Nama : Anisah

Nim : 1700003023

Kelas : B

Matkul : Perencanaan Pengajaran Bahasa Indonesia

Hari/tgl: Rabu, 24/07/2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP KD 3.1 dan KD 4.1

Nama Sekolah    :  SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul

Mata Pelajaran   : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester   : VII/1
Alokasi Waktu   : 12JP

A.  Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B.  Kompetensi  Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
Indikator :
 Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks
yang dibaca/didengar.
 Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar.
 Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar.

4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni
daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca.
Indikator:
 Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)
 Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi

C.  Materi Pembelajaran

1. Materi Pembelajaran Reguler

Pengetahuan
 Pengertian teks deskripsi
 Jenis teks deskripsi
 Tujuan komunikasi teks deskripsi
 Pola pengembangan isi pada teks deskripsi
 Keterampilan
 Memetakan pengembangan isi
 Praktik memahami isi teks deskripsi (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan,
apa saja informasi rincian
 Praktik menentukan pola pengembangan isi teks
 2.  Materi Pembelajaran Remedial

Pengetahuan
 Pengertian teks deskripsi
 Jenis teks deskripsi
 Tujuan komunikasi teks deskripsi
 Pola pengembangan isi pada teks deskripsi
Keterampilan
 Memetakan pengembangan isi
 Praktik memahami isi teks deskripsi (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan,
apa saja informasi rincian
 Praktik menentukan pola pengembangan isi teks

3.  Materi Pembelajaran Pengayaan

Pengetahuan
 Pengertian teks deskripsi
 Jenis teks deskripsi
 Tujuan komunikasi teks deskripsi
 Pola pengembangan isi pada teks deskripsi

Keterampilan
 Memetakan pengembangan isi
 Praktik memahami isi teks deskripsi (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan,
apa saja informasi rincian
 Praktik menentukan pola pengembangan isi teks
 Sikap utama yang ditumbuhkan: peduli, jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan
kerjasama, proaktif, dan kreatif.

D.  Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam, berdoa, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar,

mengabsen siswa dan perkenalan.
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran ketika di SD dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
 Guru bertanya-jawab tentang bentuk teks deskripsi dalam kehidupan sehari-hari. Pada
bagian awal ini siswa disadarkan adanya teks deskripsi dalam komunikasi nyata (pada
majalah perjalanan, pada novel, dan ragam komunikasi yang lain).Ini bertujuan agar
siswa lebih menyadari manfaat praktis untuk berkontribusi dalam masyarakat. Dalam
 kehidupan sehari-hari, berbagai jenis teks digunakan secara bersamaan atau sendiri-
sendiri. Setiap jenis teks memiliki fungsi yang saling berkaitan.
 Dibuka dengan contoh teks deskripsi yang berupa nyanyian deskripsi (Rayuan Pulau
Kelapa).
 Bertanya jawab tentang kata kunci pada lagu dan hubungannya dengan teks deskripsi.
 Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
 Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang pada KD 2

2.  Kegiatan Inti

Bagian A dan B KD 3.1 dan 4.1
Pertemuan Pertama (6 JP)

 Membaca berbagai contoh teks deskripsi

 Menanya tentang ciri teks deskripsi dan jenis teks deskripsi
 Menggali informasi
 Mendaftar informasi terkait ciri tujuan, kebahasaan, dan jenis teks
 Membaca berbagai teori dari berbagai sumber termasuk pada buku siswa
 Menalar
 Mendiskusikan ciri umum teks deskripsi
 Menyimpulkan ciri teks deskripsi dan jenis teks
 Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi

Pertemuan kedua ( 6 JP)

 Mengamati judul teks

 Menanya apa saja isi teks dan bagaimana cara memahami
 Menggali informasi
 Membaca beberapa teks deskripsi

 Menalar
 Mendiskusikan isi teks
 Memetakan isi teks
 Membandingkan isi beberapa teks
 Menyimpulkan cara memahami isi teks
  Mengomunikasikan

 Menyajikan hasil pemahaman isi teks dan cara memahami isi teks

3.  Penutup

 Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
 Siswa bersama guru melakukan indentifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksnakan.
 Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.
 Mewajibkan siswa untuk membaca buku yang berkaitan dengan objek-objek di
Nusantara baik mengenai wisata, kuliner, situs sejarah, museum, taman asional, dan
lain-lain. Hasil bacaan siswa dituangkan pada jurnal harian berikut. Sikap yang
ditekankan adalah minat baca yang tinggi, rasa tanggung jawab, dan kejujuran dalam
melakukan tugas.
 Siswa menerima penyampaian tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.

E.  Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Penilaian Pengetahuan
Teknik             :  Tes tulis
Bentuk            :  Pilihan ganda
Indikator Soal :
Disajikan teks deskripsi Ayah, Panutanku

Lingkarilah pada jawaban yang tepat!

          1.      Objek teks deskripsi bersifat … dengan ciri tertentu yang berbeda dengan umumnya.
a.       umum     b. khusus             c. pribadi              d. luas

           2.      Objek/Hal yang Dideskripsikan dalam teks tersebut adalah ….

a.       nama ayahku                                             c. sifat ayahku
b.      kehidupan ayah yang mengerikan             d. sosok ayahku

           3.      Rincian teks “Ayah, Panutanku” adalah

a.       ciri fisik, sifat sabar ayahku, memberi teladan
 b.      nama, wajahnya, orang Batak

c.       rambutnya, dagunya, jenggotnya

d.      sabar, tidak pernah membentak, sangat pendiam

4. Hal yang menggambarkan objek dengan cara memerinci objek secara subjektif atau
melukiskan kondisi objek dari sudut pandang penulis, merupakan … dari
a.       manfaat teks deskripsi                              c. objek teks deskripsi
b.      tujuan teks deskripsi                                 d. isi teks deskripsi

            5.      Objek yang dibicarakan pada teks deskripsi bersifat khusus (objek tertentu yang
kemungkinan berbeda dengan objek lain). Objek yang dideskripsikan bersifat pendapat
personal, merupakan ciri ….
a.       manfaat teks deskripsi                              c. objek teks deskripsi
b.      tujuan teks deskripsi                                 d. isi teks deskripsi

        6.      Teks yang diperinci menjadi perincian bagian-bagian objek, menggambarkan secara
konkret,  dan bersifat personal dengan kandungan emosi merupakan ….
a.       manfaat teks deskripsi                              c. objek teks deskripsi
b.      tujuan teks deskripsi                                 d. isi teks deskripsi

        7.      Ditinjau dari bentuknya teks deskripsi dibedakan menjadi dua kategori yaitu teks
deskripsi … dan teks deskripsi yang menjadi bagian teks lain.
a.       berdiri sendiri sebagai teks                        c. berupa kalimat        
b.      berupa paragraph                                       d. berupa buku

8.      Rasa hangat berbaur dengan lembutnya hembusan angin sore, melingkupi seluruh
tubuh. Kalimat tersebut …
a.        seakan dapat dilihat                                  c. seakan dapat dirasakan
b.       seakan dapat didengar                              d. seakan dapat diraba

         9.      Teks deskripsi menggunakan majas untuk menggambarkan/ melukiskan objek.

Kalimat berikut yang bermajas adalah ….
a.       Ayah berpostur sedang, berumur sekitar 54 tahun.
b.      Meskipun kelihatannya mengerikan, ayahku orang yang sabar.

c.       Beliau selalu menunjukkan perasaanya lewat gerakan bermakna di

wajahnya.
 d.      Bagai air yang mengalir tenang, tetapi sangat dalam.

     

10.  Ciri Teks Deskripsi dari segi Penggunaan Bahasa, kecuali ….

a.       Menggunakan kata-kata umum                 c. Menggunakan kata sinonim
b.      Menggunakan kalimat rincian                   d. Menggunakan majas

2.  Penilaian Keterampilan

Teknik             : Produk
Instrumen tugas:
 Memetakan pengembangan isi
 Praktik memahami isi teks deskripsi (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan,
apa saja informasi rincian)
 Praktik menentukan pola pengembangan isi teks

3.  Pembelajaran Remedial

Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial dapat berupa: pembelajaran ulang, bimbingan
perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya dengan merumuskan kegiatan pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media
pembelajaran.

4.  PembelajaranPengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta didik,
alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.
F.  Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media/alat       : buku cetak, infokus,Lks,HP

Bahan              : teks deskripsi
Sumber Belajar:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Revisi 2016.Bahasa Indonesia SMP/MTs.
Kelas VII.Halaman 1 s.d 12.
LKS Bahasa Indonesia kelas VII
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Revisi 2016.Buku Guru Bahasa Indonesia
SMP/MTs. Kelas VII.Halaman 33 s.d 39.

PENGEMBANGAN MATERI AJAR

A. Pengetahuan Faktual
teks deskripsi adalah sebuah paragraf dimana gagasan utamanya disampaikan dengan
cara menggambarkan secara jelas objek, tempat, atau peristiwa yang sedang menjadi
topik kepada pembaca. Sehingga pembaca seolah-olah merasakan langsung apa yang
sedang diungkapkan dalam teks tersebut

Tujuan teks deskripsi

Tujuan teks deskripsi adalah membuat pembaca seakan-akan berada di tempat kejadian, ikut
merasakan, mengalami, melihat dan mendengar mengenai satu peristiwa atau adegan.

Pembaca memperoleh kesan atau citraan sesuai dengan pengamatan, perasaan, dan
pengalaman penulis sehingga seolah-olah pembaca yang melihat, merasakan, dan mengalami
sendiri obyek tersebut. Untuk mencapai kesan yang sempurna, penulis deskripsi merinci
objek dengan kesan, fakta, dan citraan.
Ciri-ciri teks deskripsi

Seperti teks yang lain untuk mengenali sebuah teks deskripsi dan juga bisa membuat paragraf
deskripsi maka langkah yang harus diketahui adalah ciri-ciri teks tersebut.

Adapun ciri-ciri dari teks deskripsi secara umum adalah sebagai berikut: 

1. Menggambarkan atau melukiskan sesuatu

2. Penggambaran dilakukan sejelas-jelasnya dengan melibatkan kesan indera
3. Membuat pembaca atau pendengar merasakan sendiri atau mengalami sendiri
4. Menjelaskan ciri-ciri objek seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan suatu objek
secara terperinci 

Pola pengembangan teks deskripsi

Sedangkan pola pengembangan teks deskripsi adalah sebagai berikut:

1. Deskripsi Spasial ( Paragraf ini menggambarkan objek kasus ruangan, benda, atau
tempat )
Paragraf deskripsi spatial adalah paragraf yang topiknya berupa ruang atau tempat. Paragraf
ini mendeskripsikan suatu ruang atau tempat dengan sangat jelas kepada para pembacanya.

2. Paragraf Deskripsi Objektif 

Objektif bermakna apa adanya atau sesuai dengan kenyataan. Oleh karena itu, paragraf ini
menggambarkan suatu objek dengan sesuai kenyataan tanpa adanya opini atau kesan pribadi
seorang penulis.

3. Deskripsi subjektif ( Menggambarkan objek seperti tafsiran atau kesan perasaan

penulis )
Paragraf Deskripsi Subjektif Berbeda dengan paragraf deskripsi objektif, paragraf ini
menggambarkan suatu objek berdasarkan apa yang dirasakan, dilihat oleh penulis itu sendiri.
Dengan kata lain, penulis menuangkan opini-opini pribadi tentang keadaan suatu benda atau
objek tersebut.

Struktur teks deskripsi

Teks deskripsi tersusun atas beberapa struktur yaitu:

 Deskripsi umum Pada bagan deskripsi umum dijelaskan tentang

definisi/identitas objek yang dideskrpsikan). 
 Deskripsi bagian Pada bagian deskripsi bagian dijelaskan pengklasifikasian
objek yang dideskripsikan. Pengklasifikasian dijelaskan secara lebih rinci
dengang memberikan gambaran-gambaran yang jelas. 
 Penutup Kesimpulan atau penegasan hal-hal yang penting.

B. Pengtahuan Konseptual
Menentukan dan memahami teks deskripsi yang disediakan
C. Pengetahuam Prosedural

Langkah-langkah Membuat Teks / Paragraf Deskripsi

1. Menentukan tema (objek yang akan dibahas).
2. Menentukan tujuan.
3. Kumpulkan data-data dan lakukan pengamatan langsung mengenai objek yang
akan dibahas.
4. Setelah data-data terkumpul, susunlah data tersebut menjadi kerangka karangan.
5. Uraikan kerangka karangan menjadi teks deskripsi yang disesuaikan dengan topik.
 D Pengetahuan Metakognitif
Menjawab pertanyaan dari teks deskripsi

Pesona Pantai Senggigi

Pantai Senggigi merupakan salah satu wisata andalan di Nusa Tenggara Barat. Pantai
Senggigi sangat indah. Pantai Senggigi terletak di Kecamatan Batu Layar, Kabupaten
Lombok Barat, Provinsi Nusa Tenggara Barat. Pantai Senggigi merupakan pantai dengan
garis pantai terpanjang. Pemandangan bawah laut Senggigi juga menakjubkan. Pura Bolong
menjadi pelengkap wisata di Pantai Senggigi.

Memasuki bibir Pantai Senggigi kita akan disambut angin pantai yang lembut dan
udara yang segar. Angin lembut terasa mengelus kulit. Garis pantai Senggigi yang panjang
dengan gradasi warna pasir putih dan hitam membuat keindahan pantai ini semakin menarik.
Ombak yang tenang di pantai ini membuat rasa tenteram semakin lengkap. Dari kejauhan
tampak hamparan permadani biru toska berpadu dengan hiasan buih-buih putih bersih.
Sungguh elok pemandangan pantai ini. Bukit-bukit tangguh nampak menjadi latar bagian
pantai. Pantai Senggigi dengan pesonanya benar-benar seperti lukisan di kanvas alam yang
luas terbentang.

Pemandangan bawah laut Senggigi juga tidak kalah memesona. Terumbu karang yang
masih terawat menyuguhkan pemandangan alam bawah laut yang memukau. Terumbu
karang nampak berwarna-warni sangat indah. Ikan beraneka warna menambah keindahan
bawah laut Senggigi. Dengan snorkeling maupun menyelam anda dapat menyaksikan
pemandangan bawah laut yang mengagumkan. Anda akan menyaksikan betapa
mempesonanya taman bawah lautnya. Air laut yang jernih serta banyak terumbu karang
terawat dengan ikan-ikan beraneka ragam menambah keindahan taman laut di Senggigi.

Selain pemandangan bawah laut, terdapat juga pemandangan indah di Pura Batu
Bolong. Pada arah selatan bibir pantai Senggigi, terdapat pura kecil yang bernama Batu
Bolong.Sesuai dengan namanya, pura ini berdiri kokoh di atas batu karang yang memiliki
lubang di tengahnya. Sungguh sebuah keagungan pura di tengah keindahan Senggigi.
Berkunjung ke pura ini, Anda langsung disambut buih-buih ombak yang tenang dan
bersahabat. Seketika kedamaian dan kenyamanan seperti merangkul saat berada di area
sekitar Pura Batu Bolong. Memasuki pura yang berhadapan langsung dengan Selat Lombok
dan Gunung Agung Bali ini, Anda harus berjalan menuruni anak tangga. Pura pertama yang
dijumpai berdiri di bawah pohon rindang. Sementara, pura kedua berdiri kokoh di atas karang
yang menjulang setinggi sekitar 4 meter dan memiliki lubang di bawahnya. Jika berkunjung
saat cuaca sedang cerah, Anda dapat melihat pemandangan Gunung Agung Bali yang
menjulang tinggi. Pada waktu-waktu tertentu, Anda juga bisa melihat para pemancing
tradisional sedang mencari ikan dengan cara menceburkan diri ke dalam laut. Selain itu,
melewati senja sambil memandang matahari terbenam di pura ini juga menjadi saat-saat
paling menyenangkan. Keindahan semburat merah sang mentari menjadi pemandangan yang
sangat menakjubkan.Wisata pantai Senggigi menawarkan sejuta keindahan dan kenyamanan.
Sungguh pemandangan yang menakjubkan.

Latihan
1) Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu terhadap teks.
a) Apa yang dibicarakan penulis pada teks 1?
Penulis menuliskan jikalau pantai senggigi itu sangat indah dengan pemandangan bawah laut
yang sangat menakjubkan

b) Keindahan bagian mana saja dari pantai Senggigi yang dipaparkan penulis?

 Di pantai senggigi terdapat angin yang lembut dan udara yang segar, warna pasir
putih dan hitam membuat keindahan pantai ini semakin menarik.
 Bukit-bukit tangguh menjadi latar belakang bagian pantai. Pantai Senggigi dengan
pesonanya benar-benar seperti lukisan di kanvas alam yang luas terbentang.
 Terumbu karang yang masih terawat dan ikan yang beraneka ragam menambah
keindahan bawah laut senggigi.
 Wisata pantai Senggigi menawarkan sejuta keindahan dan kenyamanan.

c) Apa tujuan penulis menampilkan teks di atas?

Mengajak pembaca untuk merasakan keindahan pantai Senggigi.
d) Bagaimana penulis menggambarkan keindahan pantai Senggigi? Berilah alasan untuk
mendukung jawabanmu!
Penulis menceritakan keindahan pantai senggigi dengan bahasa yang seolah-olah pembaca
bisa melihat dan merasakan langsung keindahan pantainya.