INSTRUMEN EVALUASI

BERBASIS HOTS
DAN MENGGUNAKAN APLIKASI CBT

KELAS IV

OLEH : KHOERUNNISA, S.Pd.SD

No. : 201502988153
 INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan pendidikan : SD Negeri Begawat 02

Kelas / semester : IV ( Empat ) / 1
Tema : 5. Pahlawanku
Sub Tema : 2. Pahlawanku Kebanggaanku
Pembelajaran : 2 (Matematika, PPKn , SBdP)

KISI – KISI SOAL

TEMA IV SUB TEMA 5 PEMBELAJARAN 2

MAPEL KD INDIKATOR INDIKATOR SOAL JENIS JENJANG NO SOAL PLATFORM

SOAL / APLIKASI
PPKn 1.3 Menerima Penilaian Sikap Spiritual Terlampir WAG
keberagaman
umat beragama
di masyarakat
dalam bingkai
Bhinneka
Tunggal Ika
2.3 Menerima Penilaian Sikap Sosial Terlampir WAG
keberagaman
umat beragama
di masyarakat
dalam bingkai
Bhinneka
Tunggal Ika
3.1 Memahami 3.1.13 Menjelaskan Siswa menganalisis makna PG C4 1 Berikut ini makna sila ke lima Google Form
hubungan hubungan simbol kedua pancasila Pancasila, kecuali : https://docs.g
simbol dengan simbol dengan a. Mau bekerja keras oogle.com/for
makna sila-sila makna sila ke b. Adil, bukan berati sama ms/d/e/1FAIp
Pancasila lima Pancasila c. Mengakui kedaulatan bangsa sendiri QLSe5qfZ_A
sebagai satu dan bangsa lain ZYV-
kesatuan dalam d. Mengganggap bangsa sendiri tidak TQVeNgML1
kehidupan sederajat dengan bangsa lain QKa6paSwv5
 sehari-hari. AMTsD6guaI
3.1.13 Menjelaskan Disajikan gambar Siswa PG C4 2 Gambar disamping Q8vGenZQ/v
hubungan menyimpulkan gambar simbol mengandung arti............. iewform?usp
simbol dengan dengan makna sila a. Kebutuhan dasar setiap =sf_link
makna sila ke manusia adalah sandang
lima Pancasila dan pangan
b. Gotong royong
c. Hubungan antar manusia
d. Kekuatan
3.1.13 Menjelaskan Siswa menganalisis sikap yang PG C3 3 Perilaku berikut yang menunjukkan
hubungan mencerminkan sila ke lima penerapan sila ke lima pancasila adalah
simbol dengan Pancasila .........
makna sila ke a. Melaksanakan keputusan bersama
lima Pancasila b. Menghargai teman
c. Melaksanakan ibadah tepat waktu
d. Belajar giat untuk mencapai cita -
cita
4.1 Menceritakan 4.1.13 Memberikan Rubrik Penilain terlampir WAG
hubungan contoh
simbol dengan pengamalan
makna sila-sila dari sila lima
Pancasila dalam
sebagai satu kehidupan
kesatuan dalam sehari-hari.
kehidupan
sehari-hari
Matemat 3.10 menjelaskan 3.10.1 menjelaskan Disajikan sebuah gambar, siswa PG C3 4 Hubungan garis yang Google form
ika hubungan antar hubungan antar menganalisis hubungan garis ditunjukkan oleh gambar https://docs.g
garis ( sejajar, garis ( sejajar, tersebut adalah .... oogle.com/for
berpotongan) berpotongan) a. Sejajar ms/d/e/1FAIp
menggunakan menggunakan b. Berpotongan QLSe5qfZ_A
model konkret. model konkret. c. Berhimpit ZYV-
d. sama TQVeNgML1
QKa6paSwv5
. 3.10.1 menjelaskan Disajikan sebuah gambar, siswa PG C3 5 Hubungan garis yang AMTsD6guaI
hubungan antar menganalisis hubungan antar ditunjukkan oleh gambar Q8vGenZQ/v
garis ( sejajar, garis tersebut adalah .... iewform?usp
berpotongan) a. Sejajar =sf_link
 menggunakan b. Berpotongan tegal lurus
model konkret. c. Berhimpit
d. berpotongan tidaj tegak lurus
3.10.1 menjelaskan Disajikan sebuah gambar, siswa PG C3 6 Hubungan antar Google form
hubungan antar garis ( menganalisis hubungan antar garis sejajar https://docs.g
sejajar, berpotongan) garis ditunjukkan oleh oogle.com/for
menggunakan model gambar nomor. . ms/d/e/1FAIp
konkret QLSe5qfZ_A
ZYV-
a. 1 TQVeNgML1
b. 2 QKa6paSwv5
c. 3 AMTsD6guaI
d. 4 Q8vGenZQ/v
iewform?usp
3.10.1 menjelaskan Disajikan sebuah gambar, siswa PG C3 7 Hubungan antara =sf_link
hubungan antar garis ( menganalisis hubungan antar garis AD dan garis
sejajar, berpotongan) garis AB adalah......
menggunakan model a. Saling sejajar
konkret b. saling
berpotongan
c. saling berhimpit
d.tidak saling
berhubungan
SBdP 3.2 Memahami 3.2.3 Mengidentifikasi Menganalis jenis tangga nada PG C4 8 Tinggi rendah nada pada lagu maju tak
tanda tempo dan tinggi rendah nada pada lagu maju tak gentar gentar yaitu termasuk Tangga Nada....
tinggi rendah dari teks lagu maju tak a. mayor
nada gentar b. minor
c. diatonis mayor
d. diatonis minor
3.2.3 Mengidentifikasi Menjelaskan maksud tangga PG C2 9 Yang dimaksud tangga nada diatonis
tinggi rendah nada nada diatonis mayor adalah :..................
dari teks lagu maju tak a. Tangga Nada yang mempunyai jarak
gentar antar nadanya 1 (satu) dan ½
(setengah).
b. Tangga nada yang mempunyai jarak
antar nadanya 2
c. Tangga nada yang tidak memiliki
jarak antar nada
 d. Tangga nada yang tepat
3.2.3 Mengidentifikasi Menganalisis yang bukan PG C4 10 Dibawah ini Ciri-ciri tangga nada Google form
tinggi rendah nada termasuk ciri – ciri tangga nada Diatonis Mayor kecuali...............
dari teks lagu maju tak diatonis mayor a. Bersemangat dan berapi-api
gentar b. Mempunyai pola interval : 1 , 1 , ½ ,
1,1,1,½
c. Biasanya diawali dan diakhiri dengan
nada Do = C
d. Bersifat sedih
4.2 Menampilkan 4.2.3 Menyanyikan
tempo lambat, lagu maju tak gentar Rubrik penilaian terlampir WAG
sedang dan sesuai dengan tinggi
cepat melalui rendah nada dan
lagu tempo yang tepat
1.LAMPIRAN SOAL
Soal dapat di akses melalui google form
Alamat link : Google form

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5qfZ_AZYV-
TQVeNgML1QKa6paSwv5AMTsD6guaIQ8vGenZQ/viewform?usp=sf_link

SOAL
1. Berikut ini makna sila ke lima Pancasila, kecuali :
a. Mau bekerja keras
b. Adil, bukan berati sama
c. Mengakui kedaulatan bangsa sendiri dan bangsa lain
d.Mengganggap bangsa sendiri tidak sederajat dengan bangsa lain

2. Gambar disamping mengandung arti.............

a. Kebutuhan dasar setiap manusia adalah sandang dan pangan
b. Gotong royong
c. Hubungan antar manusia
d. Kekuatan

3. Perilaku berikut yang menunjukkan penerapan sila ke lima pancasila adalah .........
a. Melaksanakan keputusan bersama
b. Menghargai teman
c. Melaksanakan ibadah tepat waktu
d. Belajar giat untuk mencapai cita – cita

Hubungan garis yang ditunjukkan oleh gambar tersebut adalah ....

a. Sejajar
b. Berpotongan
c. Berhimpit
d. Sama

5. Hubungan garis yang ditunjukkan oleh gambar tersebut adalah ....

a. Sejajar

b. Berpotongan tegal lurus

c. Berhimpit

d. berpotongan tidaj tegak lurus

6. Hubungan antar garis sejajar ditunjukkan oleh gambar nomor. .

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

7. Hubungan antara garis AD dan garis AB adalah......

a. Saling sejajar
b. saling berpotongan
c. saling berhimpit
 d. tidak saling berhubungan

8. Tinggi rendah nada pada lagu maju tak gentar yaitu termasuk Tangga Nada....

a. mayor
b. minor
c. diatonis mayor
d. diatonis minor

9. Yang dimaksud tangga nada diatonis mayor adalah :..................

a. Tangga Nada yang mempunyai jarak antar nadanya 1 (satu) dan ½ (setengah).
b. Tangga nada yang mempunyai jarak antar nadanya 2
c. Tangga nada yang tidak memiliki jarak antar nada
d. Tangga nada yang tepat

10. Dibawah ini Ciri-ciri tangga nada Diatonis Mayor kecuali...............

a. Bersemangat dan berapi-api

b. Mempunyai pola interval : 1 , 1 , ½ , 1 , 1 , 1 , ½

c. Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada Do = C
d. Bersifat sedih

RUBRIK PENILAIN PPKn

Memberikan contoh aplikasi sila ke 5 dalam ke hidupan sehari – hari

Kriteria ya tidak
Contoh yang diberikan sesuai dengan makna sila lima
Memberikan alasan dari contoh yang diberikan dengan benar
Contoh yang diberikan berbeda dengan contoh yang pernah
dibahas

RUBRIK PENILAIAN SBdP

Nyanyikan lagu maju tak gentar

Langkah Kegiatan :

- Buatlah Video sedang menyanyikan lagu “ Maju Tak Gentar “ sesuai dengan tinggi rendah, nada, tempo,
dan sikap tubuh sesuai.
- Kirim video ke WAG kelas

Skor
K C B SB Skor
No Kriteria yang Nilai
maksimal
1 2 3 4 diperoleh
Sikap badan
pernafasan
Artikulasi
Nada
Penjiwaan

Kriteria Sangat Baik (4) Baik Cukup Perlu

(3) (2) Pendampingan
(1)
Sikap badan Posisi tubuh Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
Badan tegak dari 4 kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria
Bahu lurus
 Rileks
Wajah menatap
ke depan
Pernafasan Saat Menunjukkan 3 Menunjukkan 2 Menunjukkan 1
mengambil kegiatan dari kegiatan dari kegiatan dari
nafas tidak keseluruhan keseluruhan keseluruhan
berbunyi, posisi kegiatan. kegiatan. kegiatan.
dada tetap
terjaga saat
mengeluarkan
udara, saat
mengambil
nafas, tulang
rusuk bagian
Atikulasi Pengucapan Pengucapan Pengucapan Pengucapan
jelas, tidak jelas namun jelas namun tidak jelas,
ada kerancuan ada sedikit kata banyak kata banyak kata
yang diucapkan yang diucapkan yang diucapkan
tidak jelas. salah. salah.
Nada Satu lagu utuh Sebagian besar Sebagian lagu Sebagian kecil
dinyanyikan lagu dinyanyikan lagu
dengan tinggi dinyanyikan dengan tinggi dinyanyikan
rendah nada dengan tinggi rendah nada sesuai dengan
dan tempo yang rendah tinggi rendah
sesuai nada dan tempo
Penjiwaan Ekspresi sesuai Sebagian besar Sebagian kecil Ekspresi tidak
dengan makna ekspresi sesuai ekspresi sesuai sesuai dengan
lagu. dengan makna dengan makna makna lagu.
lagu. lagu.
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Tema / Subtema : Pahlawanku/ Pahlawan Kebanggaanku

Muatan Pembelajaran : Matematika, PPKn , SBdP
Kelas/Semester : IV/1
Pembelajaran ke 2
Indikator : Menerima keberagaman umat beragama di masyarakat dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Petunjuk : 1. Bacalah dengan cermat setiap indikator yang ada dalam lembar
pengamatan
2. Dalam melakukan pengamatan setiap indikator mengacu pada
deskriptor
3. Berilah tanda (√) pada kriteria jika deskriptor yang tertulis nampak
4. Hitunglah jumlah deskriptor yang muncul
5. Jumlahkan skor yang dilingkari

Penilaian Sikap Spiritual

Taat Skor
K C B SB Skor
No Nama yang Nilai Deskripsi
maksimal
1 2 3 4 diperoleh

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual

4 3 2 1
Deskriptor Sikap Spiritual
(sangat baik) (baik) (cukup) (kurang)
Taat terhadap aturan Jika semua Jika tiga Jika dua Jika satu
a. Khusyuk dalam berdoa deskriptor deskriptor deskriptor deskriptor
b. Tidak menggangu teman yang tampak tampak tampak tampak
sedang beribadah
c. Saling menghargai
d. Menjalankan ibadah tepat
Waktu

Skor maksimal: 2 x 4 = 8
Skor minimal: 2x1= 2

Kategori Penilaian
Sikap
Modus Predikat
3,51-4,00 SB (Sangat Baik)
2,51-3,50 B (Baik)
1,51-2,50 C (Cukup)
1,00- 1,50 K (Kurang)
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Tema / Subtema : Pahlawanku/ Pahlawan Kebanggaanku

Muatan Pembelajaran : Matematika, PPKn , SBdP
Kelas/Semester : IV/1
Pembelajaran ke 2
Indikator : Menunjukkan perilaku disiplin terhadap aturan yang berlaku.
Petunjuk : 1. Bacalah dengan cermat setiap indikator yang ada dalam lembar
pengamatan
2. Dalam melakukan pengamatan setiap indikator mengacu pada
deskriptor
3. Berilah tanda (√) pada kriteria jika deskriptor yang tertulis nampak
4. Hitunglah jumlah deskriptor yang muncul
5. Jumlahkan skor yang dilingkari

Penilaian Sikap Sosial

Taat Skor
K C B SB Skor
No Nama yang Nilai Deskripsi
maksimal
1 2 3 4 diperoleh

Rubrik Penilaian Sikap Sosial

4 3 2 1
Indikator Sikap Sosial
(sangat baik) (baik) (cukup) (kurang)
Disiplin Jika semua Jika tiga Jika dua Jika satu
a. Tertib menjalankan tugas deskriptor deskriptor deskriptor deskriptor
b. Tidak pernah terlambat tampak tampak tampak tampak
mengumpulkan tugas
c. Membagi waktu belajar dan
bermain dengan baik
d. Menjalankan ibadah tepat
waktu

Skor maksimal : 5 x 4 : 20 Kategori penilaian

Skor minimal : 5 x 1 : 5 Sikap
Modus Predikat
3,51-4,00 SB (Sangat Baik)
2,51-3,50 B (Baik)
1,51-2,50 C (Cukup)
1,00- 1,50 K (Kurang)