RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 11)

Sekolah : SMP…………
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII /Dua
Materi Pokok : Lagu
Alokasi Waktu : 2 Jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI

1. KI Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

1
2. KI Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
2 (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. KI Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
3 berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4. KI Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
4 merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Dasar Indikator

1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris
sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar.
1.1.1 Menunjukkan semangat dalam
proses pembelajaran di setiap
tahapan.
1.1.2 Serius dalam melaksanakan setiap
kegiatan pada pembelajaran
Bahasa Inggris.

2 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.3.1 Mengumpulkan tugas tepat

jawab, peduli, kerjasama, dan waktu.
cinta damai, dalam melaksanakan 2.3.2
komunikasi fungsional. Terlibat aktif dalam diskusi
kelompok
 3 3.11 Memahami fungsi sosial dan 3.11. Menentukan fungsi social dari
unsur kebahasaan dalam lagu. 1 lagu.
Mengidentifikasi unsur
3.11. kebahasaan pada lagu.
2

4 4.14 Menangkap makna lagu. 4.14. Menentukan informasi umum dari

1 lagu.
Menentukan informasi tertentu
4.14. dari lagu.
2 Menentukan informasi tersirat
dari lagu.
4.14.
3

C. MATERI PEMBELAJARAN

Teks lagu.
1. Fungsi sosial
Menghibur, mengungkapkan perasaan, menghayati pesan moral.

2. Unsur kebahasaan
- Kata, ungkapan, dan tata bahasa dalam karya seni berupa lagu.
- Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara langsung.

3. Topik
Hal-hal yang memberikan keteladanan tentang perilaku yang menginspirasi.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1) Guru memberi salam.
2) Guru mengecek kehadiran siswa.
3) Guru menanyakkan pelajaran yang telah lalu.
4) Guru melakukan appersepsi dengan menanyakan lagu-lagu bahasa Inggris yang
pernah didengarkan siswa.
5) Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
a. Kegiatan Inti (70 menit)
1) Mengamati
a) Peserta didik membaca teks lagu berbahasa Inggris dengan penjiwaan.
 b) Setelah siswa membaca teks lagu, guru memberikan beberapa pertanyaan
sederhana terkait dengan lagu: What is the song about?/ To whom is the song
for?
2) Menanya
a) Peserta didik membaca lirik lagu secara lebih teliti.
b) Peserta didik mengidentifikasi kata-kata sulit.
c) Peserta didik mencari arti kata kata sulit.

3) Mengumpulkan data
a) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok berempat.
b) Siswa memberi tanda pada masing-masing kata sifat, kata kerja dan frasa yang
ada dalam lagu.
c) Siswa mendiskusikan isi/makna dan tujuan lagu.

4) Mengasosiasi.
a) Dalam kelompok, peserta didik membaca kembali lirik lagu secara lebih teliti.
b) Peserta didik menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan lagu.
c) Peserta didik mengutip lagu dengan tulisan tangan dengan ejaan dan tanda baca
yang benar.
d) Peserta didik membandingkan hasil antar kelompok.
5) Mengkomunikasikan
a) Masing-masing kelompok membacakan hasil jawabannya sesuai dengan
permintaan guru.
b) Guru memberikan feed back atas hasil kerja kelompok.
b. Kegiatan Penutup (5 menit)
1) Guru melakukan refleksi tentang hal-hal yang sudah dipelajari
2) Guru memberikan motivasi dan memberikan pekerjaan rumah dengan cara mencari
lagu berbahasa Inggris yang lain.
3) Guru memberi salam penutup.

2. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VII/2
Kompetensi Dasar : Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
Topik/Subtopik : Lagu
Indikator Pencapaian : Menunjukan sikap semangat dalam mengikuti
Kompetensi kegiatan proses pembelajaran.
1) Instrumen Penilaian 1 : Observasi

LEMBAR OBSERVASI

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi
skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

C. Lembar Observasi

Kelas : VII
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Periode Pengamatan : Tanggal …..
Butir Nilai : Bersyukur
Indikator Sikap :
1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Bahasa Inggris.
2. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran
Bahasa Inggris.

Skor Indikator
Jumlah
Nama Sikap Spiritual Tuntas/
No Perolehan Skor Akhir
Peserta Didik Indikator Indikator Tidak Tuntas
Skor
1 2
1
2
3

Perhitungan Skor:

Skor yang diperoleh peserta didik

Nilai peserta didik = × 100
Skor maksimal
b. Penilaian Kompetensi Sikap Sosial

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VII/2
Kompetensi Dasar : Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional..
Topik/Subtopik : Lagu
Indikator Pencapaian : - Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Kompetensi - Terlibat aktif dalam diskusi kelompok

Instrumen Penilaian 1 : Observasi

 LEMBAR OBSERVASI

Kelas : ………
Semester : ………
TahunPelajaran : ...........
Periode Pengamatan: Tanggal … s.d. ...
Butir Nilai : Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
Indikator Sikap :
1. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
2. Terlibat aktif dalam diskusi kelompok

Skor Indikator
Jumlah
Nama Sikap Spiritual Tuntas/
No Perolehan Skor Akhir
Peserta Didik Indikator Indikator Tidak Tuntas
Skor
1 2
1
2
3

Perhitungan Skor:

Skor yang diperoleh peserta didik

Nilai peserta didik = × 100
Skor maksimal

Instrumen Penilaian 2 : Jurnal

Jurnal

Nama Peserta Didik : ……………

Aspek yang diamati : ….

No. Hari/ Kejadian Keterangan

Tanggal
 2. Pembelajaran Remedial Dan Pengayaan
Remidy
a. Peserta didik diberi lagu lain yang lebih pendek dan dengan bimbingan guru mereka
harus menjawab pertanyaan untuk menentukan informasi umum dan informasi rinci
dalam lagu.

Pengayaan
a. Peserta didik diberikan lagu yang lain yang lebih panjang dan mereka harus
menjawab pertanyaan untuk menentukan informasi umum dan informasi rinci dalam
lagu.
b. Peserta didik harus menemukan pesan moral dari lagu tersebut.

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Tes Tulis

Soal Uraian

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VII/2
Kompetensi Dasar : 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam lagu.
Topik/Subtopik : Lagu
Indikator Pencapaian : 3.11.1 Menentukan fungsi sosial dari lagu.
Kompetensi 3.11.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada
lagu.
4.14.1 Menentukan informasi umum dari lagu.
4.14.2 Menentukan informasi tertentu dari lagu.
4.14.3 Menentukan informasi tersirat dari lagu.
;

Kisi kisi Soal

Jumlah Nomor Butir
No Indikator
Butir Soal Soal
Disajikan sebuah lagu siswa dapat
1. 1 1
menentukan tujuan komunikatif dari lagu.
Disajikan sebuah lagu siswa dapat
2 mengidentifikasi unsur kebahasaan pada lagu 2 3
tersebut.
Disajikan sebuah lagu siswa dapat
3 mengidentifikasi gambaran umum dalam lirik 1 4
lagu.
 Disajikan sebuah lagu siswa dapat
5 mengidentifikasi informasi tertentu dalam 2 5,6
lirik lagu.
Disajikan sebuah lagu siswa dapat
6 mengidentifikasi informasi tersirat dalam 1 7,8
lirik lagu.
Jumlah 8

SOAL

Text for number 1 – 4

Mother, How are you Today ?

Mother, how are you today?

Here is a note from your daughter.
With me everything is OK.
Mother, how are you today?

Mother, don’t worry, I’m fine.

Promise to see you this summer.
This time there will be no delay.
Mother, how are you today?

*) the rhyme is the same as above

Source: Buku Bahasa Inggris “When English Rings the Bell” page 75

Questions

1. What is the purpose of the song?

2. What is the synonym of “letter” in the song?
3. What is the title of the Song above ?
4. What is the song about?
5. Where is the Song taken from?
6. Who is the main actor in the song ?
7. What is the theme of the song ?
8. What is the moral value of the song ?

2. Instrumen Penilaian Kompetensi Ketrampilan

Teknik Penilaian : Test tulis

Bentuk Instrumen :
Kisi-kisi :
 Tes menyalin lagu dengan tulisan tangan.

NO ASPEK KETERANGAN SKOR

.

1. Ejaan  90-100% ejaan benar 4

 70-89% ejaan benar 3

 50-69% ejaan benar 2

 <50% ejaan benar 1

2. Tanda Baca  90-100% tanda baca benar 4

 70-89% tanda baca benar 3

 50-69% tanda baca benar 2

 <50% tanda baca benar 1

3. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/alat
Teks lagu

2. Sumber Belajar : Buku siswa kelas VII (halaman )

……..,……………….
Mengetahui,
Kepala SMP………… Guru Bahasa Inggris

…………………………… ………………………….
NIP. NIP.
Probolinggo, 27 Juli 2015