Renstra Unsika 2020 2024 - 2

i
2020–2024
ii
iii
LAMPIRAN
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS
SINGAPERBANGSA KARAWANG
NOMOR 364/UN64/KPT/2020
TANGGAL 23 Juli 2020
TENTANG PENGESAHAN RENCANA
STRATEGIS
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA
KARAWANG TAHUN 2020-2024
KATA PENGANTAR
Komitmen pimpinan dan seluruh civitas Universitas Singaperbangsa
Karawang terhadap kemajuan institusi perguruan tinggi sangat tinggi, hal ini tercermin
dari kebijakan yang tertuang dalam Rencana Pengembangan Jangka Panjang (RPJP)
tahun 2017—2041.
Dalam rangka menggapai visi UNSIKA tersebut, maka disusunlah rencana
strategis sebagai tuntunan bagi seluruh isntitusi yang ada di UNSIKA dalam
melaksanakan tridharma perguruan tinggi. Renstra UNSIKA merupakan panduan bagi
seluruh unit kerja dalam melaksanakan seluruh kegiatan.Berdasarkan hal tersebut,
maka mulai tahun 2020 disusunlah Rencana Strategis dan program kerja tahunan yang
isinya merupakan berbagai aspirasi di lingkungan UNSIKA. Renstra dan program
kerja ini dibuat dengan memberdayakan potensi yang dimiliki sebagai
pengejawantahan dari visi, misi, dan RPJP UNSIKA.
Rencana Strategis UNSIKA dibutuhkan sebagai acuan bagi aktivitas yang
dapat dievaluasi dan dikembangkan secara terus menerus sesuai dengan
perkembangan sistem pendidikan nasional dan perkembangan pembangunan sumber
daya manusia khususnya di Kabupaten Karawang.
Karawang, 22 Juli 2020

Rektor,
ttd
Prof. Dr. Sri Mulyani, Ak. CA.

NIP 196708251993032001
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................ i
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1
1.1
Latar Belakang..................................................................................1
1.2
Dasar hukum penyusunan Rencana Strategis Unsika Tahun 2020-
2024 adalah:......................................................................................3
1.3 Sistematika Penyajian.......................................................................4
BAB II GAMBARAN UMUM UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA
KARAWANG ............................................................................................5
2.1
Sejarah Unsika..................................................................................5
2.2
Visi, Misi, dan Tujuan Unsika..........................................................8
2.2.1 Visi ..........................................................................................8
2.2.2 Misi .........................................................................................8
2.2.3 Tujuan .....................................................................................8
2.3 Struktur Organisasi Unsika.............................................................10
BAB III CAPAIAN KINERJA UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA
KARAWANG 2015–2019 ......................................................................15
3.1 Capaian Kinerja Tahun Berjalan ....................................................15

3.1.1 Pendidikan dan Pengajaran ...................................................15
3.1.2 Jumlah Mahasiswa dan Lulusan............................................18
3.1.3 Prestasi Mahasiswa ...............................................................21
3.2 Penelitian ........................................................................................24
3.3 Pengabdian kepada Masyarakat......................................................27
3.4 Kerja Sama .....................................................................................28
3.5 Keuangan ........................................................................................33
3.6 Sumber Daya Manusia....................................................................34
3.6.1 Tenaga Pendidik (Dosen) ......................................................36
3.7 Sarana dan Prasarana ......................................................................38
3.7.1 Kondisi Sarana dan Prasarana ...............................................38
3.8 Capaian dan Kondisi Unsika Tahun 2020 ......................................44
3.8.1 Kondisi Pengelolaan Keuangan Unsika Saat Ini ...................44
i
ii
3.9
Fleksibilitas Pengelolaan yang Unsika Perlukan ............................46
3.9.1 Pengelolaan Sumber Daya Manusia......................................47
3.10 Kinerja Keuangan Unsika...............................................................47
BAB IV ANALISIS LINGKUNGAN ...................................................................51
4.1
Analisis Lingkungan Eksternal.......................................................51
4.1.1 Kondisi Geografis .................................................................51
4.1.2 Kondisi Ekonomi dan Demografis ........................................53
4.1.3 Kondisi Teknologi .................................................................56
4.1.4 Kondisi Regulasi ...................................................................57
4.1.5 Kondisi Potensi Calon Mahasiswa........................................60
4.2 Analisis Lingkungan Internal .........................................................61
4.2.1 Analisis Kondisi Tata Kelola dan Manajemen......................61
4.2.2 Analisis Kondisi Sumber Daya Manusia ..............................62
4.2.3 Analisis Kondisi Mahasiswa .................................................64
4.3 Internal Factors Analysis Summary (IFAS) dan External Factors
Analysis Summary (EFAS) .............................................................65
4.4 Grand Strategy Matrix....................................................................69
4.5 Internal External (IE) Matrix .........................................................70
BAB V RENCANA STRATEGIS UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA
KARAWANG 2020–2024 .......................................................................73
5.1
Model Stakeholders dan Strategi Utama Pengembangan Unsika
2020-2024 .......................................................................................73
5.2 Bidang Tridarma Perguruan Tinggi................................................74
5.2.1 Strategi di Bidang Penyelenggaraan Tridarma Perguruan
Tinggi..............................................................................................75
5.2.2 Pengukuran Kinerja dan Rencana Tingkat Capaian Bidang
Penyelenggaraan Tridarma Perguruan Tinggi ................................75
5.3 Misi Bidang Aksesibilitas dan Pemerataan Pendidikan Tinggi......94
5.3.1 Strategi di Bidang Aksesibilitas dan Pemerataan Pendidikan
Tinggi..............................................................................................94
Aksesibilitas dan Pemerataan Pendidikan Tinggi ..........................94
5.4 Misi Bidang Kerja Sama.................................................................96
5.4.1 Strategi di Bidang Kerja Sama ..............................................96
Kerja Sama .....................................................................................97
BAB VI PENUTUP .............................................................................................100
iii
6.1 Kesimpulan...................................................................................100
6.2 Langkah-Langkah Implementasi ..................................................100
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................102
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Salah satu tujuan negara Republik Indonesia adalah mencerdaskan
kehidupan bangsa dan untuk itu setiap warga negara Indonesia berhak memperoleh
pendidikan yang bermutu sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliknya. Untuk
itu perguruan tinggi bertugas untuk memberikan kesempatan yang sama kepada
setiap orang untuk mendapatkan pendidikan yang bermutu. Mutu pendidikan yang
baik akan menciptakan lulusan yang memiliki keterampilan hidup sehingga
memiliki kemampuan untuk mengenal dan mengatasi masalah diri dan
lingkungannya.
Untuk mencapai tujuan tersebut, setiap perguruan tinggi harus selalu
meningkatkan kualitasnya, sehingga mampu menghasilkan lulusan yang
mempunyai daya saing yang kuat baik di level lokal, nasional maupun
internasional. Peningkatan daya saing lulusan tidak dapat ditawar-tawar karena
setiap negara harus siap menghadapi globalisasi, yaitu kondisi saat tidak ada batas
antar lulusan perguruan tinggi di dunia. Jika tidak siap, lulusan perguruan tinggi di
suatu negara tidak mampu bersaing dengan lulusan luar negeri. Agar mampu
menghasilkan lulusan bermutu tinggi, setiap perguruan tinggi harus senantiasa
memperbaiki mutu oraganisasinya serta mandiri. Dalam upaya mencapai tujuan
tersebut, Ditjen Dikti mengeluarkan kebijakan baru yaitu setiap perguruan tinggi
dalam pengembangannya harus mengacu kepada Higher Education Long Term
1
2
Strategy (HELTS) 2003–2010 dan paradigma baru pengelolaan perguruan tinggi.
Kebijakan Ditjen Dikti tersebut menyebutkan adanya tiga komponen dasar yang
strategis yaitu daya saing bangsa, kesehatan organisasi dan otonomi. Ketiga
komponen dasar ini saling terkait satu sama lain, sehingga dalam pengembangan
perguruan tinggi ketiganya tidak dapat dipisahkan.
Universitas Singaperbangsa Karawang (UNSIKA) terus melakukan
beberapa pembenahan dalam upaya peningkatan efisiensi kelembagaan.
Pembenahan di bidang kelembagaan ini didasarkan pada tiga pertimbangan
(Anonimus,2005). Pertama, Ditjen Dikti Depdiknas melalui HELTS menetapkan
strategi jangka panjang antara lain menciptakan kesehatan kelembagaan.
Kedua, efisiensi kelembagaan merupakan salah satu isu yang menjadi wacana bagi
penyempurnaan Rancangan Peraturan Pemerintah tentang Pendidikan Tinggi.
Ketiga, efisiensi kelembagaan merupakan tuntutan nyata yang sesuai dengan
potensi dan kebutuhan perguruan tinggi, stakeholder dan pengguna jasa.
Peningkatan efisiensi kelembagaan ini akan bermuara pada efisiensi produktivitas
lulusan.
Peningkatan efisiensi tentunya harus disertai oleh peningkatan daya saing
lulusan UNSIKA. Upaya peningkatan daya saing lulusan dapat dianalisis dari upaya
perbaikan PBM, kompetensi dosen, integritas kegiatan kurikuler dan
ekstrakurikuler dan peningkatan sarana dan prasarana yang dibutuhkan. Meskipun
upaya-upaya yang dilakukan telah mampu meningkatkan indeks prestasi kumulatif
(IPK) lulusan, namun masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan masih
lama yaitu antara satu tahun sampai dengan empat tahun. Untuk mengatasi
3
masalah-masalah ini, UNSIKA berupaya meningkatkan mutu lulusan melalui
program-program softskill dan lifeskill. Di samping itu, perlu adanya evaluasi
pembelajaran mata kuliah khususnya bahasa Inggris, kewirausahaan, komunikasi,
dan aplikasi komputer serta mata kuliah-mata kuliah yang menunjang keahlian
lulusan. UNSIKA juga telah berupaya menata organisasinya untuk meningkatkan
daya saing institusi. Meskipun terus melakukan upaya perbaikan, tetapi hasil
pendidikan di UNSIKA belum sesuai dengan yang diharapkan, yaitu membentuk
lulusan yang mempunyai bukan saja mutu intelektual tetapi juga watak, moral,
sosial, dan fisik, atau dengan kata lain lulusan UNSIKA cerdas secara
komprehensif, yang meliputi cerdas spiritual, cerdas emosional, cerdas sosial dan,
cerdas kinestetis. Untuk mencapai hal tersebut, disusunlah Rencana Strategis
(Renstra) Universitas Singaperbangsa Karawang.Dasar Hukum Penyusunan
Rencana Strategis
1.2 Dasar hukum penyusunan Rencana Strategis Unsika Tahun 2020-2024
adalah:
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang

Pendidikan Tinggi;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2004
tentang Penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran Kementerian
Negara/Lembaga;
tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum;
tentang Peraturan Atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
4
Nomor 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan

Umum;
5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;
6. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 123 Tahun 2014 tentang
Pendirian Universitas Singaperbangsa Karawang;
7. Peraturan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor 92 Tahun 2011
tentang Rencana Bisnis dan Anggaran;
8. Peraturan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor
180/PMK.05/2016 tentang Penetapan dan Pencabutan Penerapan Pola
Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum pada Satuan Kerja
Instansi Pemerintah;
9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia Nomor 66 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Universitas Singaperbangsa Karawang;
10. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia Nomor 8 Tahun 2017 tentang Statuta Universitas
Singaperbangsa Karawang; dan
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
1.3 Sistematika Penyajian
Sistematika penyajian Rencana Strategis Unsika Tahun 2020–2024 adalah
sebagai berikut:
1. BAB I Pendahuluan;
2. BAB II Gambaran Umum Universitas Singaperbangsa Karawang;
3. BAB III Capaian Kinerja Universitas Singaperbangsa Karawang Tahun
Berjalan;
4. BAB IV Analisis Lingkungan;
5. BAB V Rencana Strategis Unsika 2020-20204; dan
6. BAB VI Penutup.
BAB II
GAMBARAN UMUM
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
2.1 Sejarah Unsika
Universitas Singaperbangsa Karawang adalah Perguruan tinggi pertama
yang didirikan di Kabupaten Karawang, Jawa Barat. Penggunaan nama Perguruan
tinggi ini diambil dari nama Raden Adipati Singaperbangsa, pendiri Kabupaten
Karawang dan Bupati Karawang yang pertama di bawah Sultan Agung dari
Mataram, dengan gelar Adipati Kertabumi III, yang selanjutnya disebut Universitas
Singaperbangsa Karawang atau disingkat Unsika.
Keberadaan Universitas Singaperbangsa Karawang (Unsika) tidak dapat
dipisahkan dari keberadaan 4 (empat) Sekolah Tinggi yang membentuknya, yaitu
Sekolah Tinggi Hukum Pangkal Perjuangan (STHPP) yang didirikan pada tahun
1965, Sekolah Tinggi Ilmu Keguruan dan Pendidikan (STKIP), Sekolah Tinggi
Ilmu Ekonomi (STIE), dan Sekolah Tinggi Ilmu Pertanian (STIP) yang didirikan
secara bersamaan pada tahun 1982. Keempat Sekolah Tinggi tersebut menjadi
Universitas Singaperbangsa Karawang (Unsika) sejak tahun 1986 dengan
mendapatkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 0503/0/1986.
Sejak berdirinya STHPP pada tahun 1965 sampai dengan Unsika tahun
2001, Unsika merupakan Perguruan Tinggi Swasta yang dibina oleh Yayasan
Pembina Perguruan Tinggi Pangkal Perjuangan Karawang (YPPTPP) yang
5
6
merupakan yayasan pemerintah daerah Kabupaten Karawang, di mana ketua
yayasannya ex-officio Bupati Karawang. Unsika didirikan dengan tujuan untuk
meningkatkan sumber daya manusia dan mencerdaskan masyarakat Karawang,
mengingat waktu itu Indeks Pembangunan Manusia (IPM) masyarakat Karawang
termasuk yang sangat rendah di tingkat Jawa Barat, yaitu peringkat 20 dari 22
Kabupaten/Kota.
Pada tahun 1986 YPPTPP sebagai pengelola Unsika menyusun Rencana
Jangka Panjang 25 (1986 s.d. 2010) tahun untuk “menjadi universitas yang mandiri
dan kompetitif di wilayah Jawa Barat”. Rencana ini dianggap telah tercapai seiring
dengan dikenalnya Unsika sebagai perguruan tinggi di Jawa Barat yang dapat
dilihat dari banyaknya mahasiswa yang berasal dari wilayah di luar Karawang,
yaitu Purwakarta, Subang, Bekasi, dan Kabupaten Bogor.
Pada tahun 2000, terjadi pergantian ketua yayasan di mana sebelumnya
selalu Bupati Kabupaten Karawang kepada salah seorang putra daerah, yaitu Mayor
Jenderal (Purn) Tayo Tarmadi. Hal ini disebabkan lahirnya Undang-Undang Nomor
22 Tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah di mana Kepala Daerah tidak
diperkenankan menjadi ketua yayasan. Sejak saat itu, Unsika membuat visi, misi,
dan tujuan untuk “menjadi perguruan tinggi yang berdaya saing di tingkat nasional
tahun 2020”.
Pada tahun 2010, lahir gagasan Gubernur Jawa Barat untuk menegerikan 4
Perguruan Tinggi Swasta (PTS) yang ada di wilayah Jawa Barat, yaitu: Jawa Barat
bagian Pantura Timur di Cirebon, Pantura Barat di Bekasi, dan Jawa Barat bagian
7
Barat Daya di Kota Sukabumi, dan Jawa Barat bagian Barat Laut di Kota
Tasikmalaya.
Mengingat Kota Bekasi tidak memiliki PTS yang berminat mengubah
statusnya menjadi Perguruan Tinggi Negeri (PTN), Unsika menyambut kebijakan
Gubernur Jawa Barat tersebut melalui pemenuhan persyaratan-persyaratan alih
status dari PTS menjadi PTN. Hal ini dilakukan karena perubahan status menjadi
PTN merupakan kesempatan agar Unsika dapat lebih cepat mengembangkan
kualitas sehingga tercapai visi, misi, dan tujuannya menjadi perguruan tinggi maju
dan berdaya saing nasional. Upaya optimal Unsika membuahkan hasil pada tanggal
6 Oktober 2014 dengan ditandatanganinya Peraturan Presiden Nomor 123 Tahun
2014 tentang Pendirian Universitas Singaperbangsa Karawang menjadi PTN.
Pada tahun 2016, setelah memasuki 2 (dua) tahun perubahan status Unsika
menjadi PTN, visi Unsika (2001–2020) dianggap sudah tidak relevan lagi
mengingat beberapa kondisi. Pertama, sejak penerimaan mahasiswa baru tahun
2015 reputasi Unsika telah dikenal di tingkat nasional dan pendaftar mahasiswa
berasal dari 23 provinsi yang ada di Indonesia sehingga disimpulkan Visi menjadi
perguruan tinggi berdaya saing di tingkat nasional telah tercapai. Kedua,
perkembangan industri yang sangat pesat di Karawang merupakan peluang yang
luas untuk menjadikan Unsika sebagai perguruan tinggi yang lebih maju lagi. Oleh
karena itu, tahun 2016 dijadikan sebagai saat yang tepat untuk menyusun visi, misi,
tujuan, dan sasaran Unsika yang baru. Pada tahun 2017, diterbitkan Peraturan
Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Permenristekdikti) No. 8 Tahun
2017 tentang Statuta Universitas Singaperbangsa Karawang yang di dalamnya

8
menuliskan visi Unsika sebagai perguruan tinggi yang “inovatif, kompetitif, dan
unggul yang dijiwai budaya bangsa” di tingkat Asia pada tahun 2041.
2.2 Visi, Misi, dan Tujuan Unsika
2.2.1 Visi
Unsika menjadi perguruan tinggi yang inovatif, kompetitif, dan unggul yang
dijiwai budaya bangsa di kancah lokal, nasional, dan global pada tahun 2029.
Adapun tonggak-tonggak capaian yang ditentukan oleh Unsika hingga
tahun 2029 dibagi menjadi tiga tahapan, yaitu: (1) Unsika unggul di tingkat lokal
pada tahun 2019, (2) Unsika unggul di tingkat nasional pada tahun 2024, dan (3)
Unsika unggul di tingkat global pada tahun 2029.
2.2.2 Misi
Untuk mencapai visinya, misi yang diemban Unsika adalah:
1. meningkatkan penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat yang berorientasi pada industri yang dijiwai budaya
bangsa;
2. meningkatkan aksesibilitas dan pemerataan pendidikan tinggi bagi
masyarakat; dan
3. melaksanakan kerja sama yang produktif dan berkelanjutan dengan
lembaga pendidikan, dunia bisnis, komunitas, pemerintah, dan media,
baik di tingkat nasional maupun internasional.
2.2.3 Tujuan
Tujuan yang Unsika rumuskan adalah:

9
1. terciptanya penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran yang berorientasi
pada industri;
2. terciptanya lulusan yang profesional di bidang ilmu masing-masing dan
toleran kepada kemajemukan, menjunjung tinggi asas kekeluargaan, serta
mengedepankan persatuan dan kesatuan;
3. terlaksananya penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan serta
teknologi yang berdaya guna dan berhasil guna serta berorientasi pada
industri;
4. terlaksananya pengabdian yang berorientasi pada industri dalam rangka
meningkatkan kesejahteraan masyarakat;
5. terciptanya sumber daya manusia yang profesional dalam penyelenggaraan
pendidikan tinggi;
6. terbentuknya tata kelola yang kredibel, transparan, akuntabel, adil, dan
bertanggung jawab;
7. tercapainya peningkatan aksesibilitas dan pemerataan pendidikan tinggi
bagi masyarakat di Jawa Barat;
8. tercapainya peningkatan aksesibilitas dan pemerataan pendidikan tinggi
bagi masyarakat Indonesia;
9. terwujudnya kerja sama nasional dengan lembaga pendidikan, dunia usaha,
komunitas, pemerintah, dan media dalam penyelenggaraan pendidikan
tinggi; dan
10
10. terwujudnya kerja sama internasional dengan lembaga pendidikan, dunia
usaha, komunitas, pemerintah, dan media dalam penyelenggaraan
pendidikan tinggi.
2.3 Struktur Organisasi Unsika
Prinsip pengelolaan Unsika serta struktur organisasinya diatur dalam
Permenristekdikti No. 66 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Unsika.
dalam peraturan ini, disebutkan bahwa:
Unsika memiliki empat organ, yaitu:
1. Senat;
2. Rektor;
3. Satuan Pengawas Internal (SPI); dan
4. Dewan Pertimbangan.
Rektor sebagai organ pengelola terdiri atas:
1. Rektor dan Wakil Rektor;

2. Biro;
3. Fakultas;
4. Lembaga; dan
5. Unit Pelaksana Teknis (UPT).
Wakil Rektor terdiri atas:
1. Wakil Rektor Bidang Akademik;

2. Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan; dan
3. Wakil Rektor Bidang Kerja Sama, Kemahasiswaan, dan Alumni.
Biro terdiri atas:
1. Biro Akademik, Kemahasiswaan, Perencanaan, Kerja Sama, dan

Hubungan Masyarakat; dan
11
2. Biro Umum dan Keuangan.
Fakultas terdiri atas:
1. Fakultas Hukum (FH);

2. Fakultas Ekonomi (FE);
3. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP):
4. Fakultas Agama Islam (FAI);
5. Fakultas Teknik (FT);
6. Fakultas Ilmu Komputer (Fasilkom);
7. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP);
8. Fakultas Pertanian (FP); dan
9. Fakultas Ilmu Kesehatan (Fikes).
Lembaga terdiri atas:
1. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM); dan

2. Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Penjaminan Mutu (LP3M).
UPT terdiri atas:
1. UPT Perpustakaan;
2. UPT Teknologi Informasi dan Komunikasi;
3. UPT Bahasa; dan
4. UPT Laboratorium Dasar.
12
Gambar 2.1 Struktur Organisasi Unsika
Adapun tugas dari setiap komponen organisasi adalah:
1. Senat menjalankan fungsi penetapan, pertimbangan, dan pengawasan
pelaksanaan kebijakan akademik;
2. Satuan Pengawas Internal menjalankan fungsi pengawasan non-akademik;
3. Dewan Pertimbangan menjalankan fungsi pertimbangan non-akademik dan
membantu pengembangan UNSIKA;
4. Rektor mempunyai tugas memimpin penyelenggaraan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, serta membina pendidik,
tenaga kependidikan, mahasiswa, dan hubungan dengan lingkungan;
5. Wakil Rektor Bidang Akademik mempunyai tugas membantu Rektor dalam
memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat;
13
6. Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan mempunyai tugas membantu
Rektor dalam memimpin penyelenggaraan kegiatan di bidang perencanaan,
administrasi umum, dan keuangan;
7. Wakil Rektor Bidang Kerja Sama, Kemahasiswaan, dan Alumni
mempunyai tugas membantu Rektor dalam memimpin penyelenggaraan
kegiatan di bidang kerja sama, kemahasiswaan, dan alumni;
8. Biro Akademik, Kemahasiswaan, Perencanaan, Kerja Sama, dan Hubungan
Masyarakat mempunyai tugas melaksanakan pelayanan di bidang
akademik, kemahasiswaan dan alumni, perencanaan, kerja sama, dan
hubungan masyarakat;
8.1 Bagian Akademik dan Kemahasiswaan mempunyai tugas
melaksanakan layanan dan evaluasi pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat, registrasi mahasiswa dan
penyusunan statistik akademik, layanan pembinaan minat, bakat,
dan kesejahteraan mahasiswa, serta pengelolaan data dan fasilitasi
kegiatan alumni;
8.2 Bagian Perencanaan, Kerja Sama, dan Hubungan Masyarakat
mempunyai tugas melaksanakan penyusunan rencana, program, dan
anggaran, koordinasi dan administrasi kerja sama, serta layanan
informasi dan hubungan masyarakat;

14
9. Biro Umum dan Keuangan mempunyai tugas melaksanakan urusan
ketatausahaan, kerumahtanggaan, hukum, ketatalaksanaan, pengelolaan
barang milik negara, kepegawaian, dan keuangan;
9.1 Bagian Umum mempunyai tugas melaksanakan urusan
ketatausahaan, keprotokolan, kerumahtanggaan, hukum, organisasi,
ketatalaksanaan, kepegawaian, dan pengelolaan barang milik
negara;
9.2 Bagian Keuangan mempunyai tugas melaksanakan urusan
keuangan, akuntansi, dan pelaporan keuangan;
10. Fakultas mempunyai tugas menyelenggarakan dan mengelola pendidikan
akademik, vokasi, dan/atau profesi dalam satu atau beberapa
pohon/kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi;
11. Lembaga sebagai pelaksana akademik yang melaksanakan sebagian tugas
dan fungsi di bidang penelitian, pengabdian kepada masyarakat,
pengembangan pembelajaran, dan penjaminan mutu;
12. UPT mempunyai fungsi sebagai penunjang akademik/sumber belajar
Unsika.
BAB III
CAPAIAN KINERJA
2015–2019
3.1 Capaian Kinerja Tahun Berjalan
3.1.1 Pendidikan dan Pengajaran
3.1.1.1 Program Studi
Jumlah Program Studi di Unsika dari tahun 2017 hingga tahun 2020
bertambah sebesar 15% dari 27 Prodi menjadi 32 Prodi. Penambahan Prodi-Prodi
ini sesuai dengan animo masyarakat, khususnya dunia industri. Pada tahun 2018,
Prodi S-1 Gizi dan S-1 Ilmu Keolahragaan mendapatkan izin operasional dari
Kemenristekdikti dengan Nomor SK berturut-turut 358/KPT/I/2018 dan
824/KPT/I/2018. Pada tahun 2019, Prodi S-1 Sistem Informasi mendapat izin
operasional dari Kemenristekdikti dengan Nomor SK 31/KPT/I/2019. Pada tahun
2020, terdapat dua Prodi yang mendapat izin operasional, yaitu Prodi S-1 Hubungan
Internasional dan S-1 Teknik Lingkungan dengan Nomor SK berturut-turut
8/M/2020 dan 187/M/2020. Rekapitulasi jumlah Program Studi berdasarkan
fakultas dan jenjang program diperlihatkan oleh Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Jumlah Program Studi pada Setiap Jenjang Pendidikan di Unsika
Tahun 2017–2020
Jumlah Program Studi
No Fakultas
2017 2018 2019 2020
Program Diploma Tiga (D-3)
1 Ekonomi 1 1 1 1
15
16
Jumlah Program Studi

No Fakultas
2017 2018 2019 2020
2 Teknik 1 1 1 1
3 Ilmu Kesehatan 1 1 1 1
Program Sarjana (S-1)
1 Hukum 1 1 1 1
2 Ekonomi 2 2 2 2
3 Keguruan dan 5 5 5 5
Ilmu Pendidikan
4 Agama Islam 3 3 3 3
5 Pertanian 2 2 2 2
6 Teknik 4 5 5 5
7 Ilmu Komputer 1 1 2 2
8 Ilmu Sosial dan 2 2 2 3
Ilmu Politik
9 Ilmu Kesehatan 1 3 3 3
Program Magister (S-2)
1 Hukum 1 1 1 1
2 Ekonomi 1 1 1 1
3 Agama Islam 1 1 1 1
Jumlah 27 29 30 32
Adapun sejak tahun 2019, Unsika telah memperoleh status akreditasi B dari
BAN-PT dengan nomor SK 272/SK/BAN-PT/Akred/PT/IV/2019. Mulai dari tahun
2017 sampai dengan 2020, tidak terdapat perubahan jumlah Prodi yang terakreditasi
B. Namun, karena terdapat penambahan Program Studi, dan berdasarkan
Permenristekdikti No. 32 Tahun 2016 tentang Akreditasi Program Studi dan
Perguruan Tinggi Pasal 4, dan Permendikbud No. 7 Tahun 2020 pasal 25 ayat (1),
Prodi baru mendapatkan akreditasi minimum yang berlaku paling lama dua tahun.
Oleh karena itu, pada tahun 2020, perbandingan Prodi yang terakreditasi B dan
C/Baik adalah 18:15, seperti diperlihatkan pada Tabel 3.2 dan direkapitulasi pada
Tabel 3.3.
17
Tabel 3.2 Daftar Fakultas dan Program Studi yang Ada di Unsika
No. Fakultas Program Studi Peringkat No. SK
1 Hukum S-2 Ilmu Hukum B 3422/SK/BAN-
PT/Akred/M/IX/2017
2 S-1 Ilmu Hukum B 1122/SK/BAN-
PT/Akred/S/X/2015
3 Ekonomi S-2 Manajemen B 3488/SK/BAN-
PT/Akred/M/X/2017
4 S-1 Manajemen B 2746/SK/BAN-
PT/Akred/S/X/2018
5 S-1 Akuntasi B 2960/SK/BAN-
PT/Akred/S/XII/2016
6 D-3 Akuntasi B 962/SK/BAN-
PT/Akred/Dipl-
III/IV/2019
7 Keguruan S-1 Pend. Luar Sekolah B 965/SK/BAN-
PT/Akred/S/VIII/2015
dan Ilmu 0899/SK/BAN-
8 S-1 Pend. Matematika B
Pendidikan PT/Akred/S/III/2017
9 S-1 Pend. Bahasa Inggris B 0900/SK/BAN-
PT/Akred/S/III/2017
10 S-1 Penjas. Kes. dan Rekreasi B 1115/SK/BAN-
PT/Akred/S/IV/2017
11 S-1 Pend. Bhs & Sastra Indonesia C 1809/SK/BAN-PT/Ak-
PPJ/S/III/2020
12 Agama Islam S-1 Pend. Agama Islam B 0643/SK/BAN-
PT/Akred/S/III/2017
13 S-1 Manajemen Pendidikan Islam C 692/SK/BAN-PT/Ak-
PPJ/S/I/2020
14 S-1 Pend. Islam Anak Usia Dini C 569/SK/BAN-PT/Ak-
PPJ/S/I/202
15 S-2 Pend. Agama Islam B 2539/SK/BAN-
PT/Akred/M/VII/2019
16 Pertanian S-1 Agroteknologi B 3829/SK/BAN-
PT/Akred/S/X/2017
17 S-1 Agribisnis C 3352/SK/BAN-
PT/Akred/S/IX/2019
18 Teknik S-1 Teknik Industri B 0723/SK/BAN-
PT/Akred/S/III/2017
19 S-1 Teknik Mesin C 753/SK/BAN-
PT/Akred/S/III/2018
20 S-1 Teknik Elektro C 2430/SK/BAN-PT/Ak-
PPJ/S/IV/2020
21 S-1 Teknik Kimia C 753/SK/BAN-

PT/Akred/S/III/2018
22 D-3 Teknik Mesin C 962/SK/BAN-
PT/Akred/Dipl-
III/IV/2017
23 S-1 Teknik Lingkungan Baik 187/M/2020
24 Ilmu S-1 Teknik Informatika B 4132/SK/BAN-

PT/Akred/S/X/2017
Komputer
25 S-1 Sistem Informasi C 31/KPT/i/2019
26 Ilmu Sosial S-1 Ilmu Komunikasi B 1566/SK/BAN-

PT/Akred/S/VI/2018
dan Ilmu 1944/SK/BAN-
27 S-1 Ilmu Pemerintahan B
Politik PT/Akred/S/VI/2019
28 S-1 Hubungan Internasional C 8/M/2020
29 Ilmu D-3 Kebidanan B 0115/LAM-
PTKes/Akr/Dip/III/2017
Kesehatan
30 S-1 Farmasi C 712/KPT/I/2017
31 S-1 Gizi C 358/KPT/I/2018
32 S-1 Ilmu Keolahragaan C 824/KPT/I/2018

18
Tabel 3.3 Rekapitulasi Jumlah Prodi Berdasarkan Status Akreditasi

Tahun 2017-2020
No. Status Akreditasi 2017 2018 2019 2020
1 A/Unggul 0 0 0 0
2 B/Baik Sekali 18 18 18 18
3 C/Baik 9 11 12 15
Jumlah 27 29 30 32
3.1.2 Jumlah Mahasiswa dan Lulusan
Penerimaan mahasiswa baru di Unsika dilakukan melalui tiga jalur, yaitu
SNMPTN, SBMPTN, dan juga jalur mandiri (SMMPTN). Daya tampung di setiap
tahun disesuaikan berdasarkan rasio dosen dan mahasiswa, beserta ketersediaan
sarana dan prasarana pembelajaran. Rasio antara daya tampung dan pendaftar di
Unsika cenderung stabil, sedangkan data mahasiswa yang diterima pada tahun
akademik 2020/2021 belum dapat diberikan dikarenakan penerimaan yang sedang
berlangsung.
Tabel 3.4 Jumlah Pendaftar, Daya Tampung, dan Registrasi Mahasiswa Unsika
Tahun 2014 s.d. 2020. Sumber: Bagian Akademik dan Kemahasiswaan Unsika
Jenis 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021**
(1) (2) (3) (4) (5)
Pendaftar 33.372 43.727 43.077 -
Daya Tampung 3.725 5.130 4.835 4.461
Registrasi 3.151 4.419 4.237 -
Daya 1:8,96 1:8,52 1:8,91 -
Tampung:
Pendaftar
Jumlah 17.509 19.064 17.786 18.990
Mahasiswa
** masih berjalan
19
Unsika sangat memperhatikan mahasiswa yang berasal dari keluarga yang
tidak mampu dan memiliki prestasi akademik yang cemerlang. Jumlah mahasiswa
penerima beasiswa bidik misi dari tahun 2017-2019 diperlihatkan pada Tabel 3.5.
terdapat penurunan pada tahun 2018, tetapi nilai ini kemudian naik lagi di tahun
2019. Pada tahun 2020, Bidik Misi diubah menjadi Program Kartu Indonesia Pintar
Kuliah (KIP-K), dan Unsika memiliki daya tampung sebanyak 563 mahasiswa.
Selain bidik misi, Unsika juga memberikan beasiswa dari CSR perusahaan swasta,
seperti PT Pertamina, kepada mahasiswa. Rekapitulasi penerima beasiswa dari
pemerintah dan beasiswa dari sumber lainnya diperlihatkan oleh Tabel 3.6.
Tabel 3.5 Jumlah Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidik Misi Tahun 2017-2019
2017 2018 2019

No Nama Prodi
JUMLAH JUMLAH JUMLAH
1 Ilmu Hukum 17 15 23
2 Manajemen 24 17 29
3 Akuntansi 21 15 25
4 Pend. Luar Sekolah 13 13 11
5 Pend. Matematika 35 16 32
6 Pend. Bhs. Inggris 19 16 21
Pend. Jasmani, Kesehatan dan
7 25 14 18
Rekreasi
8 Pend. Bhs. Dan Sastra Indonesia 18 17 22
9 Agroteknologi 29 15 19
10 Agribisinis 0 11 14
11 Teknik Industri 19 15 22
12 Teknik Mesin 15 16 19
13 Teknik Elektro 19 13 16
14 Teknik Kimia 0 0 6
20 Teknik Informatika 29 19 21
16 Sistem Informasi 0 0 6
17 Ilmu Pemerintahan 22 14 20
18 Ilmu Komunikasi 17 13 20
19 Hubungan Internasional 0 0 0
20
2017 2018 2019

No Nama Prodi
JUMLAH JUMLAH JUMLAH
20 Farmasi 0 8 4
21 Gizi 0 0 7
22 Ilmu Keolahragaan 0 0 7
23 Pend. Agama Islam 0 0 12
24 MPI 0 0 6
25 PIAUD 0 0 2
26 D3 Kebidanan 0 0 0
27 D3 Akuntansi 0 0 0
28 D3 Teknik Mesin 0 0 0
29 S2 Ilmu Hukum 0 0 0
30 S2 Manajemen 0 0 0
31 S2 Pend. Agama Islam 0 0 0
Total 322 247 382
Tabel 3.6 Jumlah Mahasiswa Penerima Beasiswa di Unsika Tahun 2017-2019
Tahun
Beasiswa
2017 2018 2019
bidik misi 322 247 382
beasiswa
lainnya 239 193 195
Total 561 440 577
Mahasiswa-mahasiswa Unsika terus dibina dan didukung agar dapat
menyelesaikan perkuliahan tepat waktu dan dengan IPK yang baik, yaitu di atas
3,00. Seperti diperlihatkan pada Tabel 3.7, jumlah lulusan tiap tahun cenderung
mengalami peningkatan, kecuali pada tahun 2018. Hal ini dikarenakan mahasiswa
Diploma dan Magister yang seharusnya lulus di tahun 2018 memiliki jumlah yang
sedikit disbanding tahun-tahun lainnya.

21
Tabel 3.7 Jumlah Lulusan Tahun 2017-2020
Jenjang 2017 2018 2019 2020

Pendidikan
Diploma 170 85 66 0
Sarjana 1.872 1.868 2.665 508
Magister 134 61 152 52
Jumlah 2.176 2.014 2.883 560
Kinerja pendidikan dapat diukur dari rata-rata IPK lulusan dan juga lama
studi. Di Unsika, terdapat peningkatan rata-rata IPK lulusan Sarjana dan Magister
dari tahun 2017 hingga 2020. Adapun IPK lulusan Diploma III cenderung turun.
Namun, lama masa studi jenjang Diploma cenderung semakin baik, sedangkan
lama masa studi jenjang sarjana dan magister masih cenderung lebih lama dari lama
masa studi ideal, yaitu 4 tahun dan 2 tahun, seperti diperlihatkan pada Tabel 3.8.
Tabel 3.8 IPK dan Lama Masa Studi
Jenjang
2017 2018 2019 2020
Pendidikan
Diploma
IPK 3,26 3,18 3,15
LMS 3 tahun 4 bulan 3 tahun 2 bulan 3 tahun 2 bulan -
Sarjana
IPK 3,23 3,25 3,36 3,35
LMS 5 tahun 7 bulan 5 tahun 9 bulan 5 tahun 9 bulan 5 tahun 7 bulan
Magister
IPK 3,67 3,67 3,56 3,72
LMS 3 tahun 6 bulan 3 tahun 9 bulan 3 tahun 8 bulan 2 tahun 6 bulan
3.1.3 Prestasi Mahasiswa
Unsika melakukan upaya untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dalam
bidang akademik dan non akademik, yaitu dengan bimbingan peningkatan prestasi,
22
penyediaan dana, pemberian kesempatan untuk berpartisipasi dan dilakukan secara
terprogram.
a. Melaksanakan kegiatan seminar, workshop, pelatihan bagi mahasiswa ataupun
umum pada tingkat lokal maupun nasional yang diselenggarakan oleh fakultas
maupun universitas. Kegiatan seminar, workshop dan pelatihan berfungsi
untuk menambah wawasan terkait perkembangan ilmu dan teknologi serta
peningkatan skill dan kompetensi sehingga dapat memotivasi dan memberikan
ide untuk berinovasi dan berkompetisi.
b. Dosen Pendamping Mahasiswa (DPM) memberikan pembinaan dan
pendampingan pada mahasiswa melalui lembaga kemahasiswaan, baik BEM,
himpunan mahasiswa dan UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa) di Unsika.
Bidang-bidang yang termasuk pembinaan dan pendampingan kegiatan
kemahasiswaan meliputi kepemimpinan, olahraga, kewirasahaan,
penalaran/karya tulis ilmiah.
c. Program hibah bersaing penelitian mahasiswa (PKM) tingkat nasional
diselenggarakan oleh Belmawa Ristekdikti setiap tahun. Usulan proposal PKM
berasal dari kelompok mahasiswa dan dibimbing oleh dosen pembimbing pada
tingkat program studi.
Bentuk prestasi mahasiswa pada tahun 2020 diperlihatkan pada Tabel 3.9,
sedangkan rekapitulasi dari tahun 2017-2020 diperlihatkan oleh Tabel 3.10.

23
Tabel 3.9 Prestasi Mahasiswa Tahun 2020
No. KEGIATAN PRESTASI
1 Business Plan Sriwijaya Entreprener Competition 2019

Lomba Pidato Gebyar Mahasiswa Bidikmisi Nusantara
2
Tahun 2019
3 National Governance FISIP 10 Besar
4 MALAYSIA OPEN FENCING CHAMPIONSHIP 2019
5 POMNAS XVI
6 FESTIVAL BIDIKMISI NASIONAL 2019

2 dari 10 peserta
7 Lomba Karya Tulis Ilmiah Scientific Great Moment 10
Nasional
Lomba Esai Ilmiah Nasional ( LEIN) Science Education 5 dari 10 peserta
8
Fair ( SEF) 2019 Nasional
Lomba Esai Ilmiah Nasional ( LEIN) Brawijaya Essay 7 dari 20 peserta
9
Competition ( BEC) 2019 Nasional
10 Lomba Debat NASIONAL Polgov Days tahun 2019 Peringkat 10 Besar
Lomba Esai Ilmiah Nasional Festival Agri-Science 4 dari 10 peserta
11
Technology ( Fast) 2019 Nasional
Lomba Karya Tulis Ilmiah Nsional (LKTIN) Festival
12 Juara 1
Perkantoran ( FESPER)
13 Padjajaran Lawlympic UNPAD 2019
14 LOMBA PR IKOM FISIP Juara 2
15 LKTI NASIONAL & TAJAK BANUA 2019
16 LEIN IFEST MIPA UNS 2019 Juara 3
Tabel 3.10 Rekapitulasi Prestasi Mahasiswa Unsika Tahun 2017-2020
Tahun
Prestasi
2017 2018 2019 2020
lokal 31 2 0 1
Nasional 4 6 19 13
Internasional 1 0 0 0
24
3.2 Penelitian
Unsika memiliki Kebijakan dalam pengelolaan penelitian yang lengkap
yang dikembangkan serta dipublikasikan oleh institusi meliputi : (1) Kebijakan
dasar penelitian (mencakup arah dan fokus penelitian, jenis dan rekam jejak
penelitian unggulan, pola kerjasama dengan pihak luar, pendanaan dan sistem
kompetisi), (2) penanganan plagiarisme, paten dan hak atas kekayaan intelektual
(HAKI), (3) Rencana dan pelaksanaan penelitian yang mencakup agenda tahunan,
(4) peraturan pengusulan proposal dan pelaksanaanya yang terdokumentasi dengan
baik serta mudah diakses oleh semua pihak.
Setiap dosen wajib melakukan penelitian minimal 1 kali dalam satu tahun.
Pengelolaan penelitian di Unsika dijalankan oleh LPPM Unsika melalui unit
penelitian secara khusus menangani masalah-masalah penelitian di lingkungan
UNSIKA melalui kerjasama dengan sembilan fakultas. Pelaksanaan penelitian
Unsika mengacu pada Rencana Induk Penelitian LPPM Unsika. Berikut adalah
skema strategi pengelolaan penelitian di UNSIKA:
Gambar 3.1 Strategi Pengelolaan Penelitian Unsika

25
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Unsika memiliki
kebijakan dasar penelitian yang meliputi arah dan fokus, jenis dan rekam jejak
penelitian unggulan, pola kerja sama dengan pihak luar, pendanaan serta sistem
kompetisi, tertuang dalam dokumen berikut ini:
i. Statuta Unsika yang tertuang dalam Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan
Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2017 tentang Statuta
Unsika Pasal 19
ii. Rencana Induk Penelitian (RIP) LPPM UNSIKA tahun 2016-2020, meliputi
Landasan pengembangan, capaian dan rencana, tujuan dan sasaran, program
strategis dan indikator kinerja dan pelaksanaan penelitian.
iii. Buku II Standar Sistem Penjaminan Mutu Internal 2018 yang tertuang dalam
BAB 4 Standar Penelitian meliputi: standar hasil penelitian, standar isi
penelitian, standar proses penelitian, standar penilaian penelitian, standar
peneliti, standar sarana dan prasarana penelitian, serta standar pendanaan dan
pembiayaan penelitian.
Rekapitulasi jumlah kegiatan penelitian diperlihatkan pada Tabel 3.11,
sedangkan besaran dana penelitian diperlihatkan oleh Tabel 3.12.
Tabel 3.11 Jumlah Kegiatan Penelitian Berdasarkan Skema Pembiayaan

Tahun
Jumlah Kegiatan Penelitian
2017 2018 2019 2020
Pendanaan Ditlitabmas 20 36 49 21
101 139 153
Pendanaan Non-Ditlitabmas **
** sedang berjalan
26
Tabel 3.12 Besaran Dana Penelitian Menurut Sumber Pembiayaan
Tahun
Dana Penelitian 2017 2018 2019 2020
Pendanaan
Ditlitabmas 167,100,000.00 767,708,000.00 1,433,616,000.00 979,900,000.00
Pendanaan Non-
582,000,000.00 1,041,045,000.00 1,075,700,000.00
Ditlitabmas **
Kinerja luaran penelitian diperlihatkan dari jumlah Hak Kekayaan
Intelektual (HKI), jumlah sitasi, dan juga publikasi. Unsika mulai menggalakkan
HKI pada tahun 2019, dan hingga saat ini sudah terdapat 143 HKI atas nama
Universitas Singaperbangsa Karawang seperti diperlihatkan pada Tabel 3.13.
Adapun jumlah publikasi dan sitasi dari tahun 2017-2020 diperlihatkan oleh Tabel
3.14 dan 3.15.
Tabel 3.13 Data Kinerja Luaran Penelitian

Jumlah HKI Jumlah
2017 0
2018 0
2019 25
2020 143
Tabel 3.14 Jumlah Publikasi Nasional dan Internasional Unsika Tahun 2017-2020
Publikasi Tahun
2017 2018 2019 2020
Nasional 493 516 696 347
internasional 2 14 15 8
Tabel 3.15 Jumlah Sitasi Hasil Publikasi

Sitasi Tahun
2017 2018 2019 2020
Nasional 562 540 152 12
internasional 1 0 3 0
27
3.3 Pengabdian kepada Masyarakat
Unsika telah mengeluarkan kebijakan dan sistem pengelolaan kegiatan
Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) untuk mengatasi berbagai permasalahan,
baik agenda, pedoman maupun pendanaan yang dikelola oleh Lembaga Penelitian
dan Pengabdian Masyarakat (LPPM). Kepemilikan pedoman PkM yang
dikembangkan LPPM Unsika mencakup beberapa aspek di antaranya :
1. Arah dan fokus kegiatan PkM
2. Jenis dan rekam jejak kegiatan PkM
3. Kerjasama kemitraan dengan pihak luar
4. Mekanisme pendanaan PKM
Sebagaimana kewajiban setiap perguruan tinggi, Unsika mengemban Tri
Dharma Perguruan Tinggi yang dilaksanakan secara sinergis dan saling
mendukung. Selain terkait dengan pendidikan dan pengajaran, kegiatan lain yang
diamanatkan adalah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, yang tidak
hanya dilaksanakan sebagai bentuk tanggung jawab sebuah amanat perguruan
tinggi saja melainkan sebagai salah satu upaya peningkatan daya saing bangsa
Indonesia pada umumnya dan daya saing Unsika pada khususnya.
Data Jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan juga besaran
dananya diperlihatkan pada Tabel 3.16 dan 3.17.

28
Tabel 3.16 Jumlah Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Berdasarkan Skema

Pembiayaan Tahun 2017-2020
Jumlah Kegiatan Pengabdian Tahun

kepada Masyarakat 2017 2018 2019 2020
Pendanaan Ditlitabmas 0 0 4 1
Pendanaan Non-Ditlitabmas 48 50 51 **
** sedang berjalan
Tabel 3.17 Besaran Dana Pengabdian kepada Masyarakat Menurut Sumber Pembiayaan
Dana Pengabdian Tahun

kepada Masyarakat 2017 2018 2019 2020
Pendanaan 0 0 131,700,000.00 21,100,000.00
Ditlitabmas
Pendanaan Non- 240,000,000 243,700,000 273600000 **
Ditlitabmas
3.4 Kerja Sama
Kebijakan kerja sama Universitas Singaperbangsa Karawang berdasarkan
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 8 Tahun 2016 tentang Statuta Universitas Singaperbangsa Karawang
ditegaskan dalam Bab XI Kerja Sama Pasal 87 ayat (1) sampai dengan ayat (8) yang
mengatur bahwa “Untuk mewujudkan visi dan misi, UNSIKA dapat melakukan
kerja sama bidang akademik dan/atau bidang non-akademik dengan perguruan
tinggi lain, instansi pemerintah, dunia usaha, dunia industri, atau pihak-pihak lain
yang relevan, baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Tabel 3.18 dan Tabel
3.19 berturut-turut memperlihatkan beberapa kerja sama nasional dan internasional
yang telah dilakukan oleh Unsika selama tahun 2017-2020.
Tabel 3.18 Kerja Sama Nasional

29
NO MOU KETERANGAN
1 MOU TEKNIK - PT ALESINDO DIKA Praktik kerja, magang dan
TEKNIK penelitian
2 MOU TEKNIK - PT MITRA PRODUKTIF Praktik kerja, magang dan
INDO penelitian
3 MOU TEKNIK - PT REKAYASA PUTRA Praktik kerja, magang dan
MANDIRI penelitian
4 MOU TEKNIK - PT SURYA GEMILANG Praktik kerja, magang dan
ENGINEERING penelitian
5 MOU TEKNIK - PT TERIKARSA Praktik kerja, magang dan
UPAYASA penelitian
6 MOU TEKNIK - PT TRIJAYA TEKNIK Praktik kerja, magang dan
KRWG penelitian
7 MOU TEKNIK - PT WONGSO TEKNIK Praktik kerja, magang dan
MANDIRI penelitian
8 MOU BETWEEN SUN MOON Tri Dharma Perguruan Tinggi
UNIVERSITY KOREA
9 MOU RAJAMANGALA UNIV OF Tri Dharma Perguruan Tinggi
TECHNOLOGY KRUNGTHEP
THAILAND
10 MOA UNIV PURWAKARTA Tri Dharma Perguruan Tinggi
11 MOU UNIVERSITY OF NORTHERN Tri Dharma Perguruan Tinggi
PHILIPPINES
12 MOA UPI BANDUNG Penyelenggaraan Pendidikan,
pelatihan, penelitian dan
pengembangan dalam
pengingkatan SDM
13 PKS UNIV PADJADJARAN Pelaksanaan program mobilisasi
dosen pakar/ahli kemenristekdikti
14 MOU PERPUSTAKAAN - UNSIKA kegiatan pelayanan,
pengembangan dan pembinaan
perpustakaan di lingkungan
15 MOU UNIVERSITAS LAMBUNG kerjasama bidang pendidikan,
MANGKURAT penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
16 MOA PEMERINTAH KAB GARUT kerjasama bidang pendidikan,
penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
17 MoU Perpusnas kegiatan pelayanan,
pengembangan dan pembinaan
perpustakaan di lingkungan
18 MOU INSTITUT SENI BUDAYA INDO Pelaksanaan pendidikan,
ACEH penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
19 MOU INSTITUT SENI BUDAYA INDO Pelaksanaan pendidikan,
TANAH PAPUA penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
30
NO MOU KETERANGAN
20 MOU POLITEKNIK BENGKALIS Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
21 MOU POLITEKNIK NEGERI BATAM Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
22 MOU POLTEK NEGERI CILACAP Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
23 MOU POLTEK NEGERI SUBANG Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
24 MOU REKTOR BORNEO TARAKAN kerjasama bidang pendidikan,
masyarakat
25 MOU REKTOR UNIV BORNEO kerjasama bidang pendidikan,
TARAKAN, REKTOR UNIV SILIWANGI, penelitian dan pengabdian kepada
REKTOR VETERAN JAWA TIMUR masyarakat
26 MOU REKTOR UNIV PEMBANGUNAN kerjasama bidang pendidikan,
NASIONAL VETERAN JAWA TIMUR penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
27 MOU REKTOR UNIVERSITAS kerjasama bidang pendidikan,
SILIWANGI penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
28 MOU SEKRETARIAT DEWAN Konsultasi Penelitian jasa
PERWAKILAN RAKYAT KAB KRWG pembuatan naskah akademik
29 MOU UNIVERSITAS BANGKA Pelaksanaan pendidikan,
BELITUNG penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
30 MOU UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI Pelaksanaan pendidikan,
HAJI penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
31 MOU UNIVERSITAS MUSAMUS Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
32 MOU UNIVERSITAS PEMBANGUNAN Pelaksanaan pendidikan,
NASIONAL VETERAN YOGYAKARTA penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
33 MOU UNIV TEUKU UMAR031 Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
34 MOU UNIVERSITAS UDAYANA BALI Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
35 MOA PEMPROV JAWA BARAT Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
31
NO MOU KETERANGAN
36 MOA UNSIKA DAN UNIVERSITAS Pelaksanaan pendidikan,
INDONESIA penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
37 MOU 19 NOPEMBER KOLAKA - UNSIKA Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
38 PKS BJB - UNSIKA Sewa menyewa lahan kampus
39 MOU POLTEK NEGERI TANAH LAUT Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
40 MOU Atase Pendidikan Kebudayaan - Unsika kerjasama dalam hal pendidikan,
promosi seni dan budaya secara
timbal balik untuk kemajuan
pengetahuan dan pengembangan
intelektual
41 MOU POLTEK KELAUTAN DAN Pelaksanaan pendidikan,
PERIKANAN penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
42 PKS POLTEK KELAUTAN DAN Pelaksanaan pendidikan,
PERIKANAN penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
43 PKS POLTEK NEGERI TANAH LAUT Pelaksanaan pendidikan,
masyarakat
44 MOU KPU Jabar - Unsika sosialisasi pemilihan gubernur dan
wakil gubernur jabar thn 2018
45 MoU UNIVERSITAS LAMPUNG - Kerjasama penyelenggaraan Tri
UNSIKA Dharma Perguruan Tinggi
46 PKS PEMPROV DKI JAKARTA - UNSIKA Beasiswa Pemrov DKI
47 PKS UNSIKA - FORUM HUMAN Magang BUMN
CAPITAL INDONESIA (FHCI)
48 MOU UNIVERSITAS HASANUDIN - Kerjasama penyelenggaraan Tri
UNSIKA Dharma Perguruan Tinggi
49 PKS PT CHANG SHIN INDONESIA - Program pelatihan umum dan
UNSIKA campus hiring bagia mhs dan
lulusan unsika
50 MOU UNIVERSITAS PALANGKA RAYA Tri Dharma Perguruan Tinggi
- UNSIKA
51 MOA POLITEKNIK BISNIS KALTARA - Tri Dharma Perguruan Tinggi
UNSIKA
52 MOU UNIVERSITAS BRAWIJAYA - Tri Dharma Perguruan Tinggi
UNSIKA
53 MOU PT. BANK SYARIAH MANDIRI - Bidang pendidikan, pemanfaatan
UNSIKA produk dan jasa layanan
perbankan
54 PKS DINAS KESEHATAN KAB Penyelamatan ibu dan bayi baru
KARAWANG - UNSIKA (FIKES) lahir serta pencegahan stunting
32
NO MOU KETERANGAN
melalui pendampingan ibu hamil
oleh mahasiswa
55 PKS PT DAHANA (PERSERO) - UNSIKA Magang BUMN
tentang PMMB
56 MOU BTN - UNSIKA Bidang pendidikan, pemanfaatan
produk dan jasa layanan
perbankan
57 MOU PUPUK INDONESIA - UNSIKA002 Penyelenggaraan Pendidikan,
pelatihan, magang dan
pengembangan SDM
58 PKS PT PERTAMINA - UNSIKA tentang Magang BUMN
PMMB
59 PKS PLN - UNSIKA tentang PMMB Magang BUMN
60 PKS PT PERUSAHAAN GAS NEGARA - Magang BUMN
UNSIKA tentang PMMB
61 PKS MANDIRI - UNSIKA tentang Sewa SEWA RUANGAN ATM
Ruangan ATM
62 PKS BTN - UNSIKA tentang SEWA SEWA RUANGAN ATM
RUANGAN ATM
63 PKS BRI - UNSIKA tentang SEWA SEWA RUANGAN ATM
RUANGAN ATM
64 MOA PERURI - UNSIKA Magang BUMN
65 MOU DPRD KARAWANG - UNSIKA 2019 Konsultasi Penelitian jasa
pembuatan naskah akademik
66 PKS BJB - UNSIKA tentang SEWA SEWA RUANGAN ATM
RUANGAN ATM
67 MoU Universitas Langlangbuana - Unsika Tri Dharma Perguruan Tinggi
68 MOU UNIVERSITAS WIRALODRA Tri Dharma Perguruan Tinggi
INDRAMAYU - UNSIKA
69 PKS PENERIMA PENDANAAN Tentang Pemanfaatan Bangunan
PENGABDIAN MASYARAKAT DIKTI
THN 2018
Tabel 3.19 Kerja Sama Internasional
NO KERJA SAMA Tahun Program

Rajamangala University
2017- Transfer Credit Program prodi
1 Technology Krungthep
2022 Manajemen
Thailand (ICUTK), Thailand
Shanghai University of
2019- Exchange Students and Staff,
2 Electrical Power (SUEP),
2024 Join Reasearch
China
2019- Pelatihan Operator Pembangkit
3 Shandong Lineng, China 2024 Tenaga Listrik
33
NO KERJA SAMA Tahun Program

Polytechnic University of the 2019- Cultural and Language
4 Philippines (PUP) 2024 Exchange Program
UiTM (Universiti Teknologi 2020- Student Mobility Program,
5 MARA), Malaysia 2025 Transfer Credit Program
2018-
6 Atikbud Manila 2023 Cultural Program
Tabel 3.20 Rekapitulasi Kerja Sama Unsika Tahun 2017-2020
TAHUN
Kerja Sama
2017 2018 2019 2020
Dalam Negeri 35 44 61 75
Luar negeri 3 5 8 9
Jumlah 38 49 69 84
3.5 Keuangan
Sebagai PTN Satker PNBP, hingga tahun 2019 keuangan Unsika
merupakan bagian dari Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) Kemenristekdikti.
Setiap tahun Unsika mendapat Bantuan Operasional PTN (BOPTN) dalam bentuk
Rupiah Murni. Selain dari APBN, Unsika juga memiliki pendapatan dari
Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP), yang mayoritas berasal dari pembayaran
Uang Kuliah Tunggal (UKT) mahasiswa, dengan rincian yang diperlihatkan oleh
Tabel .
Tabel 3.21 Pendapatan Unsika dari Tahun 2017 s.d. 2019

Pendapatan 2019 2018 2017
(1) (2) (3) (4)
Nilai PNBP (Rp) 118.639.761.200 95.928.606.050 77.417.472.816
Nilai PNBP untuk
9.198.041.234 20.908.807.884 42.753.088.461
Sarpras (Rp)
Sisa PNBP (Rp) 17.795.964.180 28.311.303.339 8.864.236.278
Anggaran BOPTN
18.500.000.000 18.500.000.000 15.021.849.000
(Rp)
34
3.6 Sumber Daya Manusia
Sistem perencanaan sumber daya manusia di Universitas Singaperbangsa
Karawang mengacu kepada kebutuhan tenaga kerja untuk mendukung sasaran
organisasi, yaitu tenaga kerja yang terampil, ahli, dan professional.
Untuk memenuhi tenaga kerja terampil, ahli dan professional tersebut,
diperlukan kejelasan sasaran sasaran yang dituangkan kedalam rencana-rencana
kebutuhan tenaga kerja. Untuk memenuhi sasaran kebutuhan sumber daya manusia
dalam upaya mendukung pencapaian sasaran-sasaran organisasi kerja secara
efektif, maka setiap pengajuan Program Kerja dan Program Anggaran baik jangka
panjang maupun jangka pendek, setiap unit kerja yang mencakup Fakultas-
Fakultas, Program Pascasarjana, dan lembaga-lembaga lainnya di lingkungan dan
dibawah pengendalian Rektor Universitas Singaperbangsa Karawang, perlu
merumuskan perencanaan sumber daya manusia sebagai berikut:
1. Merencanakan kebutuhan sumber daya manusia secara makro dan
mikro atau jangka panjang dengan mempertimbangkan tantangan dan tuntutan
lingkungan internal dan eksternal organisasi, sehingga dapat direncanakan baik
kualitas maupun kuantitas sumber daya manusia (dosen dan tenaga kependidikan)
yang dibutuhkan pada kurun waktu tertentu.
2. Merencanakan keseimbangan sumber daya manusia baik kualitas
maupun jumlah dalam jangka panjang dengan membandingkan antara jumlah
karyawan yang dibutuhkan dan kualitas jumlah karyawan yang ada pada saat ini
yang dapat diharapkan masih tetap bekerja, yang mengarah pada: (1) Perencanaan
35
untuk merekrut, penempatan, kesejahteraan dan pembinaan. (2) Perencanaan untuk
mengembangkan karyawan, untuk memastikan bahwa organisasi pada setiap unit
kerja mempunyai personel yang semakin mampu, terampil, dan professional sesuai
dengan tuntutan kinerja organisasi. (3) Perencanaan untuk purnabakti, agar sesudah
melakukan pengabdian kerja di Universitas Singaperbangsa Karawang memiliki
kehidupan yang tetap baik.
Sesuai dengan kebijakan sumber daya manusia di Universitas
Singaperbangsa Karawang, Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan dibantu
Kepala Biro Umum dan Keuangan, Dekan dibantu oleh Kepala Bagian Tata Usaha
dan Kepala Sub Bagian Akademik dan Kemahasiswaan membuat perencanaan
pengadaan Pegawai dengan mempertimbangkan rasio dosen dan mahasiswa serta
beban kerja dosen di setiap program studi. Sejalan dengan tahapan pengembangan
Universitas Singaperbangsa Karawang dalam rangka menuju universitas yang
inovatif, kompetitif, dan unggul yang dijiwai budaya bangsa, maka diperlukan
perencanaan pengembangan profesionalisme sumber daya manusia dalam berbagai
kegiatan produksi jasa dan pelayanan yang terarah dan terencana. Dalam upaya
peningkatan kualifikasi dosen dilakukan langkah-langkah strategis untuk
meningkatkan jabatan akademik dosen untuk mengemban tugas dan kewajiban
akademik. Dalam kurun waktu yang sudah ditetapkan persentase dosen yang
berkualifikasi doktor ditingkatkan. Secara bertahap, dosen yang belum
berkualifikasi doktor difasilitasi untuk mengikuti program doktor di Perguruan
Tinggi lain, dalam atau luar negeri. Selain itu, tahap pengembangan universitas
36
dibutuhkan dukungan tenaga kependidikan yang berkompeten bermutu. Dengan
demikian, kinerja dosen dan tenaga kependidikan dipantau dan selanjutnya
ditingkatkan melalui pelatihan, peningkatan kualifikasi dan profesionalisme sistem
penataan penugasan dan mendorong para doktor untuk menjadi guru besar.
Kebutuhan dosen dan tenaga kependidikan dilakukan secara berkala,
menyesuaikan kebutuhan fakultas, jurusan dan satuan kerja yang terintegrasi
dengan rencana operasional dan rencana strategis dalam mewujudkan visi misi
Universitas Singaperbangsa Karawang. Saat ini unsika memiliki 498 orang tenaga
pendidik dan 147 orang tenaga kependidikan.
3.6.1 Tenaga Pendidik (Dosen)
Kualifikasi dosen unsika terutama dalam hal peningkatan jabatan fungsional
dosen terus meningkat dari tahun 2017-2020. Dari 498 orang dosen pada tahun
2020 yang memiliki jabatan fungsional Lektor Kepala dengan persentasi 4.4%,
Lektor 35.5%, Asisten Ahli 49.39%, dan yang masih Tenaga Pengajar (belum
memiliki jabatan fungsional) sebesar 10,2%.
Kualifikasi dosen berdasar tingkat pendidikan, terutama yang bergelar
doktor terus meningkat dibandingkan tahun 2017. Unsika memiliki dosen yang
berkualifikasi s2 sebanyak 20% dan yang berkualifiksi s3 sebanyak 80%. Dan
sebanyak 79 dosen sedang melaksankan studi lanjutn s3 ntuk meningkatkan
kualifikasi akademik mereka, yang pada gilirannya meningkatkan kualitas dan
kapasitas dosen dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi. berdasarkan

37
status kepegawaian dosen unsika berstatus 20 % dosen tetap PNS , 70% d0sen tetap
non pns dan5% dosen dengan surat perjanjian NIDK
Fleksibilitas dan kemandirian dalam melaksanakan pengelooan keuangan
merupakan salah satu kunci sukses dalam peningkatan kinerja dalam
pengembangan kapasitas institusi dan kualitas layanan akademis.
Tabel 3.22 Jumlah Dosen, jumlah mahasiswa, rasio dosen dan mahasiswa
Tahun 2017 2018 2019 2020
Dosen 385 457 486 498
Mahasiswa 17.509 19.064 17.786 18.990
Rasio Dosen: 1:45,48 1:41,72 1:36,60 1:38,13
Mahasiswa
Tabel 3.23 Jumlah Dosen Berdasarkan Jabatan Fungsional

tahun
Jabatan fungsional
2017 2018 2019 2020
ASISTEN AHLI 169 222 246
LEKTOR 61 113 177
LEKTOR KEPALA 18 23 22
TENAGA PENGAJAR 209 128 53
Tabel 3.24 Jumlah Dosen Berdasarkan Jenjang Pendidikan

tahun
Pendidikan
2017 2018 2019 2020
S-1
S-2 395 415 402
S-3 62 71 96
Tabel 3.25 Jumlah Dosen Berdasarkan Status Kepegawaian

tahun
Status
2017 2018 2019 2020
PNS 40 66 104
38
tahun
Status
2017 2018 2019 2020
Tetap Non PNS 389 396 369
Surat Perjanjian Kerja NIDK 15 24 25
Tabel 3.26 Jumlah Dosen Berdasarkan Pangkat

tahun
Pangkat Golongan
2017 2018 2019 2020
Pembina 19 25
Pembina Tingkat I 16 24
Pembina Utama Madya 1 1
Pembina Utama Muda 12 16
Penata 67 87
Penata Muda 1 7
Penata Muda tingkat 1 352 325
penata tingkat 1 18 13
Tabel 3.27 Jumlah Dosen yang Sedang Melanjutkan Sekolah
tahun
Dosen yang sekolah
2017 2018 2019 2020
Dosen Tugas Belajar 14 14 22 0
Dosen ijin Belajar 8 8 12 1
3.7 Sarana dan Prasarana
3.7.1 Kondisi Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana akademik dan non-akademik terus ditingkatkan.
Berbagai target pemenuhan sarana prasarana saat ini telah banyak dicapai oleh
Unsika untuk meningkatkan kualitas pelayanan. Jumlah dan kualitas sarana dan
prasarana baik gedung maupun peralatan terus ditingkatkan untuk memenuhi
standar yang telah ditetapkan sebelumnya oleh Unsika.

39
Sebagai PTN, Unsika memiliki 37,7255 Ha lahan berdasarkan 48 Sertifikat
Hak Milik (Tabel 3.28 Daftar Sertifikat Tanah Unsika) yang berada di Kabupaten
Karawang.
Tabel 3.28 Daftar Sertifikat Tanah Unsika
Nomor Nomor Nomor

No. Luas (m2)
D1.301 HAK D1.208
1 44382/2017 HP.14 54246/2017 6120
2 44703/2017 HP.15 54247/2017 8860
3 44732/2017 HP.16 54248/2017 16370
4 44744/2017 HP.17 54249/2017 3555
5 44752/2017 HP.18 54250/2017 8542
6 44758/2017 HP.19 54251/2017 2992
7 48391/2017 HP.20 54252/2017 1564
8 48405/2017 HP.21 54253/2017 3108
9 44756/2017 HP.60 54245/2017 16505
10 44757/2017 HP.61 54254/2017 7480
11 44761/2017 HP.62 54255/2017 3797
12 44753/2017 HP.63 54257/2017 2930
13 44754/2017 HP.64 54257/2017 3345
14 45263/2017 HP.65 54312/2017 3720
15 48429/2017 HP.66 54313/2017 2673
16 45230/2017 HP.67 54314/2017 8117
17 45288/2017 HP.68 54315/2017 1173
18 45285/2017 HP.69 54316/2017 1368
19 45291/2017 HP.70 54317/2017 2813
20 45302/2017 HP.71 54318/2017 1435
21 45303/2017 HP.72 54319/2017 9028
22 45304/2017 HP.73 54320/2017 9028
23 45305/2017 HP.74 54321/2017 2296
24 45307/2017 HP. 75 54322/2017 2590
25 45312/2017 HP.76 54323/2017 2981
26 45318/2017 HP.77 54324/2017 1672
27 45921/2017 HP.78 54325/2017 1317
28 45937/2017 HP.79 54326/2017 3540
29 45955/2017 HP.80 54327/2017 3867
30 46102/2017 HP.81 54328/2017 4383
31 46103/2017 HP.82 54329/2017 8293
32 46104/2017 HP.83 54330/2017 6546
33 46105/2017 HP.84 54331/2017 5563
34 46106/2017 HP.85 54332/2017 15845
40
Nomor Nomor Nomor

No. Luas (m2)
D1.301 HAK D1.208
35 46111/2017 HP.86 54333/2017 3655
36 46112/2017 HP.87 54334/2017 5314
37 46132/2017 HP.88 54335/2017 5620
38 46113/2017 HP.89 54336/2017 1438
39 46114/2017 HP.90 54337/2017 54385
40 46115/2017 HP.91 54338/2017 3000
41 46116/2017 HP.92 54339/2017 2398
42 46118/2017 HP.93 54340/2017 8293
43 46120/2017 HP.94 54342/2017 1537
44 46134/2017 HP.95 54341/2017 2380
45 46125/2017 HP.96 54343/2017 6928
46 46133/2017 HP.97 54344/2017 1950
47 46162/2017 HP.98 54258/2017 34752
48 47929/2017 HP.99 54259/2017 38812
Sampai dengan awal tahun 2020, Unsika memiliki 12 gedung dengan
rincian seperti pada Tabel 3.29.
Tabel 3.29 Rincian Gedung di Unsika.

Sumber: Bagian Umum dan Keuangan Unsika
No. Gedung Luas (m²) Kepemilikan Kondisi

Milik Sewa/pinjam/ terawat Tidak
sendiri kerjsama terawat
Perkantoran/administrasi v
1. 1008
Gd. Rektorat
Perkantoran/administrasi v v
2. 936
Gd. H. Opon
3. 300
Gd. Fikes
4. 296,88
Gd. FH
5. 450
Gd. FEB
6. 1148
Gd. FKIP
7. 350
Gd. FP
8. 980
Gd. Fasilkom
41
No. Gedung Luas (m²) Kepemilikan Kondisi

Milik Sewa/pinjam/ terawat Tidak
sendiri kerjsama terawat
9. 343,75
Gd. FAI
10. 624
Gd. FT
11. 680
Gd. FISIP
v v
12. Gedung Perpustakaan 1002
v v
13. Bengkel 80
TOTAL 8198,63
Tabel 3.30 Rincian Fasilitas Prasarana Pendukung Kegiatan Akademik

Universitas
Sumber: Bagian Umum dan Keuangan Unsika
Kepemilikan Kondisi
Jumlah Total Luas Sewa/pinj
No. Jenis Prasarana
Unit (m2) Milik am/ Tidak
sendiri kerjsama terawat terawat
1 Ruang kuliah Gd A.H. Opon 7 875
Lt. 1 v v
Lt. 2 v v
Lt. 3 v v
Lt. 4 v v
5 Ruang kuliah Gd FH Lt. 1 7 945 v v
6 Ruang kuliah Gd FEB Lt. 1 4 490 v v
7 Ruang kuliah Gd FEB Lt. 2 9 1155 v v
8 Ruang kuliah Gd FKIP Lt. 2 4 560 v v
11 Ruang kuliah Gd FAI Lt. 1 7 980 v v
12 Ruang kuliah Gd 2 280
FASILKOM Lt. 1 v v
13 Ruang kuliah Gd FIKES Lt. 1 2 280 v v
42
Kepemilikan Kondisi
No. Jenis Prasarana
16 Ruang kuliah Gd Perpus Lt. 3 2 280 v v
17 Ruang kuliah Gd Perpus Lt. 4 6 840 v v
18 Ruang kuliah G5 Lt 2 2 118 v v
21 Ruang kuliah Gedung Baru 15 799
Fisip v v
22 Ruang kerja dosen Gd. FT 4 114 v v
23 Ruang kerja dosen Gd. FEB 1 136 v v
24 Ruang kerja dosen Gd. FKIP 2 222 v v
25 Ruang kerjadosen Gd. 1 60
Faperta v v
26 Ruang kerja dosen Gd. 1 66
FASILKOM v v
27 Ruang kerja dosen Gd. FAI 1 54 v v
28 Ruang kerja dosen Gd. FH 1 54 v v
29 Ruang kerja dosen Gd. FISIP 1 78 v v
30 Ruang kerja dosen Gd. 3 52
FIKES v v
31 Ruang kerja dosen Pasca 1 62
Faperta (G5 Lt 1) v v
32 Ruang Dekanat Fisip baru 1 254 v v
33 Ruabg Dekanat FAI baru 1 458 v v
34 Perpustakaan 1 1002 v v
35 Laboratorium FT 4 480 v v
36 Laboratorium FEB 3 162 v v
37 Laboratorium FKIP 6 324 v v
38 Laboratorium Faperta 4 400 v v
39 Laboratorium Fasilkom 3 162 v v
40 Laboratorium FAI 2 108 v v
41 Laboratorium FH 2 108 v v
42 Laboratorium FISIP 4 216 v v
43 Laboratorium FIKES 6 324 v v
44 Laboratorium Dasar 2 146
Mikrobiologi & Kimia (G5
Lt 1) v v
45 Laboratorium Bahasa & Lab 2 98
Dasar Fisika (G5 Lt 2) v v
43
Kepemilikan Kondisi
No. Jenis Prasarana
46 Laboratorium FIKES G5 Lt 3 2 98 v v
47 Laboratorium Kimia FIKES 2 98
G5 Lt 4 v v
Secara kuantitatif, ketersediaan sarpras masih perlu ditingkatkan sejalan
dengan perkembangan kelembagaan universitas. Demikian juga dari sisi kualitas,
perlu dilakukan pembenahan. Berangkat dari kondisi tersebut sarana prasarana
yang dimiliki universitas harus terus dilakukan pembenahan infrastruktur berupa
pembangunan dan renovasi di lingkungan kampus untuk kepentingan akademik
maupun administrasi. Pembenahan dimaksud antara lain berupa rehab bangunan
tempat kuliah, laboratorium, penunjang kegiatan akademik dan ruang administrasi
Saat ini sebagian besar ruang kelas perkuliahan telah diperlengkapi dengan
fasilitas pembelajaran seperti LCD projector serta koneksi internet untuk
mendukung pembelajaran secara daring.
Fasilitas pendukung kegiatan administrasi perkantoran dan proses belajar
mengajar di setiap ruang kelas relatif tersedia, namun sangat bervariasi antar unit.
Jumlah peralatan dan kondisinya disajikan dalam Tabel 3.31.
Tabel 3.31 Peralatan Kelas, Laboratorium dan Administrasi
No. Jenis Peralatan Jumlah Kondisi Umum

1 LCD Projector 208 Baik
2 Komputer (di kelas dan Lab) 407 Baik
3 Papan tulis/ White board 41 Baik
4 Lain-lain/ Note book 123 Baik
44
3.8 Capaian dan Kondisi Unsika Tahun 2020
3.8.1 Kondisi Pengelolaan Keuangan Unsika Saat Ini
Hingga tahun 2019, Unsika memiliki 9 (Sembilan) fakultas berdasarkan
Permenristekdikti No. 66 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Universitas Singaperbangsa Karawang dan 32 (tiga puluh dua) program studi
(Prodi). Sebagai satuan kerja, Universitas Singaperbangsa Karawang (Unsika)
merupakan PTN yang beroperasi dengan dibiayai oleh anggaran pendapatan belanja
negara (APBN) dan penerimaan negara bukan pajak (PNBP). Pengelolaan
keuangannya merupakan bagian dari Kementerian Riset, Teknologi, dan
Pendidikan Tinggi (Kemenristekdikti) pada tahun 2015 s.d. 2019 dan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) mulai tahun 2020. Dana yang dimiliki
Unsika digunakan untuk belanja pegawai, belanja modal, belanja barang, belanja
sosial, dan belanja pinjaman luar negeri. Jumlah dana yang digunakan untuk biaya
operasional dan belanja modal tahun ke tahun terus meningkat.
Rencana anggaran Unsika dirancang dengan metode bottom-up sehingga
perencanaan mengacu kepada kebutuhan seluruh unit kerja yang akan melakukan
kegiatan/aktivitas. Satu semester sebelum tahun anggaran yang dimaksud,
Subbagian Perencanaan mengirimkan surat pemberitahuan kepada seluruh unit
kerja untuk membuat perencanaan dengan batasan waktu yang ditentukan dengan
melampirkan formulir rincian anggaran belanja (RAB) dan term of reference
(TOR). Setiap unit kemudian menyusun program dan rencana anggaran dan belanja
unit sesuai dengan visi, misi, tujuan, dan sasaran Unsika pada tahun anggaran
selanjutnya. Setiap unit kerja kemudian menyampaikan usulan tersebut ke

45
Subbagian Perencanaan untuk diverifikasi dan direvisi jika ada ketidaklengkapan
berkas. Seluruh usulan ini diolah dan dikompilasi berdasarkan skala prioritas dan
ketersediaan anggaran. Hasil kompilasi tersebut selanjutnya direviu dan
disempurnakan bersama dengan unit-unit kerja terkait. Draft rencana kegiatan dan
anggaran ini kemudian diperiksa oleh Kepala Biro Akademik, Kemahasiswaan,
Perencanaan, Kerja Sama, dan Hubungan Masyarakat bersama dengan Wakil
Rektor Bidang Umum dan Keuangan, dan Satuan Pengawas Internal. Draft ini juga
dipaparkan kepada Senat Akademik Universitas Singaperbangsa Karawang untuk
disetujui. Apabila rencana kegiatan telah disetujui oleh Senat, draft akan
disampaikan kepada Rektor selaku Kuasa Pengguna Anggaran untuk
ditandatangani. Draft ini, yang merupakan draft daftar isian pelaksanaan anggaran
(DIPA) Unsika, kemudian disampaikan kepada Kemendikbud sebagai ajuan
rencana kerja dan anggaran kementerian/lembaga (RKA-KL).
Terdapat beberapa kendala dalam hal pengelolaan keuangan di Unsika.
Pertama, sebagai PTN dengan status Satker, keuangan Unsika berada di bawah
Kemendikbud. Artinya, seluruh keuangan Unsika harus diserahkan kepada
Kementerian baik pembiayaan dari APBN yang diserahkan dalam bentuk bantuan
operasional PTN (BOPTN) dan juga PNBP yang sebagian besar berasal dari uang
kuliah tunggal (UKT) mahasiswa. Hal ini membutuhkan proses birokrasi yang
panjang dan waktu yang lama dalam pencairan dana untuk setiap kegiatan.
Realisasi yang sering terjadi adalah, setiap kegiatan harus dilakukan dengan
menggunakan dana pribadi terlebih dahulu sebelum digantikan setelah kegiatan
selesai. Untuk kegiatan yang memerlukan dana yang cukup besar, proses birokrasi
46
ini menyebabkan keterlambatan implementasi kegiatan. Kedua, kurangnya
keleluasaan untuk menggunakan sisa anggaran dari tahun sebelumnya. Meskipun
dana operasional dari APBN selalu habis dalam satu tahun anggaran berjalan, dana
PNBP dari UKT mahasiswa selalu memiliki sisa dari tahun ke tahun. Untuk
menggunakan sisa anggaran ini, perlu proses birokrasi yang juga panjang yang
bermuara di Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN). Ketiga, sistem
keuangan Unsika yang belum terintegrasi antara perencanaan, penggunaan,
monitoring, dan evaluasi. Ketiadaan sistem yang terintegrasi dapat menghambat
akuntabilitas dan transparansi dari manajemen keuangan. Untuk menyelesaikan
masalah ketiga, saat ini Unsika telah membentuk tim ad hoc sistem informasi yang
bertugas untuk menyusun cetak biru dan mengimplementasikannya di kampus
Unsika. Adapun untuk menyelesaikan masalah pertama dan kedua, diperlukan
suatu wadah untuk membuat pengelolaan keuangan Unsika lebih fleksibel dan
produktif.
3.9 Fleksibilitas Pengelolaan yang Unsika Perlukan
Pendidikan tinggi dihadapkan pada tantangan pengelolaan sistem
pendidikan dan keuangan untuk pencapaian tujuan organisasi, melakukan
pengelolaan program akademik, meningkatkan pengetahuan mahasiswa, mengelola
aset dan keuangan, hingga peningkatan keahlian sumber daya manusia di lingkup
universitas. Hal ini disebut dengan Good University Governance. Tata kelola ini
menggunakan 5 dimensi untuk mencapai tujuannya, yaitu transparansi,
akuntabililtas, responsibilitas, independensi, dan keadilan. Aspek-aspek yang
diperlukan oleh Unsika dalam penerapan Good University Governance adalah

47
pengelolaan sumber daya manusia dan fleksibilitas pengelolaan keuntungan dan
aset.
3.9.1 Pengelolaan Sumber Daya Manusia
Di dalam pengelolaan sumber daya manusia, Unsika perlu diberi
kewenangan untuk merekrut tenaga profesional, baik aparatur sipil negara (ASN)
yang terdiri dari pegawai negeri sipil (PNS) dan juga pegawai pemerintah dengan
perjanjian kerja (PPPK), maupun pegawai non-ASN. Unsika juga harus berwenang
untuk menyusun tata cara kepegawaian yang di dalamnya terdapat aturan bekerja.
Selain itu, Unsika juga membuat aturan pemberian bonus atau tunjangan bagi PNS
dan pegawai non-PNS dalam bentuk remunerasi sesuai capaian indikator yang
diberikan.
3.10 Kinerja Keuangan Unsika
Berikut ini adalah komposisi Pendapatan dan Belanja Universitas yang
diperoleh dari Laporan Keuangan Unsika Tahun 2017 dan 2018.
Tabel 3.32 Komposisi Pendapatan dan Belanja

Universitas Singaperbangsa Karawang Tahun 2017 dan 2018 (dalam Rupiah)
Komponen % 2017 % 2018

Pendapatan 61,03 77.417.472.816 85,79 95.977.149.471
Belanja Pegawai 3,32 4.207.940.064 7,04 7.874.426.066
Belanja Barang 62,98 79.888.116.197 74,27 83.097.293.711
Belanja Modal 33,70 42.753.088.461 17,96 20.908.807.884
Belanja Bantuan Sosial 0 - 0 -
Total Belanja 100,00 126.849.144.722 100,00 111.880.527.661
Sumber: Laporan Keuangan Unsika 2018, 2020
48
Rp140,000,000,000
Rp120,000,000,000
Rp100,000,000,000
Rp80,000,000,000
Rp60,000,000,000
Rp40,000,000,000
Rp20,000,000,000
Rp0
Pendapatan Belanja Belanja Belanja Total
dan Hibah Pegawai Barang Modal Belanja
2017 2018
Sumber: Laporan Keuangan Unsika 2018, 2020

Gambar 3.2 Komposisi Pendapatan dan Belanja
Universitas Singaperbangsa Karawang Tahun 2017 dan 2018
Selama periode berjalan telah melakukan revisi Daftar Isian Pelaksanaan
Anggaran (DIPA) dari DIPA awal. Hal ini disebabkan oleh adanya perubahan
kegiatan sesuai dengan kebutuhan dan situasi serta kondisi pada saat pelaksanaan.
Realisasi Pendapatan untuk periode yang berakhir pada 31 Desember 2018
adalah sebesar Rp95.977.149.471 atau mencapai 92,63% dari estimasi pendapatan
yang ditetapkan sebesar Rp103.611.185.000. Dibandingkan dengan TA 2017,
realisasi Pendapatan TA 2018 menunjukkan persentase yang lebih tinggi dalam
membiayai Belanja Universitas, yaitu 61,03% pada TA 2017 dan 85,79% pada TA
2018. Selisih pembiayaan diperoleh dari Bantuan Pemerintah Pusat.
Belanja Pegawai adalah belanja atas kompensasi baik dalam bentuk uang
maupun barang yang ditetapkan berdasarkan peraturan perundang-undangan yang
diberikan kepada pejabat negara, Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan pegawai yang
49
dipekerjakan oleh pemerintah yang belum berstatus sebagai PNS sebagai imbalan
atas pekerjaan yang telah dilaksanakan kecuali pekerjaan yang berkaitan dengan
pembentukan modal. Komposisi Belanja Pegawai terhadap Total Belanja TA 2018
sebesar 7,04%, meningkat dari TA 2017 yang semula sebesar 3,32% dengan rincian
TA 2017 Dosen sebanyak 382 orang dan Tenaga Kependidikan sebanyak 125 orang
sedangkan TA 2018 Dosen sebanyak 458 orang dan Tenaga Kependidikan
sebanyak 137 orang. Sehingga terdapat kenaikan Dosen 75 orang dan Tenaga
Kependidikan 12 orang.
Belanja Barang adalah pembelian barang dan jasa yang habis pakai untuk
memproduksi barang dan jasa yang dipasarkan maupun yang tidak dipasarkan.
Realisasi Belanja Barang TA 2018 mengalami kenaikan dari Realisasi TA 2017,
hal ini antara lain disebabkan oleh bertambahnya belanja pemeliharaan dan
operasional akibat banyaknya barang-barang yang perlu perawatan dan
pemeliharaan dengan persentase 5,65 selain itu terdapat kenaikan signifikan untuk
Belanja barang non operasional lainnya, Beban sewa dan Beban Jasa Lainnya.
Komposisi Belanja Barang terhadap Total Belanja TA 2018 sebesar 74,27%,
meningkat dari TA 2017 sebesar 62,98%.
Belanja Modal merupakan pengeluaran anggaran untuk perolehan aset tetap
dan aset lainnya yang memberi manfaat lebih dari satu periode akuntansi. Realisasi
Belanja Modal pada TA 2018 mengalami penurunan sebesar 51,09% dibandingkan
TA 2017 disebabkan oleh adanya pembangunan gedung tidak mencapai target.
Komposisi Belanja Modal terhadap Total Belanja TA 2018 sebesar 17,96%,
menurun dari TA 2017 sebesar 33,70%.

50
Berdasarkan Laporan Realisasi Anggaran Unsika tahun 2018, secara umum
tren yang terjadi adalah adanya peningkatan baik untuk komponen Pendapatan
ataupun Belanja, hal tersebut dapat terlihat pada Grafik yang telah disajikan.
Peningkatan yang terjadi disebabkan oleh penambahan volume aktivitas kegiatan
yang terdapat di lingkungan Unsika, serta keadaan ekonomi nasional seperti tingkat
inflasi, suku bunga, pertumbuhan ekonomi, dan lain sebagainya yang juga
mengalami peningkatan.
Pada tahun-tahun yang akan datang dapat dipastikan adanya peningkatan
Pendapatan dan Belanja, penyebab utamanya adalah pembangunan kampus Unsika
baru, pembukaan Program Studi baru dan kelengkapan sarana dan prasarana yang
memadai untuk menunjang proses belajar mengajar.

BAB IV
ANALISIS LINGKUNGAN
4.1 Analisis Lingkungan Eksternal
4.1.1 Kondisi Geografis
Universitas Singaperbangsa Karawang terletak di Kabupaten Karawang
diperlihatkan oleh Gambar 4.2. Karawang dijuluki lumbung padi Indonesia. Hal ini
tidak dapat dipungkiri karena lahan pertanian, khususnya persawahan di Karawang
relatif luas dibandingkan dengan wilayah lainnya, khususnya di pulau Jawa.
Tercatat dari buku Karawang dalam Angka 2019 (2019), luas lahan persawahan di
Kabupaten Karawang pada tahun 2018 adalah 95.287 Ha sedangkan luas lahan
pertanian bukan sawah adalah 38.805 Ha. Luas lahan persawahan turun dari tahun
2017 yang awalnya sebesar 95.536 Ha, sedangkan lahan pertanian bukan sawah
meningkat dari 33.424 Ha (Tim Penyusun Karawang dalam Angka 2018, 2018).
Perubahan luas lahan persawahan dan pertanian bukan sawah dari tahu 2015 s.d.
2018 diperlihatkan oleh Tabel 4.IV.1.
Tabel 4.IV.1 Luas Lahan Persawahan dan Pertanian Bukan Sawah Tahun 2015
s.d. 2018 di Karawang. Sumber: Karawang dalam Angka 2019
Luas Lahan (Ha)
Jenis Lahan
2015 2016 2017 2018
(1) (2) (3) (4) (5)
Persawahan 96.482 95.906 95.536 95.287
Pertanian bukan Sawah 39.402 38.150 33.424 38.805
Total 135.884 134.056 128.960 134.092
51
52
Gambar 4.2 Peta Wilayah Administrasi Kabupaten Karawang

(Badan Pusat Statistik Kabupaten Karawang, 2020)
Selain itu, Karawang juga merupakan salah satu kabupaten dengan kawasan
industri terluas di Indonesia semenjak dirancang sebagai kota industri pada tahun
1989. Hingga tahun 2018, seluas 13.756,358 Ha lahan telah dialokasikan sebagai
lahan industri dengan jumlah pabrik yang beroperasi sebanyak 1.762 pabrik.
Kawasan industri ini dipusatkan di beberapa kecamatan, yakni Kecamatan
Telukjambe Timur, Cikampek, Klari, Purwasari, Pangkalan, dan Rengasdengklok
(DDS, 2018).
Dari Tabel 4.IV.1, dapat terlihat bahwa luas lahan persawahan dari tahun ke
tahun terus menurun sedangkan luas lahan pertanian lainnya cenderung konstan.
Artinya, terdapat perubahan fungsi dari persawahan menjadi bentuk lainnya, seperti
53
permukiman, bisnis, dan lain-lain. Hal ini bertolak belakang dengan kondisi industri
Karawang yang memiliki potensi untuk menjadi semakin luas, mengingat sejak
tahun 2017 dibangun kawasan Karawang New Industry City (KNIC) untuk
mengakomodasi kebutuhan industri manufaktur di Kabupaten Karawang. Kedua
fenomena ini memberikan peluang sekaligus ancaman untuk Unsika sebagai
universitas yang memiliki fakultas teknik dan juga fakultas pertanian.
4.1.2 Kondisi Ekonomi dan Demografis
Jumlah penduduk Kabupaten Karawang pada tahun 2019 sebesar 2.323,7
ribu jiwa. Jumlah ini bertambah 41.185 jiwa dibanding pada tahun 2018 yang
berjumlah 2.336 ribu jiwa, dengan rata-rata laju pertumbuhan penduduk 1,42%.
Dengan merata-ratakan kepadatan penduduk di setiap kecamatan, didapatkan
kepadatan penduduk di Kabupaten Karawang adalah 1.364 jiwa/km 2. Penduduk
laki-laki pada tahun 2019 berjumlah 1.205.185 jiwa dan penduduk perempuan
berjumlah 1.148.729 jiwa. Penduduk terbanyak terdapat di Kecamatan Klari, yaitu
sebesar 176,6 ribu jiwa, sedangkan jumlah penduduk terendah berada di Kecamatan
Tegalwaru dengan jumlah penduduk 37,1 ribu jiwa. Data kependudukan tiap
kecamatan diperlihatkan oleh Tabel 4.2.

54
Tabel 4.2 Data Kependudukan Berdasarkan Kecamatan di Kabupaten Karawang

(Badan Pusat Statistik Kabupaten Karawang, 2020)
Persentase Laju Pertumbuhan
Penduduk
Kecamatan Penduduk Penduduk per
(ribu)
(%) 2018—2019 (%)
(1) (2) (3) (4)
Pangkalan 38,20 1,64 0,66
Tegalwaru 37,10 1,60 0,68
Ciampel 42,90 1,85 2,03
Telukjambe
133,20 5,73 2,26
Timur
Telukjambe
54,60 2,35 1,46
Barat
Klari 176,60 7,60 2,90
Cikampek 113,90 4,90 1,83
Purwasari 73,30 3,15 3,74
Tirtamulya 49,40 2,12 0,77
Jatisari 78,30 3,37 0,58
Banyusari 55,80 2,40 0,26
Kotabaru 128,10 5,51 2,87
Cilamaya
77,60 3,34 -0,48
Wetan
Cilamaya Kulon 63,80 2,75 0,56
Lemahabang 64,60 2,78 0,27
Telagasari 67,90 2,92 0,71
Majalaya 61,90 2,66 3,69
Karawang
143,10 6,16 4,53
Timur
Karawang
160,50 6,91 1,70
Barat
Rawamerta 54,10 2,33 1,11
Tempuran 64,90 2,79 0,96
Kutawaluya 58,00 2,50 0,67
Rengasdengklok 108,00 4,65 1,01
Jayakerta 63,40 2,73 0,96
Pedes 76,30 3,28 0,37
Cilebar 43,50 1,87 0,23
Cibuaya 51,00 2,20 -0,49
Tirtajaya 68,10 2,93 0,04
Batujaya 76,60 3,29 -0,38
Pakisjaya 39,00 1,68 0,58
55
Tingkat pertumbuhan ekonomi berada pada angka 4,06 persen. Nilai ini
turun dari tahun 2018 yang sebesar 6,07%. Sedangkan, PDB per kapita Kabupaten
Karawang mengalami peningkatan dari di 2 tahun terakhir, yaitu dari 92,81 juta ke
98,13 juta rupiah. Tabel 4.IV.3 menunjukkan laju pertubuhan PRDB dari tahun
2016–2019 dalam miliar rupiah.
Tabel 4.IV.3 Produk Domestik Regional Bruto Atas Dasar Harga Konstan 2010
Menurut Lapangan Usaha di Kabupaten Karawang (miliar rupiah) (Badan Pusat
Statistik Kabupaten Karawang, 2020)
No. Lapangan Usaha 2016 2017 2018* 2019*
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Pertanian, kehutanan, dan perikanan 3,12 -4,13 1,33 1,23
2. Pertambangan dan Penggalian 5,04 -2,49 -2,33 -3,02
3. Industri Pengolahan 6,64 5,83 6,62 3,02
4. Pengadaan listrik dan gas -0,16 2,35 -5,35 2,86
5. Pengadaan air, pengelolaan sampah, limbah, dan 6,61 7,25 5,42 9,52
daur ulang
6. Konstruksi 8,95 7,36 8,22 9,49
7. Perdagangan Besar dan Eceran; Reparasi Mobil 4,82 2,66 4,25 8,24
dan Sepeda Motor
8. Transportasi dan Pergudangan 8,83 5,61 5,93 8,49
9. Penyediaan Akomodasi dan Makan Minum 9,31 8,56 9,5 9,98
10. Informasi dan Komunikasi 14,20 11,97 10,62 13,85
11. Jasa Keuangan dan Asuransi 10,87 5,40 6,06 3,34
12. Real Estate 6,45 9,43 11,38 9,95
13. Jasa Perusahaan 8,78 8,54 8,99 9,44
14. Administrasi Pemerintahan, Pertahanan dan 3,53 0,48 1,61 5,19
Jaminan Sosial
15. Jasa Pendidikan 11,22 11,81 10,33 7,74
16. Jasa Kesehatan dan Kegiatan Sosial 9,24 8,50 8,27 9,70
17. Jasa Lainnya 8,93 9,90 9,45 8,68
Produk Domestik Regional Bruto 6,55 5,13 6,07 8,68
Keterangan: *) = angka sementara
56
4.1.3 Kondisi Teknologi
Revolusi industri 4.0 merupakan salah satu faktor perubahan berbagai
sektor di Indonesia, termasuk sektor industri, pariwisata, ekonomi, dan juga
pendidikan. Fenomena ini dilandasi oleh teknologi internet of things (IoT), yaitu
konsep integrasi dan keterhubungan antara satu peranti dengan peranti lainnya.
Pengunaan internet dewasa ini tidak dapat dipungkiri telah menjadi salah satu
kebutuhan utama bagi banyak masyarakat Indonesia. Hal ini dapat terlihat dari hasil
survei Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia–APJII (2019) mengenai
penetrasi dan profil perilaku pengguna internet di Indonesia pada tahun 2018.
Tingkat penetrasi internet, yaitu persentase pengguna internet terhadap jumlah
populasi penduduk, pada tahun 2018 adalah 64,8%. Nilai ini meningkat sebesar
10,12% dibandingkan pada tahun 2017. Kontribusi terbesar pengguna internet
diberikan oleh pulau Jawa sebesar 55,7%, dan pulau Sumatera sebesar 21,6%. Di
pulau Jawa, kontribusi terbesar diberikan oleh Provinsi Jawa Barat sebesar 16,7%.
Berdasarkan hasil survei tersebut juga dapat disimpulkan bahwa internet telah
tersebar di masyarakat secara luas, dengan melihat bahwa persentase pengguna
internet di masyarakat perkotaan dan perdesaan masing-masing adalah 74,1% dan
61,6%.
Hal yang menarik untuk institusi pendidikan adalah 92,1% dari mahasiswa
yang disurvei telah menggunakan internet dalam kesehariannya. Hal ini
mengimplikasikan bahwa mahasiswa Indonesia telah terbiasa menggunakan
internet dalam kesehariannya, baik untuk pengaplikasian selama pembelajaran,
pencarian materi, pengerjaan tugas, dan lain-lain. Fakta ini menjadi sebuah peluang
57
untuk Unsika dalam membuat kebijakan pembelajaran berbasis daring, baik e-
learning maupun ubiquitous learning (u-learning).
Kemajuan teknologi juga telah digunakan oleh Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi (Ditjen Dikti), yang dahulu berada di bawah Kemenristekdikti
dan sekarang di bawah Kemendikbud, dalam penghimpunan data yang terintegrasi
dari seluruh universitas di Indonesia melalui Pangkalan Data Pendidikan Tinggi
(PDDIKTI) di situs https://pddikti.kemdikbud.go.id/. Di dalam situs ini tersedia
data universitas, Prodi, dosen, mahasiswa, beserta mata kuliahnya. Unsika harus
senantiasa melaporkan data-data tersebut di setiap semester. Selain itu, data-data
kinerja penelitian dan publikasi juga terhimpun di Science and Technology Index–
SINTA (http://sinta.ristekbrin.go.id/), dan data kinerja dosen tersimpan melalui
Sistem Informasi Sumberdaya Terintegrasi (SISTER). Setiap sistem informasi
saling terkait. Contohnya, data-data kinerja dosen di bidang pendidikan dapat
diimpor dari PDDIKTI, sedangkan data kinerja penelitian dan publikasi dapat
diimpor dari SINTA. Artinya, diperlukan suatu sistem informasi yang dapat
mengintegrasikan data-data tersebut di internal Unsika dan tata kelola administrasi
yang baik agar pelaporan di setiap periode dapat berjalan dengan tertib. Hal ini
dapat menjadi aencaman ke depannya apabila Unsika tidak siap, karena verifikasi
dan validasi akreditasi institusi dan Prodi juga mengacu kepada data dari PDDIKTI,
dan juga penilaian kinerja dosen yang mengacu kepada PDDIKTI dan juga SINTA.
4.1.4 Kondisi Regulasi
Di tahun 2020, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Anwar
Makariem, mencetuskan kebijakan Merdeka Belajar–Kampus Merdeka yang

58
bertujuan untuk memberikan kebebasan dengan batasan tertentu pada perguruan
tinggi dan mahasiswa dalam belajar. Kebijakan ini diresmikan dengan terbi tnya
empat buah peraturan: Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
(Permendikbud) No. 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
Permendikbud No. 4 Tahun 2020 tentang Perubahan Atas Permendikbud No. 88
Tahun 2014 tentang Perubahan Perguruan Tinggi Negeri menjadi Perguruan Tinggi
Negeri Berbadan Hukum; Permendikbud No. 5 Tahun 2020 tentang Akreditasi
Program Studi dan Perguruan Tinggi; Permendikbud No. 6 Tahun 2020 tentang
Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana pada Perguruan Tinggi Negeri; dan
Permendikbud No. 7 Tahun 2020 tentang Pendirian, Perubahan, Pembubaran
Perguruan Tinggi Negeri, dan Pendirian, Perubahan, Pencabutan Izin Perguruan
Tinggi Swasta.
Secara umum, terdapat empat buah kebijakan Merdeka Belajar–Kampus
Merdeka. Pertama, mengenai pembukaan program studi baru. Pada konsep Kampus
Merdeka, program studi baru dapat dibuka oleh perguruan tinggi dengan akreditasi
perguruan tinggi minimal Baik Sekali melalui kerja sama jika telah memenuhi
syarat minimum akreditasi, telah melakukan perjanjian kerja sama dengan
organisasi atau lembaga yang terkait, dan telah menyatakan kesanggupan untuk
melakukan penelusuran lulusan program studi pada dunia kerja. Kedua, kebijakan
mengenai sistem akreditasi perguruan tinggi. Pada kebijakan ini, program studi atau
perguruan tinggi yang terakreditasi tidak diberi predikat C, B, atau A, tetapi Baik,
Baik Sekali, atau Unggul. Akreditasi juga diperpanjang secara otomatis selama 5
tahun sekali kecuali ada hal-hal yang mewajibkan Badan Akreditasi Nasional
59
Perguruan Tinggi (BAN-PT) untuk melakukan monitoring secara langsung, seperti
aduan warga, dan penurunan mahasiswa/lulusan secara signifikan selama lima
tahun berturut-turut. Ketiga adalah kebijakan mengenai kemudahan perubahan
status menjadi perguruan tinggi negeri badan hukum (PTNBH) beserta
kelebihannya. Terakhir adalah kebijakan mengenai hak belajar mahasiswa di luar
program studi selama maksimal tiga semester. Pada kebijakan terakhir ini,
mahasiswa memiliki kebebasan untuk mengambil mata kuliah di luar Prodinya,
baik di Prodi lain, maupun Prodi yang sama di perguruan tinggi yang lain. Selain
itu, mahasiswa juga boleh melakukan kegiatan di luar perguruan tinggi dalam
bentuk magang, proyek di desa, pertukaran belajar, penelitian, wirausaha, studi
mandiri, proyek kemanusiaan, maupun mengajar di sekolah.
Keempat kebijakan ini merupakan peluang yang besar untuk Unsika.
Pertama, sejak tahun 2019, Unsika telah terakreditasi dengan predikat B. Dengan
melakukan pengajuan konversi akreditasi, predikat akreditasi Unsika dapat
disetarakan menjadi Baik Sekali. Kedua, Unsika berada di Karawang, di mana
terdapat kawasan industri seluas 13.756,358 Ha. Hampir setiap perusahaan yang
berhubungan dengan program studi berada di sana. Karena itu, Unsika memiliki
peluang yang tinggi untuk dapat membuka program studi baru sesuai dengan
kebutuhan masyarakat dan program strategis Unsika. Ketiga, karena Permendikbud
No. 4 Tahun 2020, Unsika belum memiliki kualifikasi untuk menjadi (PTNBH)
dikarenakan salah satu persyaratannya adalah setidaknya 60% program studinya
memiliki predikat akreditasi unggul. Dalam hal ini, Unsika membutuhkan
setidaknya 20 Prodi dengan akreditasi unggul, sedangkan hingga saat ini belum ada
60
satupun Prodi dengan akreditasi Unggul (maupun A). Kebijakan kedua dari
Kampus Merdeka memberikan keleluasaan kepada Unsika untuk terus
meningkatkan mutu Prodi-Prodinya hingga mendapatkan predikat Unggul.
Kebijakan yang terakhir, selain menjadi peluang, dapat juga menjadi ancaman
untuk Unsika. Permendikbud No. 3 Tahun 2020 dapat menjadi titik balik Unsika
dalam menyamakan periodisasi seluruh Prodi. Hal ini juga dapat menjadi ancaman,
karena konsep pembelajaran menjadi sangat berbeda sehingga dibutuhkan inovasi-
inovasi dari Unsika, termasuk para dosen dan tenaga kependidikan.
4.1.5 Kondisi Potensi Calon Mahasiswa
Sebagai PTN, mahasiswa Unsika berasal dari seluruh bagian Indonesia.
Oleh karena itu, perlu dilihat data jumlah lulusan dari SMA dan SMK dari seluruh
provinsi di Indonesia. Pada tahun akademik 2019/2020, terdapat total lulusan
1.545.784 lulusan SMA dan 1.584.858 lulusan SMK yang dirangkum pada Tabel
4.IV.4 .
Tabel 4.IV.4 Data Jumlah Sekolah dan Lulusan SMA dan SMK setiap Provinsi
(Pusdatin Kemendikbud, 2020)
SMA SMK
No. Provinsi
Sekolah Lulusan Sekolah Lulusan
(1) (2) (3) (4) (5)
1. DKI Jakarta 505 56.698 589 70.821
2. Jawa Barat 1.663 223.434 2.943 335.598
3. Banten 571 59.573 731 78.076
4. Jawa Tengah 867 134.105 1.588 264.641
5. DI Yogyakarta 163 18.367 220 31.060
6. Jawa Timur 1.542 174.687 2.118 238.507
7. Aceh 532 42.474 217 16.863
8. Sumatera Utara 1.088 117.049 1.000 94.146
9. Sumatera Barat 332 46.951 216 30.274
10. Riau 449 48.682 299 29.707
11. Kepulauan Riau 148 13.425 113 9.552
12. Jambi 235 24.486 178 15.732
61
SMA SMK
No. Provinsi
Sekolah Lulusan Sekolah Lulusan
(1) (2) (3) (4) (5)
13. Sumatera Selatan 593 61.121 305 35.000
14. Bangka Belitung 70 8.468 58 8.236
15. Bengkulu 143 15.923 104 7.636
16. Lampung 503 49.863 482 44.985
17. Kalimantan Barat 441 38.211 223 20.991
18. Kalimantan Tengah 240 18.017 137 10.268
19. Kalimantan Selatan 195 21.826 125 17.445
20. Kalimantan Timur 227 23.787 222 24.544
21. Kalimantan Utara 61 5.132 29 3.015
22. Sulawesi Utara 224 18.387 187 14.590
23. Gorontalo 66 8.468 57 5.659
24. Sulawesi Tengah 224 22.468 187 14.337
25. Sulawesi Selatan 579 75.745 441 39.920
26. Sulawesi Barat 88 8.674 137 7.862
27. Sulawesi Tenggara 296 27.654 162 9.926
28. Maluku 281 21.378 113 7.049
29. Maluku Utara 208 11.829 139 5.211
30. Bali 161 28.247 172 33.919
31. Nusa Tenggara 333 31.098 325 21.368
Barat
32. Nusa Tenggara 552 59.183 292 25.194
Timur
33. Papua 237 19.057 138 8.903
34. Papua Barat 122 8.316 54 3.823
Indonesia 13.939 1.545.784 14.301 1.584.858
4.2 Analisis Lingkungan Internal
4.2.1 Analisis Kondisi Tata Kelola dan Manajemen
Keberadaan Unsika sebagai PTN disahkan oleh Peraturan Presiden (PP) No.
123 Tahun 2014 tentang Pendirian Universitas Singaperbangsa Karawang. Prinsip
pengelolaan Unsika serta struktur organisasinya diatur dalam Permenristekdikti No.
66 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Unsika. Organisasi dan Tata
Kelola Unsika tersebut kemudian dianalisis berdasarkan peta jabatan Unsika yang
disahkan melalui Permenristekdikti No. 49 Tahun 2017. Saat ini, seluruh organ
62
Unsika telah terisi dan bekerja sesuai dengan tugas pokok dan fungsi (Tupoksi)
masing-masing, kecuali Dewan Pertimbangan yang belum dibentuk.
Adapun saat ini Unsika telah terakreditasi dengan peringkat B berdasarkan
Surat Keputusan BAN-PT No. 272/SK/BAN-PT/Akred/PT/IV/2019 tentang Status
Akreditasi dan Peringkat Terakreditasi Perguruan Tinggi Universitas
Singaperbangsa Karawang, Kabupaten Karawang. Terdapat 18 Prodi yang
memiliki peringkat akreditasi B, 9 Prodi dengan akreditasi C, dan 5 Prodi dengan
akreditasi Minimum. Hal ini menjadi tantangan yang besar untuk Unsika dalam
pengembangan perguruan tinggi, khususnya jika Unsika ingin meningkatkan status
menjadi Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum (PTNBH), karena salah satu
syaratnya adalah setidaknya 60% dari Prodi Unsika berpredikat Unggul (setara
dengan A di instrumen akreditasi lama).
4.2.2 Analisis Kondisi Sumber Daya Manusia
Per tahun 2020, Unsika memiliki 488 dosen yang terdaftar pada PDDIKTI.
Seluruh dosen terdiri dari 3 orang berkualifikasi S-1, 415 orang berkualifikasi S-2,
dan 70 orang berkualifikasi S-3, dengan 63 orang belum memiliki jabatan
fungsional (Tenaga Pengajar). Adapun sisanya, memiliki jabatan fungsional dengan
rincian: 244 orang Asisten Ahli, 157 Lektor, 23 Lektor Kepala, dan 1 orang Guru
Besar (dicangkok dari Unpad). Rasio dosen dan mahasiswa yang terdata adalah
1:38,15. Jumlah dosen yang telah memiliki sertifikat profesi sebanyak 258 orang.
Berdasarkan data di atas, terlihat bahwa kuantitas dan kualitas dosen Unsika
jauh dari ideal. Berdasarkan Undang-Undang (UU) No. 4 Tahun 2015 tentang Guru
dan Dosen, dosen program diploma dan sarjana memiliki kualifikasi akademik
63
minimum magister (S-2), sedangkan program pascasarjana memiliki kualifikasi
akademik minimum doktor (S-3). Ketiga dosen yang masih berkualifikasi S-1 saat
ini sedang menempuh pendidikan magister sehingga ditargetkan pada tahun 2021
seluruh dosen memiliki kualifikasi minimum S-2.
Rasio dosen dan mahasiswa juga masih kurang ideal. Menurut SN-Dikti
yang telah dituangkan dalam matriks akreditasi, rasio dan dosen (RMD) untuk
Prodi kelompok sains teknologi paling kecil 1:30 dan paling besar 1:7,5, sedangkan
untuk Prodi kelompok sosial humaniora paling kecil 1:42,5 dan paling besar 1:12,5.
Terlebih lagi, akreditasi Prodi akan dibatalkan jika tercatat rasio dosen dan
mahasiswa Prodi tersebut lebih kecil dari 1:60. Salah satu hambatan penambahan
rasio dosen dan mahasiswa adalah Surat Edaran Kemenristekdikti No.
B/424/A.A2/KP.01.00/2019 tentang Pengangkatan Pegawai non-PNS/non-PPPK
yang menyatakan bahwa sejak tanggal 28 November 2018, tidak diperkenankan
lagi mengangkat pegawai non-PNS dan/atau non-PPPK. Posisi Unsika yang masih
berstatus Satker saat ini harus mematuhi edaran tersebut sehingga Unsika hanya
bisa menambah tenaga pendidik dari seleksi CPNS dan PPPK yang dilakukan
setahun sekali.
Dilihat dari jabatan fungsional, Unsika sangat kekurangan Guru Besar.
Hingga saat ini, tidak ada dosen tetap Unsika, baik PNS maupun Non-PNS, yang
memiliki jabatan Guru Besar. Hal ini dikarenakan salah satu syarat menjadi Guru
Besar adalah telah menjadi promotor mahasiswa Doktor, sedangkan Unsika saat ini
belum memiliki Prodi Doktor (S-3). Berdasarkan Permendikbud No. 7 Tahun 2020,
program doktor dapat dibuka jika Prodi magister yang sebidang ilmu telah memiliki
64
peringkat akreditasi paling rendah Baik Sekali. Saat ini belum ada Prodi dengan
akreditasi tersebut, tetapi terdapat tiga Prodi yang memiliki akreditasi yang dapat
disetarakan dengan Baik Sekali, yaitu S-2 Ilmu Hukum, S-2 Manajemen, dan S-2
Pendidikan Agama Islam.
Di tahun 2020, tenaga kependidikan yang dimiliki Unsika berjumlah 147
orang, dengan tingkat pendidikan: 18 orang lulusan SMA, 1 orang lulusan D-II, 11
orang lulusan D-III, 3 orang lulusan D-IV, 106 orang lulusan S-1, dan 8 orang
lulusan S-2. Dapat dilihat dari data tersebut, bahwa mayoritas tenaga kependidikan
Unsika memiliki kualifikasi Sarjana. Namun, selain kualifikasi, diperlukan juga
kompetensi yang selaras dengan penempatan dan tupoksi tenaga kependidikan. Saat
ini, kompetensi yang selaras dengan penempatan hanya ada di UPT Perpustakaan
dan UPT TIK, dengan latar belakang pendidikan Ilmu Perpustakaan, dan sistem
informasi/teknik informatika. Diperlukan peningkatan kompetensi tenaga
kependidikan.
4.2.3 Analisis Kondisi Mahasiswa
Sejak menjadi PTNB pada Oktober 2014, minat calon mahasiswa pada
Unsika cenderung meningkat. Data jumlah pendaftar, daya tampung, dan
mahasiswa yang teregistrasi serta rasio daya tampung terhadap peminat, juga
jumlah mahasiswa Unsika dari tahun akademik 2015/2016 s.d. 2019/2020
diperlihatkan oleh Tabel 4.IV.5. Dari tabel tersebut dapat terlihat bahwa animo
calon mahasiswa di Indonesia terhadap Unsika semakin bertambah tiap tahun.
Adapun daya tampung mahasiswa cenderung berubah setiap tahun dengan melihat
potensi lulusan, jumlah dosen aktif, serta ketersediaan sarana dan prasarana Unsika.
65
Jumlah mahasiswa yang semakin tinggi di setiap tahun, sedangkan daya tampung
fluktuatif, memperlihatkan jumlah lulusan tepat waktu yang belum cukup tinggi.
Berdasarkan data dari Lembaga Tes Masuk Perguruan Tinggi (LTMPT), calon
mahasiswa Unsika berasal dari 27 provinsi, dengan pendaftar berpusat di Jawa
Barat dan Jakarta.
Tabel 4.IV.5 Jumlah Pendaftar, Daya Tampung, dan Registrasi Mahasiswa Unsika
Tahun 2014 s.d. 2020. Sumber: Bagian Akademik dan Kemahasiswaan Unsika
Jenis 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
(1) (3) (4) (5) (6) (7)
Pendaftar 12.771 20.567 33.372 43.727 43.077
Daya Tampung 3.305 3.980 3.725 5.130 4.835
Registrasi 2.796 3.632 3.151 4.419 4.237
Daya 1:3,86 1:5,17 1:8,96 1:8,52 1:8,91
Tampung:
Peminat
Jumlah 12.236 16.109 17.509 19.064 17.786
Mahasiswa
4.3 Internal Factors Analysis Summary (IFAS) dan External Factors
Analysis Summary (EFAS)
Salah satu cara untuk menetapkan strategi organisasi adalah dengan melakukan
IFAS dan EFAS, seperti yang diperlihatkan pada Tabel 4.IV.6 dan
Tabel 4.IV.7.
Tabel 4.IV.6 Matriks IFAS Unsika
Faktor-Faktor Bobot Skor Nilai

No. Keterangan
Strategis Internal
(a) (b) (a×b)
Kekuatan (Strength)
66

No. Keterangan
Strategis Internal
(a) (b) (a×b)
Status Unsika sebagai

S-01 0,06 3,1 0,186 PP No. 123 Tahun 2014
PTN
Peringkat Akreditasi
S-02 0,06 3,5 0,210 B
Perguruan Tinggi
Memiliki Organisasi dan Permenrisktekdikti No.

S-03 0,05 2,57 0,129
Tata Kelola yang jelas 66 Tahun 2016
Kondisi pendapatan
S-04 0,06 3,2 0,192 APBN dan PNBP
Unsika
Kualitas tenaga pendidik Dosen telah melakukan

S-05 dalam melakukan 0,05 2,57 0,129 tridarma PT setiap
tridarma PT semester
Jumlah tenaga
S-06 0,04 2,21 0,088 jumlah Tendik cukup
kependidikan
Jumlah mahasiswa selalu

S-07 jumlah mahasiswa 0,05 3,43 0,172
meningkat
Menyediakan beasiswa - Bidik Misi
S-08 untuk mahasiswa tidak 0,06 2,96 0,178 - PPA
mampu - Beasiswa Pertamina
UKT mahasiswa relatif
S-09 rendah 0,05 2,87 0,144
Memiliki lahan kampus Sekitar 30 Ha

S-10 0,04 2,51 0,100
yang luas
Kelemahan (Weakness)
Status Unsika sebagai Masih menjadi "anak"

W-01 0,05 2,5 0,125
Satuan Kerja dari Kementerian
Ranking Unsika di Taraf

W-02 0,04 2,76 0,110 ranking rendah
Nasional
W-03 Keberadaan SOP 0,06 2,46 0,148 SOP tidak lengkap
Fleksibilitas pengelolaan pengelolaan tidak

W-04 0,06 3,29 0,197
keuangan fleksibel
W-05 Kelengkapan sarana 0,05 3,1 0,155 belum sesuai standar

67

No. Keterangan
Strategis Internal
(a) (b) (a×b)
W-06 Kelengkapan prasarana 0,05 2,5 0,125 belum sesuai standar
W-07 Jumlah tenaga pendidik 0,05 3,14 0,157 belum mencukupi
Integrasi sistem
W-08 informasi akademik dan 0,04 3,14 0,126 belum terintegrasi
non-akademik
Sebagian kecil Prodi
W-09 0,03 2,56 0,077 9 dari 32
masih terakreditasi C
Jumlah dosen berjabatan
W-10 fungsional lektor kepala 0,05 2,81 0,141 24 orang
dan guru besar
Total (S-W) 1,00 0,166
Tabel 4.IV.7 Matriks EFAS Unsika

No. Keterangan
Strategis Eksternal
(a) (b) (a×b)
Peluang (Opportunity)
Kedudukan geostrategis Lumbung padi dan
O-01 Unsika di Kab. 0,050 3,14 0,157 Kawasan Industri
Karawang terbesar di Indonesia
Meningkatnya kesadaran
masyarakat untuk
O-02 0,050 2,93 0,146
mengikuti pendidikan
tinggi
Kebijakan Kampus Permendikbud No. 3-7

O-03 0,040 2,93 0,117
Merdeka Tahun 2020
Tingginya minat calon rasio daya tampung:

O-04 0,060 3,07 0,184
mahasiswa pada PTN peminat 1:9
Potensi perubahan pola

O-05 pengelolaan keuangan 0,060 3,13 0,188
menjadi BLU
68

No. Keterangan
Strategis Eksternal
(a) (b) (a×b)
Kebijakan alokasi dana

O-06 pendidikan sebesar 20% 0,040 2,64 0,106
APBN
Pesatnya perkembangan
media pembelajaran
O-07 berbasis teknologi 0,060 2,71 0,163
informasi dan
komunikasi
Tingginya kebutuhan
O-08 0,050 2,64 0,132
pasar akan lulusan
Potensi hibah sarana dan

O-09 prasarana dari industri 0,040 2,50 0,100
dan pemerintah
potensi kerja sama

akademik dengan
O-10 0,050 2,71 0,136
institusi pemerintah
maupun swasta
Ancaman (Threat)
Penurunan
T-01 0,040 2,43 0,097
perekonomian nasional
T-02 Globalisasi 0,050 2,14 0,107 MEA
Kompetisi antar
penyedia jasa Jawa Barat memiliki
pendidikan tinggi yang banyak PT dengan
T-03 0,040 2,36 0,094
semakin intens pada ranking nasional yang
level lokal, nasional, dan tinggi
regional
regulasi pelarangan SE Menristekdikti No.

T-04 pengangkatan pegawai 0,050 2,64 0,132 B/424/A.A2/KP.01.00/2
non-PNS/PPPK 019
69

No. Keterangan
Strategis Eksternal
(a) (b) (a×b)
Tuntutan pengguna
T-05 terhadap kualitas lulusan 0,050 2,14 0,107
semakin meningkat
PDDIKTI; SINTA;
Tuntutan penghimpunan SISTER
T-06 0,050 2,36 0,118
data yang terintegrasi Menuju Good University
Governance
Tuntutan pembelajaran
T-07 0,060 2,29 0,137
berbasis teknologi
Undang-Undang dan
T-08 regulasi pengelolaan 0,060 2,43 0,146
keuangan PTN Satker
Pengurangan animo
Pergeseran lahan kerja masyarakat terhadap
T-09 0,050 2,14 0,107
ke arah industri Prodi di Fakultas
Pertanian
Keterbatasan dana
masyarakat untuk
T-10 0,050 2,36 0,118
pembiayaan pendidikan
tinggi
Total (O-T) 1,00 0,266
Berdasarkan matriks IFAS dan EFAS di atas, dapat disimpulkan bahwa
Unsika memiliki kekuatan yang lebih dominan daripada kelemahannya. Peluang
yang ada juga lebih besar daripada ancaman yang didapatkan.
4.4 Grand Strategy Matrix
Nilai IFAS dan EFAS dapat digunakan untuk menganalisis posisi strategis
Unsika. Jika digambarkan dengan menggunakan koordinat pada grand strategy

70
matrix, dapat dilihat bahwa Unsika berada di Kuadran I dengan koordinat
(0,166;0,266), seperti dilihat pada Gambar 4.Error! Use the Home tab to apply 0
to the text that you want to appear here.Error! Use the Home tab to apply 0 to
the text that you want to appear here..3. Posisi ini menandakan Unsika dapat
menggunakan strategi bertumbuh (growth strategy). Berdasarkan analisis ini juga,
diketahui bahwa faktor eksternal lebih banyak memengaruhi pertumbuhan Unsika
dibandingkan dengan faktor internal.
Strategi Stabilisasi
(0,166:0,266)
(Minimizing Internal
Problem)
Strategi Bertumbuh
(Growth Strategy)
Kelemahan (W) Kekuatan (S)

Strategi Bertahan Strategi Diversifikasi
Hidup (Diversification Strategy)
(Defensive Strategy)
Ancaman (T)
Gambar 4.Error! Use the Home tab to apply 0 to the text that you want to
appear here.Error! Use the Home tab to apply 0 to the text that you want to
appear here..3 Posisi Strategis Universitas Singaperbangsa Karawang Tahun
2020 Berdasarkan Matriks Grand Strategy. Sumber: Data Diolah
4.5 Internal External (IE) Matrix
Untuk mengetahui strategi bisnis yang lebih detail di tingkat organisasi,
Unsika menggunakan matriks IE, dengan berdasar kepada Internal Factor
Evaluation (IFE) dan External Factor Evaluation (EFE) yang diperlihatkan oleh
Tabel 4.IV.8.
Tabel 4.IV.8 Nilai IFE dan EFE Berdasarkan Indikator SWOT

71
Bobot Skor Nilai Bobot Skor Nilai

No. No.
(a) (b) (a×b) (a) (b) (a×b)
Kekuatan (Strength) Peluang (Opportunity)
S-01 0,06 4 0,24 O-01 0,05 3 0,15
S-02 0,06 4 0,24 O-02 0,05 3 0,15
S-03 0,05 3 0,15 O-03 0,04 3 0,12
S-04 0,06 4 0,24 O-04 0,06 3 0,18
S-05 0,05 3 0,15 O-05 0,06 3 0,18
S-06 0,04 3 0,12 O-06 0,04 3 0,12
S-07 0,05 4 0,2 O-07 0,06 3 0,18
S-08 0,06 3 0,18 O-08 0,05 2 0,1
S-09 0,05 3 0,15 O-09 0,04 2 0,08
S-10 0,04 3 0,12 O-10 0,05 3 0,15
Kelemahan (Weakness) Ancaman (Threat)
W-01 0,05 1 0,05 T-01 0,04 3 0,12
W-02 0,04 1 0,04 T-02 0,05 2 0,1
W-03 0,06 2 0,12 T-03 0,04 2 0,08
W-04 0,06 1 0,06 T-04 0,05 2 0,1
W-05 0,05 1 0,05 T-05 0,05 2 0,1
W-06 0,05 1 0,05 T-06 0,05 3 0,15
W-07 0,05 1 0,05 T-07 0,06 3 0,18
W-08 0,04 1 0,04 T-08 0,06 2 0,12
W-09 0,03 2 0,06 T-09 0,05 2 0,1
W-10 0,05 2 0,1 T-10 0,05 2 0,1
Total Total
1 2,41 1 2,56
(S-W) (O-T)
Menurut matriks IE, tiga strategi utama yang dikelompokkan pada 9 sel,
yaitu:
2. growth strategy; dikelompokkan berdasarkan pertumbuhan melalui
konsentrasi (sel 1, 2, dan 5), dan diversifikasi (sel 7 dan 8);

72
3. Stability strategy; tidak mengubah strategi yang sudah ditentukan
sebelumnya (sel 4 dan sel 5 bagian bawah); dan
4. Retrenchment strategy; upaya untuk memperkecil atau mengurangi
usaha yang dilakukan oleh organisasi (sel 3, 6, dan 9).
KEKUATAN INTERNAL BISNIS

4.0 3.0 2.0 1.0
Growth Growth
Konsentrasi melalui integrasi vertikal Retrenchment
1 2 Konsentrasi melalui integrasi
3
DAYA TARIK INDUSTRI
horizontal Turnaround
3.0
Growth (2,41;2,56) Retrenchment
Stability Konsentrasi melalui integrasi horizontal
4 Hati-hati Stability 6 Captive Company atau Divestment
Tak ada perubahan Profil Strategi
5
2.0
Growth Growth Retrenchment
7 Diversifikasi Konsentrik 8 Diversifikasi Konglomerat 9 Bangkrut atau Likuidasi
1.0
appear here..4 Matriks Internal-Eksternal (IE) Unsika Tahun 2020
Berdasarkan Gambar 4.Error! Use the Home tab to apply 0 to the text
that you want to appear here..4, posisi strategis Unsika berada di sel 5 bagian atas
sehingga bentuk strategi bisnis yang dilakukan adalah konsentrasi melalui integrasi
horizontal. Strategi yang dapat dilakukan yaitu memperkuat kondisi internal dengan
cara peningkatan kualitas SDM, pengembangan produk khas Unsika, dan juga
membangun kerja sama dengan institusi akademik dan nonakademik baik di sektor
pemerintahan maupun swasta.

BAB V
RENCANA STRATEGIS
2020–2024
5.1 Model Stakeholders dan Strategi Utama Pengembangan Unsika 2020-
2024
Model stakeholder yang dibuat oleh Unsika adalah model pentahelix.
Model ini merupakan integrasi antara akademisi, dunia usaha dan dunia bisnis,
pemerintah, komunitas-komunitas di masyarakat, dan juga media seperti
diperlihatkan pada Gambar 5.Error! Use the Home tab to apply 0 to the text that
you want to appear here..5.
appear here..5 Model Stakeholder di Unsika Tahun 2020–2024
Pada periode tahun 2020-2024, telah dibuat konsep strategi utama Unsika,
yaitu FIGUR. FIGUR ini terdiri dari:
1. Financial Independence (kemandirian finansial),
73
74
2. Innovation (inovasi),
3. Good University Governance (tata kelola yang baik),
4. Unity in Diversity (keseragaman dalam keberagaman), dan
5. Respect Heritage (menghargai kinerja pendahulu).
5.2 Bidang Tridarma Perguruan Tinggi
Kode MISI
Meningkatkan penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada

M1
masyarakat yang berorientasi pada industri yang dijiwai budaya bangsa.
TUJUAN
Terciptanya penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran yang berorientasi pada

T1.1
industri.
Terciptanya lulusan yang profesional di bidang ilmu masing-masing dan toleran

T1.2 kepada kemajemukan, menjunjung tinggi asas kekeluargaan, serta mengedepankan
persatuan dan kesatuan.
Terlaksananya penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan serta teknologi yang
T1.3
berdaya guna dan berhasil guna serta berorientasi pada industri
Terlaksananya pengabdian yang berorientasi pada industri dalam rangka
T1.4
meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Dimilikinya sumber daya manusia yang profesional dalam penyelenggaraan
T1.5
pendidikan tinggi.
Terbentuknya tata kelola yang kredibel, transparan, akuntabel, adil, dan bertanggung
T1.6
jawab.
75
5.2.1 Strategi di Bidang Penyelenggaraan Tridarma Perguruan Tinggi
Kode STRATEGI
ST1.1 Memfasilitasi dosen yang melakukan hasil riset ke kalangan industri
Menyusun, peninjauan dan penyempurnaan kurikulum dan perangkatnya yang

ST1.2
berorientasi pada bidang industri
ST1.3 Mengikutsertakan dan memfasilitasi mahasiswa dalam berbagai kompetisi
Mengembangkan program internship dan mengadakan pelatihan melalui Lembaga

ST1.4
Sertifikasi Profesi
ST1.5 Mengembangkan Career Development Center
ST1.6 Meningkatkan fungsi dosen wali dalam pelayanan dan bimbingan konseling
ST1.7 Memberikan pelatihan kepada dosen dalam hal penelitian
ST1.8 Memberikan reward kepada dosen atas hasil karyanya
ST1.9 Memberikan pelatihan untuk meningkatkan kualitas dosen dalam hal pendidikan
ST1.10 Memberikan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan
Meningkatkan tata kelola Unsika yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung

ST1.11
jawab, dan adil.
Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana prasarana pendukung tridarma
ST1.12
perguruan tinggi dan perkantoran
Penyelenggaraan Tridarma Perguruan Tinggi
A. Strategi ST1.1
Memfasilitasi dosen yang melakukan hasil riset ke kalangan industri
1. Kebijakan untuk Mencapai Tujuan

76
a. Membuat kemitraan dengan Unsika melalui Pusat kajian BUMN
dan industri
2. Program
a. Memfasilitasi dosen yang melakukan hasil riset ke kalangan
industri.
3. Indikator Kinerja (Outcome)
Tabel 5.V.1 Indikator Kinerja Strategi ST1.1

Indikator Satuan Target Pencapaian Kinerja
2019
Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Persen 0% 5% 12% 13% 16% 18%
Penelitian atau (Kumulatif)
Gagasan yang
Dikomersialisasi
/Dihilirisasi
Kepada Institusi
dan Industri
B. Strategi ST1.2
Menyusun, peninjauan dan penyempurnaan kurikulum dan perangkatnya
yang berorientasi pada bidang industri
1. Kebijakan untuk Mencapai Tujuan
a. Penerapan kampus merdeka
b. Perumusan Kurikulum yang inovatif dan berbasis industri
2. Program
a. Melakukan kemitraan dengan industri dalam perumusan kurikulum
b. Pelaksanaan teaching industry

77
c. Pelatihan penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Indikator Target Pencapaian Kinerja
Satuan 2019
Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Persentase Prodi Persen 0% 35 40 45 50 55
S1 dan D3 yang (Kumulatif)
melaksanakan
kerja sama
dengan mitra
Jumlah Permendikb 0 4 4 4 4 5
Permendikbud ud Baru
Baru yang (Nominal)
Diimplementasi-
kan
Jumlah Mahasiswa 80 160 185 199 205 218
Mahasiswa (Nominal)
Berwirausaha
Persentase Persen 10 20 30 50 80 100
lulusan S1 dan
D3 yang
menghabiskan
paling sedikit 20
sks di luar
kampus; atau
meraih prestasi
paling rendah
tingkat nasional
Persentase mata Persen 20 25 30 45 50 60
kuliah S1 dan D3
yang
menggunakan
metode
pembelajaran
pemecahan kasus
atau
pembelajaran
kelompok
berbasis projek
78
Indikator Target Pencapaian Kinerja

Satuan 2019
Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
sebagai bagian
bobot evaluasi
Persentase Prodi Persen 0 2,50 3,00 4,00 5,00 6,00
S1 dan D3 yang
memiliki
akreditasi atau
sertifikat
internasional
yang diakui
pemerintah
C. Strategi ST1.3
Mengikutsertakan dan memfasilitasi mahasiswa dalam berbagai kompetisi.
1. Kebijakan
Peraturan Rektor tentang Kegiatan Kemahasiswaan
2. Program
a. Memberikan pembinaan, pelatihan, dan pendampingan bagi
mahasiswa yang memiliki potensi
b. Mengadakan kompetisi internal kampus dalam masing-masing
bidang
c. Mengikutsertakan dan memfasilitasi mahasiswa dalam kompetisi
baik lokal, nasional, maupun internasional

79
Indikator Satuan 2019 Target Pencapaian Kinerja

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Mahasiswa (Nominal)
Berprestasi
D. Strategi ST 1.4
Mengembangkan program internship dan mengadakan pelatihan melalui
Lembaga Sertifikasi Profesi.
1. Kebijakan
a. Dibuat lembaga Sertifikasi Profesi
2. Program
a. Membuat program internship dengan instansi pemerintah dan
lembaga bisnis
b. Mengadakan pelatihan pada bidang masing-masing sehingga
mendapat sertifikasi profesi melalui Lembaga Sertifikasi

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Persentase Persen 90% 35% 37% 39% 41% 43%
Lulusan (Nominal)
Bersertifikat
Kompetensi
dan Profesi
E. Strategi ST 1.5
80
Mengembangkan Career Development Center
1. Kebijakan
a. Dibuat Career Development Center
b. Optimalisasi Networking untuk Melakukan Link & Match
Penempatan Lulusan
2. Program
a. Membuat link dan networking dengan stakeholder
b. Memberikan pelatihan TOEFL bagi mahasiswa dengan biaya
terjangkau

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
lulusan S1 (Nominal)
dan D3
yang
berhasil
mendapat
pekerjaan;
melanjutkan
studi; atau
menjadi
wiraswasta
Jumlah Persen 0% 26% 31% 36% 41% 46%
Link & (Kumulatif)
Match
Penempatan
Lulusan
yand
Didapatkan
81
F. Strategi ST 1.6
Meningkatkan fungsi dosen wali dalam pelayanan dan bimbingan
konseling.
1. Kebijakan
a. Percepatan tugas Akhir
2. Program
a. Mendorong percepatan tugas akhir
b. Memberikan batas waktu bimbingan tugas akhir (maksimal satu
semester)

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Persentase Persen 55,79% 56% 59% 61% 70% 70%
Lulusan
Tepat
Waktu
G. Strategi ST 1.7
Memberikan pelatihan kepada dosen dalam hal penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat
1. Kebijakan
a. Program Hibah Internal Universitas
2. Program
a. Memberikan pelatihan Jurnal internasional

82
b. Menerbitkan jurnal
c. Memberikan pelatihan menulis hibah
d. Memberikan coaching clinic proposal
e. Memberikan hibah internal Unsika
f. Memberikan pelatihan Jurnal internasional
g. Menerbitkan jurnal yang terindeks SINTA
h. Memberikan pelatihan pada pengelola jurnal universitas
i. Memfasilitasi pengajuan HAKI dan/atau paten.
j. Memberikan pelatihan pengajuan HAKI dan/atau paten.
k. Mengadakan pelatihan penulisan buku.
l. Menerbitkan buku ilmiah melalui Penerbit Unsika

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Penelitian 0 2 3 4 4 5
Penelitian (nominal)
Dengan
Sumber Dana
Ditlitabmas -
Penelitian
Unggulan
Stranas
Dengan
Sumber Dana
Ditlitabmas -
Skim
Penelitian
Desentralisasi
83

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Dengan
Sumber Dana
Ditlitabmas -
RAPID
Dengan
Sumber Dana
Ditlitabmas -
Kerjasama LN
dan Publikasi
Internasional
Dengan
Sumber Dana
Ditlitabmas -
Penprinas -
MP3EI
Jumlah Penelitian 49 21 50
Dengan
Sumber Dana
Ditlitabmas -
Hibah
Kompetensi
Dengan
Sumber Dana
Ditlitabmas -
Strategis
Nasional
Penelitian Penelitian 112 125 150 180 216 250
Dengan (nominal)
Sumber Dana
Nonditlitabmas
Pengabdian Pengabdian 50 50 60 72 86 103
Dengan (nominal)
84

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Sumber Dana
Nonditlitabmas
Jumlah HKI Jumlah 4 50 60 72 86 103
HKI
(nominal)
H. Strategi ST1.8
Memberikan reward kepada dosen atas hasil karyanya
1. Kebijakan
a. Hibah Internal Universitas (HIPKA)
2. Program
a. Memberikan reward kepada dosen untuk setiap penghargaan yang
diterima
b. Memberikan reward kepada dosen untuk setiap HAKI dan/atau paten
yang dimiliki.

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Publikasi Publikasi 42 50 52 58 60 62

Internasional (Nominal)
Nasional (Nominal)
Regional (Nominal)
Jumlah Sitasi Sitasi 45 60 75 80 90 99
Karya Ilmiah (Kumulatif)
Jumlah Pemakalah 53 72 82 92 102 112
Pemakalah (Nominal)
Tingkat
Internasional
85

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Pemakalah (Nominal)
Tingkat Nasional
Pemakalah (Nominal)
Tingkat Regional
Jumlah Keynote/Invited 0 2 3 4 4 5
Keynote/Invited Speaker
Speaker tingkat (Nominal)
Internasional
Jumlah Keynote/Invited 6 10 12 14 14 15
Keynote/Invited Speaker
Speaker tingkat (Nominal)
Nasional
Jumlah Teknologi Tepat 1 3 4 5 6 7
Teknologi Tepat Guna (Nominal)
Guna
Jumlah Model/Prototipe 1 5 5 5 5 5
Model/Prototipe (Nominal)
Jumlah Desan/Karya 0 13 14 15 16 17
Desain/Karya Seni (Nominal)
Seni
Jumlah Rekayasa Rekayasa Sosial 0 4 4 4 4 4
Sosial (Nominal)
Jumlah Buku Buku Ajar/Teks 12 16 18 20 22 24

Ajar/Buku Teks (Nominal)
(ISBN)
Jumlah Prototipe Prototipe 0 5 5 5 5 5
Industri Industri
(Nominal)
Jumlah Produk Produk 0 5 5 5 5 5
Inovasi (Nominal)
Jumlah keluaran Hasil penelitian 0,03 0,10 0,15 0,20 0,26 0,32
penelitian dan per jumlah
PkM yang dosen
berhasil
mendapat
rekognisi
internasional atau
diterapkan oleh
masyarakat per
jumlah dosen
86
I. Strategi ST 1.9
Memberikan pelatihan untuk meningkatkan kualitas dosen dalam hal
pendidikan.
1. Kebijakan
a. Pelatihan Dosen dalam hal pendidikan
2. Program
a. Memberikan pelatihan TOEFL
b. Memberikan pelatihan TKDA
c. Memberikan pelatihan TOEFL
d. Memberikan pelatihan IELTS
e. Memfasilitasi dosen dalam mendapatkan beasiswa dan hibah doctor
f. Memberikan pelatihan PEKERTI - Memberikan pelatihan Applied
Approach (AA)

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Persentase Dosen Persen 12% 30% 35% 40% 50% 60%
tetap berkualifikasi (Kumulatif)
akademik S3;
memiliki sertifikat
kompetensi/profesi
87

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
yang diakui oleh
industri dan dunia
kerja; atau berasal
dari kalangan
praktisi
profesional, dunia
industri, atau dunia
kerja
Dengan Jabatan (Kumulatif)
Lektor Kepala
Dengan Jabatan (Kumulatif)
Guru Besar
Jumlah Dosen Dosen 415 420 420 435 440 440
Berpendidikan S2 (Nominal)
Jumlah Dosen Dosen 70 90 92 94 96 98
Jumlah Peneliti Peneliti 0 4 5 5 6 7
Asing Asing
Jumlah Peneliti Peneliti 0 2 4 6 8 10
Asing Asing
Persentase dosen Persen 10 15 25 38 45 55
yang berkegiatan
tridarma di luar
kampus lain, di
QS100
berdasarkan
bidang ilmu,
bekerja sebagai
praktisi di dunia
industri, atau
membina
mahasiswa yang
berhasil meraih
prestasi paling
rendah tingkat
nasional dalam 5
tahun terakhir
88
J. Strategi ST 1.10
Memberikan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi tenaga
kependidikan.
1. Kebijakan
a. Pelatihan tenaga kependidikan
2. Program
a. Memfasilitasi tenaga kependidikan untuk pelatihan di tingkat universitas,
nasional, maupun internasional sesuai kompetensi
b. Mengadakan pelatihan sertifikasi kompetensi untuk tenaga kependidikan
c. Memberikan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi tenaga
kependidikan
d. Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kualifikasi tenaga
penunjang pendidikan

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Staf Staf 8 12 17 22 27 32
Pendukung Administrasi
Peneliti - (Nominal)
administrasi
Jumlah Staf Staf Laboran 5 7 10 13 16 19
Pendukung - (Nominal)
Laboran
K. Strategi ST 1.11
89
Meningkatkan tata kelola Unsika yang kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab, dan adil.
1. Kebijakan
a. Wilayah bebas Korupsi (zona integritas)
2. Program
a. Menyelenggarakan kegiatan yang terencana dengan baik
b. Mengadakan pelatihan penganggaran untuk semua unit kerja
c. Mengadakan pelatihan RAB
d. Kerja sama dengan Bank dalam rangka penerimaan UKT mahasiswa per
Prodi.
e. Membuat rekening koran setiap fakultas.
f. Membuat laporan daya serap bulanan
g. Membentuk ULP dalam rangka mengatur percepatan lelang pengadaan
barang dan jasa.
h. Melakukan audit penyerapan anggaran per tiga bulan oleh SPI.
i. Melakukan audit interim.
j. Melakukan audit akhir tahun

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Prodi (Kumulatif)
Terakreditas
paling
Rendah B
90

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Presentase Persen 50% 100% 100% 100% 100% 100%
Kuantitas (Kumulatif)
Tindak
Lanjut
Temuan
BPK
Tindak (Kumulatif)
Lanjut
Bernilai
Rupiah
Temuan
BPK
Perubahan Status Satker BLU BLU BLU BLU BLU
Status
Satuan Kerja
Menjadi
Badan
Layanan
Umum
(BLU)
Publikasi Publikasi Selesai Selesai Selesai Selesai Selesai Selesai
Laporan Laporan Laporan Laporan Laporan Laporan
Laporan Audited Audited Audited Audited Audited Audited
Keuangan
Audited
Pelaksanaan Pelaksanaan 1 3 4 4 4 5
SOP SOP (Skala
Penjaminan 1-5)
Mutu dan
SDM
SOP Tindak SOP (Skala
Lanjut Hasil 1-5)
Penelitian
(Jurnal,
HKI, TTG)
SOP Sistem SOP (Skala
Penghargaan 1-5)
91

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
SOP SOP (Skala
Rekrutmen 1-5)
Reviewer
Internal
SOP Desk SOP (Skala
Evaluasi 1-5)
Proposal
SOP SOP (Skala
Seminar 1-5)
Pelaksanaan
Proposal
SOP SOP (Skala
Penetapan 1-5)
Pemenang
SOP SOP (Skala
Kontrak 1-5)
Penelitian
SOP SOP (Skala
Monitoring 1-5)
Evaluasi
Internal
SOP SOP (Skala
Seminar 1-5)
Hasil
Penelitian
Internal
SOP SOP (Skala
Pelaporan 1-5)
Hasil
Penelitian
SOP SOP (Skala
1-5)
92

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Kegiatan
Pelatihan
L. Strategi ST1.12
Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana prasarana tridarma perguruan
tinggi.
1. Kebijakan
a. Pembangunan pusat studi dan kajian
b. Unit bisnis hasil riset
c. Peningkatan kelembagaan penelitian
2. Program
a. Penguatan Sarana dan Prasarana Menuju Basis Digital
b. Pusat Studi/Pusat/Kajian/Laboratorium
c. Unit Bisnis Hasil Riset
d. Fasilitas Penunjang Penelitian
e. Kelembagaan Penelitian
f. Optimalisasi Potensi-Potensi Hibah dan Pekerjaan yang Ada di KL untuk
Pembangunan Infrastruktur dan Tridarma Perguruan Tinggi
g. Merealisasikan Pembangunan Gedung Unsika di Jalan Alternatif Baru
h. Fasilitasi Peningkatan Jumlah Jurnal Unsika
i. Fasilitasi Peningkatan Jumlah Pembelajaran Daring

93

Indikator Kinerja Satuan 2019 Target Pencapaian Kinerja
2020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Sarana dan Prasana Sarana dan 2 5 6 7 8 9

Berbasis Digital Prasarana
(Nominal)
Jumlah Kegiatan Non Kegiatan/Ko 3 9 20 25 29 31
Penelitian/Kontrak Kerja ntrak
(Nominal)
Jumlah Revenue Yang Revenue 0 1 3 4 5 7
dihasilkan
Jumlah Pusat Studi/Kajian Pusat 0 2 3 4 5 6
Studi/Kajian
(Nominal)
Jumlah Laboratorium /Studio Laboratorium 5 7 10 13 16 19
(Nominal)
Jumlah Sentra HKI Sentra HKI 0 0 0 1 1 1
(Nominal)
Jumlah Inkubator Hasil Riset Inkubator 1 1 1 2 2 2
Hasil Riset
(Nominal)
Jumlah Lahan/Kebun Lahan/Kebun 2 3 3 4 4 5
Percobaan Percobaan
(Nominal)
Jumlah SK Pendirian SK (nominal) 1 4 4 4 4 5
Kelayakan Ruang Pimpinan Kelayakan 2 3 4 4 4 4
(Skala 1-5)
Kelayakan Ruang Administrasi Kelayakan 2 3 3 4 4 4
(Skala 1-5)
Kelayakan Ruang Penyimpanan Kelayakan 2 3 3 3 4 4
Arsip (Skala 1-5)
Kelayakan Ruang Pertemuan Kelayakan 2 3 3 3 3 4
(Skala 1-5)
Kelayakan Ruang Seminar Kelayakan 2 4 4 4 4 5
(Skala 1-5)
Jumlah Pembangunan Pembanguna 1 2 3 4 5 6
Infrastruktur dan Tridarma n
Perguruan Tinggi Infrastruktur
dan Tridarma
Perguruan
Tinggi
(Nominal)
Gedung Baru Unsika Gedung 1 2 2 2 3 3
94
Indikator Kinerja Satuan 2019 Target Pencapaian Kinerja

2020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Jurnal Unsika Jurnal 30 32 34 36 38

(Nominal)
Jumlah Pembelajaran Daring Pembelajaran 280 283 286 289 292
Daring
(Nominal)
5.3 Misi Bidang Aksesibilitas dan Pemerataan Pendidikan Tinggi
Kode MISI
M2 Meningkatkan aksesibilitas dan pemerataan pendidikan tinggi bagi masyarakat.
TUJUAN
Tercapainya peningkatan aksesibilitas dan pemerataan pendidikan tinggi bagi

T2.1
masyarakat di Jawa Barat.
Tercapainya peningkatan aksesibilitas dan pemerataan pendidikan tinggi bagi

T2.2
masyarakat Indonesia.
5.3.1 Strategi di Bidang Aksesibilitas dan Pemerataan Pendidikan Tinggi
Kode STRATEGI
Mengembangkan program penerimaan mahasiswa baru yang berlandaskan kualitas

ST2.1
calon mahasiswa dan pemerataan kesempatan.
Aksesibilitas dan Pemerataan Pendidikan Tinggi
A. Strategi ST2.1
95
Mengembangkan program penerimaan mahasiswa baru yang berlandaskan
kualitas calon mahasiswa dan pemerataan kesempatan.
1. Kebijakan
a. mengembangkan sistem seleksi mandiri;
b. menetapkan kuota mahasiswa yang diterima melalui sistem seleksi
nasional dan mandiri;
c. memberikan kesempatan studi kepada calon mahasiswa berprestasi di
tingkat nasional maupun internasional; dan
d. meningkatkan kuantitas dan kualitas sosialisasi penerimaan mahasiswa
di Unsika melalui berbagai media;
2. Program
a. pembuatan SOP penerimaan mahasiswa baru Unsika yang terdiri dari
SNMPTN, SBMPTN, dan SMMPTN;
b. penetapan kuota mahasiswa SNMPTN, SBMPTN, dan SMMPTN;
c. pemberian kesempatan studi calon mahasiswa berprestasi melalui
SNMPTN; dan
d. sosialisasi penerimaan mahasiswa Unsika melalui situs
www.unsika.ac.id, akun media sosial Unsika, dan surat kabar.

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
peminat
yang
96

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
berasal
dari luar
provinsi
Jawa Barat
provinsi
asal
mahasiswa
5.4 Misi Bidang Kerja Sama
Kode MISI
Melaksanakan kerja sama yang produktif dan berkelanjutan dengan lembaga

M3 pendidikan, dunia bisnis, komunitas, pemerintah, dan media baik di tingkat nasional
maupun internasional.
TUJUAN
Terwujudnya kerja sama nasional dengan lembaga pendidikan, dunia bisnis,

T3.1
komunitas, pemerintah, dan media dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi.
Terwujudnya kerja sama internasional dengan lembaga pendidikan, dunia bisnis,

T3.2
komunitas, pemerintah, dan media dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi.
5.4.1 Strategi di Bidang Kerja Sama
Kode STRATEGI
Mengembangkan pola kerja sama di tingkat nasional dan internasional dengan

ST3.1 berbagai pihak terkait untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas penyelenggaraan
tridarma perguruan tinggi di Unsika.
97
5.4.2 Pengukuran Kinerja dan Rencana Tingkat Capaian Bidang Kerja
Sama
A. Strategi ST3.1
Mengembangkan pola kerja sama di tingkat nasional dengan berbagai pihak
terkait untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas penyelenggaraan tridarma
perguruan tinggi di Unsika.
1. Kebijakan
a. optimalisasi networking untuk mendapatkan kerja sama baik di dalam
negeri dan luar negeri;
b. meningkatkan jumlah dah efektivitas kerja sama di tingkat nasional dan
internasional dengan berbagai pihak, baik dari lembaga pendidikan,
dunia bisnis, komunitas, pemerintah, maupun media;
c. memberikan otonomi kepada fakultas-fakultas untuk melakukan
kegiatan kerja sama baik di bidang tridarma perguruan tinggi maupun
pendukung tridarma perguruan tinggi; dan
d. menjadikan kegiatan kerja sama dalam negeri sebagai salah satu sumber
pendapatan bagi Unsika dalam rangka peningkatan kualitas
penyelenggaraan tridarma perguruan tinggi.
2. Program
a. pembentukan Kantor Urusan Internasional (International Affairs Office);
b. penyusunan dan penetapan SOP Kerja Sama;
c. sosialisasi dan implementasi SOP yang telah disusun kepada seluruh unit
kerja di Unsika;
98
d. identifikasi calon mitra kerja sama berdasarkan kebutuhan dari seluruh
unit kerja;
e. menjalin kerja sama dengan pihak-pihak terkait;
f. sosialisasi hasil kerja sama;
g. implementasi hasil kerja sama; dan
h. monitoring dan evaluasi kegiatan kerja sama secara berkala.

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Kerja MoU 12 29 31 32 33 34
Sama Yang
Disepakati
Jumlah Kerja MoU 12 14 15 16 17 18
sama Yang
Disepakati
Jumah Produk 0 25 27 29 31 33
Produk yang
Dihasilkan
dari Pusat
Unggulan
99

Kinerja 2020 2021 2022 2023 2024
Jumlah CSR Rupiah 0 5 6 7 8 9
yang
Diterima
Jumlah Kerja Kerja sama 0 25 27 29 31 33
Sama Riset Riset
yang
Dilakukan
Jumlah Kerja Kerja Sama 3 32 33 34 35 36
Sama Pembelajaran
Pembelajaran
yang
Dilakukan
Jumlah Program 1 42 43 44 45 46
Program Beasiswa
Beasiswa
yang
Didapatkan
BAB VI
PENUTUP
6.1 Kesimpulan
1. Rencana Strategis (Renstra) Universitas Singaperbangsa Karawang
Tahun 2020–2024 merupakan turunan dari Rencana Strategis (Renstra)
Kemendikbud. Perencanaan pencapaian kinerja dihubungkan dengan
Renstra Kemendikbud serta Visi Unsika.
2. Posisi strategis Unsika berdasarkan matriks grand strategy dan matriks
internal-eksternal (IE) adalah Strategi Bertumbuh (Growth Strategy)
dengan Integrasi Horizontal. Hal ini disebabkan oleh keadaan
internal Unsika yang, walaupun memiliki banyak kelemahan, memiliki
kekuatan yang dapat mengatasi kelemahan tersebut, dan peluang yang
besar dari luar yang memungkinkan Unsika untuk tumbuh.
3. Untuk mewujudkan visi Unsika, disusun strategi-strategi yang
diimplementasikan dalam berbagai program. Strategi-strategi tersebut
digunakan untuk meminimalisasi kelemahan-kelemahan Unsika, di
antaranya pada faktor kelengkapan SOP, perencanaan, realisasi, dan
pengelolaan keuangan.
6.2 Langkah-Langkah Implementasi
1. Renstra merupakan rencana strategis jangka pendek (lima tahun) yang
disusun untuk meraih visi Unsika. Di setiap triwulan akan dilakukan
100
101
monitoring dan evaluasi terhadap pencapaian dari setiap unsur
universitas, dan di akhir tahun pencapaian tahun berjalan akan
digunakan untuk mengevaluasi target di tahun berikutnya.
2. Harus dilakukan kegiatan sosialisasi kepada seluruh sivitas akademika
dan tenaga kependidikan Unsika. Akan dibuat kontrak kinerja dan pakta
integritas pada setiap pemimpin Unsika agar Renstra ini dapat
diimplementasikan dengan baik.

DAFTAR PUSTAKA
DDS. (2018). Tahukah Anda Kenapa Karawang Dijuluki Kota Industri? Begini
Asal Usulnya. Fakta Jabar. Diambil dari
https://www.faktajabar.co.id/2018/03/22/tahukah-anda-kenapa-karawang-
dijuluki-kota-industri-begini-asal-usulnya/
Pusdatin Kemendikbud. (2020). Statistik Persekolahan SMA 2019/2020. Jakarta:
Pusat Data dan Teknologi Informasi Kemendikbud.
Tim Penyusun Karawang dalam Angka 2018. (2018). Karawang dalam Angka
2018. Karawang: BPS Kabupaten Karawang.
Tim Penyusun Karawang dalam Angka 2019. (2019). Karawang dalam Angka
2019. Karawang: BPS Kabupaten Karawang.
Peraturan Pemerintah Nomor 123 Tahun 2014 tentang Pendirian Universitas
Singaperbangsa.
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 66 Tahun 2016.
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 8 Tahun 2017.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020.
102

Renstra Unsika 2020 2024 - 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Renstra Unsika 2020 2024 - 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

i

Komitmen pimpinan dan seluruh civitas Universitas Singaperbangsa

Dalam rangka menggapai visi UNSIKA tersebut, maka disusunlah rencana

melaksanakan tridharma perguruan tinggi. Renstra UNSIKA merupakan panduan bagi

seluruh unit kerja dalam melaksanakan seluruh kegiatan.Berdasarkan hal tersebut,

isinya merupakan berbagai aspirasi di lingkungan UNSIKA. Renstra dan program

kerja ini dibuat dengan memberdayakan potensi yang dimiliki sebagai

pengejawantahan dari visi, misi, dan RPJP UNSIKA.

Rencana Strategis UNSIKA dibutuhkan sebagai acuan bagi aktivitas yang

dapat dievaluasi dan dikembangkan secara terus menerus sesuai dengan

perkembangan sistem pendidikan nasional dan perkembangan pembangunan sumber

daya manusia khususnya di Kabupaten Karawang.

Karawang, 22 Juli 2020

Prof. Dr. Sri Mulyani, Ak. CA.

KATA PENGANTAR ........................................................................................... iv

DAFTAR ISI ............................................................................................................ i

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1

KARAWANG 2015–2019 ......................................................................15

3.1 Capaian Kinerja Tahun Berjalan ....................................................15

KARAWANG 2020–2024 .......................................................................73

1.1 Latar Belakang

Salah satu tujuan negara Republik Indonesia adalah mencerdaskan

baik akan menciptakan lulusan yang memiliki keterampilan hidup sehingga

memiliki kemampuan untuk mengenal dan mengatasi masalah diri dan

Untuk mencapai tujuan tersebut, setiap perguruan tinggi harus selalu

meningkatkan kualitasnya, sehingga mampu menghasilkan lulusan yang

internasional. Peningkatan daya saing lulusan tidak dapat ditawar-tawar karena

menghasilkan lulusan bermutu tinggi, setiap perguruan tinggi harus senantiasa

memperbaiki mutu oraganisasinya serta mandiri. Dalam upaya mencapai tujuan

dalam pengembangannya harus mengacu kepada Higher Education Long Term

Strategy (HELTS) 2003–2010 dan paradigma baru pengelolaan perguruan tinggi.

perguruan tinggi ketiganya tidak dapat dipisahkan.

Universitas Singaperbangsa Karawang (UNSIKA) terus melakukan

beberapa pembenahan dalam upaya peningkatan efisiensi kelembagaan.

Pembenahan di bidang kelembagaan ini didasarkan pada tiga pertimbangan

(Anonimus,2005). Pertama, Ditjen Dikti Depdiknas melalui HELTS menetapkan

strategi jangka panjang antara lain menciptakan kesehatan kelembagaan.

penyempurnaan Rancangan Peraturan Pemerintah tentang Pendidikan Tinggi.

Ketiga, efisiensi kelembagaan merupakan tuntutan nyata yang sesuai dengan

potensi dan kebutuhan perguruan tinggi, stakeholder dan pengguna jasa.

Peningkatan efisiensi kelembagaan ini akan bermuara pada efisiensi produktivitas

Peningkatan efisiensi tentunya harus disertai oleh peningkatan daya saing

perbaikan PBM, kompetensi dosen, integritas kegiatan kurikuler dan

ekstrakurikuler dan peningkatan sarana dan prasarana yang dibutuhkan. Meskipun

upaya-upaya yang dilakukan telah mampu meningkatkan indeks prestasi kumulatif

masalah-masalah ini, UNSIKA berupaya meningkatkan mutu lulusan melalui

program-program softskill dan lifeskill. Di samping itu, perlu adanya evaluasi

pembelajaran mata kuliah khususnya bahasa Inggris, kewirausahaan, komunikasi,

lulusan. UNSIKA juga telah berupaya menata organisasinya untuk meningkatkan

pendidikan di UNSIKA belum sesuai dengan yang diharapkan, yaitu membentuk

cerdas kinestetis. Untuk mencapai hal tersebut, disusunlah Rencana Strategis

(Renstra) Universitas Singaperbangsa Karawang.Dasar Hukum Penyusunan

1.2 Dasar hukum penyusunan Rencana Strategis Unsika Tahun 2020-2024

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang

Nomor 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan

1.3 Sistematika Penyajian

Sistematika penyajian Rencana Strategis Unsika Tahun 2020–2024 adalah

UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

2.1 Sejarah Unsika

Universitas Singaperbangsa Karawang adalah Perguruan tinggi pertama

yang didirikan di Kabupaten Karawang, Jawa Barat. Penggunaan nama Perguruan

Singaperbangsa Karawang atau disingkat Unsika.

Keberadaan Universitas Singaperbangsa Karawang (Unsika) tidak dapat