L

A
M
P
I
R
A
N
92
 93

LAMPIRAN 1

SURAT-SURAT IZIN PENELITIAN

1. Surat Izin Penelitian di SD Negeri Randugunting

2. Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri Randugunting
 94

1. Surat Izin Penelitian di SD Negeri Randugunting

 95

2. Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri Randugunting

 96

LAMPIRAN 2

STUDI LAPANG

1. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas 4 SD Negeri Randugunting

 97

Hasil Wawancara dengan Guru Kelas 4

 98

LAMPIRAN 3

HASIL VALIDASI PAKAR

1. Hasil Validasi Pakar Materi

2. Hasil Validasi Pakar Media
 99

1. Hasil Validasi Pakar Materi

100
101
 102

2. Hasil Validasi Pakar Media

103
104
 105

LAMPIRAN 4

HASIL OBSERVASI
 106

Lembar Observasi Saat Melaksanakan Implementasi

 107

LAMPIRAN 5

SOAL – SOAL DAN KUNCI JAWABAN

1. Lembar validasi Soal Pretest dan Posttest

2. Pretest
A. Soal Pretest,
B. Kunci Jawaban, dan
C. Contoh Hasil Pekerjaan Siswa
3. Posttest
A. Soal Posttest,
B. Kunci Jawaban, dan
C. Contoh Hasil Pekerjaan Siswa
4. Data Hasil Pretest dan Posttest
 108

LEMBAR VALIDASI PRETEST DAN POSTTEST

109
110
111
112
113
114
115
 116

SOAL PRETEST
PECAHAN KELAS IV SD
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. 12 – 20 + (-15) = … + (-15)
=…
2. 19.237
11.890 +
………
12.999 -
18.128

Selesaikan operasi hitung campur di bawah ini dengan menggunakan garis

bilangan!
3. 7 + 2 – 8 =
-8
+ (2)
(7)

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

4. 10 + (-4) – 3 =
(…)
( -4 )
( 10 )

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
 117

5. -7 + 8 – (-4) =
(…)
(…)
(…)

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Selesaikan soal cerita berikut ini dengan benar!

6. Putra mempunyai 12 kelereng. Agung mempunyai 20 kelereng. Mereka berdua
memberi Bagas 8 kelereng. Berapakah kelereng Putra dan Agung?
Jawaban : …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
7. Nila membeli 30 bunga mawar. Diberikan 17 kepada adiknya yang bernama Siska.
Kemudian dia dibelikan oleh ibunya 8 bungan mawar. Berapakah jumlah bunga
mawar milik Nila sekarang?
Jawaban : …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
8. Beras di penyimpanan gudang Bu Bambang sebanyak 245 kwintal. Dikeluarkan
dari gudang sebanyak 113 kwintal. Diisi kembali sebanyak 108 kwintal. Berapakah
stok beras yang tersedia di dalam gudang?
Jawaban : …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
9. Pada tahun 2015 jumlah penduduk Desa Mekar adalah 678 orang. Sebanyak 250
orang meninggal karena bencana alam. Selama dipengungsian ada 21 bayi yang
lahir. Berapakah jumlah penduduk Desa Mekar saat ini?
Jawaban : …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
10. Seorang pedagang asongan mempunyai modal Rp 60.000,00. Kemarin dia untung
Rp 20.000,00. Hari ini dia rugi Rp 45.000,00. Berapa jumlah uangnya sekarang?
Jawaban : ……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………
 118

KUNCI JAWABAN SOAL PRETEST

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. 12 – 20 + (-15) = -8 + (-15)

= -23
2. 19.237
11.890 +
31.127
12.999 -
18.128

Selesaikan operasi hitung campur di bawah ini dengan menggunakan garis

bilangan!

3. 7 + 2 – 8 = 1

-8
+ (2)
(7)

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

4. 10 + (-4) – 3 = 3

( -3 )
( -4 )
( 10 )

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
 119

5. -7 + 8 – (-4) = 5 ( +4 )

(8)

( -7 )

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Selesaikan soal cerita berikut ini dengan benar!

6. Putra mempunyai 12 kelereng. Agung mempunyai 20 kelereng. Mereka berdua
memberi Bagas 8 kelereng. Berapakah kelereng Putra dan Agung?
Jawaban : 12 + 20 -8 = 32 – 8 = 24
7. Nila membeli 30 bunga mawar. Diberikan 17 kepada adiknya yang bernama
Siska. Kemudian dia dibelikan oleh ibunya 8 bungan mawar. Berapakah jumlah
bunga mawar milik Nila sekarang?
Jawaban : 30 -17 + 8 = 13 + 8 = 21
8. Beras di penyimpanan gudang Bu Bambang sebanyak 245 kwintal.
Dikeluarkan dari gudang sebanyak 113 kwintal. Diisi kembali sebanyak 108
kwintal. Berapakah stok beras yang tersedia di dalam gudang?
Jawaban : 245 -113 + 108 = 132 + 108 = 240

9. Pada tahun 2015 jumlah penduduk Desa Mekar adalah 678 orang. Sebanyak
250 orang meninggal karena bencana alam. Selama dipengungsian ada 21 bayi
yang lahir. Berapakah jumlah penduduk Desa Mekar saat ini?
Jawaban : 678 – 250 +21 = 428 + 21 = 449

10. Seorang pedagang asongan mempunyai modal Rp 60.000,00. Kemarin dia

untung Rp 20.000,00. Hari ini dia rugi Rp 45.000,00. Berapa jumlah uangnya
sekarang?
Jawaban : 60.000+20.000–45.000 = 80.000 – 45.000 = 35.000
 120

Contoh Hasil Pekerjaan Pretest Siswa

121
 122

SOAL POSTEST

PECAHAN KELAS IV SD

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Nilai pecahan dari gambar di samping adalah ….

1
2. adalah bagian Andi, angka 1 pada pecahan itu disebut ….
15
10
3. Pecahan adalah hasil dari … dibagi ….
12
4. Sebuah coklat dibagi pada 4 anak sama besar, setiap anak mendapat … bagian.

Lengkapi garis bilangan di bawah ini dengan nilai pecahan yang tepat!
5.
1
0 … 1
6

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah….

6.
1 …
0 … 1
9

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah … dan …

 123

Berilah tanda banding < ; = atau > untuk menjawab soal di bawah ini!

7.
1 2 3 4 5 6 7
0 1
8 8 8 8 8 8 8
6 3
Dari garis bilangan di atas, menunjukkan bahwa … .
8 8

8. Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik di bawah ini adalah …

…
Urutkan pecahan-pecahan di bawah ini sesuai dengan perintah setiap soalnya!

6 3 1 2 5 Urutkan pecahan-pecahan berikut ini dari yang paling

9.
7
,
7
, ,
7 7
, 7 kecil !

Jawaban :

6 4 5 2 8 Urutkan pecahan-pecahan berikut ini dari yang paling

10.
, ,9 ,9 ,
9 9 9 besar!
Jawaban :
 124

Kunci Jawaban, Soal Posttest

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Nilai pecahan dari gambar di samping adalah 𝟒

𝟏𝟎

1
2. adalah bagian Andi, angka 1 pada pecahan itu disebut Pembilang
15
10
3. Pecahan
12
adalah hasil dari 10 dibagi 12
𝟓
4. Sebuah coklat dibagi pada 4 anak sama besar, setiap anak mendapat bagian.
𝟗

Lengkapi garis bilangan di bawah ini dengan nilai pecahan yang tepat!
5.
1
0 … 1
6

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah

𝟒
𝟔
6.
1 …
0 … 1
9

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah 𝟐 dan 𝟓

𝟗 𝟗
 125

Berilah tanda banding < ; = atau > untuk menjawab soal di bawah ini!

7.
1 2 3 4 5 6 7
0 1
8 8 8 8 8 8 8
6 3
Dari garis bilangan di atas, menunjukkan bahwa > .
8 8

8. Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik di bawah ini adalah …

=
Urutkan pecahan-pecahan di bawah ini sesuai dengan perintah setiap soalnya!

6 3 1 2 5 Urutkan pecahan-pecahan berikut ini dari yang paling

9.
, ,7 ,7 ,
7 7 7 kecil !

Jawaban :
𝟏 𝟐 𝟑 𝟓 𝟔
, ,𝟕 ,𝟕 ,
𝟕 𝟕 𝟕

6 4 5 2 8 Urutkan pecahan-pecahan berikut ini dari yang paling

10.
, ,9 ,9 ,
9 9 9 besar!
Jawaban :
𝟐 𝟒 𝟓 𝟔 𝟖
, ,𝟗 ,𝟗 ,
𝟗 𝟗 𝟗
 126

Contoh Hasil Pekerjaan Posttest Siswa

127
 128

DATA HASIL PRETEST DAN POSTTEST

Nilai
Nama
Pretest Posttest
Siswa 1 25 85
Siswa 2 55 75
Siswa 3 45 95
Siswa 4 75 70
Siswa 5 45 85
Siswa 6 40 70
Siswa 7 40 100
Siswa 8 75 90
Siswa 9 75 100
Siswa 10 70 65
Siswa 11 35 90
Siswa 12 90 80
Siswa 13 75 95
Siswa 14 75 75
Siswa 15 45 55
Siswa 16 85 80
Siswa 17 65 45
Siswa 18 75 90
Siswa 19 75 60
Siswa 20 70 85
Siswa 21 90 70
Siswa 22 85 95
Siswa 23 55 75
Siswa 24 90 85
Siswa 25 50 85
Siswa 26 55 80
Siswa 27 90 80
 129

LAMPIRAN 6

HASIL ANGKET
RESPON GURU DAN SISWA SETELAH
PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODUL

1. Hasil Angket Respon Guru

2. Hasil Angket Respon Siswa
 130

1. Hasil Angket Respon Guru

 131

2. Hasil Angket Respon Siswa

 132

LAMPIRAN 7

FOTO KEGIATAN PEMBELAJARAN

 133

Foto Siswa Mengerjakan Pretest

Foto Saat Siswa Belajar Menggunakan Multimedia Interaktif

(Menginputkan Jawaban)
 134

Guru Menjelaskan Materi pada Multimedia Interaktif

Guru Bersama Siswa Mengerjakan Latihan Soal

 135

Siswa Mengerjakan Soal Secara Individu

 136

Siswa Mengerjakan Posttest

 137

LAMPIRAN 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
IMPLEMENTASI MULTIMEDIA INTERAKTIF
 138

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Randugunting

Kelas/Semester : 4 / II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Mata pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Pecahan

I. Standar Kompetensi (SK)

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
II. Kompetensi Dasar (KD)
6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
III. Indikator
6.1.1 Mengenal arti pecahan
6.1.2 Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian
6.1.3 Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan
6.1.4 Membandingkan dan mengurutkan pecahan
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui gambar dan animasi yang ditampilkan pada multimedia interaktif,
siswa dapat menjelaskan arti pecahan dengan benar.
2. Melalui gambar yang ditampilkan pada multimedia interaktif, siswa dapat
menghitung pecahan sebagai operasi pembagian dengan tepat.
3. Melalui garis bilangan yang ditampilkan pada multimedia interaktif, siswa
dapat menentukan letak pecahan pada garis bilangan tepat.
4. Melalui soal yang ditampilkan pada multimedia interaktif, siswa dapat
membandingkan pecahan dengan benar.
 139

5. Ditampilkan beberapa pecahan melalui multimedia interaktif, siswa dapat

mengurutkan pecahan dengan benar.
V. Materi Ajar
Pecahan
VI. Model Multimedia Interaktif
Model Drill

VII. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Multimedia Interaktif
2. Alat/ Bahan : Komputer
3. Sumber Belajar :
a. Kusdinar, Irwan. (2009). Pintar Bermatematika Untuk SD / MI Kelas 4.
Jakarta : Pusat Perbukuan. Hal : 146 – 155
b. Mustaqim, Burhan. (2008). Ayo Belajar Matematika Untuk SD dan MI
Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan. Hal : 163 - 168
VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pengolahan
Deskripsi Kegiatan
Karakter Siswa Waktu
Kegiatan Awal
a. Guru mengawali kegiatan  Religius 15 menit
pembelajaran dengan berdoa, salam,  Disiplin
dan mengecek kehadiran siswa.  Percaya diri
b. Guru bertanya jawab dengan siswa
tentang materi sebelumnya.
c. Siswa dibimbing guru untuk menuju
ke ruang komputer. Klasikal
d. Setiap siswa menghadap 1 komputer.
 140

Pengolahan
Deskripsi Kegiatan
Karakter Siswa Waktu
e. Siswa dibimbing guru melalui LCD
proyektor untuk membuka multimedia
interaktif dan memulai
pembelajarannya.
f. Siswa dibimbing guru membuka dan
membaca petunjuk penggunaan
multimedia interaktif.
g. Siswa dibimbing guru untuk
membuka tampilan kompetensi yang
akan di capai.
h. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kompetensi yang
akan dicapai.
Kegiatan Inti
a. Siswa dibimbing guru untuk  Disiplin 40 menit
membuka tampilan “materi”.  Percaya diri
b. Siswa bersama guru melakukan tanya  Teliti Klasikal
jawab materi yang ada di dalam  Keberanian
multimedia interaktif.  Kejujuran
c. Siswa dijelaskan oleh guru materi
yang ada dalam pecahan
d. Siswa mengerjakan atau
menginputkan jawaban pada setiap Individu
pertanyaan yang ada di dalam materi
(di dalam kotak berwarna merah).
 141

Pengolahan
Deskripsi Kegiatan
Karakter Siswa Waktu
e. Siswa dibimbing guru membuka
tampilan “latihan soal” sebelum
mengerjakan soal evaluasi.
f. Siswa diberikan kesempatan untuk
bertanya hal yang belum mereka
pahami.
g. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang
ada di dalam multimedia interaktif
secara individu.
h. Selesai mengerjakan satu soal, siswa
dapat melihat respon atas jawaban
mereka (pemberitahuan salah / benar,
kunci jawaban dan penjelasan dari
jawabannya.
i. Siswa dapat melanjutkan ke jawaban
berikutnya.
j. Siswa mengumpulkan nilai akhir dari
pekerjaan mereka. Siswa yang
nilainya masih belum tuntas maka
harus mengikuti remidi di akhir
pembelajaran.
Kegiatan Penutup
a. Siswa bersama guru membuat  Pemahaman 15 menit
rangkuman dan kesimpulan dari  Penguatan Klasikal
pembelajaran yang baru saja
dilakukan.
 142

Pengolahan
Deskripsi Kegiatan
Karakter Siswa Waktu
b. Siswa melakukan refleksi tentang
pembelajaran tadi. Individu
c. Siswa melakukan evaluasi (Postest)
d. Guru memberikan motivasi agar siswa Klasikal
lebih giat belajar
e. Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa dan mengucapkan salam.

I. Penilaian
1. Penilaian afektif dan psikomotorik dilakukan saat siswa menginputkan
jawaban pada tampilan materi dalam multimedia interaktif.
2. Penilaian kognitif dilakukan dengan cara mengerjakan posttest
 143

Penilaian Afektif dan Psikomotorik

Berilah tanda  pada kolom yang sesuai

Aspek
No Nama Siswa Menggunakan Multimedia Cermat dan Teliti
Terlihat Tidak Terlihat Terlihat Tidak Terlihat
1 Aril
2 Lucia
3 Agung
4 Gayuh
5 Nanda
6 Andi
7 Aria
8 Arum
9 Dimas
10 Raka
11 Kevin
12 Azkiya
13 Bella
14 Kaka
15 Irvan
16 Mutia
17 Surya
18 Ridha
19 Salsabila
20 Satria
21 Tian
22 Valena
23 Wahyu
24 Bagas
25 Wisnu
26 Yofa
27 Renata
 144

Penilaian Kognitif

No Soal
1 Nilai pecahan dari gambar di samping adalah ….

2 1
adalah bagian Andi, angka 1 pada pecahan itu disebut …
15

3 10
Pecahan adalah hasil dari … dibagi ….
12

4 Sebuah coklat dibagi pada 4 anak sama besar, setiap anak mendapat
… bagian.

1
0 … 1
6

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah….

6
1
0 … … 1
9
Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah … dan …
7
1 2 3 4 5 6 7
0 1
8 8 8 8 8 8 8
Dari garis bilangan di atas, menunjukkan bahwa 6 … 3 .
8 8

8 Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik di bawah ini adalah …

…
145