BUKU KERJA 1

1. SKL, KI, DAN KD

2. SILABUS
3. RPP
4. KKM
 ANALISIS SKL, KI dan KD

MATA PELAJARAN :
KELAS :
MATERI AJAR :

STANDAR INDIKATOR
KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI KEGIATAN RENCANA
ASPEK KOMPETENSI PENCAPAIAN
INTI (KI) DASAR (KD) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
LULUSAN (SKL) KINERJA

Mengetahui, Situbondo,
Kepala MAN 2 Situbondo Guru Mapel

Drs. Puji Pinarto, M. Pd. I. _________________

NIP. 196407151992031005
 ANALISIS SKL, KI dan KD

MATA PELAJARAN :
KELAS :
MATERI AJAR :

STANDAR
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI RENCANA
ASPEK KOMPETENSI MATERI AKTIVITAS SISWA
(KI) DASAR (KD) PENILAIAN
LULUSAN (SKL)

Mengetahui, Situbondo,
Kepala MAN 2 Situbondo Guru Mapel

Drs. Puji Pinarto, M. Pd. I. _________________

NIP. 196407151992031005
 SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN :
MATA PELAJARAN :
KELAS :
MATERI AJAR :
KOMPETENSI INTI :
 KI-1 dan KI-2
 KI-3
 KI-4

KOMPTENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.1

4.1

3.2

4.2

3.3

4.3

Dst.

Mengetahui, Situbondo,
Kepala MAN 2 Situbondo Guru Mapel

Drs. Puji Pinarto, M. Pd. I. _________________

NIP. 196407151992031005
 RPP

Rambu-rambu penyusunan RPP revisi tahun 2017 merujuk pada permendikbud no. 22 tahun 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN :
KELAS/SEMESTER :
MATERI POKOK :
ALOKASI WAKTU :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 (hampir sama dengan indikator)

B. KOMPETENSI DASAR
 (meng-copy dari Permen no. 69 KD-1 dan KD-2, selalu ikut KD-3 dan KD-4 menyesuaikan
materi)

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 (melihat pada KD)

D. MATERI PEMBELAJARAN
 (garis-garis besarnya saja)

E. METODE PEMBELJARAN
 (harus jelas)

F. MEDIA PEMBELAJARAN
 (harus jelas)

G. SUMBER BELAJAR

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 (jelas)

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

 (mencakup keseluruhan indikator)

Catatan :

Komponen RPP tersebut di atas bersifat minimal, artinya setiap satuan pendidikan diberikan peluang
untuk menambah komponen lain, selama komponen tersebut memberikan kemudahan dalam
pelaksanaan pembelajaran.

Mengetahui, Situbondo,
Kepala MAN 2 Situbondo Guru Mapel

Drs. Puji Pinarto, M. Pd. I. _________________

NIP. 196407151992031005
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMEESTER :
KOMPETENSI INTI :
 KI-1 dan KI-2
 KI-3
 KI-4

DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
INTAKE KKM

sedang

rendah

sedang

rendah

sedang

rendah
tinggi

tinggi

tinggi
KOMPETENSI
INDIKATOR
DASAR
50-64

65-80

81-100

81-100

65-80

50-64

81-100

65-80

50-64
3.1

4.1

3.2

Dst.

Mengetahui, Situbondo,
Kepala MAN 2 Situbondo Guru Mapel

Drs. Puji Pinarto, M. Pd. I. _________________

NIP. 196407151992031005

Keterangan :
 Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81a tahun 2013
 Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar)
 Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar)
 Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
 Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh kompleksitas
sedang (80), daya dukung rendah (60) dan intake tinggi (85), maka nilai KKM semester 1 adalah
jumlah total nilai KKM Indikator dibagi jumlah indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah
2.