RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN 102080 GARIANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : V / Ganjil
Materi Pokok : Mengenal Nama Allah SWT
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI-3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
KI-4.Menyajikan pengetahuan faktual, dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

2.1 Mengenal nama-nama Allah swt
melalui Al Asmaul Al Husna
3.1. Menghafalkan Al Asmaul AlHusna
2.1.1. Membaca Al Asmaul AlHusna ( Al-Mumit, Al-
Hayyu,Al-Qoyyum, Al-Ahad)
2.1.2. Menyebutkan arti Al Asmaul AlHusna ( Al-
Mumit, Al- Hayyu,Al-Qoyyum, Al-Ahad)
2.1.3. Menjelaskan arti Al Asmaul AlHusna ( Al-
Mumit, Al- Hayyu,Al-Qoyyum, Al-Ahad)
2.1.4. Menyimpulkan Al Asmaul AlHusna ( Al-
Mumit, Al- Hayyu,Al-Qoyyum, Al-Ahad)
2.1.5. Mendemonstrasikan hapalan Al Asmaul
AlHusna ( Al-Mumit, Al- Hayyu,Al-Qoyyum, Al-
Ahad)
3.1.1 Mendemonstrasikan Al Asmaul AlHusna di
hadapan guru

C. TujuanPembelajaran
 1. Siswa mampu membaca Al Asmaul AlHusna didepan kelas dengan jelas dalam waktu 5
menit
2. Siswa mampu menyebutkan hukum arti Al Asmaul AlHusna secara berkelompok dengan
benar
3. Siswa mampu menjelaskan arti Al Asmaul AlHusna masing secara menyeluruh ditempat
masing-masing
4. Siswa dapat menyimpulkan Al Asmaul AlHusnadi depan kelas dalam waktu 5 menit
5. Siswa mampu mendemonstrasikan Al Asmaul AlHusna di hadapan guru

D. Materi Pembelajaran:
1. Fakta
 Al Asmaul AlHusna
2. Konsep
 Pengertian Al Asmaul AlHusna
 Arti Al-Mumit, Al- Hayyu,Al-Qoyyum, Al-Ahad
3. Prinsip
 Contoh prilaku tentang Al-Mumit, Al- Hayyu,Al-Qoyyum, Al-Ahad
4. Prosedur
 Menulis Al Asmaul AlHusna
 Membaca Al Asmaul AlHusna
 Mengartikan Al Asmaul AlHusna

A. Mengenal Allah swt melalui Al Asmaul AlHusna

Untuk mengenal lebih jauh siapa Allah swt, jawabannya ada pada Al Asmaul
AlHusna. Oleh karena itu, Allah swt mewahyukan nama-Nya kepada manusia melalui kitab
suci Al-Qur’an. Disana disebutkan nama-nama Allah swt sebanyak 99 Nama atau disebut
dengan Al Asmaul AlHusna yaitu nama-nama yang baik dan indah. Adapun peajaran Al
Asmaul AlHusna dilkelas 5 ini hanya 4 Al Asmaul AlHusna yaitu -Mumit, Al- Hayyu,Al-
Qoyyum, Al-Ahad.

B. Arti Al Asmaul AlHusna

Arti Al Asmaul AlHusna adalah nama – nama Allah yang baik dan indah.
Arti Al-Mumit adalah Maha Mematikan, Al – Hayyu artinya Maha Hidup, Al-Qoyyum
artinya Maha Berdiri Sendiri dan Al-Ahad artinya Maha Esa.
C. Contoh Prilaku tentang :
Al-Mumit Mengikuti perintah Allah dan Rasul seperti Shalat, Mengaji, hormat kepada orang
tua dan guru
 Al-Hayyu Memelihara Kehidupan sehari-hari seperti makan dan minum, bersih, bersedekah.
Al-Qoyyum Hidup tidak bergantung pada orang lain seperti menyiapkan tempat tidur,
menyiapkan peralatan sekolah sendiri.
Al-Ahad hanya menyembah kepada Allah yang maha Esa seperti tidak berbuat syirik.

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintific
 Model : Discovery Learning
 Strategi : Active Learning
 Metode :
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Demonstrasi
4. Tanya jawab

F. Media dan Bahan Ajar

 Spidol
 Papan tulis

G. SumberBelajar
 Buku Siswa Kemetrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik indonesia 2017.
 Buku Guru Kemetrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik indonesia 2017.

H. Langkah-langkahPembelajaran

Kegiatan Langkah kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan  Guru mengucapkan Asalammu’alaikum dan mengajak 10 Menit
siswa berdo’a (religious)
 Guru mengajak siswa tadarus beberapa menit
 Mengecek kesiapan dan kehadiran siswa
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar semangan
mengikuti pemebelajaran yang akan dilaksanakan
 Tanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru melaksanakan tes awal untuk mengetahui
pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan
 disampaikan
Inti a. Mengamati 50 Menit
 Peserta didik dengan guru bersama-sama membaca
Al Asmaul AlHusna
 Mengamati bahan bacaan Al Asmaul AlHusna yang
terdapat dalam buku paket siswa Kelas V yang
diberikan oleh sekolah
b. Menanya
 Menanyakan sesuatu yang berkaitan dengan Al
Asmaul AlHusna
 Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab
tentang materi yang berkaitan dengan
pembelajaran, dan siswa menanyakan hal-hal yang
belum dimengerti
 Peserta didik memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
c. Peserta didik menuliskan kesimpulan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang Al Asmaul
AlHusna
d. Mengeksplorasi
 Peserta didik mendiskusikan materi tentang Al
Asmaul AlHusna
 Peserta didik membaca Al Asmaul AlHusna dengan
benar
 Peserta didik mencari informasi dan mengumpulkan
data baik melalui wawancara, buku intern dan lain-
lain tentang Al Asmaul AlHusna.
e. Mengkomunikasikan
 Guru menjelaskan kembali hasil diskusi
 Guru Menyampaikan hasil belajar tentang Al Asmaul
AlHusna
Penutup  Peserta didik bersama-sama dengan guru 10 Menit
menyimpulkan pembelajaran
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya
  Guru memberikan tugas kepada masing-masing peserta
didik untuk membuat catatan dan materi selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan membaca
hamdalah dan membaca salam (assalammu’alaikum)
ketika mengakhiri pembelajaran

I. Penilaian
i. Sikap Spiritual

Nama Satuan Pendidikan : SDN 102080 GARIANG

Tahun Ajaran : 2019/2020
Kelas / Semester : V / Ganjil
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator

KI – 1. Menerima dan 1.1. Menerima Al 1.1.1.Mengikuti bacaan Al Asmaul
menjalanka Asmaul AlHusna AlHusna dengan benar
n ajaran sebagai nama –
agama yang nama Allah swt
dianutnya.

Tidak
NO INSTRUMEN Selalu Sering Jarang
Pernah
1. Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan
pembelajaran
2. Tekun membaca al-qur’an
setiap hari
3. Memberi salam pada saat
awal dan akhir presentasi
yang sesuai dengan aturan
islam
4. Bersyukur atas nikmat dan
karunia Allah SWT
5 Mengucapkan syukur ketika
berhasil mengerjakan
sesuatu
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Selalu = Skor 4 Skor Yg Dproleh x 100
Sering = Skor 3 Skor Maksimal
Jarang = Skor 2 = .....................
Tidak Pernah = Skor 1
Catatan : ............................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 ...........................................................................

ii. Sikap Sosial

1. Penilaian antar teman :

Nama Satuan Pendidikan : SDN 102080

Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kelas / Semester : V / Ganjil
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
KI-2. Menunjukkan 2.1.Terbiasa 2.1.1.Membiasakan mengamalkan
perilaku jujur, mengamalkan kandungan Al Asmaul
disiplin, tanggung kandungan Al Asmaul AlHusna dalam kehidupan
jawab, santun, peduli AlHusna sehari-hari
dan percaya diri 2.1.2.Membuktikan dalam
dalam berinteraksi mengamalkan Kandungan Al
dengan keluarga, Asmaul AlHusna dalam
teman dan guru kehidupan sehari-hari

Nama Siswa yang dinilai : Ahsanul Dzaki

Kelas / semester : V / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
Petunjuk :
a. Dibuat kelompok dengan anggota 5 – 10 orang
b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok
lain
c. Membuat rekap penilaian untuk setiap peserta didik
NO Pertanyaan Pilihan Jawaban Skor
M MB MT BT
1. Memperlihatkan adanya kerja sama
yang baik dalam kelompok
2. Memperlihatkan adanya tanggung
jawab bersama dalam kelompok
3. Memperlihatkan adanya disiplin
dalam kelompok
Jumlah Skor
Keterangan Nilai Nilai Akhir
M : Skor 4 Skor yang diperoleh x 100
MB : Skor 3 Skor Maksimal
MT : Skor 2 = .............................
BT : Skor 1
Catatan :
M : Membudaya
MB : Mulai Berkembang
MT : Mulai Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Penilaian Observasi
 LEMBARAN PENGAMATAN SIKAP
Kompetensi Dasar : 2.1. Terbiasa mengamalkan kandungan Al Asmaul AlHusna
Hari / Tanggal :

Perilaku Yang Diamati

No Nama Peserta Didik Percaya Diri Jujur Sopan santun
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1 Ahsanul Dzaki
2 Ardiansyah
3 Ardiatul
4 Hazriel
5 Ihsan
6 Maihani
7 Mika Sariani
8 Mufida
9 Silvia
10 Widia

Keterangan :

3 : Membudaya
2 : Berkembang
1. : Belum terlihat

iii. Kognitif / Pengetahuan

a. Jenis Penilaian : Tes

b. Teknik Penilaian : Tes tulis (esay)
c. Bentuk penilaian : Lembaran penilaian tes tulis

1. Al Asmaul AlHusna artinya …….

2. Al Asmaul AlHusna berjumlah ……
3. Kulhuwallahu ahad kata yang bergaris bawah artinya….
4. Contoh Prilaku tenang Al-Hayyu adalah….
5. Menyiapkan persiapan sekolah sendiri adalah contoh……

Kunci Jawaban :
1. Nama –nama Allah yang baik
2. 99
3. Maha Esa
4. Makan dan minum dengan teratur
5. Al-Qoyyum.

d. Psikomotor / Keterampilan

Kelas / Semester : V / Ganjil

Kompetensi Dasar : 2.1 Menghafal Al Asmaul AlHusna
: 2.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Al Asmaul
AlHusna dengan benar

Teknik Penilaian : Kinerja

:
Penilai Guru

No. Indikator Instrumen

1. Mendemonstrasikan hafalan Al Asmaul Hafalan Al Asmaul AlHusna
AlHusna ( Al-Mumit, Al- Hayyu,Al-
Qoyyum, Al-Ahad) dengan baik dan
benar
RUBRIK PENILAIAN
Kriteria
No. Nama Siswa Sangat Kurang
Lancar Sedang Lancar Tidak Lancar
Lancar
1. Ahsanul Dzaki

2. Ardiansyah

JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangt Lancar = Skor 5
Lancar = Skor 4 Skor yang diperoleh
Sedang = Skor 3 ------------------ x 100 = ------
Kurng Lancr = Skor 2 Skor maksimal
TidakLancar = Skor 1
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan Al Asmaul AlHusna
1-4 dengan lancar.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan Al Asmaul AlHusna
dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan kurang dari 2.
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat melafalkan Al Asmaul AlHusna
1-4 dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan kurang
dari 4.
4. Kurang lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan Al Asmaul AlHusna
dengan kurang lancar.
5. Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat Al Asmaul AlHusna
 Jambu Tonang, 7 Februari 2019
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Hamidah Sarumpaet, S.Pd.I

EKON SIJABAT,S.Pd