PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : MTs. YPM WONOAYU Kelas / Semester : VII / Ganjil

Mata Pelajaran : IPA Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Alokasi Juli Agust Sept Okt Nov Des

No. Tema Materi KD Indikator
Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Tema 1 Objek Ilmu Menerapkan konsep pengukuran Peserta didik dapat memahami satuan baku dan satuan 1 JP 1
Pengetahuan berbagai besaran yang ada pada diri tidak baku
Alam dan sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
Pengamatannya benda di sekitar serta pentingnya Realisasi
penggunaan satuan standar (baku) dalam Peserta didik dapat memahami satuan dari beberapa 1 JP 1
pengukuran besaran
Realisasi
Peserta didik dapat dapat mengkonversi satuan baku 2 JP 2

Realisasi
Menyajikan data hasil pengukuran Peserta didik dapat melakukan pengukuran panjang, 3 JP 3
dengan alat ukur yang sesuai pada diri massa, dan volume dengan menggunakan berbagai
sendiri, makhluk hidup lain, dan benda- macam alat ukur dengan tingkat angka ketelitian yang
benda di sekitar dengan menggunakan tidak sama
satuan tak baku dan satuan baku
Realisasi

Gerak dan Gaya Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya Peserta didik dapat mengaplikasikan penerapan hukum 2 JP
terhadap gerak berdasarkan hukum Newton dalam kehidupan sehari – hari
Newton, dan penerapannya pada gerak
benda dan gerak makhluk hidup Realisasi
Peserta didik dapat mengkarakteristikkan GLBB & GLB 1 JP
dalam kehidupan sehari-hari
Realisasi
Peserta didik dapat menganalisis peristiwa penerapan 2 JP
hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari

Energi Memahami konsep energi, berbagai
sumber energi, dan perubahan bentuk
energi dalam kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis
Realisasi
Peserta didik dapat menganalisis perbedaan ukuran 4 JP
diameter terhadap sumber energi yang dihasilkan
Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan energi
potensial dan energi kinetik pada gerak sebuah roller
coaster

Peserta didik dapat menganalisis bentuk – bentuk energi

2. Tema 2 Klasifikasi Mengklasifikasi-kan makhluk hidup dan Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri – ciri makhluk 7 JP 3 4
benda berdasarkan karakteristik yang hidup
diamati
2. Tema 2 Klasifikasi Mengklasifikasi-kan makhluk hidup dan 7 JP 3 4
benda berdasarkan karakteristik yang
diamati
Peserta didik dapat memproyeksikkan bagian – bagian
mikrosokop sesuai dengan fungsinya

Peserta didik dapat menganalisis bagian-bagian

organisasi kehidupan

Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri 5 Kingdom

Peserta didik dapat menganalisis penyebab yang
ditimbulkan oleh bakteri pathogen & non pathogen
Peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor variasi
dalam

Peserta didik dapat membuat kunci determinasi

Peserta didik dapat menganalisis nama latin dari spesies

3 Tema 3 Zat dan Memahami konsep campuran dan zat Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan zat 4 JP 1 3
Karakteristiknya tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika padat, cair dan gas
dan kimia, perubahan fisika dan kimia
dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber-sumber
energi listrik, faktor-faktor yang memengaruhi besarnya
energi dan listrik serta upaya yang dapat dilakukan
dalam rangka penghematan energi listrik

Pesera didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis sumber

energi listrik alternatif yang ramah lingkungan

Menyajikan hasil penyelidikan atau karya Peserta didik dapat menyajikan hasil perbandingan arus
tentang sifat larutan, perubahan fisika listrik pada rangkaian seri dan paralel serta menyajikan
dan perubahan kimia, atau pemisahan hasil penyelidikan karakteristik rangkaian listrik
campuran

Kemagnetan Menerapkan konsep kemagnetan, Peserta didik dapat memahami berbagai bentuk magnet 4 JP 2
induksi elektromagnetik, dan dan berbagai produk yang memanfaatkan
pemanfaatan medan magnet, termasuk elektromagnet atau induksi elektromagnetik
dalam pergerakan/ navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi
Peserta didik dapat mengidentifikasi kutub-kutub
kemagnetan bumi, sudut deklinasi, dan sudut inklinasi

Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang

mempengaruhi besar gaya Lorentz dan mengumpulkan
informasi mengenai peristiwa induksi elektromagnetik
dan transformator melalui percobaan

Peserta didik dapat memahami mengenai

pergerakan/navigasi hewan yang memanfaatkan medan
magnet bumi
 Peserta didik dapat menerapkan prinsip elektromagnet
atau induksi elektromagnet dalam karya berupa produk
teknologi sederhana

Membuat karya sederhana yang Melakukan percobaan untuk menyelidiki sifat-sifat dan
memanfaatkan prinsip elektromagnet pembuatan magnet
dan/atau induksi elektromagnetik

Bioteknologi Memahami konsep bioteknologi dan Peserta didik dapat membedakan prinsip bioteknologi 4 JP 4
dan Produksi perannya dalam kehidupan manusia konvensional dan modern
Pangan
Peserta didik dapat memahami penerapan bioteknologi
modern dalam mendukung kelangsungan hidup
manusia

Membuat salah satu produk bioteknologi Peserta didik dapat memahami proses pembuatan
konvensional (misalnya tempe, tape, produk bioteknologi konvensional, misalnya membuat
kecap, yoghurt, atau produk lainnya) tape, tempe, atau yoghurt

Libur Semester 2

Libur Semester 1
PAS 1
MPLS

Sifat Bahan Memahami konsep partikel materi, atom
ion, dan molekul, struktur zat sederhana,
dan hubungannya dengan sifat bahan
yang digunakan dalam kehidupan sehari-
hari serta dampak penggunaan bahan
terhadap kesehatan manusia
PTS
Peserta didik dapat memahami model atom serta 4 JP 1 3
berbagai macam bahan serat, karet, tanah liat,
kaca/gelas, plastik, dan logam
Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian
atom serta sifat-sifat fisik bahan serat, karet, tanah liat,
kaca/gelas, plastik, dan logam melalui penyelidikan

Peserta didik dapat mengidentifikasi pemanfaatan

bahan dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruh
bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

Menyajikan hasil penyelidikan tentang Peserta didik dapat menyajikan karya ide kreatif
sifat dan pemanfaatan bahan dalam pemanfaatan bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas,
kehidupan sehari-hari plastik, dan logam

Tanah dan Memahami sifat fisika dan kimia tanah, Peserta didik memehami berbagai tekstur, lapisan- 4 JP 2 2
Kehidupan organisme yang hidup dalam tanah, dan lapisan serta komponen-komponen tanah yang ada di
pentingnya tanah untuk keberlanjutan lingkungan sekitar
kehidupan
Peserta didik dapat memahami proses pembentukan
tanah serta mengidentifikasi komponen penyusun tanah
dan tingkat kesuburan tanah melalui percobaan

Menyajikan hasil penyelidikan tentang Peserta didik mampu memahami peranan tanah bagi
sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah kehidupan serta mengidentifikasi peran organisme yang
bagi kehidupan ada di permukaan dan dalam tanah
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah
bagi kehidupan

Peserta didik dapat membuat laporan hasil penyelidikan

tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan
dan mendiskusikannya dengan teman

Proses dan Memahami proses dan produk teknologi Peserta didik dapat memahami penggunaan biogas, sel 4 JP 3 1
Produk ramah lingkungan untuk keberlanjutan surya, mobil listrik, atau aplikasi teknologi ramah
Teknologi kehidupan lingkungan yang lain
Ramah
Lingkungan Peserta didik dapat memahami berbagai teknologi
ramah lingkungan serta aplikasinya

Peserta didik dapat memahami dampak teknologi tidak

ramah lingkungan terhadap lingkungan alam

Menyajikan karya tentang proses dan Peserta didik dapat menyajikan karya tentang proses
produk teknologi sederhana yang ramah dan produk teknologi ramah lingkungan
lingkungan

4 Tema 4 Sistem Gerak Menganalisis gerak pada makhluk hidup, Peserta didik dapat membandingkan gerak pada 7 JP 4 3
pada Manusia sistem gerak pada manusia, dan upaya makhluk hidup
menjaga kesehatan sistem gerak
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis – jenis tulang,
sendi & otot

Menyajikan karya tentang berbagai Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan dan
gangguan pada sistem gerak, serta upaya identifikasi tentang sistem gerak manusia dan gangguan
menjaga kesehatan sistem gerak manusia serta upaya mengatasinya dalam bentuk tulisan

Sistem Menganalisis sistem pencernaan pada
Pencernaan manusia dan kesehatan sistem
pada Manusia pencernaan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
Peserta didik dapat membandingkan pertumbuhan pada 7 JP 2 5
anak sehat dan kurang sehat
Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian & fungsi
organ pencernaan

Peserta didik dapat mengidentifikasi enzim pencernaan

Peserta didik dapat menghitung kebutuhan kalori pada

setiap individu

Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab penyakit

sistem pencernaan dan cara mengatasinya

Peserta didik dapat mengidentifikasi kandungan bahan

makanan

Sistem Menganalisis sistem pernapasan pada Peserta didik dapat mendeskripsikan Bagian & fungsi 7 JP 5 2
Pernapasan manusia dan memahami gangguan pada organ pernapasan
sistem pernapasan serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan manusia
Sistem Menganalisis sistem pernapasan pada 7 JP 5 2
Pernapasan manusia dan memahami gangguan pada
sistem pernapasan serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan manusia Peserta didik dapat membandingkan arteri & vena
pulmonalis

Peserta didik dapat menyajikan hasil rata-rata frekuensi

pernapasan sesuai dengan jenis kelamin, posisi badan,
dan aktivitas

Peserta didik dapat memproyeksikan volume udara &

kapasitas paru
Peserta didik dapat mendeskripsikan mekanisme
pernapasan

Menyajikan karya tentang upaya Peserta didik dapat mendeskripsikan gangguan pada
menjaga kesehatan sistem pernapasan sistem pernapasan & upaya mengatasinya

Sistem Menganalisis sistem peredaran darah Peserta didik dapat mengidentifikasi komposisi darah 8 JP 3 5
Peredaran pada manusia dan memahami gangguan
Darah pada sistem peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan sistem Peserta didik dapat mengidentifikasi proses peredaran
peredaran darah darah tertutup

Peserta didik dapat membandingkan antara pembuluh

darah vena & arteri

Peserta didik dapat menganalisa mekanisme peredaran

darah pada manusia

Menyajikan hasil percobaan pengaruh Peserta didik dapat mengidentifikasi detak jantung
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) ketika tidur dan bergerak
dengan frekuensi denyut jantung
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : MTs. YPM WONOAYU Kelas / Semester : VII / Genap

Mata Pelajaran : IPA Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

No. Tema Materi KD Indikator Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Tema 5 Suhu dan Kalor Memahami konsep suhu, Peserta didik dapat mengkonversikan besarnya 15 JP 5 5 5
pemuaian, kalor, skala ke dalam satuan suhu yang berbeda
perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam Peserta didik dapat membandingkan skala
kehidupan sehari-hari temperatur yang berbeda pada suatu percobaan
termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan Peserta didik dapat menganalisis penggunaan
hewan skala termometer di setiap negara

Peserta didik dapat menganalisis perpindahaan

kalor yang terjadi pada termos
Peserta didik dapat menentukan besarnya kalor
yang terjadi pada setiap kenaikan suhu

Peserta didik dapat membandingkan perbedaan

panjang pada jenis logam

Peserta didik dapat menganalisis peritiwa

pemuaian pada berbagai macam benda beserta
solusinya

Peserta didik dapat mengklasifikasikan suatu

benda terhadap sifat yang dihasilkan
Melakukan percobaan Peserta didik dapat menyajikan hasil melalui
untuk menyelidiki percobaan pengaruh kalor terhadap suhu dan
pengaruh kalor terhadap wujud benda serta perpindahan kalor
suhu dan wujud benda
serta perpindahan kalor Peserta didik dapat menyajikan percobaan
terhadap pemuaian suatu benda

Pesawat Menjelaskan konsep usaha, Peserta didik dapat membandingkan keefesiensian 15 JP 5 5 5

Sederhana pesawat sederhana, dan gaya terkecil yang dikeluarkan pada pesawat
penerapannya dalam sederhana berupa katrol
kehidupan sehari-hari
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia Peserta didik dapat mengklasifikasikan berbagai
macam jenis pesawat sederhana

Peserta didik dapat menghitung besarnya

kekuatan yang di keluarkan pada kehidupan
sehari-hari yang menggunakan pesawat sederhana
 Menyajikan hasil Peserta didik dapat membuat sebuah model
penyelidikan atau pesawat sederhana (tuas) yang membutuhkan
pemecahan masalah sedikit kekuatan dan lebih menguntungkan dalam
tentang manfaat kehidupan sehari-hari
penggunaan pesawat
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari

2 Tema 6 Struktur dan Menganalisis keterkaitan Peserta didik dapat menganalisis keterkaitan 8 JP 5 3
Fungsi Jaringan struktur jaringan tumbuhan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta
Tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan
Peserta didik dapat mengkarakteristikkan berbagai
jenis akar, batang, daun dan bunga pada
tumbuhan beserta fungsinya

Peserta didik dapat menjelaskan berbagai macam

fungsi dari jaringan meristem dan jaringan dewasa

Peserta didik dapat memaparkan hasil

pengamatan perbedaan dan persamaan objek
struktur tubuh tumbuhan

Peserta didik dapat mengkarakteristikkan

perbedaan xilem dan floem

Peserta didik dapat menganalisis proses

transportasi air, makanan, dan udara ke dalam
tubuh tumbuhan

Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya proses

fotosintesis pada tumbuhan
Peserta didik dapat membandingkan proses
fotosintesis dan respirasi dengan perbedaan
cahaya

Menyajikan karya dari hasil Peserta didik dapat membuat dan memaparkan
penelusuran berbagai hasil percobaan fotosintesis terhadap
sumber informasi tentang tumbuhan yang diberikan perlakuan khusus
teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3 Tema 7 Makhluk Hidup Menganalisis interaksi Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen 8 JP 2 5 1
dan Lingkungan antara makhluk hidup dan abiotik dan biotik yang ada pada lingkungan
lingkungannya serta sekitar serta interaksi yang terjadi didalamnya
dinamika populasi akibat dalam bentuk rantai makanan, jaring-jaring
interaksi tersebut makanan, dan simbiosis

Peserta didik dapat menjelaskan komponen biotik

dan abiotik serta interaksi yang terjadi di dalamnya

Menyajikan hasil Peserta didik dapat membuat laporan hasil

pengamatan terhadap interaksi antara komponen biotik dan abiotik serta
interaksi makhluk hidup dampak dinamika populasi dan mendiskusi-kannya
dengan lingkungan dengan teman
sekitarnya

Pencemaran Menganalisis terjadinya Peserta didik dapat membandingan perbedaan 8 JP 4 4

Lingkungan pencemaran lingkungan lingkungan yang bersih dan tidak bersih terhadap
dan dampaknya bagi pengaruhnya pada kesehatan tubuh
ekosistem

Libur Lebaran 2022

Libur Awal Puasa
Peserta didik dapat menganalisis penyebab dan

Ujian Sekolah
dampak pencemaran udara, air, dan tanah bagi
ekosistem, merumuskan masalah serta

PAT
PTS
mengajukan penyelesaian masalahnya

Membuat tulisan tentang Peserta didik dapat membuat poster yang

gagasan penyelesaian mengajak untuk mengurangi dampak masalah
masalah pencemaran di penipisan lapisan ozon
lingkungannya berdasarkan
hasil pengamatan

Perubahan Iklim Memahami perubahan Peserta didik dapat menjelaskan proses dan 8 JP 1 5 2
iklim dan dampaknya bagi dampak terjadinya perubahan iklim bagi ekosistem
ekosistem

Peserta didik dapat menjalsakan permasalahan

peubahan iklim dan cara penanggulangannya

Membuat tulisan tentang Peserta didik dapat membuat klipping tentang

gagasan dampak global warming
adaptasi/penanggulangan
masalah perubahan iklim

Proses dan Produk Memahami proses dan Peserta didik dapat mengelompokkan jenis 8 JP 3 5
Teknologi Ramah produk teknologi ramah teknologi yang ramah lingkungan beserta
Lingkungan lingkungan untuk alasannya
keberlanjutan kehidupan
Proses dan Produk Memahami proses dan
Teknologi Ramah produk teknologi ramah
Lingkungan lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan
Menyajikan karya tentang
proses dan produk
teknologi sederhana yang
ramah lingkungan
Lapisan Bumi dan Memahami lapisan bumi,
Bencana gunung api, gempa bumi,
dan tindakan pengurangan
resiko sebelum, pada saat,
dan pasca bencana sesuai
ancaman bencana di
daerahnya
Mengomunikasikan upaya
pengurangan resiko dan
dampak bencana alam
serta tindakan
penyelamatan diri pada
saat terjadi bencana sesuai
dengan jenis ancaman
bencana di daerahnya
Tata Surya Memahami sistem tata
surya, rotasi dan revolusi
bumi dan bulan, serta
dampaknya bagi kehidupan
di bumi
8 JP 3 5
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknologi
ramah lingkungan dan tidak ramah lingkungan
beseta cara penggunaannya di area sekitar
Peserta didik dapat menghubungkan penggunaan
teknologi ramah lingkungan terhadap kesehatan
Peserta didik dapat menjelaskan akibat
penggunaan petrolium yang berlebihan dalam
kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat melaksanakan percobaan
teknologi ramah lingkungan berupa penyaring air
dengan menggunakan bahan di lingkungan sekitar
Peserta didik dapat mengidentifkasi lapisan- 8 JP 5 3
lapisan yang ada pada bumi
Peserta didik dapat menjelaskan lapisan atmosfir
yang dapat mendukung kehidupan makhluk hidup
beserta cara kerjanya
Peserta didik dapat membuat kliping dari
informasi koran mengenai fenomena bencana
alam yang terjadi di Indonesia
Peserta didik dapat mengkritisi sebab akibat
terjadinya bencana alam dan cara
penanggulangannya
Peserta didik dapat mengidentifikasi macam- 8 JP 2 5 1
macam nama planet yang ada di tata surya beserta
karakteristiknya
Peserta didik dapat menggambarkan cara
pembentukan benda-benda langit
Peserta didik dapat menentukan perbedaan waktu
pada setiap wilayah
Peserta didik dapat mengkarakteristikan
perbedaan revolusi dan resolusi dalam sistem tata
surya
Peserta didik dapat menafsirkan fenomena yang
terjadi dalam tata surya
 Peserta didik dapat memerinci lapisan penyusun
matahari

Peserta didik dapat menganalisis adanya metana

di planet mars

Menyajikan karya tentang Peserta didik dapat membuat model tata surya
dampak rotasi dan revolusi dari yang terdekat dan terjauh dari matahari
bumi dan bulan bagi
kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil
pengamatan atau
penelusuran berbagai
sumber informasi

4 Tema 8 Usaha Menjelaskan konsep Peserta didik dapat menganalisis konsep usaha 14 JP 4 5 5
usaha, pesawat sederhana, dan macam-macam usaha
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat menghitung jumlah usaha
termasuk kerja otot pada yang di keluarkan dalam kehidupan sehari-hari
struktur rangka manusia

Tekanan Zat Memahami tekanan zat Peserta didik dapat menghitung jumlah tekanan 5 JP
dan penerapannya dalam zat padat yang dikeluarkan pada aktifitas sehari-
kehidupan sehari-hari, hari
termasuk tekanan darah, 5
osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada
tumbuhan