RPP Daring S1 Joko Eryanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(DARING)
Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Kelas/ Semester : X /Ganjil
Mata Pelajaran : Fisika
Tema/ Subtema/ Materi Pokok : Hakekat Ilmu Fisika, Metode Ilmiah dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium
Pertemuan/ Alokasi Waktu : 1 / 3x35 menit (3 JP)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi Google Classroom (GC) diharapkan:
3.1.1 Peserta didik mampu memahami hakekat fisika dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar
3.1.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan keselamatan kerja di laboratorium
dengan baik
B. Kegiatan Pembelajaran
Media : video, buku dan laptop
Alat/ Bahan : video YouTube
Sumber belajar : Buku Fisika Kelas X Marthen Kanginan (Erlangga) dan video YouTube
Pembelajaran Kegiatan
Awal 1. Peserta didik berdoa sebelum pertemuan dimulai
2. Peserta didik mengisi link presensi yang telah disediakan oleh guru
3. Peserta didik membuka link Google Classroom untuk mendownload
bahan yang dibagikan oleh guru
4. Guru memberikan apersepsi awal “Mengapa Keselamatan Kerja di
Laboratorium itu penting?”
Inti 1. Peserta didik membuka link video yang telah diberikan guru di GC
(https://www.youtube.com/watch?
v=09PozDABhpU&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQM
&index=1)
2. Peserta didik melakukan diskusi bersama dengan guru terkait
penjelasan dalam video
3. Guru memberi penguatan tentang materi keselamatan kerja dalam
laboratorium
Penutup 1. Peserta didik membuat resume pembelajaran
2. Peserta didik mengerjakan tugas yang tersedia di GC
3. Guru menutup pertemuan
C. Penilaian
Bentuk/Aspek Psikomotorik Afektif
Teknik Penugasan proyek via GC Observasi via daring
Jenis Instrumen Tugas proyek (pengumpulan video Keaktifan dalam pengumpulan
pengukuran) via GC tugas tepat waktu (via GC)
Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
Noorharijanto, S.Si Joko Dwi Eryanto, M.Pd

LAMPIRAN:
1. File Materi (telah diupload via GC)
2. Uraian Materi Melalui media video YouTube
Link Video YouTube 1:
https://www.youtube.com/watch?
v=09PozDABhpU&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQM&index=1
3. Penugasan pada Pertemuan 01 (KD) via Google Form

(DARING)

Tema/ Subtema/ Materi Pokok : Hakekat Ilmu Fisika, Metode Ilmiah dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium
3.1.3 Peserta didik mampu membuat rancangan kerja dari peralatan di sekitar mereka dengan
baik
3.1.4 Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan keselamatan kerja di laboratorium
dengan benar
4. Guru memberikan apersepsi awal “Keselamatan Kerja itu Pasti”
Inti 1. Peserta didik melakukan diskusi bersama dengan guru terkait tugas
pembuatan video
2. Guru memberi penguatan tentang materi keselamatan kerja dalam
laboratorium
Penutup 1. Peserta didik membuat resume terkait penugasan video yang harus
dibuat
C. Penilaian
Teknik Penugasan proyek via GC Observasi via daring
Jenis Instrumen Tugas proyek (pengumpulan video Keaktifan dalam pengumpulan
pengukuran) via GC tugas tepat waktu (via GC)

LAMPIRAN:
1. Uraian Materi (file via GC)
2. Uraian Materi dalam bentuk video (upload YouTube)
Link Video YouTube Besaran, Satuan dan Pengukuran:
https://www.youtube.com/watch?v=5d-
NfWoGR44&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQM&index=2
3. Penugasan pada Pertemuan 02 (upload via GC)
Penugasan 02 : Besaran, Pengukuran dan Alat Ukur

Upload tugas berupa foto (via Google Form)
(DARING)

Tema/ Subtema/ Materi Pokok : Besaran dan Pengukuran
3.2.1 Peserta didik mampu membedakan besaran pokok dan turunan dengan benar
3.2.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi penggunaaam alat ukur panjang (jangka
sorong, mikrometer sekrup) dengan baik
4. Guru memberikan apersepsi awal “Besaran ada di sekitar kita”
(https://www.youtube.com/watch?v=5d-
NfWoGR44&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQM&inde
x=2 )
3. Guru memberi penguatan tentang materi macam – macam besaran
dan alat ukur yang digunakan
Penutup 1. Peserta didik membuat resume pembelajaran
C. Penilaian
Bentuk/Aspek Kognitif Afektif
Teknik Penugasan via GC Observasi via daring
Jenis Instrumen Tugas pengerjaan beberapa soal Keaktifan dalam pengumpulan
via GC tugas tepat waktu (via GC)

LAMPIRAN
1. Uraian Materi dalam bentuk video (upload YouTube)
Link Video YouTube 01- Pengantar Vektor:
v=6hwhIP5WsFQ&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQM&index=3
Link Video YouTube 02- Penjumlahan Vektor:
v=R6sSsXl0Rfk&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQM&index=4
2. Penugasan pada Pertemuan 03

- Tugas 03 (berupa video)
- Upload tugas foto/video via GForm

(DARING)

Tema/ Subtema/ Materi Pokok : Angka Penting dan Dimensi Besaran
3.2.3 Peserta didik mampu mengkonversi satuan dengan notasi ilmiah dalam pengukuran
dengan benar
3.2.4 Peserta didik mampu menentukan dimensi satuan suatu besaran dengan benar
4. Guru memberikan apersepsi awal “Angka Penting dalam
Pengukuran”
v=09PozDABhpU&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQM
&index=1)
3. Guru memberi penguatan tentang materi angka penting dan notasi
ilmiah
Penutup 1. Peserta didik diberikan penugasan membuat resume pembelajaran
C. Penilaian
Teknik Penugasan review materi via GC Observasi via daring
Jenis Instrumen Tugas portofolio (resume Keaktifan dalam pengumpulan
materi) tugas tepat waktu (via GC)

LAMPIRAN:
1. Uraian materi via video YouTube
Link Video YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=-akWufvmvts
2. Penugasan Pertemuan 04
- Pertanyaan Soal yang diberikan
- Upload hasil pengerjaan tugas via GForms
(DARING)

Tema/ Subtema/ Materi Pokok : Besaran, Pengukuran dan Angka Penting
3.2.5 Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran dan alat ukur yang digunakan dengan
benar
3.2.6 Peserta didik mampu mengukur menggunakan alat ukur (mikrometer dan jangka
sorong) dengan benar
Media : Google Form
Alat/ Bahan : Soal Ulangan Harian I
3. Peserta didik membuka link Google Classroom untuk mengerjakan
Ulangan Harian 1
Inti 1. Peserta didik melakukan ulangan harian terkait materi besaran,

pengukuran dan angka penting
Penutup 1. Peserta didik selesai mengerjakan ulangan

2. Peserta didik mengisi angket
C. Penilaian
Teknik Tes tulis Penilaian Diri
Jenis Instrumen Pilihan Ganda Angket


LAMPIRAN:
1. Uraian Materi
- Latihan soal Vektor selama link meet berlangsung
2. Penugasan 05
- Soal untuk Penugasan 05
- Upload tugas berupa foto/video via GForms
(DARING)

Tema/ Subtema/ Materi Pokok : Vektor
3.3.1 Peserta didik mampu menentukan resultan vektor dengan metode polygon dan jajar
genjang dan analisis) dengan benar
3.3.2 Peserta didik mampu menentukan resultan vector dengan metode analisis dengan benar
3. Peserta didik membuka link Google Classroom untuk mendownload bahan
ajar terkait vector
4. Guru memberikan apersepsi awal “Apa saja yang termasuk besaran
vektor?”
v=6hwhIP5WsFQ&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQM&inde
x=3 dan https://www.youtube.com/watch?
v=R6sSsXl0Rfk&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQM&index
=4 )
2. Peserta didik melakukan diskusi bersama dengan guru terkait penjelasan
dalam video
3. Guru memberi penguatan tentang materi vektor dan penjumlahannya
sesuai metodenya
C. Penilaian

Teknik Pengetahuan Observasi via daring
Jenis Instrumen Tugas portofolio (pengerjaan Keaktifan dalam pengumpulan
soal materi via video) tugas tepat waktu (via GC)

LAMPIRAN:
3. Uraian Materi
- Link meet video:
https://www.youtube.com/watch?v=r2GE-y70Q0U
4. Penugasan 06
- Soal untuk Penugasan 06
- Upload tugas berupa foto/video via GForms

(DARING)

3.3.3 Peserta didik mampu menentukan interpretasi besaran vektor melalui gambar dengan
baik
3.3.4 Peserta didik mampu menentukan interpretasi besaran vektor melalui peristiwa sehari-
hari dengan benar
bahan ajar terkait vektor
4. Guru memberikan apersepsi awal berupa “trigonomteri dalam
interpretasi vektor
(https://www.youtube.com/watch?v=-akWufvmvts )
3. Guru memberi penguatan tentang materi interpretasi besaran vektor
C. Penilaian

Teknik Penugasan review Latihan soal Observasi via daring
via GC
Jenis Instrumen Tugas penugasan (pengerjaan Keaktifan dalam pengumpulan
soal vektor via video) tugas tepat waktu (via GC)

LAMPIRAN:
1. Penugasan pada pertemuan 07
- Soal
- Media pengumpulan (GForms)

(DARING)

3.3.5 Peserta didik mampu menginterpretasi besaran vektor dan penjumlahannya
3.3.6 Peserta didik mampu menyelesaikan persoalan yang terkait dengan besaran vektor
Media : Google Form
Alat/ Bahan : Soal Ulangan Harian II
Ulangan Harian 1
Inti 1. Peserta didik melakukan ulangan harian terkait materi vektor

C. Penilaian
Jenis Instrumen Uraian Angket


LAMPIRAN:
1. Uraian Materi
Link video YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=EddwSh-OGCo
2. Penugasan pada pertemuan 08

- Soal
- Media pengumpulan
(DARING)

Tema/ Subtema/ Materi Pokok : Kinematika Gerak Lurus
3.4.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran fisis pada gerak kinematika lurus (jarak
dan perpindahan) dengan baik
3.4.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran kecepatan dan percepatan dalam
kinematika gerak lurus dengan benar
bahan ajar terkait kinematika gerak lurus
4. Guru memberikan apersepsi awal berupa “Semua benda dapat bergerak.
Tahukah kamu perbedaan gerak benda?”
(https://www.youtube.com/watch?v=r2GE-y70Q0U )
2. Peserta didik melakukan diskusi bersama dengan guru terkait penjelasan
dalam video
3. Guru memberi penguatan tentang materi besaran dalam kinematika gerak
lurus
C. Penilaian
Teknik Penugasan via GC Observasi via daring
Jenis Instrumen Penugasan via GForm terkait Keaktifan dalam pengumpulan
review materi yang telah tugas tepat waktu (via GC)
diberikan


(DARING)

3.4.3 Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis kinematika gerak lurus dengan baik
3.4.4 Peserta didik mampu mengidentifikasi peristiwa yang terkait GLB dan GLBB dengan
benar
soal uraian yang diberikan
4. Guru memberikan apersepsi awal berupa pengantar vektor
Inti 1. Peserta didik melakukan diskusi bersama dengan guru terkait soal
yang diberikan
2. Guru memberi penguatan kembali terkait materi kinematika gerak
lurus
Penutup 1. Peserta didik diberikan penugasan seusai pembelajaran
C. Penilaian

Teknik Penugasan tertulis Observasi via daring
Jenis Instrumen Latihan soal uraian kinematika Keaktifan dalam pengumpulan
gerak lurus via GC tugas tepat waktu (via GC)

(DARING)

3.4.5 Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak vertikal ke atas (GVA) dan geak jatuh
bebas (GJB) dengan benar
3.4.6 Peserta didik mampu menentukan interpretasi peristiwa di sekitar peserta didik yang
terkait dengan GVA dan GJB dengan baik
bahan ajar terkait GVA dan GJB
Inti 1. Peserta didik membuka link video yang diberikan (video:
https://www.youtube.com/watch?v=EddwSh-OGCo)
3. Guru memberi penguatan tentang materi Gerak Vertikal ke Atas dan
Gerak Jatuh Bebas
Penutup 1. Peserta didik diberikan penugasan Latihan soal seusai pembelajaran
C. Penilaian

via GC
soal GVA dan GJB via GC) tugas tepat waktu (via GC)


(DARING)

3.4.7 Peserta didik mampu mengidentifikasikan Gerak Lurus Beraturan dan Gerak Lurus
Berubah Beraturan dengan benar
3.4.8 Peserta didik mampu menyelesaikan peristiwa yang berkaitan dengan Gerak Lurus
dengan benar
Media : Google Form
Alat/ Bahan : Soal Ulangan Harian III
Ulangan Harian 3
Inti 1. Peserta didik melakukan ulangan harian terkait materi kinematika

gerak lurus

C. Penilaian


(DARING)

Tema/ Subtema/ Materi Pokok : Gerak Parabola
3.5.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran pada gerak parabola
3.5.2 Peserta didik mampu menganalisis besar posisi dan kecepatan dalam sumbu gerak
parabola
3. Peserta didik membuka link Google Classroom untuk
mendownload bahan ajar terkait Gerak Parabola
4. Guru memberikan apersepsi awal berupa “Pernahkah kalian
menendang bola?”
v=4KZbFAu4Gwk&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQ
M&index=6 )
3. Guru memberi penguatan tentang materi Gerak Parabola
C. Penilaian

via GC
soal Gerak Parabola via GC) tugas tepat waktu (via GC)


(DARING)

3.5.3 Peserta didik mampu menganalisis grafik gerak parabola pada sumbu horizontal dengan
baik
3.5.4 Peserta didik mampu menganalisis grafik gerak parabola pada sumbu vertikal dengan
benar
mendownload bahan ajar terkait gerak parabola
v=4KZbFAu4Gwk&list=PLtbj3AtGSC75xqaRqDfiq98v_sYItSXQ
M&index=6)
3. Guru memberi penguatan tentang materi Gerak Parabola pada
sumbu geraknya
C. Penilaian
via GC
Latihan soal via GC) tugas tepat waktu (via GC)


(DARING)

3.5.5 Peserta didik mampu mengidentifikasikan Gerak Lurus Beraturan dan Gerak Lurus
Berubah Beraturan dengan benar
3.5.6 Peserta didik mampu menyelesaikan peristiwa yang berkaitan dengan Gerak Lurus
dengan benar
Media : Google Form
Alat/ Bahan : Soal Ulangan Harian IV
Ulangan Harian 4
Inti 1. Peserta didik melakukan ulangan harian terkait materi gerak parabola

C. Penilaian


(DARING)

Tema/ Subtema/ Materi Pokok : Gerak Melingkar
3.6.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran fisis pada gerak melingkar dengan benar
3.6.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran fisis gerak melingkar yang terkait dengan
gerak linier dengan benar
mendownload bahan ajar terkait gerak melingkar
4. Guru memberikan apersepsi awal berupa “Tahukah kalian gerak an
pada roda sepeda motor?”
Inti 1. Peserta didik melakukan diskusi bersama dengan guru terkait
penjelasan dalam bahan ajar yang diberikan
2. Guru memberi penguatan tentang materi gerak melingkar
C. Penilaian

via GC
soal gerak melingkar via GC) tugas tepat waktu (via GC)


(DARING)

3.6.3 Peserta didik mampu menganalisis hubungan kelajuan linier dan kecepatan sudut secara
sistematis
3.6.4 Peserta didik mampu menganalisis hubungan percepatan linier dan percepatan sudut
dengan benar
mendownload bahan ajar terkait gerak melingkar
4. Guru memberikan apersepsi awal berupa “gerak melingkar di
sekitar kita”
https://www.youtube.com/watch?v=EddwSh-OGCo)
3. Guru memberi penguatan tentang materi gerak melingkar dalam
fenomena sehari-hari
C. Penilaian
via GC
soal GVA dan GJB via GC) tugas tepat waktu (via GC)


(DARING)

3.6.3 Peserta didik mampu mengidentifikasi arah dan besarnya gaya sentripetal secara
sistematis
3.6.4 Peserta didik mampu menganalisis besar nilai dari peristiwa gerak sentripetal yang
terjadi disekitar kita dengan benar
mendownload bahan ajar terkait gerak sentripetal
Inti 1. Peserta didik melakukan diskusi bersama dengan guru terkait gerak
sentripetal dalam bahan ajar yang diberikan
2. Guru memberi penguatan tentang materi gerak sentripetal
C. Penilaian

via GC
soal gerak sentripetal via GC) tugas tepat waktu (via GC)

(DARING)

3.6.5 Peserta didik mampu mengidentifikasikan besaran fisis pada gerak melingkar dengan
benar
3.6.6 Peserta didik mampu menyelesaikan peristiwa yang berkaitan dengan Gerak
Melingkar dengan benar
Media : Google Form
Alat/ Bahan : Soal Ulangan Harian V
Ulangan Harian 5
Inti 1. Peserta didik melakukan ulangan harian terkait materi gerak

melingkar dalam kehidupan

C. Penilaian


RPP Daring S1 Joko Eryanto

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Daring S1 Joko Eryanto

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Noorharijanto, S.Si Joko Dwi Eryanto, M.Pd

3. Penugasan pada Pertemuan 01 (KD) via Google Form

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Penugasan 02 : Besaran, Pengukuran dan Alat Ukur

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

2. Penugasan pada Pertemuan 03

- Upload tugas foto/video via GForm

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Inti 1. Peserta didik melakukan ulangan harian terkait materi besaran,

Penutup 1. Peserta didik selesai mengerjakan ulangan

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Noorharijanto, S.Si Joko Dwi Eryanto, M.Pd

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Bentuk/Aspek Kognitif Afektif

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

- Upload tugas berupa foto/video via GForms

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Bentuk/Aspek Kognitif Afektif

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

- Media pengumpulan (GForms)

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Inti 1. Peserta didik melakukan ulangan harian terkait materi vektor

Penutup 1. Peserta didik selesai mengerjakan ulangan

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Noorharijanto, S.Si Joko Dwi Eryanto, M.Pd

2. Penugasan pada pertemuan 08

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Bentuk/Aspek Kognitif Afektif

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Bentuk/Aspek Kognitif Afektif

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Inti 1. Peserta didik melakukan ulangan harian terkait materi kinematika

Penutup 1. Peserta didik selesai mengerjakan ulangan

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Bentuk/Aspek Kognitif Afektif

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Noorharijanto, S.Si Joko Dwi Eryanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Noorharijanto, S.Si Joko Dwi Eryanto, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Penutup 1. Peserta didik selesai mengerjakan ulangan

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020

Noorharijanto, S.Si Joko Dwi Eryanto, M.Pd

Sekolah : SMA AL-Maahira IIBS Malang

Bentuk/Aspek Psikomotorik Afektif

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2020