SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 9 : Lingkungan Sahabat Kita

Subtema 1 : Manusia dan Lingkungan

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
PPKn 3.2  hak, kewajiban Mengamati Sikap 36 JP  Buku
Memahami hak dan tanggung  Membaca teks pengaruh tematik
kewajiban dan jawab sebagai kegiatan manusia terhadap Observasi: kelas v tema
tanggung-jawab sebagai warga dalam alam.  Sikap 9
warga dalam kehidupan kehidupan  Mengamati gambar tentang kecermatan  Media
sehari-hari di rumah, sehari-hari di permasalahan terganggunya peserta didik gambar
dan sekolah rumah, sekolah, keseimbangan alam akibat dalam  Casette tape
dan masyarakat ulah manusia mengamati recorder
4.2 yang berkaitan  Menyimak bacaan tentang gambar tentang  Surat kabar,
Melaksanakan dengan usaha pelestarian lingkungan permasalahan majalah,
kewajiban dan pelestarian  Membaca teks tentang terganggunya tabloid, print
menegakkan aturan di lingkungan hubungan manusia dan keseimbangan out internet
lingkungan rumah, dan  akibat-akibat lingkungan alam akibat dll
sekolah jika tidak  Membaca teks tentang ulah manusia
melaksana-kan keseimbangan ekosistem dan  Sikap
kewajiban pengaruh kegiatan manusia tanggung-
terhadap  Mendengarkan informasi dari jawab peserta
lingkungan teks tentang keseimbangan didik dalam
Bahasa 3.1  teks tentang ekosistem dan pengaruh menyusun
Indonesia Menggali informasi dari alam dan kegiatan manusia laporan tertulis
teks laporan buku pengaruh  Membaca syair lagu tentang
tentang makanan dan kegiatan alam Pengetahuan
rantai makanan, manusia.
kesehatan manusia,  syair lagu Menanya Tertulis:
keseim-bangan tentang alam  Membuat daftar pertanyaan  Pengetahuan
ekosistem, serta alam dan pengaruh yang tepat untuk tentang
dan pengaruh kegiatan kegiatan mengumpulkan informasi pengaruh
manusia dengan manusia. kegiatan

- 1763 -
 Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
bantuan guru dan  Teks tentang  Mengajukan pertanyaan kegiatan
teman dalam bahasa hak dan tentang pengaruh kegiatan manusia
Indonesia lisan dan tulis kewajiban manusia terhadap alam. terhadap alam
dengan memilih dan manusia  Mengidentifikasi pertanyaan  Pengetahuan
memilah kosakata baku terhadap tentang alam dan pengaruh tentang alam,
keseimbang-an kegiatan manusia. hak dan
4.1 ekosistem.  Menanya dari bacaan tentang kewajiban
Mengamati, mengolah,  teks tentang permasalahan terganggunya  Pengetahuan
dan menyajikan teks hubungan keseimbangan alam akibat tentang
laporan buku tentang manusia dan ulah manusia ekosistem
makanan dan rantai lingkungan  Mengajukan pertanyaan  median dan
makanan, kesehatan  teks tentang tentang usaha pelestarian modus sekum-
manusia, keseimbangan keseimbangan lingkungan pulan data
ekosistem, serta alam ekosistem dan  Menanyakan tentang  menyelesaikan
dan pengaruh kegiatan pengaruh hubungan manusia dan soal matemati-
manusia secara kegiatan lingkungan ka
mandiri dalam bahasa manusia.  Mengidentifikasi pertanyaan
Indonesia lisan dan tulis  arti kata-kata tentang keseimbangan
dengan memilih dan baru ekosistem dan pengaruh Keterampilan
memilah kosakata baku kegiatan manusia Praktik/Kinerja:
Matematika 3.8  rata-rata  Bernyanyi
Memahami arti rata- sekumpulan Mengumpulkan Informasi  Mengama-ti
rata, median dan modus data.  Mencermati sekumpulan data gambar:
dari sekumpulan data  median dan dan mengurutkan  Mengurut-kan
modus sekumpulan data data
4.14 sekumpulan  Menentukan informasi yang  Melaku-kan
Mengumpulkan, data akan dikumpulkan dan wawanca-ra
menata, membanding- sumber-sumber yang tepat  Melaku-kan
kan, dan menyajikan untuk memperoleh informasi diskusi
data cacahan dan tersebut.  Membuat peta
ukuran menggunakan  Mengumpulkan data dengan pikiran
tabel, grafik batang pencatatan langsung dan  Melaku-kan
piktogram, dan diagram
- 1764 -
 Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
lingkaran (grafik kue dengan lembar isian diskusi
serabi)  Melakukan wawancara  Membuat mind
kepada orang-orang di map
sekitarnya tentang akibat-
4.15 akibat jika tidak
Membuat melaksanakan kewajiban Produk:
kuesioner/lembar isian  Mencari arti kosakata-  Laporan hasil
sederhana untuk kosakata baku Wawan-cara
mendapatkan informasi  Data dalam
tertentu Menalar/Mengasosiasi bentuk table,
IPA 3.4  kegiatan  Menentukan hubungan grafik batang
Mengenal rangkaian manusia yang antara harmoni musik dan  Artikel
listrik sederhana dan berpengaruh lagu  Laporan hasil
sifat magnet serta terhadap  Membandingkan lagu anak- data terkum-
penerapannya dalam perubahan yang anak yang dinyanyikan pul
kehidupan sehari-hari terjadi di alam secara kelompok  Tulisan tentang
 kegiatan-  Mengelompokkan kombinasi usaha
4.7 kegiatan yang gerak dasar langkah dan pelestari-an
Menyajikan laporan dapat dilakukan ayunan lengan lingkung-an
tentang jenis penyakit manusia untuk  Menyimpulkan pengaruh  Laporan
yang berhubungan perbaikan kegiatan manusia terhadap tertulis tentang
dengan gangguan pada keseimbang-an perubahan yang terjadi di aktivitas
organ tubuh manusia lingkungan alam manusia
 Menuliskan informasi dari
IPS 3.5  sifat dan teks tentang alam dan Projek:
Memahami manusia karakteristik pengaruh kegiatan manusia.  Mengum-
Indonesia dalam manusia  Menganalisis data tentang pulkan data
bentuk-bentuk dan sifat Indonesia kombinasi gerak dasar tentang
dinamika interaksi berdasarkan langkah dan ayunan lengan pelestari-an
dengan lingkungan bentuk dan sifat bertema budaya daerah dan lingkung-an
alam, sosial, budaya, dinamika nasional mengikuti irama berdasar-kan
dan ekonomi insteraksinya (ketukan) dengan musik hasil wawanca-
dengan
- 1765 -
 Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
lingkungan dalam aktivitas gerak ritmik ra, studi
4.3 alamnya.  Menghubungkan data dokumen-tasi,
Menyajikan pemahaman keadaan alam dan pengaruh dan penga-
tentang manusia dalam kegiatan manusia matan dengan
hubungannya dengan  Menganalisis data tentang pencata-tan
kondisi geografis di median dan modus langsung atau
wilayah Indonesia sekumpulan data dan dengan lembar
Penjas-orkes 3.7  kombinasi masyarakat berkaitan dengan isian yang telah
Memahami konsep gerak dasar pelestarian lingkungan disiapk
kombinasi gerak langkah dan  Menyimpulkan hak dan  Melaku-kan
dasar langkah dan ayunan kewajiban manusia terhadap penelitian
ayunan lengan bertema  kombinasi gerak keseimbangan ekosistem sederha-na
budaya daerah dan dasar langkah  Menentukan hubungan data tentang
nasional mengikuti dan ayunan tentang kombinasi gerak aktivitas
irama (ketukan) lengan dasar langkah dan ayunan manusia yang
tanpa/dengan musik mengikuti irama lengan mengikuti irama menunjuk-kan
dalam aktivitas gerak musik musik adanya
ritmik  menyimpulkan kegiatan- keterikatan
kegiatan yang dapat dengan kondisi
4.7 dilakukan manusia untuk geografis di
Mempraktik-kan perbaikan keseimbangan lingkungannya
kombinasi gerak dasar lingkungan
langkah dan ayunan  Membandingkan harmoni Portofolio:
lengan bertema lagu-lagudaerah  Rekapi-tulasi
budaya daerah dan penilaian siswa
nasional mengikuti tema 9 subtema
irama (ketukan) Mengomunikasikan 1
tanpa/dengan musik  Menyajikan laporan hasil  Jurnal
dalam aktivitas wawancara penilaian siswa
gerak ritmik.  Menyajikan data per-subtema
SBdP 3.2  harmoni musik menggunakan tabel, grafik  Kumpulan
Mengenal harmoni dan lagu batang penilaian
musik dan lagu daerah  harmoni lagu tertulis, unjuk
- 1766 -
 Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran Pembelajaran
daerah
4.5
Menyanyikan secara
berkelompok lagu anak-
anak dengan iringan
musik vokal sesuai
dengan asal daerahnya
Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mempresentasi-kan hak, kerja dan
kewajiban dan tanggung produk
jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah, dan
masyarakat yang berkaitan
dengan pelestarian
lingkungan
 Menyajikan laporan tentang
alam dan pengaruh kegiatan
manusia dengan bermain
peran
 Menunjukkan sifat dan
karakteristik manusia
Indonesia berdasarkan
bentuk dan sifat dinamika
interaksinya dengan
lingkungan alamnya
 Mempresentasi-kan sebuah
laporan tertulis tentang
aktivitas manusia yang
menunjukkan adanya
keterikatan dengan kondisi
geografis di lingkungannya
 Menyajikan data dalam
bentuk diagram lingkaran
 Memberikan contoh akibat
jika warga negara tidak
memperoleh haknya
 Menyanyikan lagu daerah
secara berkelompok
 Mempraktikkan kombinasi
gerak dasar langkah dan
- 1767 -
 Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
ayunan lengan bertema
budaya daerah dan nasional
mengikuti irama (ketukan)
dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik
 Membuat laporan usaha
perbaikan keseimbangan
lingkungan
 Mempertunjukkan lagu
daerah dengan iringan musik
vokal sesuai asal daerahnya
secara berkelompok
 Menunjukkan sifat dan
karakteristik manusia
Indonesia berdasarkan
bentuk dan sifat dinamika
insteraksinya dengan
lingkungan alamnya
 Menyajikan laporan tertulis
tentang aktivitas manusia
yang menunjukkan adanya
keterikatan dengan kondisi
geografis di lingkungannya

- 1768 -
Tema 9 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 2 : Perubahan Lingkungan

Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
PPKn 3.6  Sikap-sikap Mengamati Sikap 36 JP  Buku tematik
Memahami perlunya yang harus  Mengamati harmoni musik kelas v tema 9
saling memenuhi dikembangkan  Mengamati Sikap-sikap yang Observasi:  Media gambar
keperluan hidup dalam harus dikembangkan dalam  Sikap  Casette tape
kehidupan kehidupan sehari-hari dalam kecermatan recorder
3.2 sehari-hari memenuhi kebutuhan hidup peserta didik  Surat kabar,
Memahami hak dalam  Membaca informasi yang dalam majalah,
kewajiban dan memenuhi didapat dari teks tentang alam mengamati tabloid, print
tanggungjawab kebutuhan dan pengaruh kegiatan gambar out, internet dll
sebagai warga dalam hidup manusia berkaitan dengan tentang
kehidupan sehari-  Beberapa lingkungan sosial dan permasalahan
hari di rumah, dan kewajiban budayanya. terganggunya
sekolah sebagai peserta  Mengamati kegiatan keseimbangan
didik dalam pemanfaatan alam oleh alam akibat
4.2 menyelamatka manusia yang dapat ulah manusia
Melaksana-kan n barang- mengganggu keseimbangan  Sikap
kewajiban dan barang alam tanggung-
menegakkan aturan beresejarah  Melihat gambar tentang jawab peserta
di lingkungan kegiatan manusia terhadap didik dalam
rumah, dan sekolah perubahan yang terjadi di menyusun
alam laporan
4.6  Membaca teks tentang tertulis
Menyajikan kegiatan manusia dalam
dinamika saling memenuhi keperluan hidup. Pengetahuan
memenuhi  Mengamati nilai terendah,
keperluan hidup nilai tertinggi, rata-rata, Tertulis:
antar daerah untuk median, dan modus suatu  Mengerjakan
menumbuhkan data tabel atau grafik soal latihan
keutuhan nasional matematika
 Latihan
- 1769 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Menanya menjawab per-
Bahasa 3.1  pemanfaatan  Mengajukan pertanyaan tanyaan
Indonesia Menggali informasi alam oleh tentang kegiatan pemanfaatan tentang
dari teks laporan manusia yang alam oleh manusia yang dapat peman-faatan
buku tentang dapat mengganggu keseimbangan alam
makanan dan rantai mengganggu alam  Pertanya-an
makanan, kesehatan keseim-bangan  Mengidentifikasi pertanyaan berkaitan
manusia, alam. mengenai konsep frekuensi tentang teks
keseimbangan  teks tentang relative melalui tabel kegiatan
ekosistem, serta kegiatan  Menanyakan pengaruh manusia
alam dan pengaruh manusia dalam kegiatan manusia terhadap dalam meme-
kegiatan manusia memenuhi perubahan yang terjadi di nuhi
dengan bantuan keperluan alam keperluan
guru dan teman hidup.  Mengidentifikasi pertanyaan hidup
dalam bahasa  Pantun atau tentang kegiatan manusia  Latihan soal
Indonesia lisan dan syair tentang dalam memenuhi keperluan tentang sifat
tulis dengan memilih kehidupan hidup. dan
dan memilah berbangsa dan  Menanyakan nilai terendah, karakteris-tik
kosakata baku bernegara nilai tertinggi, rata-rata, manusia
median, dan modus suatu Indonesia
data tabel atau grafik  Pertanyaan
 Menanyakan sifat dan tentang sikap-
3.4 karakteristik manusia sikap dalam
Menggali Indonesia berdasarkan bentuk pemenuh-an
informasi dari dan sifat dinamika kebutuh-an
teks pantun dan interaksinya dengan hidup
syair tentang lingkungan sosial dan  Pertanyaan
bencana alam budayanya tentang
serta kehidupan  Menanyakan tentang suara berbagai
berbangsa dan satu dan suara dua dalam tindakan/peril
bernegara dengan musik dan lagu daerah. aku tidak
bantuan guru dan  Mengidentifikasi pertanyaan senonoh
teman dalam  Latihan
- 1770 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
bahasa Indonesia tentang cara menjaga diri dari berkaitan
lisan dan tulis berbagai tindakan/perilaku Suara satu
dengan memilih tidak senonoh. dan suara dua
dan memilah dalam musik
kosakata baku Mengumpulkan Informasi dan lagu
 Melakukan studi pustaka dari daerah
berbagai sumber reverensi
4.1 untuk mengidentifikasi Keterampilan
Mengamati, kebutuhan manusia dan cara
mengolah, dan pemenuhannya dan Praktik/Kinerja:
menyajikan teks menyusun hasilnya dalam  Mengolah data
laporan buku bentuk laporan tertulis  Membuat
tentang makanan  Mencari dari berbagai sumber pertanya-an
dan rantai tentang kegiatan pemanfaatan  Menyusun
makanan, alam oleh manusia yang dapat tabel informasi
kesehatan mengganggu keseimbangan  Bermain peran
manusia, alam  Membaca teks
keseimbang-an  Melakukan studi pustaka dari  Mengisi tabel
ekosistem, serta berbagai sumber reverensi hasil pencarian
alam dan untuk mengidentifikasi konsep atau riset
pengaruh kegiatan frekuensi relative melalui tabel  Menyanyi-kan
manusia secara  Mewawancarai nara sumber lagu
mandiri dalam tentang kegiatan manusia  Menyusun peta
bahasa Indonesia terhadap perubahan yang pikiran
lisan dan tulis terjadi di alam  Melaku-kan
dengan memilih dan  Studi dokumentasi tentang diskusi
memilah kosakata kegiatan manusia dalam  Melaku-kan
baku memenuhi keperluan hidup. wawan-cara
 Mencari dari berbagai sumber  Eksplorasi
4.4 Melantunkan tentang nilai terendah, nilai perilaku
dan menyajikan tertinggi, rata-rata, median, manusia
teks pantun dan dan modus suatu data tabel  Melakukan
syair tentang pengamatan
- 1771 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
bencana alam atau grafik
serta kehidupan  Mengumpulkan data dari Produk:
berbangsa dan berbagai sumber tentang sifat  Membuat
bernegara dan karakteristik manusia poster
Matematika 3.9  konsep Indonesia berdasarkan bentuk  Membuat
Memahami konsep frekuensi dan sifat dinamika kartu tanya
frekuensi relatif relative melalui interaksinya dengan  Menyaji-kan
melalui percobaan tabel lingkungan sosial dan data dalam
dan table  Nilai terendah, budayanya tabel
nilai tertinggi,  Studi dokumentasi tentang frekuensi
3.3 rata-rata, suara satu dan suara dua  Tabel
Memilih median, dan dalam musik dan lagu daerah. eksplora-si
prosedur modus suatu  Mewawancarai temannya kebutuh-an
pemecahan data tabel atau tentang cara menjaga diri dari masya-rakat
masalah dengan grafik. berbagai tindakan/perilaku  Artikel
menganali-sis  Konsep yang (tulisan
hubungan antar sesuai dengan Menalar/Mengasosiasi berben-tuk
simbol, sifat-sifat yang  Mengelompokkan kegiatan artikel)
informasi yang dimiliki pemanfaatan alam oleh  Menulis
relevan, dan manusia yang dapat informa-si
mengamati pola mengganggu keseimbangan
alam Projek:
 Menyimpulkan konsep  Melaku-kan
frekuensi relative melalui tabel penelitian
4.3  Membuat kesimpulan dari sederha-na
Menunjukkan data tabel tentang akibat-
kesetaraan
 Menentukan pengaruh akibat peman-
menggunakan
kegiatan manusia terhadap faatan alam
perkalian atau
perubahan yang terjadi di oleh manusia
pembagian dengan
alam yang dilakukan
jumlah nilai yang
 Menentukan pengaruh sembarangan
tidak diketahui pada
kegiatan manusia terhadap  Melaku-kan
kedua sisi

- 1772 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
perubahan yang terjadi di peneliti-an
alam sederha-na
 Menentukan pengaruh tentang
4.16 kegiatan manusia dalam perubah-an
Menyatakan memenuhi keperluan hidup. kehidup-an
kesimpulan  Menentukan data frekuensi manusia dan
berdasarkan data relatif melalui percobaan masyarakat
tabel atau grafik  Menentukan nilai terendah, Indone-sia dan
IPA 3.4  Perubahan nilai tertinggi, rata-rata, dampak
Mengenal rangkaian yang terjadi di median, dan modus suatu keberlan-
listrik sederhana alam data tabel atau grafik jutannya di
dan sifat magnet  Menentukan sifat dan bidang sosial,
serta penerapannya karakteristik manusia ekonomi,
dalam kehidupan Indonesia berdasarkan bentuk pendidikan,
sehari-hari dan sifat dinamika dan budaya
interaksinya dengan pada masa
4.7 lingkungan sosial dan penjajah-an
Menyajikan laporan budayanya
tentang jenis  Menentukan frekuensi relatif
penyakit yang suatu tabel. Portofolio:
berhubungan  Menentukan nilai terendah,  Rekapi-tulasi
dengan gangguan nilai tertinggi, rata-rata, penilaian siswa
pada organ tubuh median, dan modus suatu tema 9
manusia data tabel atau grafik. subtema 2
IPS 3.5  Sifat dan  Membuat kesimpulan  Jurnal
Memahami manusia karakteristik berdasarkan hasil penilaian siswa
Indonesia dalam manusia penghitungan nilai terendah, per-subtema
bentuk-bentuk dan Indonesia nilai tertinggi, rata-  Kumpul-an
sifat dinamika berdasarkan rata,median, dan modus suatu penilaian
interaksi dengan bentuk dan data tabel atau grafik. tertulis, unjuk
lingkungan sifat dinamika  Menganalisis suara satu dan kerja dan
interaksinya suara dua dalam musik dan produk
3.2 dengan
- 1773 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Mengenal lingkungan lagu daerah.
perubahan dan sosial dan  Mengelompokkan cara
keberlanjutan yang budayanya menjaga diri dari berbagai
terjadi dalam  Perubahan tindakan/perilaku tidak
kehidupan manusia kehidupan senonoh.
dan masyarakat manusia dan  Menentukan pengaruh
Indonesia pada masyarakat kegiatan manusia terhadap
masa penjajahan, Indonesia dan perubahan yang terjadi di
masa tumbuhnya dampak alam
rasa kebangsaan keberlanjutann  Menyimpulkan kegiatan
serta perubahan ya di bidang pemanfaatan alam oleh
dalam aspek sosial, sosial, manusia yang dapat
ekonomi, ekonomi, mengganggu keseimbangan
pendidikan dan pendidikan, alam.
budaya dan budaya
pada masa Mengomunikasi-kan
penjajahan  Membuat laporan tentang
4.5 Menceritakan akibat-akibat pemanfaatan
secara tertulis hasil alam yang sembarangan
kajian  Membuat laporan akibat
mengenai aktivitas pemanfaatan lingkungan yang
manusia Indonesia tidak seimbang.
dalam dinamika  Mempraktekkan cara menjaga
interaksi dengan diri dari berbagai
lingkungan alam, tindakan/perilaku tidak
sosial, budaya, dan senonoh.
ekonomi  Menyanyikan Lagu canon dan
lagu wajib dua suara.
4.2  Menunjukkan cara
Menceritakan hasil pemanfaatan alam oleh
pengamatan manusia yang dapat
mengenai mengganggu keseimbangan
perubahan dan
- 1774 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
keberlanjutan yang alam.
terjadi dalam  Memberi contoh akibat-akibat
kehidupan manusia pemanfaatan alam oleh
dan masyarakat manusia yang dilakukan
Indonesia pada sembarangan
masa penjajahan,  Menunjukkan akibat
masa tumbuhnya pemanfaatan lingkungan yang
rasa kebangsaan tidak seimbang
serta perubahan  Mempresentasikan kebutuhan
dalam aspek sosial, manusia dan cara
ekonomi, pemenuhannya dalam bentuk
pendidikan dan laporan tertulis
budaya dalam  Menyajikan artikel sederhana
berbagai jenis untuk kemudian di pajang
media pada majalah dinding
Penjasorkes 3.10  Berbagai mengenai aktivitas manusia
tindakan/ Indonesia dalam dinamika
Memahami cara
perilaku tidak interaksi dengan lingkungan
menjaga diri dari
senonoh alam, sosial, budaya, dan
berbagai
tindakan/perilaku ekonomi
tidak senonoh.  Menunjukkan contoh sikap-
sikap yang harus
dikembangkan dalam
4.10 kehidupan sehari-hari dalam
Menceritakan cara memenuhi kebutuhan hidup
menjaga diri dari  Menyanyikan lagu canon dan
berbagai lagu wajib dua suara.
tindakan/perilaku  Membuat laporan akibat
tidak senonoh, pemanfaatan lingkungan yang
SBdP 3.2  Harmoni musik tidak seimbang.
Mengenal harmoni dan lagu  Membuat laporan usaha
musik dan lagu  Suara satu dan pelestarian lingkungan
daerah suara dua
- 1775 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dalam musik  Membuat laporan tentang
4.7 Menyanyikan dan lagu akibat-akibat pemanfaatan
lagu kanon & lagu daerah alam oleh manusia ang
wajib dilakukan sembarangan
dua suara  Mempertunjukkan lagu kanon
dan lagu wajib dua suara di
depan penonton.
 Membuat laporan tentang
sifat dan karakteristik
manusia Indonesia
berdasarkan bentuk dan sifat
dinamika interaksinya dengan
lingkungan sosial dan
budayanya
 Menyusun artikel sederhana
untuk kemudian di pajang
pada majalah dinding
mengenai aktivitas manusia
Indonesia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan
ekonomi

- 1776 -
Tema 9 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 3 : Pelestarian Lingkungan

Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
PPKn 3.2  hak Mengamati Sikap 36 JP  Buku tematik kelas
Memahami hak kewajiban  Mengamati gambar dan v tema 9
kewajiban dan dan menjelaskan persamaan Observasi:  Media gambar
tanggungjawab tanggung dan perbedaannya, untuk  Sikap  Casette tape
sebagai warga dalam jawab menguraikan pengetahuan kecermatan recorder
kehidupan sehari- sebagai tentang cara mengatasi peserta didik  Surat kabar, maja-
hari di rumah, dan warga dalam kelangkaan air dalam lah, tabloid, print
sekolah kehidupan  Mencermati hasil analisis mengamati out internet dll
sehari-hari pemakaian air di rumah, gambar
4.2 di rumah, dan mengingatkan anggota tentang
Melaksanakan sekolah, dan keluarga yang melakukan permasalahan
kewajiban dan masyarakat pelanggaran terhadap terganggunya
menegakkan aturan  contoh aturan yang berlaku di keseimbangan
di lingkungan akibat jika rumah khususnya tentang alam akibat
rumah, dan sekolah warga penghematan air. ulah manusia
negara tidak  Mengamati tabel  Sikap
memperoleh penggunaan air di rumah, tanggung-
haknya dan menganalisis dan jawab peserta
Bahasa 3.1  teks laporan menghitung hasil didik dalam
Indonesia Menggali informasi buku pengamatan penggunaan menyusun
dari teks laporan tentang air di rumah dengan laporan
buku tentang kesehatan menggunakan prosedur tertulis
makanan dan manusia pemecahan hubungan
rantai makanan, antar simbol Pengetahuan
kesehatan
manusia, Menanya Tertulis:
keseimbangan  Membuat daftar pertanyaan  Mengerjakan
ekosistem, serta yang tepat untuk soal latihan
alam dan pengaruh mengumpulkan informasi.  Menyelesaikan
kegiatan manusia
- 1777 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dengan bantuan  Membuat daftar pertanyaan soal
guru dan teman yang tepat untuk matematika
dalam bahasa mengumpulkan informasi.  Pertanyaan
Indonesia lisan dan  Menanya secara lisan berkaitan teks
tulis dengan mengenai hak kewajiban  Menganalisis
memilih dan dan tanggung jawab sekumpulan
memilah kosakata sebagai warga dalam data
baku kehidupan sehari-hari di  Soal berkaitan
rumah, sekolah, dan kegiatan
masyarakat manusia
 Membuat daftar pertanyaan terhadap
yang tepat untuk perubahan
4.1 mengumpulkan data yang terjadi di
Mengamati, alam
mengolah, dan Mengumpulkan Informasi  Pertanyaan
menyajikan teks  Mencari informasi dari teks tentang sifat
laporan buku laporan buku tentang dan karakteris-
tentang makanan kesehatan manusia tik manusia
dan rantai  • Mengumpulkan data Indonesia
makanan, dengan pencatatan  Mengerjakan
kesehatan langsung dan dengan soal tentang
manusia, lembar isian. hak kewajiban
keseimbangan  • Mencari informasi dari dan tanggung
ekosistem, serta teks laporan buku tentang jawab sebagai
alam dan kesehatan manusia warga
pengaruh  Mencari informasi dari teks  Latihan tentang
kegiatan laporan buku tentang zat-zat
manusia secara kesehatan manusia berbahaya
mandiri dalam  • Menentukan median dan dalam rokok
bahasa Indonesia modus sekumpulan data.  Latihan tentang
lisan dan tulis  Mengumpulkan data karya kreatif
dengan memilih dengan pencatatan benda
dan memilah kerajinan
- 1778 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
kosakata baku langsung dan dengan
Matematika 3.8  sekumpula lembar isian. Keterampilan
n data.  Menentukan informasi yang Praktik/Kinerja
Memahami arti rata- akan dikumpulkan dan  Melakukan
 median dan
rata, median dan modus sumber-sumber yang tepat diskusi
modus dari  rata-rata untuk memperoleh  Menyusun
sekumpulan data sekumpula informasi tersebut. kesimpulan
(KD Buku) n data.  Melakukan wawancara pembelajaran
3.9 kepada orang-orang di  Membaca teks
sekitarnya tentang akibat- bacaan
Memahami konsep
akibat jika tidak  Menyusun
frekuensi relatif
melaksanakan kewajiban kesimpulan
melalui percobaan
dan table (KD Buku)  Mengumpulkan data  Melakukan
dengan pencatatan wawancara
4.14 langsung dan dengan  Mengamati
Mengumpulkan, lembar isian gambar
menata,
 Menentukan informasi yang  Membuat
membanding-kan,
akan dikumpulkan dan tulisan
dan menyajikan
sumber-sumber yang tepat  Bermain peran
data cacahan dan
untuk memperoleh  Mempresentasi
ukuran
informasi tersebut. kan hasil
menggunakan
tabel, grafik  Mencari informasi dari teks kerjanya
batang piktogram, laporan buku tentang
dan diagram kesehatan manusia Produk:
lingkaran (grafik  Mencari informasi dari teks  Karya kerajinan
kue serabi) (KD laporan buku tentang berbahan
Buku) kesehatan manusia kertas bekas
4.15  Hasil gerabah
Menalar/Mengasosiasi  Laporan buku
Membuat  Menentukan pengaruh tentang
kuesioner/lembar kegiatan manusia terhadap kesehatan
isian sederhana perubahan yang terjadi di
untuk  Format daftar

- 1779 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
mendapatkan alam pertanyaan
informasi tertentu  Mengurutkan sekumpulan yang tepat
data. untuk
4.16
 Mengelompokkan informasi mengumpulkan
Menyatakan informasi.
yang sudah dikumpulkan
kesimpulan  Pedoman
 Menyimpulkan informasi
berdasarkan data wawancara
dari teks laporan buku
tabel atau grafik
tentang kesehatan manusia
 Menganalisis data tentang Projek:
IPA 3.4  usaha- gambar yang disajikan,  Melakukan
Mengenal usaha  Menganalisis data terhadap penelitian
rangkaian listrik pelestarian pemakaian air dalam sederhana
sederhana dan lingkungan. kegiatan sehari-hari di tentang hak
sifat magnet serta  kegiatan rumah kewajiban dan
penerapannya manusia  Mengelompokkan data tanggung jawab
dalam kehidupan terhadap tentang permasalahan sebagai warga
sehari-hari perubahan matematika, dan dalam
yang terjadi menggunakan pembagian kehidupan
4.7 di alam dengan jumlah nilai yang sehari-hari di
Menyajikan  dampak tidak diketahui pada kedua rumah,
laporan tentang kegiatan sisi sekolah, dan
jenis penyakit manusia  Menganalisis tentang rata- masyarakat
yang terhadap rata sekumpulan data.  Melakukan
berhubungan perubahan  Menganalisis data dari teks penelitian
dengan gangguan alam. laporan buku tentang sederhana
pada organ kesehatan manusia untuk
tubuh manusia  Mennyimpulkan kegiatan membuat
IPS  sifat dan manusia terhadap benda pakai
3.5
karakteristik perubahan alam. berbahan keras
Memahami dengan alat dan
manusia manusia
Indonesia teknik
Indonesia dalam Mengomunikasikan
berdasarkan  Membuat laporan usaha sederhana
bentuk-bentuk

- 1780 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dan sifat bentuk dan pelestarian lingkungan
dinamika sifat  Mempresentasi-kan hak, Portofolio:
interaksi dengan dinamika kewajiban dan tanggung  Rekapi-tulasi
lingkungan alam, insteraksiny jawab sebagai warga dalam penilaian siswa
sosial, budaya, a dengan kehidupan sehari-hari di tema 9 subtema
dan ekonomi lingkungan rumah, sekolah, dan 3
alamnya. masyarakat  Jurnal
4.3
 Memberikan contoh akibat penilaian siswa
Menyajikan
jika warga negara tidak per-subtema
pemahaman
memperoleh haknya  Kumpulan
tentang manusia
 Bermain peran mengenai penilaian
dalam
akiabt-akibat jika sesorang tertulis, unjuk
hubungannya
tidak memperoleh haknya kerja dan
dengan kondisi
 Menunjukkan sifat dan produk
geografis di
karakteristik manusia  laporan usaha
wilayah
Indonesia berdasarkan pelestarian
Indonesia
bentuk dan sifat dinamika lingkungan
Penjasorkes 3.11  zat-zat
insteraksinya dengan
Memahami berbahaya
lingkungan alamnya.
bahaya merokok dalam rokok.
 Menyajikan laporan
terhadap  akibat zat-
tertulis tentang aktivitas
kesehatan tubuh zat
manusia yang
berbahaya
4.11 menunjukkan adanya
dalam rokok
Menceritakan keterikatan dengan kondisi
bagi
bahaya merokok geografis di lingkungannya
kesehatan
terhadap  Membuat laporan usaha
tubuh
kesehatan pelestarian lingkungan
tubuh.  Membuat kerajinan
SBdP 3.4  prosedur  Menunjukkan sifat dan
dan langkah karakteristik manusia
Memahami Indonesia berdasarkan
prosedur dan kerja dalam
berkarya bentuk dan sifat dinamika
langkah kerja insteraksinya dengan
- 1781 -
 Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dalam berkarya kreatif benda lingkungan alamnya
kreatif kerajinan  Menyajikan laporan
berdasarkan ciri tertulis tentang aktivitas
khas daerah manusia yang
menunjukkan adanya
keterikatan dengan kondisi
4.14 geografis di lingkungannya
Membentuk
karya kerajinan
dari bahan keras

- 1782 -