Nama : Siti Maimunah

NPM : 0610069512
Kelas : PMTK 5B

ANALISIS JURNAL ILMIA ASIL P!N!LITIAN

 Judul Jurnal : Graphical Understanding

Understanding In Mathematics
Mathematics Education :
Derivative Functions And Students’ Difculties
enulis : !evin "#$U!
Sum%er :
http:&&'''(sciencedirect(com
http:&&'''(sciencedirect(com&science&article&pii&S)*++,-.*
&science&article&pii&S)*++,-.*).,-,)/0&p
).,-,)/0&p
d12md34)1)/-+/13-e.,%5..1.c1,c,,3,,)55+6pid4)7
s.(,S)*++,-.*).,-,)/07main(pd1 

BUTIR 

N" #AN$ %!SKRIPSI ASIL ANALISIS

%IT!LAA
1 Judul Graphical
Graphical Understand
Understanding
ing Judu
Judull yang
yang digu
diguna
naka
kan
n suda
sudah
h
in Mathematics Education  baik karena sudah dapat
: Derivative Functions and mewa
ewakili
ili isi jurnal yait
aitu
Students’ Difculties( mengetahui kesulitan-kesulitan
8emahaman Gra9 dalam
yang
ang diala
ialami
mi sisw
siswaa dalam
alam
endi
endidi
dian
an Matema
Matemati
tia
a : memahami grafik fungsi
Fungsi ;urunan dan turunan.
<esulitan7esulitan Sis'a=(

2 Pend
Pendah
ahul
ulua
uan
n Dala
Dalam
m pend
pendah
ahul
ulua
uan
n dije
dijela
lask
skan
an Dili
Diliha
hatt dari
dari segi
segi isi,
isi, bagi
bagian
an
latar belakang, beberapa  pendahuluan sudah baik karena
 penelitian yang serupa dan dida
didala
lamn
mny
ya suda
sudah
h memu
memuat
at
tujuan
tujuan dari
dari penelit
penelitian
ian tersebu
tersebut.
t. latar belakang masalah,
Latar belakang dari penelitian ini  beberapa penelitian serupa dan
yaitu bahwa pemahaman tujuan
tujuan dari
dari penelit
penelitian
ian.. !etapi
etapi
sepe
sepenu
nuhn
hny
ya terh
terhad
adap
ap kons
konsep
ep dari
dari segi
segi penu
penuli
lisan
san ada
ada yang
turunan
turunan dalam berbagai disiplin
disiplin  perlu diperbaiki yaitu ada
ilm
ilmu. ntu
ntuk
k mem
memperm
permud
udah
ah  beberapa paragraf yang ditulis
 pemahaman konsep turunan dua kali, hal ini sangat
sala
salah
h satu
satuny
nyaa meng
menggu
guna
naka
kan
n membingungkan pemba"anya.
grafik, karena dengan

)
  penggunaan grafik pada turunan,
membuat siswa berkonsentrasi
 pada turunan dan apabila siswa
mampu membuat hubungan
antara grafik dengan operasi
aljabar maka pengetahuan siswa
akan meningkat.
Penelitian-penelitian yang serupa
dijelaskan untuk mendukung
 penelitian ini. !ujuan dari
 penelitian ini yaitu untuk 
mengetahui kesuliatan-kesulitan
yang dialami siswa dalam
memahami grafik fungsi turunan
dan untuk memahami serta
memperdalam estimologi dari
turunan.
# $etode Dalam bagian ini dijelaskan Dalam bagian ini sudah
Penelitian subjek dalam penelitian, waktu dijelakan se"ara singkat subjek 
 penelitian dan "ara memperoleh  penelitian, waktu penelitian
data. %ubjek penelitiannya yaitu dan "ara memperoleh data.
1&2 siswa sekolah menengah !etapi tidak disebutkan tempat
atas kelas 12. 'aktu pelaksanaan  penelitiannya yaitu di sekolah
yaitu pada semester musim mana penelitian ini dilakukan.
gugur dalam dua kelas kalkulus. %elain itu ada ketidaksesuaian
Data diperoleh dari kuesioner  dalam penulisan subjek 
yang berisi ( pertanyaan tentang  penelitian. Dibagian metode
grafik fungsi turunan. dituliskan bahwa subjeknya
yaitu 1&2 siswa sekolah
menengah atas kelas 12.
%edangkan dibagian abstrak 
dituliskan bahwa subjeknya
yaitu 1&2 siswa sekolah
menengah atas kelas 11.

.
( )asil *agian ini menjelaskan hasil- )asil-hasil yang diperoleh
Penelitian dan hasil yang diperoleh dari dijelaskan dengan ringkas.
Pembahasan  penelitian, yaitu dijelaskan Jawaban-jawaban siswa dari
se"ara ringkas jawaban-jawaban  pertanyaan yang diberikan
siswa dari pertanyaan yang dijelaskan se"ara ringkas.
diberikan. )asil dari penelitian !etapi tidak disebutkan
tersebut menunjukkan bahwa  jawaban yang benar dari setiap
siswa menemukan kesulitan  pertanyaannya. Penulis hanya
utnuk membuat hubungan antara menuliskan jawaban-jawaban
grafik fungsi turunan dengan dari siswa tanpa ada
fungsi asli dan dengan operasi keterangan jawaban tersebut
aljabar.  benar atau salah.
+ %impulan dan *agian ini menjelaskan Dalam bagian ini sudah
%aran kesimpulan dari penelitian yaitu dijelaskan kesimpulan yang
 bahwa siswa tidak berhasil sesuai dengan tujuan dan hasil
dalam menganalisis grafik fungsi  penelitian. !etapi dalam bagian
turunan. %iswa menganggap ini tidak dituliskan
 bahwa konsep turunan rekomendasi saran, padahal
merupakan operasi turunan dan dalam subjudul tertulis
 belum menginterpretasikan kesimpulan dan saran.
garfik fungsi turunan.
 Daftar Pustaka )( ;all> D(>?inner> S(> da beberapa yang perlu
8)5*)=( @oncept Image diperbaiki dalam penulisan
and @oncept De9nition
daftar pustaka, yaitu 
in Mathematics 'ith
articular #e1e1ence to 1. Penulisan daftar pustaka
imits and @ontinutB> yang lebih dari satu baris
Educational Studies>
tidak ditulis menjorok.
).> )3)7)C5(
.( Asiala> M(> @ottrill> J(> 2. *erdasarkan P style,
Du%insB> (>  penulisan judul jurnal yang
Sch'ingendor1> <(
dijadikan referensi
8)55+=( ;he
development o1   seharusnya di"etak miring.
Students’ Graphical %ehingga menjadi 
Understanding o1 the Asiala> M(> @ottrill> J(>
Derivative>  Journal of 
Du%insB> (>
Mathemathical
/
 Behaviour> )C 8-=> Sch'ingendor1> <(
/557-/)( 8)55+=( ;he
development o1  
Students’ Graphical
Understanding o1 the
Derivative>  Journal of 
Mathemathical
Behaviour > )C 8-=> /557
-/)
/ Lain-lain tata 3ata maupun tanda ba"a yang Dari segi penulisan kata,
tulis, digunakan dalam penelitian kalimat dan tanda ba"a sudah
 penggunaan ditulis sesuai aturan. Jurnal ini  baik sehingga tidak ada yang
0D, memuat pertanyaan-pertanyaan  perlu diperbaiki lagi. !etapi
 penggunaan  beserta gambar grafik yang  pada bagian pendahuluan
kalimat, data diajukan untuk penelitian. terdapat beberapa paragraf 
 pendukung dan yang ditulis dua kali sehingga
dokumen- membingungkan pemba"a.
dokumen yang
relean.
4 )asil nalisis %e"ara keseluruhan jurnal ini masih ada beberapa kekurangan.
se"ara Dilihat dari segi isi masih ada yang kurang karena dalam jurnal
3eseluruhan tidak diberi keterangan benar atau salah terhadap setiap jawaban
siswa. %elain itu dalam jurnal juga tidak diberikan jawaban yang
 benar dari pertanyaan yang diberikan, sehingga para pemba"a tidak 
mengerti kesalahan dan kesulitan yang dialami siswa.
Dilihat dari segi penulisan juga masih ada kekurangan yaitu
mengenai penulisan beberapa paragraf sebanyak dua kali pada
 bagian pendahuluan.