http://www.dersv.com/ARTES_DANCA_NA_ESCOLA.pdf.
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RESUMO
contemporânea.
(À GUISA DE INTRODUÇÃO)
UNICAMP - SP
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21
e, portanto, a dança.
profundidade,
compromisso,
amplitude
conhecimento sintético/sistêmico/corporal/intuitivo. Já em
escola.
Pré-conceitos
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22
alma".
Falta de conhecimento
básicas.
educacional.
ESCOLA PARA
O APRENDIZADO DA DANÇA?
Se somos um país que vende e revende a imagem
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através da dança.
relações conosco mesmos e com o mundo (Marques,
1989).
queremos.
dança.
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comportamento em sociedade.
aluno(a)?
sociedade.
tempo e no espaço.
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25
1996).
dança.
situação educativa.
6 Idem nota 5.
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26
desvelado,
desconstruído
e,
eventualmente,
Não discutirei neste artigo como escolher este contexto, para tanto
alta").
sociedade brasileira.
(À GUISA DE CONCLUSÃO)
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textos da dança
sub-textos da dança
contextos da dança
fig. 1:
Rede de textos
(Marques, 1996)
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28
ABSTRACT
DANCING IN SCHOOL
society.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
1978
1982.
1991.
Fronteira, 1979.
1947.
1966.
Evans, 1975.
1978.
House, 1985.
1987.
-------------------------- Deep learning in dance.
1985.
e-mail: belamar@ax.apc.org
ou isabelam@turing.unicamp.br