116

a. Perencanaan Siklus II Pertemuan 2........................ 116

b. Pelaksanaan Siklus II Pertemuan 2........................ 119

c. Pengamatan Siklus II Pertemuan 2........................ 124

d. Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2............ 135

e. Refleksi Siklus II Pertemuan 2............................... 136

C. Pembahasan .............................................................................. 138

1. Pembahasan Siklus 1

a. Bentuk RPP ............................................................

138

b. Pelaksanaan Pembelajaran PKn..............................

140

c. Hasil Belajar Siswa.................................................

143

2. Pembahasan Siklus 2

ix
 a. Bentuk RPP ............................................................
144

b. Pelaksanaan Pembelajaran PKn..............................

145

c. Hasil Belajar Siswa.................................................

146

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan.......................................................................... 147

B. Saran .................................................................................... 148

DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN

x
DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Daftar Nilai PKn Kelas IV Semester I Siswa SD Negeri 17 Cegek Tahun

Pelajaran..................................................................................................................5

2.Rekapitulasi hasil belajar siswa siklus 1 pertemuan I...............................................65

3. Rekapitulasi hasil belajar siswa siklus 1 pertemuan 2.....................................90

4. Rekapitulasi hasil belajar siswa siklus II pertemuan I.....................................114

5. Rekapitulasi hasil belajar siswa siklus II pertemuan 2....................................136

xi
DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Teori...................................................................................................... 28

2. Alur Penelitian Tindakan Kelas.............................................................................. 34

xii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 1..........................

152

2. Lembar Observasi RPP Siklus I Pertemuan 1.........................................................

159

3. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan Model Talking

Stick dari Aspek Guru Siklus I Pertemuan 1 ........................................................
162

4. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan dari Model

Talking Stick Aspek Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................................
168

5. Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Ranah Kognitif

Siklus I Pertemuan 1.............................................................................................

173

6. Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Ranah Afektif

Siklus I Pertemuan 1.............................................................................................

175

7. Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Ranah Psikomotor

Siklus I Pertemuan 1............................................................................................

177

8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 2..........................

179

xiii
9. Lembar Observasi RPP Siklus I Pertemuan 2.......................................................
187

10.Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan Model

Talking Stick dari Aspek Guru Siklus I Pertemuan 2 ...........................................
189........................................................................................................................

11.Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan Model

Talking Stick dari Aspek Siswa Siklus I Pertemuan 2 ..........................................
194

12. Hasil belajar siswa berdasarkan aspek kognitif siklus I pertemuan 2...................
199

13.Hasil belajar siswa berdasarkan aspek afektif siklus I pertemuan 2......................

201

14.Hasil belajar siswa berdasarkan aspek psikomotor siklus 1 pertemuan 2..............

203

15.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 1........................

205

16.Lembar Observasi RPP Siklus II Pertemuan 1......................................................

212

17.Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan Model

Talking Stick dari Aspek Guru Siklus II Pertemuan 1 ........................................
215

18. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan Model

Talking Stick dari Aspek Siswa Siklus II Pertemuan 1 ......................................
220

19. Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Ranah Kognitif

siklus II Pertemuan 1..........................................................................................
225

20. Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Ranah Afektif

Siklus II Pertemuan 1.........................................................................................
227

21. Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Ranah Psikomotor

Siklus II Pertemuan 1.........................................................................................
229

22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 2......................

231

xiv
23. Lembar Observasi RPP Siklus II Pertemuan 2...................................................
238

24. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan Model

Talking Stick dari Aspek Guru Siklus II Pertemuan 2 .......................................
241

25.. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan Model

Talking Stick dari Aspek Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......................................
246

26. Hasil Belajar Berdasarkan Aspek Kognitif siklus II Pertemuan 2.......................

250

27. Hasil Belajar Berdasarkan Aspek Afektif Siklus II Pertemuan 2........................

252

28. Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Aspek Psikomotor Siklus II

Pertemuan2......................................................................................................... 254

29. Rekapitulasi Hasil Penilaian RPP dengan menggunakan Model

Pembelajaran Talking Stick ................................................................................
256

30. Rekapitulasi Hasil Penilaian Pelaksanaan dengan Menggunakan Model

Talking Stick.......................................................................................................
257

31. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus I dan II.................................................

258

32 . Silabus Pembelajaran PKn............................................................ ................... 259

33. Dokumentasi.......................................................................................................
267

37. Surat Penelitian

38. Dan lain-lain.

xv
xvi