PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DAN

MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN

PENYANGGA

Wildya Ricky Ananda1 , Gulmah Sugiharti2

1,2
Jurusan Pendidikan Kimia UNIMED

wildyaricky@gmail.com

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dengan menggunakan media animasi
dan motivasi terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan larutan penyangga, juga interaksi antara model
pembelajaran menggunakan media animasi dan motivasi. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas XI IPA
SMA Negeri 10 Medan T.P 2019/2020 yang diambil secara random sampling. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen dengan rancangan anava faktorial 2x2. Adapun faktor yang diuji cobakan yaitu faktor A 1
= model PBL dengan media Macromedia Flah, A2 = model PBL dengan media Power Point, B1 = motivasi
tinggi dan B2 = motivasi rendah. Berdasarkan uji hipotesis pada taraf signifikan α = 0,05, diperoleh bahwa
Fhitung(A) sebesar 5,530, Fhitung(B) sebesar 29,584, dan Fhitung(AB) sebesar 4.556, sedangkan harga Ftabel (0,05) (1,56) =
4,01 maka Fhitung > Ftabel yang berarti ada pengaruh dan interaksi model pembelajaran menggunakan media
animasi dan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang diajarkan
dengan model PBL menggunakan media Macromedia Flash pada siswa bermotivasi tinggi menunjukkan rataan
tertinggi yaitu 85,667, dan rataan pada siswa bermotivasi rendah yaitu 80,000. Selanjutnya siswa yang diajarkan
dengan model PBL menggunakan media Power Point pada siswa bermotivasi tinggi menunjukkan rataan
85,294, dan rataan pada siswa bermotivasi rendah yaitu 72,308.

Kata Kunci : problem based learning, media animasi, motivasi, larutan penyangga