asFORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran B.Indonesia kelas IX

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
1 A. Pemodelan Tes Eksemplum
1.1 Menghargai dan mensyukuri 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
keberadaan bahasa Indonesia sebagai baik dan benar
anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada tuhan Yang Maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh-sungguh dalam
budaya proses pembelajaran di kelas
1.2 Menghargai dan mensyukuri 2.1.1 Terbiasa berprilaku tidak mengambil hak orang
keberadaan bahasa Indonesia sebagai lain
anugerah Tuhan yang Maha Esa 2.1.2 Terbiasa menyatakan sesuatu apa adanya.
sebagai sarana memahami informasi 2.1.3 Terbiasa menghargai pendapat orang dalam
lisan dan tulis diskusi
1.3 Menghargai dan mensyukuri 2.1.4 Terbiasa berinisiatif dalam bahasan memecahkan
keberadaan bahasa Indonesia sebagai masalah.
anugerah Tuhan yang Maha Esa 3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks eksemplum
sebagai sarana menyajikan informasi 3.1.2 Mengidentifikasi ciri bahasa teks eksemplum
lisan dan tulis 3.2.1 Membandingkan teks eksemplum dengan teks
2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya Fabel
diri dalam menangani kejadian dan 2.1 Menganalisis isi teks eksemplum
memberikan makna kejadian dalam 2.2 Menganalisis bahasa teks eksemplum
 konteks budaya masyarakat 4.1.1
3.1 Memahami teks eksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
3.2 Membedakan teks eksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum
4.1 Menangkap makna teks eksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
B. Penyusunan Teks Eksemplum Secara Kelompok
1.1 Menghargai dan mensyukuri 1.1.1
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan 1.3.1
budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri 2.1.1
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa 2.1.2
sebagai sarana memahami informasi 2.1.3
lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri 2.1.4
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa 3.1.1
sebagai sarana menyajikan informasi 3.1.2
lisan dan tulis 3.4.1
2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya
diri dalam menangani kejadian dan 3.4.2
memberikan makna kejadian dalam
konteks budaya masyarakat
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan 3.4.3
Menyimpulkan makna, kata, kalimat dan istilah
dalam teks eksemplum
Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik dan benar
Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
syukur kepaad tuhan Ynag maha Esa
Menunujuka sikkap bersungguh sunggguh dalam
Proses pembelajaran di kelas
Terbiasa berprilaku tidak mengambil hak orang
lain
Terbiasa menyatakan sesuatu apa adanya.
Terbiasa menghargai pendapat orang dalam
diskusi
Terbiasa berinisiatif dalam bahasan memecahkan
masalah.
Mengidentifikasi struktur isi teks eksemplum
Mengidentifikasi ciri bahasa teks eksemplum
Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum dari
aspek kelengkapan struktur isi
Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum dari
aspek penggunaan bahasa (pilihan kata,
keefektifan kalimat, kepaduan paragraf)
Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum dari
 kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik melalui lisan maupun 4.2.1
tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks 4.2.2
eksemplum, tanggapan kritis,
tantangan, dan rekaman percobaan
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik 4.3.1
melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan 4.3.2
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan sesuai dengan karakteristik 4.3.3
teks yang akan dibuat baik secara lisan 4.4.1
maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks 4.4.2
eksemplum, tanggapan kritis,
tantangan, dan rekaman percobaan
sesuai dengan struktur dan kaidah teks
baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik secara lisan maupun
tulisan
C. Penyusunan Teks Eksemplum Secara Mandiri
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.1.1
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
memahami informasi lisan dan tulis 2.1.2
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.1.3
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 2.1.4
menyajikan informasi lisan dan tulis
aspek penerapan ejaan dan tanda baca
Menyusun/mengurutkan teks eksemplum
berdasarkan data yang telah tersedia.
Menyusun teks eksemplum dengan memperhatikan
ketepatan struktur teks.: orientasi, insiden, dan
interpretasi
Menelaah unsur-unsur instrinsik sesuai dengan
struktur isi teks teks eksemplum
Menelaah bahasa sesuai dengan: struktur kalimat,
ejaan, dan tanda baca
Merevisi isi dan bahasa teks eksemplum
Membuat langkah langkah dalam meringkas
materi
Membuat ringkasan makna teks eksemplum
Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik dan benar
Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
Menunjukan sikap bersungguh sunggguh dalam
proses pembelajaran di kelas
Terbiasa berprilaku tidak mengambil hak orang
lain
Terbiasa menyatakan sesuatu apa adanya.
Terbiasa menghargai pendapat orang dalam
diskusi
Terbiasa berinisiatif dalam bahasan memecahkan
masalah.
 2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri
dalam menangani kejadian dan
memberikan makna kejadian dalam
konteks budaya masyarakat
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik melalui lisan maupun
tulisan
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan
sesuai dengan karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara lisan maupun
tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi eksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik secara lisan maupun
tulisan
2 A. Pemodelan Teks Tanggapan Kritis
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
3.1.1 Memahami struktur isi teks eksemplum
3.1.2 Memahmi makna isi teks eksemplum
4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks eksemplum
berdasarkan data yang telah tersedia.
4.2.2 Menyusun teks eksemplum dengan memperhatikan
ketepatan struktur teks.: orientasi, insiden, dan
interpretasi
4.3.1 Menelaah unsur-unsur instrinsik sesuai dengan
struktur isi teks teks eksemplum
4.3.2 Menelaah bahasa sesuai dengan: struktur kalimat,
ejaan, dan tanda baca
4.3.3 Merevisi isi dan bahasa teks eksemplum
4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas
materi
4.4.2 Membuat ringkasan teks eksemplum
1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik dan benar
1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sungguh dalam
proses pembelajaran di kelas
2.2.1 Menunjukan sikap mencintai bahasa Indonesia
dengan mengguakan bahasa Indonesia sesuai
dengan kaidah
2.2.2 Menunjukan sikap semangat kebangsaan dengan
menghargai nilai nilai budaya di lingkungan
sendiri
 menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.1
2.2 Memiliki perilaku cinta tanah air dan 3.1.2
semangat kebangsaan atas karya budaya 3.2.1
masyarakat Indonesia yang penuh
makna dalam hal pesan dan nilai-nilai 2.3
budaya 2.4
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan 4.1.1
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik melalui lisan maupun
tulisan
3.2 Membedakan teks eksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
Maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum
4.1 Menangkap makna teks eksemplum
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
B. Penyusunan Teks Tanggapan Secara Bersama
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.2.1
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.2.2
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.1
2.2 Memiliki perilaku cinta tanah air dan 3.4.1
semangat kebangsaan atas karya budaya
masyarakat Indonesia yang penuh 3.4.2
Mengidentifikasi struktur isi teks tanggapan kritis
Mengidentifikasi ciri bahasa teks tanggapan kritis
Membandingkan teks tanggapan kritis dengan teks
diskusi
Menganalisis isi teks tanggapan kritis
Menganalisis bahasa teks tanggapan kritis
Menyimpulkan makna, kata dan istilah dalam teks
tanggapan kritis
Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik dan benar
Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
syukur kepaad tuhan Ynag maha Esa
Menunjukan sikkap bersungguh sungguh dalam
Proses pembelajaran di kelas
Menunjukan sikap mencintai bahasa Indonesia
dengan menggukan bahasa Indonesia sesuai
dengan kaidah
Menunjukan sikap semangat kebangsaan dengan
menghargai nilai nilai budaya di lingkunagn
sendiri
Memahami struktur isi teks tanggapan kritis
Mengidentifikasi kekurangan teks tanggapan
kritis dari aspek kelengkapan struktur isi
Mengidentifikasi kekurangan teks tanggapan
 makna dalam hal pesan dan nilai-nilai kritis dari aspek penggunaan bahasa (pilihan kata,
budaya keefektifan kalimat, kepaduan paragraf)
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan 3.4.3 Mengidentifikasi kekurangan teks tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman kritis dari aspek penerapan ejaan dan tanda baca
percobaan baik melalui lisan maupun 4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks tanggapan kritis
tulisan berdasarkan data yang telah tersedia.
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks 4.2.2 Menyusun teks tanggapan kritis dengan
eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, memperhatikan ketepatan struktur teks.: orientasi,
dan rekaman percobaan berdasarkan aksiden, dan interpretasi
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan 4.3.1 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
maupun tulisan struktur teks, unsure kebahasaan, dan fungsi
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan sosial
kritis, tantangan, dan rekaman 4.3.2 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
percobaan sesuai dengan karakteristik unsur kebahasaan.
teks yang akan dibuat baik secara lisan 4.3.3 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
maupun tulisan fungsi sosial teks.
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, 4.3.4 Merevisi isi dan bahasa teks tanggapan kritis.
tanggapan kritis, tantangan, dan 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas
rekaman percobaan sesuai dengan materi.
struktur dan kaidah teks baik secara 4.4.2 Membuat ringkasan teks tanggapan kritis secara
lisan maupun tulisan lisan dan tulisan.
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik secara lisan maupun
tulisan
C. Penyusunan Teks Tanggapan Kritis Secara Mandiri
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada tuhan Ynag maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sunggguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.2.1 Menunjukan sikap mencintai bahasa Indonesia
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana dengan menggunakan bahasa Indonesia sesuai
memahami informasi lisan dan tulis dengan kaidah
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.2.2 Menunjukan sikap semangat kebangsaan dengan
 bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
menyajikan informasi lisan dan tulis
2.2 Memiliki perilaku cinta tanah air dan
semangat kebangsaan atas karya budaya
masyarakat Indonesia yang penuh
makna dalam hal pesan dan nilai-nilai
budaya
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik melalui lisan maupun
tulisan
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks
eksemplum, tanggapan kritis, tantangan,
dan rekaman percobaan sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas tekseksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik secara lisan maupun
tulisan
3 A. Pemodelan Teks Tantangan
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
memahami informasi lisan dan tulis
menghargai nilai nilai budaya di lingkunagn
sendiri.
3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks tanggapan kritis
3.1.2 Memahami makna isi teks tanggapan kritis
4.2.1 Menyusun/ mengurutkan teks tanggapan kritis
berdasarkan data yang telah tersedia.
4.2.2 Menyusun teks tanggapan kritis dengan
memperhatikan ketepatan struktur teks: orientasi,
evaluasi, tafsiran dan simpulan.
4.3.1 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
struktur teks
4.3.2 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
unsur kebahasaan.
4.3.3 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
fungsi sosial teks.
4.3.4 Merevisi isi dan bahasa teks tanggapan kritis
4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas materi
4.4.2 Membuat ringkasan makna teks tanggapan kritis
1.1.1 Terbiasa menggunakan Bahasa Indonesia dengan
baik dan benar
1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sunggguh dalam
proses pembelajaran di kelas
2.3.1 Menunjukan sikap menghargai pendapat orang lain
2.3.2 Menunjukan sikap santun dalam mengemukakan
pendapat
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.3.3 Menunjukan sikap kreatif dalam melaksanakan
bahasa Indonesia sebagai anugerah tugas
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks tantangan
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.2 Mengidentifikasi ciri bahasa teks tantangan
2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, 3.2.1 Membandingkan teks tantangan dengan teks
dan santun dalam membantah sebuah eksposisi dan teks diskusi
sudut pandang tentang suatu masalah 4.1 Menganalisis isi teks tantangan
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan 4.2 Menganalisis bahasa teks tantangan
kritis, tantangan, dan rekaman 4.1.1 Menyimpulkan makna, kata dan istilah dalam
percobaan baik melalui lisan maupun teks tantangan
tulisan
3.2 Membedakan tekseksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum
4.1 Menangkap makna teks eksemplum
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
B. Penyusunan Teks Tantangan Secara Kelompok
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggunakan bahasa Indonesia sebagai wujud
mempersatukan bangsa Indonesia di rasa syukur kepada Tuhan Ynag Maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sunggguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.3.1 Menunjukan sikap menghargai pendapat orang lain
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 2.3.2 Menunjukan sikap santun dalam mengemukakan
memahami informasi lisan dan tulis pendapat
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.3.3 Menunjukan sikap kreatif dalam melaksanakan
bahasa Indonesia sebagai anugerah tugas
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 3.1.1 Memahami struktur isi teks tantangan
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.2 Menangkap makna isi teks tantangan
2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, 3.4.1 Mengidentifikasi kekurangan teks tantangan dari
dan santun dalam membantah sebuah aspek kelengkapan struktur isi
 sudut pandang tentang suatu masalah 3.4.2 Mengidentifikasi kekurangan teks tantangan dari
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan aspek penggunaan bahasa (pilihan kata,
kritis, tantangan, dan rekaman keefektifan kalimat, kepaduan paragraf)
percobaan baik melalui lisan maupun 3.4.3 Mengidentifikasi kekurangan teks tantangan dari
tulisan aspek penerapan ejaan dan tanda baca
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks 4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks tantangan
eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, berdasarkan data yang telah tersedia.
dan rekaman percobaan berdasarkan 4.2.2 Menyusun teks tantangan dengan memperhatikan
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan ketepatan struktur teks.: pengantar, argumen,
maupun tulisan simpulan
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan 4.3.1 Menelaah isi teks tantangan kritis berdasarkan
kritis, tantangan, dan rekaman struktur teks
percobaan sesuai dengan karakteristik 4.3.2 Menelaah isi teks tantangan kritis berdasarkan
teks yang akan dibuat baik secara lisan unsur kebahasaan.
maupun tulisan 4.3.3 Menelaah isi teks tantangan berdasarkan fungsi
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum sosial teks.
tanggapan kritis, tantangan, dan 4.3.4 Merevisi isi dan bahasa teks tantangan
rekaman percobaan sesuai dengan 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas
struktur dan kaidah teks baik secara materi
lisan maupun tulisan 4.4.2 Membuat ringkasan makna teks tantangan
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik secara lisan maupun
tulisan
C. Penyusunan Teks Tantangan secara mandiri

1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik dan benar
1.2.1 Menggunakan bahasa Indonesia sebagai wujud
rasa syukur kepada Tuhan Ynag Maha Esa
1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sunggguh dalam
Proses pembelajaran di kelas
2.3.1 Menunjukan sikap menghargai pendapat orang lain
2.3.2 Menunjukan sikap santun dalam mengemukakan
pendapat
2.3.3 Menunjukan sikap kreatif dalam melaksanakan
tugas
 Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
menyajikan informasi lisan dan tulis
2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif,
dan santun dalam membantah sebuah
sudut pandang tentang suatu masalah
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik melalui lisan maupun
tulisan.
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
4.3 Menelaah dan tekseksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik secara lisan maupun
tulisan
4 A. Pemodelan Teks Rekaman Percobaan
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
3.1.1 Memahami struktur isi teks tantangan
3.1.2 Memahami makna isi teks eksemplum
4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks tantangan
berdasarkan data yang telah tersedia.
4.2.2 Menyusun teks tantangan dengan memperhatikan
ketepatan struktur teks: pengantar, argumen, dan
simpulan
4.3.1 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
struktur teks
4.3.2 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
unsur kebahasaan.
4.3.3 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
fungsi sosial teks.
4.3.4 Merevisi isi dan bahasa teks tantangan
4.4.1 Membuat langkah-langkah dalam meringkas
materi
4.4.2 Membuat ringkasan teks tantangan
1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik dan benar
1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sungguh dalam
Proses pembelajaran di kelas
2.4.1 Menunjukan sikap percaya diri dalam kegiatan
pembelajaran khususnya saat berdiskusi
2.4.2 Senantiasa bersemangat dalam kegiatan
pemebajaran
3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks rekaman
percobaan
 menyajikan informasi lisan dan tulis
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan semangat
dalam kegiatan ilmiah dan menceritakan 3.2.1 Membandingkan teks rekaman percobaan dengan
kembali kesimpulan hasil kegiatan
ilmiah
3.1 Memahami eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik melalui lisan maupun
tulisan
3.2 Membedakan tekseksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum
4.1 Menangkap makna teks eksemplum
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
B. Penyusunan Teks Rekaman Percobaan Secara Kelompok
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
menyajikan informasi lisan dan tulis
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan semangat
dalam kegiatan ilmiah dan menceritakan
kembali kesimpulan hasil kegiatan
ilmiah
3.1.2 Mengidentifikasi ciri bahasa teks rekaman
percobaan
teks prosedur
3.3.1 Menganalisis isi teks rekaman percobaan
3.3.2 Menganalisis bahasa teks rekaman percobaan
4.1.1 Menyimpulkan makna, kata dan istilah dalam teks
rekaman percobaan
1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik dan benar
1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sungguh dalam
Proses pembelajaran di kelas
2.4.1 Menunjukan sikap percaya diri dalam kegiatan
pembelajaran khusus nya saat berdiskusi
2.4.2 Senantiasa bersemangat dalam kegiatan
pembelajaran
3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks rekaman
percobaan
3.4.1 Mengidentifikasi kekurangan teks rekaman
percobaan dari aspek kelengkapan struktur isi
3.4.2 Mengidentifikasi kekurangan teks rekaman
percobaan dari aspek penggunaan bahasa (pilihan
kata, keefektifan kalimat, kepaduan paragraf)
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan 3.4.3 Mengidentifikasi kekurangan teks rekaman
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan dari aspek penerapan ejaan dan tanda
percobaan baik melalui lisan maupun baca
tulisan 4.2.1 Menyusun/ mengurutkan teks rekaman percobaan
4.2 Mengidentifikasi kekurangan teks berdasarkan data yang telah tersedia.
eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, 4.2.2 Menyusun teks rekaman percobaan dengan
dan rekaman percobaan berdasarkan memperhatikan ketepatan struktur teks.:
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan Pendahuluan, landasan teori/kajian pustaka,
maupun tulisan metodologi penelitian, paparan data simpulan
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan 4.3.1 Menelaah isi teks rekaman percobaan berdasarkan
kritis, tantangan, dan rekaman struktur teks
percobaan sesuai dengan karakteristik 4.3.2 Menelaah isi teks rekaman percobaan berdasarkan
teks yang akan dibuat baik secara lisan unsur kebahasaan.
maupun tulisan 4.3.3 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum fungsi sosial teks.
tanggapan kritis, tantangan, dan 4.3.4 Merevisi isi dan bahasa teks rekaman percobaan
rekaman percobaan sesuai dengan 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas
struktur dan kaidah teks baik secara materi
lisan maupun tulisan 4.4.2 Membuat ringkasan makna teks rekaman
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan percobaan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik secara lisan maupun
tulisan
C. Penyusunan Teks Rekaman Percobaan Secara Mandiri

1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik dan benar
1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
syukur kepada tuhan Ynag maha Esa
1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sungguh dalam
Proses pembelajaran di kelas
2.4.1 Menunjukan sikap percaya diri dalam kegiatan
pembelajaran khususnya saat berdiskusi
2.4.2 senantiasa bersemangat dalam kegiatan
pembalajaran
3.1.1 Memahami struktur isi teks rekanan percobaan
3.1.2 Memahami makna isi teks rekanan percobaan
 menyajikan informasi lisan dan tulis 4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks rekaman percobaaan
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan semangat berdasarkan data yang telah tersedia.
dalam kegiatan ilmiah dan menceritakan 4.2.2 Menyusun teks rekaman percobaan dengan
kembali kesimpulan hasil kegiatan memperhatikan ketepatan struktur teks.:
ilmiah Pendahuluan, landasar teori/kajian pustaka,
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan metodologi penelitian, paparan data simpulan
kritis, tantangan, dan rekaman 4.3.5 Menelaah isi teks rekaman percobaan berdasarkan
percobaan baik melalui lisan maupun struktur teks
tulisan 4.3.6 Menelaah isi teks rekaman percobaan berdasarkan
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan unsur kebahasaan.
kritis, tantangan, dan rekaman 4.3.7 Menelaah isi teks rekaman percobaan berdasarkan
percobaan sesuai dengan karakteristik fungsi sosial teks.
teks yang akan dibuat baik secara lisan 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas materi
maupun tulisan 4.4.2 Membuat ringkasan makna teks rekaman
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, percobaan
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik secara lisan maupun
tulisan

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

………………., 27 Juli 2015

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.