Anda di halaman 1dari 16

BUTIR-BUTIR PEDULI TERHADAP AKADEMIK

DISUSUN OLEH : KELOMPOK 1

No Nama NIM
1 Asni Ronika Gultom 1901001
2 Dinda N.P.Nahampun 1901002
3 Enjelina Manalu 1901003
4 Enjelina Silaban 1901004
5 Esrawati Gultom 1901005
6 Herlija Pasaribu 1901006

Dosen Pembimbing : FRANSISKA DEBATARAJA. MKM


Mata Kuliah : Pendidikan Karakter Dan Budi Pekerti Luhur

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN KESEHATAN BARU DOLOKSANGGUL


PRODI D III KEBIDANAN JALAN BUKIT INSPIRASI SIPALAKKI
KECAMATAN DOLOKSANGGULKABUPATEN
HUMBANG HASUNDUTAN
T.A 2020/2021
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kita panjatkan kepada TuhanYang Maha Esa karena telah
memberikan dfjdrahmatnya , atas rahmat dan hidayah-nya lah penulis dapat
menyelesaikan makalah yang berjudul ”BUTIR-BUTIR PEDULI TERHADAP
AKADEMIK” ini dengan baik dan tepat waktu.
Makalah ini disusun guna memenuhi tugas dari Dosen kami Fransiska
Debataraja S.Tr Keb.MKM pada mata kuliah Kesehatan Reroduksi Dan
Perencanaan Keluarga di STIKES JALAN BUKIT INSPIRASI SIPALAKKI
KECAMATAN DOLOKSANGGUL .KABUPATEN HUMBANG HASUNDUTAN.
Selain itu , kami juga berharap agar makalah ini dapat menambah wawasan bagi
pembaca tentang “Konsep Program Keluarga Berencana (KB) ”.
Kami mengucapkan terimakasih sebesar- besarnya kepada ibu Fransiska
Debataraja S.Tr Keb MKM selaku dosen . Tugas yang telah diberikan ini dapat
menambah pengetahuan dan wawasan terkait bidang yang di tekuni kami. Kami juga
mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membentu proses
penyusunan makalah ini.
Kami menyadari makalah ini masih kala jauh dari kata sempurna ,oleh karena
itu, kritik dan saran yang mebangun akan kami terima demi kesempurnaan makalah
ini.

Doloksanggul , 03 Juli 2021

i
Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................................................i
DAFTAR ISI...............................................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN...........................................................................................................................1
1.1 Latar Belakang.............................................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah........................................................................................................................2
1.3 Tujuan Masalah...........................................................................................................................2
BAB II TINJAUAN TEORI.......................................................................................................................3
2.1 Defenisi.......................................................................................................................................3
2.2 Bentuk-bentuk peduli...................................................................................................................4
2.3 Tujuan Perilaku Peduli.................................................................................................................4
2.4 Butir-butir perilaku peduli...........................................................................................................4
2.5 Implementasi Nilai Kepedulian di Lingkungan akademik oleh Mahasiswa.................................5
BAB III KASUS DAN PEMBAHASAN...................................................................................................7
3.1 Kasus...........................................................................................................................................7
3.2 Pembahsan...................................................................................................................................7
BAB IV.......................................................................................................................................................9
PENUTUP...................................................................................................................................................9
4.1 Kesimpulan..................................................................................................................................9
4.2 Saran............................................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................11

ii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Peduli adalah sebuah nilai dasar dan sikap memperhatikan dan
bertindak proaktif terhadap kondisi atau keadaan di sekitar. Lebih luasnya
peduli merupakan sikap keberpihakan diri seseorang terhadap persoalan atau
masalah yang ada di lingkungan sekitar. Misalnya seorang mahasiswa
membuang sampah sembarang, kemudian ada mahasiswa lain yang
mengingatkan mahasiswa tersebut. Itu merupakan bentuk kepedulian
mahasiswa terhadap mahasiswa lain yang belum peduli dengan lingkungan
sekitar.
Peduli, memperlakukan orang lain dengan sopan, bertindak santun,
toleran terhadap perbedaan, tidak suka menyakiti orang lain, mau mendengar
orang lain, mau berbagi, tidak merendahkan orang lain, tidak mengambil
keuntungan dari orang lain, mampu bekerja sama, mau terlibat dalam kegiatan
masyarakat, menyayangi manusia dan makhluk lain, setia, cinta damai dalam
menghadapi persoalan (Samani dan Hariyanto, 2011:51).
Peduli adalah sebuah nilai dasar dan sikap memperhatikan dan
bertindak proaktif terhadap kondisi atau keadaan sekitar kita. Lebih jauh
peduli merupakan sebuah sikap keberpihakan kita untuk melibatkan diri
dalam persoalan, keadaan atau kondisi yang terjadi di sekitar kita (Subagyo,
dkk, 2015:8).

1
1.2 Rumusan Masalah
1) Jelaskan Defenisi perilaku peduli ?
2) Sebutkan Bentuk-bentuk peduli ?
3) Jelaskan Tujuan Perilaku Peduli?
4) Sebutkan Butir-butir perilaku peduli ?
5) Jelaskan Implementasi Nilai Kepedulian di Lingkungan akademik oleh
Mahasiswa?

1.3 Tujuan Masalah


1) Menjelaskan Defenisi perilaku peduli
2) Menyebutkan Bentuk-bentuk peduli
3) Menjelaskan Tujuan Perilaku Peduli
4) Menyebutkan Butir-butir perilaku peduli
5) Menjelaskna Implementasi Nilai Kepedulian di Lingkungan akademik
oleh Mahasiswa

2
BAB II
TINJAUAN TEORI

2.1 Defenisi
Peduli adalah sebuah nilai dasar dan sikap memperhatikan dan
bertindak proaktif terhadap kondisi atau keadaan di sekitar kita. Peduli adalah
sebuah sikap keberpihakan kita untuk melibatkan diri dalam persoalan,
keadaan atau kondisi yang terjadi di sekitar kita. Orang-orang peduli adalah
mereka yang terpanggil melakukan sesuatu dalam rangka memberi inspirasi,
perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya. Ketika ia melihat suatu
keadaan tertentu, ketika ia menyaksikan kondisi masyarakat maka dirinya
akan tergerak melakukan sesuatu.
Peduli Adalah sikap untuk memperhatikan nilai-nilai kemanusiaan,
selalu tergerak membantu kesulitan manusia lainnya. Sikap peduli adalah
sikap untuk berusaha membangkitkan kemandirian yang ada di masyarakat.
Orang-orang yang peduli adalah orang-orang yang tidak bisa tinggal diam,
melihat kelemahan, sikap berpangku tangan dan membiarkan keadaan-
keadaan yang buruk terus terjadi di masyarakat. Sikap peduli adalah suatu
sikap untuk senantiasa ikut merasakan penderitaan orang lain, ikut merasakan
ketika penderitaan sebagian masyarakat lain sedang sakit, ikut merasa
bersedih ketika sebagian saudara-saudara kita di timpa musibah bencana,
kesulitan atau ditimpa keadaan-keadaan yang memberatkan dan
membangkitkan rasa kasihan dan iba.

Sikap peduli adalah sikap untuk pro aktif dalam mengatasi masalah-
masalah di masyarakat dengan menggunakan dan memanfaatkan sumber daya
yang ada di masyarakat. Peduli adalah sebuah nilai dasar dan sikap
memperhatikan dan bertindak proaktif terhadap kondisi atau keadaan sekitar
kita. Lebih jauh peduli merupakan sebuah sikap keberpihakan kita untuk

3
melibatkan diri dalam persoalan, keadaan atau kondisi yang terjadi di sekitar
kita (Subagyo, dkk, 2015:8

2.2 Bentuk-bentuk peduli


Notoadmodjo (2010:21) menjelaskan bahwa ditinjau dari bentuk
respons dari stimulus, perilaku dapat dibedakan menjadi dua, perilaku tertutup
dan perilaku terbuka
a) perilaku Tertutup (covert behavior)
perilaku tertutup terjadi bila respons terdapat stimulus tersebut
masih belum dapat diamati oleh orang lain (dari luar) secara jelas.
b) Perilaku Terbuka (overt behavior)
perilaku terbuka ini terjadi bila respons tersebut sudah berupa
tindakan atau praktik ini dapat diamati oleh orang lain dari luar atau
observable behaviort.
2.3 Tujuan Perilaku Peduli
Tujuan perilaku peduli dalam perguruan tinggi adalah sebagai berikut:
a) Memberikan arah bagi setiap mahasiswa dalam memahami konsep
Peduli.
b) Memberikan petunjuk praktis bagi setiap mahasiswa dalam
menginternalisasikan nilai-nilai Peduli untuk menguatkan konservasi
sosial.34
c) Memberikan petunjuk praktis bagi setiap mahasiswa dalam
mengimplementasikan nilai-nilai karakter peduli untuk menguatkan
konservasi sosial.
d) Memberikan petunjuk praktis bagi setiap mahasiswa dalam
mewujudkan kegiatan akademik dan non akademik sesuai dengan
nilainilai karakter Peduli.

4
e) Memberikan petunjuk praktis bagi setiap warga perguruan tinggi dalam
mewujudkan kampus menara air bagi masyarakat (Subagyo dkk,
2015:5).
2.4 Butir-butir perilaku peduli
1) Peduli Diri
Peduli terhadap diri dalam Peduli mencakup kepedulian dalam dua
aspek yaitu aspek fisik dan aspek non fisik. Aspek fisik mencakup
kepedulian bisa meliputi tindakan berupa kesehatan diri, kerapian diri,
kebersihan diri, menjaga asupan makan. Sedangkan aspek non fisik
meliputi perhatian dan menjaga emosi dan mental diri sendiri untuk
menjalis keharmonisan dan keselarasan diri.
2) Peduli Sesama

Bentuk kepedulian terhadap sesama yang diharapkan oleh bukan


hanya bentuk peduli dalam hati, tetapi praktik dari sikap peduli yang dimiliki
manusia, yaitu tergerak hatinya serta bergerak untuk melakukan sesuatu
terhadap sesama untuk menolong kesulitan yang dilihatnya pada diri orang
lain.

3) Peduli Institusi

Kepedulian terhadap institusi dalam Peduli di lembaga perguruan


tinggi tercermin dalam tugas yang disebut dengan Tri Dharma Perguruan
Tinggi. Aktualisasi ketiga dharma tersebut dimulai dari lingkup yang kecil di
lingkungan internal sampai pada lingkungan eksternal yang lebih luas pada
masyarakat, bangsa, dan negara.
4) Peduli Lingkungan

5
Peduli lingkungan merupakan implementasi nilai peduli yang terwujud
dalam aktivitas untuk mengindahkan lingkungan berdasarkan pada
keprihatinan dan perhatian terhadap isu, masalah fisik, dan sosial. Lingkungan
fisik mencakup aktualisasi Peduli pada lingkungan dapat diterapkan dengan
menjaga kebersihan lingkungan, mengkonservasi lingkungan, mengelola
sampah organik dan anorganik. Sedangkan lingkungan sosial, peduli pada
lingkungan sosial dapat dilakukan dengan saling berbagi dengan sesama
dengan tepat, perhatian terhadap orang yang disekitar, saling menghargai, dan
menghormati orang lain (Subagyo dkk, 2015:7).Mahasiswa Peduli yang
dikembangkan dalam rangka menguatkan konservasi sosial adalah sebuah
produk dari lembaga pendidikan tinggi yang bersumber dari kultur
kepribadian bangsa.

2.5 Implementasi Nilai Kepedulian di Lingkungan akademik oleh Mahasiswa


Implementasi nilai kepedulian yang dilakukan oleh mahasiswa di
lingkungan akademik tercermin dalam kegiatan sebagai berikut.
a. Kegiatan perkuliahan
1) Menjaga kebersihan kelas dan sekitarnya.
2) Tidak membuang sampah di sembarang tempat.
3) Tidak merokok sembarang tempat.
4) Menghidupkan dan mematikan LCD, lampu, kipas angin, dan
AC.
5) Aktif membaca sebagai referensi secara mandiri.
6) Mahasiswa mengingatkan dosen untuk memulai kuliah
(pergantian dosen) atau pergantian akademik lainnya.
7) Senantiasa mengikuti perkuliahan secara tertib.
8) Berpartisipasi aktif dalam perkuliahan di kelas maupun dalam
mengerjakan tugas.

6
9) Mengumpulkan tugas perkuliahan tepat waktu sesuai dengan
arahan dosen.
10) Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam memahami
materi perkuliahan.
11) Malaporkan segala bentuk kecurangan teman kepada
dosen/pihak yang terkait.
b. Kegiatan ilmiah mahasiswa
1) Senantiasa up date dengan mengikuti seminar, lokakarya, dan
simposium.
2) Senantiasa mempelajari materi dan metodologi baru yang
bermanfaat bagi pengembangan ilmunya.
3) Memberikan solusi alternatif terhadap permasalahan
komunitas/masyarakat lewat pengabdian dan kegiatan ilmiah.
4) Mengikuti berbagai kegiatan akademis dan non akademis yang
bersifat kompetitif.
c. Pergaulan dengan sesama mahasiswa
i. Bertutur kata dengan baik kepada semua pihak.
ii. Tidak menyakiti hati orang lain/pihak lain.
iii. Senantiasa menjaga perasaan pihak lain.
iv. Saling menghormati dan menghargai pendapat orang/pihak
lain.
v. Menghormati dan menghargai keberhasilan yang dicapai oleh
orang/pihak lain.
vi. Mengembangkan sikap empati dan simpati kepada orang/pihak
lain.
vii. Memberikan apresiasi atas keberhasilan orang/pihak lain
(Subagyo dkk, 2015:14-15).

7
BAB III
KASUS DAN PEMBAHASAN
3.1 Kasus
Didalam lingkungan Kampus sering kali banyak mahasiswa
yang tidak peduli akan lingkungan sekitarnya dan minumbulkan
dampak berbahaya dalam Kesehatan setiap mahasiswa, seperti hal
yang dilakukan mahasiswa, membuang sampah dengan sembarangan
tanpa memikirkan apa yang menjadi dampak bagi kehidupan dan
lingkungannya, mereka mengangap hal itu adalah hal yang sepele. Dan
banyak juga mahasiswa tidak peduli akan keasriaan linggkungan
kampus dengan tidak melakukan penghijauan, bahkan mereka tidak
mau tau akan perlunya lingkungan yang asri agar terdapat Oksigen
yang baik bagi tubuhnya.

3.2 Pembahsan
Sebagai mahasiswa yang mempunyai nilai karakter yang baik
serta mau peduli akan lingkungan tidak akan melakukan hal-hal yang
merugikan diri dan lingkungannya maka dari itu sebagai mahasiswa
harus mampu mengimplementasikan peduli kegiatan dalam
lingkungan sekitar
Seperti :
1) Kegiatan perkuliahan
 Menjaga kebersihan kelas dan sekitarnya.
 Tidak membuang sampah di sembarang tempat.
 Tidak merokok sembarang tempat..

8
 Aktif membaca sebagai referensi secara mandiri.
 Mahasiswa mengingatkan dosen untuk memulai kuliah
(pergantian dosen) atau pergantian akademik lainnya.
 Senantiasa mengikuti perkuliahan secara tertib.
 Berpartisipasi aktif dalam perkuliahan di kelas maupun
dalam mengerjakan tugas.
 Mengumpulkan tugas perkuliahan tepat waktu sesuai
dengan arahan
dosen.
 Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam
memahami
materi perkuliahan.
 Malaporkan segala bentuk kecurangan teman kepada
dosen/pihak
yang terkait.
2) Kegiatan ilmiah mahasiswa
 Senantiasa up date dengan mengikuti seminar, lokakarya,
dan simposium.
 Senantiasa mempelajari materi dan metodologi baru yang
bermanfaat bagi pengembangan ilmunya.
 Memberikan solusi alternatif terhadap permasalahan
komunitas/masyarakat lewat pengabdian dan kegiatan
ilmiah.
 Mengikuti berbagai kegiatan akademis dan non akademis
yang bersifat kompetitif.
3) Pergaulan dengan sesama mahasiswa
 Bertutur kata dengan baik kepada semua pihak.
 Tidak menyakiti hati orang lain/pihak lain.
 Senantiasa menjaga perasaan pihak lain.

9
 Saling menghormati dan menghargai pendapat
orang/pihak lain.
 Menghormati dan menghargai keberhasilan yang dicapai
oleh orang/pihak lain.
 Mengembangkan sikap empati dan simpati kepada
orang/pihak lain.
 Memberikan apresiasi atas keberhasilan orang/pihak lain

10
BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
1. Penanaman karakter peduli yang dilaksanakan oleh Mahasisswa
baru sebatas ajakan dan himbauan. Nilai-nilai yang ditanamkan meliputi
peduli diri, peduli sesama, peduli institusi, dan peduli lingkungan. Hanya
sebagian kecil dosen saja yang berperan dalam penanaman karakter peduli.
Dalam penanaman karakter peduli masih terdapat kekurangan, seperti belum
adanya cara nyata secara langsung yang dilakukan oleh Mahasiswa dalam
menanamkan karakter peduli kepada mahasiswa, belum tepat sasarannya
penanaman karakter peduli, dan belum semua dosen ikut serta menanamkan
karakter peduli kepada mahasiswa.
2. Sikap peduli mahasiswa di akademik baru pada tahap pemahaman
akan pentingnya kepedulian. Sikap peduli mereka belum nampak pada
perilaku peduli yang nyata dalam kehidupan sehari-hari mereka di lingkungan

11
kampus. Sikap sebagian besar mahasiswa memiliki rasa peduli. Sikap seperti
ini mestinya harus diwujudkan dalam perilaku yang nyata dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Perilaku peduli mahasiswa di akademik belum mencerminkan
kepedulian baik peduli terhadap sesama dan lingkungan.
4. Relevansinya dengan Pendidikan Pancasila, relevansi antara
penelitian ini dengan Pendididikan Pancasila ada relevansinya antara sila yang
satu dengan sila yang lain dalam Pancasila saling berkiatan. Inti dari relevansi
penelitian ini dengan Pancasila adalah mengandung muatan konsep dasar.
Manusia dengan Tuhan, manusia dengan manusia lainnya, manusia dengan
persatuan, manusia dengan musyawarah, manusia dengan keadilan. Semuanya
saling berkaitan dan menjadi ciri kehidupan manusia terutama dalam
melaksanakan penanaman karakter peduli di universitas
4.2 Saran
1. Bagi Fakultas Penanaman karakter peduli yang dilakukan oleh
mahasiswa agar tidak sampai pada himbauan dan tidak hanya terdapat pada
slogan saja, tetapi juga tepat sasaran dan sesuai dengan tujuan dan harapan
dari diterapkannya Peduli. Kemudian juga pihak fakultas juga menggunakan
cara-cara yang jelas dalam menanamkan karakter peduli pada mahasiswa.
2. Bagi dosen Untuk semua dosen di semua jurusan di akademik untuk
ikut serta dalam menanamkan karakter peduli kepada mahasiswa.
3. Bagi mahasiswa Untuk semua mahasiswa pada khususnya dan
mahasiswa pada umumnya diharapkan dapat memiliki sikap dan perilaku
peduli yang tinggi setelah ditanamkannya karakter peduli yang dilakukan oleh

12
DAFTAR PUSTAKA

Kurniawan, S. (2014). Konsepsi dan implementasinya secara terpadu di lingkungan


keluarga ,sekolah . Yogyakarta .

Sikap dan Perilaku Mahasiswa . (2016). Semarang : Fakultas ilmu sosial .

Subagyo. (2015). Buku Panduan Peduli Menguatkan Konservasi sosial . Semarang .

13

Anda mungkin juga menyukai