RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

9
SEKOLAH : SMAI Fathan Mubina KELAS/SEMESTER : XI / 1 KD : 3.3 dan 4.3
MATA PELAJARAN : BIOLOGI ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit PERTEMUAN Ke : 1
MATERI : Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan

A. TUJUAN

 Menjelaskan struktur jaringan pada hewan

 Menjelaskan letak dan fungsi jaringan pada hewan
 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan
 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Stimulation menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur
jaringan pada hewan
(kajian literasi)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Problem Statement dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur jaringan pada hewan
KEGIATAN INTI

(critical thinking)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Data Collecting informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur
jaringan pada hewan
(collaboration)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Data Processing mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
(communication)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Verification Struktur jaringan pada hewan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
(creativity)
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………… …………………………..
Nip. Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMAI Fathan Mubina KELAS/SEMESTER : XI / 1 KD : 3.3 dan 4.3
MATA PELAJARAN : BIOLOGI ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit PERTEMUAN Ke : 2
MATERI : Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan

A. TUJUAN

 Menjelaskan struktur jaringan pada hewan

 Menjelaskan letak dan fungsi jaringan pada hewan
 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan
 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Stimulation menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Letak dan
fungsi jaringan pada hewan
(kajian literasi)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Problem Statement dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Letak dan fungsi jaringan pada hewan
KEGIATAN INTI

(critical thinking)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Data Collecting informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Letak dan fungsi
jaringan pada hewan
(collaboration)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu, mengemukakan
Data Processing pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan
(communication)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Verification Letak dan fungsi jaringan pada hewan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
(creativity)
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………… …………………………..
Nip. Nip.
Komentar :
Pada RPP dari sekolah SMAI Fathan Mubina ini terdapat inovasi dalam langkah kegiatannya. Baik pada pertemuan pertama dan
kedua terdapat inovasi Edutainment pada tahapan “stimulasi” berupa tayangan yang diberikan kepada siswa. Namun akan lebih
baik apabila kata “tayangan” tersebut di perjelas lagi dengan berupa tayangan video, iklan, tv dan lain sebagainya agar tayangan
tersebut lebih jelas dan tepat digunakan saat pembelajaran. Dengan adanya inovasi ini membuat pembelajaran tidak monoton dan
meningkatkan semangat peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kemudian pada tahapan “data processing” akan lebih baik
apabila diperjelas dan dipastikan lagi antara kelompok atau individu. Apakah mempresentasikan hasil kerjanya secara kelompok
atau mempresentasikan hasil kerjanya secara individu.