YAYASAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN MASYARAKAT PAPUA (YP3MP)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) JAYAPURA

Jl. Youmakhe. Kabupaten Jayapura-Papua No.Telp : 0967-594731 No. Hp: 085354422046
LOGO PENJAMIN MUTU
Alamat E-mail : stikes_jayapura@yahoo.co.id. Kode Pos (99352)
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal terbit
001
Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Neonatus, Semester : 3 Sks : 2 Kode MK :
Bayi, Balita, dan Anak Prasekolah
Program Studi : Diploma III Kebidanan Dosen Pengampuh/Penanggungjawab : Tiyan Febriyani Lestari, S.ST., M.Keb dan Wiwit Vitania, S.ST., M.Keb
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Sikap :
1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral,
dan filosofi, kode etik profesi, serta standar praktik kebidanan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya.
Keterampilan umum :
1. Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang
profesinya.
2. Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya.
CP keterampilan khusus :
a. Mendeteksi tanda, gejalan melakukan stabilisasi dan merujuk bayi baru lahir dengan kasus berat badan
bayi rendah (BBLR) kelainan kogenital mayor dan trauma persalinan.
b. Mengedukasikan dan mendukung orang tua yang memiliki bayi kembar, kelainan kogenital, trauma
persalinan bayi meninggal, pasca keguguran.
c. Memberikan asuhan kebidanan pada bayi dari ibu dengan Malaria
CP pengetahuan
1) Menguasai konsep teoritis ilmu kesehatan anak dan neonatologi secara umum yang relevan dengan
asuhan kebidanan
2) Pengasuhan bayi baru lahir, bayi dan balita
3) Menguasai pengetahuan prosedural asuhan kebidanan pada masa kehamilan, persalinan, pasca
 persalinan, bayi baru lahir, bayi dengan komplikasi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Deskripsi Mata Kuliah
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1. Mampu menjelaskan lingkup Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi, dan Balita
2. Memahami adaptasi fisiologi Neonatus, Bayi, Balita, dan Anak prasekolah
3. Memahami konsep tumbuh kembang Bayi, Balita, dan Anak Praasekolah
4. Mengidentifikasi kebutuhan dasar Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Prasekolah.
5. Memahami konsep dasar asuhan kebidanan neonatus, bayi, balita dan anak Prasekolah
6. Memahami penyulit dan komplikasi Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Prasekolah
7. Memberikan Asuhan Kebidanan pada Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Prasekolah
8. Melakukan Pendokumentasian Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Prasekolah
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk merancang asuhan Service Excellence pada
neonatus,bayi,balita dan anak prasekolah yang didasari oleh pengetahuan, sikap dan keterampilan

Bentuk, metode Penilaian

Kemampuan yang Bahan
minggu pembelajaran Waktu
diharapkan (Sub- kajian/materi Bobot
- ke dan pengalaman (menit) Teknik Indikator
CPMK) pembelajaran (%)
belajar
1 Mahasiswa mampu Lingkup asuhan Small Group Ketepatan Ketepatan dalam menjelaskan : 5
menjelaskan lingkup neonatus, bayi, Discussion penguasaan  Bayi baru lahir normal
Asuhan Kebidanan balita dan anak pra  Bayi baru lahir dengan masalah
sekolah  Kelainan-kelainan pada bayi baru lahir
Neonatus, Bayi, 100
Balita dan Anak  Trauma pada bayi baru lahir
menit
Prasekolah  Neonatus beresiko tinggi
 Neonatus, bayi, balita dan anak pra
sekolah dengan penyakit yang lazim
terjadi
2 Mahasiswa mampu Adaptasi fisiologi Discovery 100 Ketepatan Ketepatan dalam menganalisa : 5
memahami adaptasi neonatus Learning Small menit penguasaan  Sistim pernafasan
 fisiologi neonatus Group Learning  Suhu tubuh
dengan Service  Metabolisme
Exellence  Peredaran darah
 Keseimbangan cairan dan fungsi ginjal
 Immunoglobulin
 Traktus digestivus
 Hati/hepar
 Keseimbangan asam basa
3 Mahasiswa mampu Konsep tumbuh Discovery Ketepatan Ketepatan dalam mengevaluasi : 10
menganalisa konsep kembang bayi, Learning Small penguasaan  Pertumbuhan dan perkembangan neonatus,
tumbuh kembang balita, dan anak pra Group Learning bayi balita dan anak prasekolah.
bayi, balita dan anak sekolah a. Pengertian
100
prasekolah dengan b. Pola pertumbuhan dan perkembangan
menit
Service Excellens c. Faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan
d. Tahap pencapaian pertumbuhan dan
perkembangan.
4 Indikator SGD Cooperative Ketetapan Ketepatan dalam mengevaluasi indikator 10
pemantauan Learning penguasaan pemantauan pertumbuhan neonatus, bayi,
pertumbuhan Contextual balita dan anak pra sekolah.
neonatus, bayi, Learning a. Pengukuran antropometri
balita dan anak pra b. Penggunaan dan interprestasi kurva
sekolah 100 pertumbuhan anak.
menit c. Memonitor pertumbuhan anak sejak
bayi
d. Pertumbuhan normal pada anak balita.
e. Grafik pertumbuhan (Growth Chart)
dengan KMS
f. Membaca grafik pertumbuhan
Mengidentifikasi Mampu SGD Cooperative 100 Ketetapan Mampu mendiskripsikan kebutuhan dasar
kebutuhan dasar mendiskripsikan Learning menit penguasaan pada neonatus, Bayi, Balita dan Anak
Neonatus, Bayi, kebutuhan dasar Contextual Prasekolah.
Balita dan Anak pada neonatus, Learning, Role A. Kebutuhan Fisik-Biomedis (Asuh)
Prasekolah bayi, balita, dan Play Selfdirect 1. Nutrisi
anak prasekolah Learning a. Manfaat zat-zat gizi bagi Neonatus,
Bayi, Balita dan Anak Prasekolah
b. Gizi Seimbang bagi Neonatus,
Bayi, Balita dan Anak Prasekolah.
- Prinsip Gizi Neonatus, Bayi,
Balita dan Anak Prasekolah
- Jenis dan cara pengolahan
makanan.
- Faktor-faktor yang
mempengaruhi pemberian
makanan.
- Pengaruh status gizi bagi
pertumbuhan dan
perkembangan.
 KEP
 KVA
 GAKI
 Anoreksia
 Kwasiokor
 Maramus
2. Perawatan kesehatan dasar
a. Imunisasi
- Imunologi
- Pengertian imunisasi
- Tujuan Imunisasi
- Macam-macam imunisasi
(Dasar & Boster)
- Indikasi & Kontra Indikasi
- KIPI & Penanganannya.
 b. Pemberian ASI dan MP-ASI
c. Penimbangan yang teratur
d. Pengobatan penyakit
3. Perumahan/ pemukiman
4. Hygiene perorangan
5. Sanitasi lingkungan
6. Pakaian
7. Kesegaran jasmani (pijat bayi) dan
refleksi.
B. Kebutuhan emosi/ kasih sayang (Asih)
1. Kasih sayang
2. Rasa nyaman
3. Harga diri
C. Kebutuhan Stimulasi mental ( Asah)
5 Mahasiswa mampu Indikator SGD Cooperative Ketetapan Ketepatan dalam mengevaluasi indikator 10
mengevaluasi pemantauan Learning penguasaan pemantauan perkembangan neonatus, bayi,
indikator pemantauan perkembangan Contextual balita, dan anak pra sekolah.
perkembangan neonatus, bayi, Learning, Role a. Deteksi dini penyimpanan
neonatus, bayi, balita balita dan anak pra Play Selfdirect perkembangan anak (DDST-II/
100
dan anak pra sekolah sekolah Learning Denver Development Skrining Test)
menit
dengan service b. Perkembangan mental (gerakkan
exellence serta motorik kasar, motorik halus, sosial,
berwirausaha dalam prilaku, emosi serta bicara)
bidang tumbuh c. KPSP (Kuesioner Pra Skrining
kembang anak. Perkembangan)
6 Mahasiswa mampu Kebutuhan dasar SGD Cooperative 100 Ketepatan, Ketepatan dalam mengealuasi kebutuhan 5
mengevaluasi neonatus, bayi, Learning menit penguasaan dan dasar neonatus, bayi, balita dan anak pra
kebutuhan dasar balita dan anak pra Contextual komunikasi sekolah
neonatus, bayi, balita sekolah Learning, Role  Bounding Attachment
dan anak pra sekolah Play Selfdirect  ASI eksklusif
dengan service Learning  Memandikan bayi
Excellence  Perawatan tali pusat
  Perawatan mata dan telinga
 Perawatan kuku
7 Mahasiswa mampu Kebutuhan dasar Discovery Ketepatan Ketepatan dalam mengevaluasi kebutuhan 5
mengevaluasi neonatus, nayi, learning penguasaan, dasar neonatus, bayi, balita dan anak pra
kebutuhan dasar balita dan anak pra Colaborative sistematika sekolah :
neonatus, bayi, balita sekolah Learning komunikasi  Imunisasi dasar
100
dan anak pra sekolah Seminar  Imunisasi yang dianjurkan
menit
dengan service Contextual  Vaksinasi
exellence learning Role  Jadwal imunisasi
Play simulas  Kejadian pasca imunisasi (KIPI)
8 Mahasiswa mampu Konsep dasar Discovery Ketepatan Ketepatan dalam mengevaluasi konsep dasar
mengevaluasi asuhan neonatus, Learning, Small penguasaan asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra
konsep dasar asuhan bayi, balita dan Group Learning sekolah
100
neonatus, bayi, anak pra sekolah  Pencegahan infeksi
menit
balita, dan anak pra  Rawat gabung
sekolah dengan
service excellence
9 Mahasiswa mampu Asuhan neonatus Colaborative Ketepatan Ketepatan dalam merancang asuhan neonatus 5
merancang asuhan dan bayi dengan Learning penguasaan dan bayi dengan masalah yang lazim
neonatus, dan bayi masalah yang lazim Problem based sistematika  Bercak Mongol
dengan masalah Learning Role  Hemangioma
yang lazim dengan Play 100  Seborrhea
service excellence menit  Muntah dan gumoh
 Milliariasis
 Ruam popok (diaper rush)
 Bisul/ Furunkel
 Obstipasi
10 UTS
11 Mahasiswa mampu Asuhan neonatus Colaborative 100 Ketepatan Ketepatan dalam merancang asuhan neonatus 5
merancang asuhan dan bayi dengan Learning menit penguasaan dan bayi dengan masalah dan
 neonatus dan bayi masalah dan Problem based sistematika penatalaksanaannya :
dengan masalah dan penatalaksanaanny Learning Role  Ikterik
kegawatdaruratan a Play  Diare
serta  Infeksi
penatalaksanaannya  Bayi meninggal mendadak
dengan service Neonatus dengan trauma lahir/ jejas persalinan
excellence  Caput suksedaneum
 Cephalhemmatoma
 Trauma pada flexus brachialis
 Fraktur klavikula & Fraktur humerus
12 Mahasiswa mampu Asuhan neonatus Colaborative Ketepatan Ketepatan dalam mmerancang asuhan 5
meracang asuhan resiko tinggi dan Learning penguasaan neonatus resiko tinggi dan
neonatus resiko penatalaksanaanny Problem based sistematika penatalaksanaannya
tinggi dan a Learning Role  BBLR
penatalaksanaannya Play  Asfiksia neonatorum
dengan service  Sindrom, gangguan pernafasan
excellence 100  Ikterus
menit  Perdarahan tali pusat
 Kejang
 Hipotermi
 Hipoglikemia
 Sepsis neonatorum
 Tetanus neonatorum
 Penyakit yang diderita ibu selama hamil
13 Mahasiswa mampu Asuhan neonatus Colaborative 100 Ketepatan Ketepatan dalam merancang asuhan neonatus 10
merancang asuhan dengan kelainan Learning menit penguasaan dengan kelainan bawaan dan
neonatus dengan bawaan dan Problem based sistematika penatalaksanaannya
kelainan bawaan dan penatalaksanaanny Learning Role  Labioskizis dan labiopalatokizis
penatalaksanaannya a Play  Atresia esophagus
dengan service  Atresia anus
excellence  Atresia duodeni
  Obstruksi biliaris
 Omfalokel
 Hernia diafragmatika
 Meningokel dan
 Ensefalokel
14 Mahasiswa mampu Asuhan pada Cooperative Ketepatan Ketepatan dalam merancang asuhan pada 5
merancang asuhan neonatus, bayi, Learning penguasaan neonatus bayi, balita dan anak pra sekolah
pada neonatus, bayi balita dan anak pra Selfdirect sistematika  Asuhan pada neonatus
balita dan anak pra sekolah Learning Role a. Engumpulan data
sekolah dengan Play Simulasi  Pengkajian fisik
Service exellence  Pemeriksaan umum
 Pemeriksaan fisik
 Pemeriksaan laboratorium
100 b. Rencana asuhan pada neonatus
menit  Minum
 BAK/ BAB
 Tidur
 Kebersihan kulit
 Perawatan tali pusat
 Keamanan bayi
 Tanda-tanda bahaya
 Penyuluhan sebelum bayi
pulang
15 Mahasiswa mampu Asuhan pada bayi, Colaborative 100 Ketepatan Ketepatan dalam merancang asuhan pada 5
merancang asuhan balita, dan anak pra Learning menit penguasaan bayi, balita, dan anak pra sekolah
pada bayi, balita dan sekolah Problem based sistematika a. Pengumpulan data
annak pra sekolah Learning Role  Pengkajian fisik
dengan service Play  Pemeriksaan umum
excellence  Pemeriksaan fisik
 Pemeriksaan laboratorium
b. Rencana asuhan pada bayi, balita dan
 anak pra sekolah
 Sistem pernafasan
 Sistem kardiovaskuler dan darah
 Sistem ginjal
 Sistem gastrointestinal
 Pengaturan suhu
 Adaptasi immunologi
 Sistem reproduksi
 Sistem muskuluskeletal
 Sistem neurologi
 Panca indra
16 Mahasiswa mampu Sistem rujukan dan SGD colaborative Ketepatan 1. Ketepatan dalam melaksanakan sistem 5
menganalisa sistem pijat bayi learning Role 100 penguasaan rujukan
rujukan dan pijat Play Simulasi menit sistematika 2. Ketepatan dalam melaksanakan pijat
bayi bayi
17 Mahasiswa mampu Pendokumentasian SGD colaborative Ketepatan Ketepatan merancang pendokumentasian dan 10
merancng asuhan neonatus, learning Role penguasaan manajeman kebidanan pada bayi baru lahir
pendokumentasian bayi, balita dan Play Simulasi sistematika
100
asuhan neonatus, anak pra sekolah
menit
bayi, balita dan anak
pra sekolah dengan
service excellence
18 UAS
