RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas / Semester : XI/ Genap

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Pokok Bahasan : Sistem pencernaan

Alokasi waktu : 45 menit (1 pertemuan)

A. Standar Kompetensi :

KI3: 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

3.7. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dan mengaitkannya dengan nutrisi dan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses
pencernaan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem pencernaan manusia
melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Mampu menjelaskan struktur organ pencernaan pada manusia
2. Mampu menjelaskan fungsi organ-organ pencernaan pada manusia
3. Mampu menganalisis proses pencernaan zat makanan berupa karbohidrat, protein dan
lemak didalam saluran pencernaan pada manusia

D. Materi Pembelajaran
1. Sistem pencernaan manusia terdiri dari organ-organ pencernaan
2. Struktur dan Fungsi organ pencernaan pada manusia
3. Pencernaan Mekanik dan Kiwiawi
4. Proses pencernaan pada manusia

E. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaram : Problem Based Learning

Metode : Ceramah, Diskusi, dan Observasi

Pendekatan : Saintifik

F. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran

1. Papan Tulis
2. Alat peraga sistem pencernaan manusia
3. Spidol
4. Laptop
5. LKS

G. Sumber Belajar
1. Buku paket Biologi kelas XI kurikulum 2013
2. Buku-buku yang relevan
3. Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran

No Tahap Kegiatan Guru Karakter

Kegiatan
Awal 1. Memberikan motivasi dan apersepsi kepada peserta a.Proaktif
1 Orientasi didik dengan pertanyaan yang sifatnya b.Responsif
masalah membangkitkan pengetahuan peserta didik berkaitan
dengan sistem Pencernaan
2. Memberikan soal pretest untuk mengukur
kemampuan awal peserta didik.
3. Guru mengenalkan sekilas pada siswa tentang
organ-organ dan kelenjar yang terkait dengan
sistem pencernaan pada manusia menggunakan
media alat peraga
4. Memberikan beberapa masalah mengenai sistem
pencernaan

Kegiatan Inti
2 Pengorganisasian 5. Membagi peserta didik dalam kelompok dan
peserta didik membagikan LKPD kepada masing-masing
peserta didik.
3 Pembimbingan 6. Memberikan penjelasan terhadap tugas-tugas dan a. Disiplin
dan Investigasi sumber belajar yang dapat digunakan dan meminta b.Tanggung
peserta didik untuk berdiskusi mengerjakan LKPD jawab
secara berkelompok. c. Toleran
7. . Memantau jalannya diskusi. d. Gotong
royong
e. Kreatif
4 Penyajian hasil 7. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan Percaya diri
diskusi dan hasil diskusi kelompok.
presentasi 8. Guru menjadi fasilitator jalannya diskusi.
9. Guru memberikan review untuk komentar umum
 ataspelaksanaan diskusi dan presentasi.
10. Mengakhiri pembelajarandan meminta
peserta didik mengumpulkanLKPD.

Kegiatan Akhir
Analisis dan 11. Guru melaksanakan klarifikasi atas beberapa
5
evaluasi proses miskonsepsi selama kegiatan.
12. Guru mengajak pesertadidik untuk membuat
mengatasi
kesimpulan.
masalah 13. Guru memberikan soal postes.

I. Penilaian
a. Tes lisan
1) Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil
2) Ketepatan jawaban
3) Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

b. Tes tertulis
Membuat hasil diskusi dalam bentuk laporan tertulis

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

NIP Siti Rodiyah

NIM 0310192050