Anda di halaman 1dari 5

PEMETAAN KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DAN MATERI ESSENSIAL

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN


Kelas 8 Tahun Ajaran 2020/2021

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Semester Ganjil
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Esensial
1 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha 1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas 1. Arti kedudukan dan fungsi Pancasila
Esa atas konsensus nasional konsensus nasional Pancasila sebagai dasar Negara dan sebagai dasar Negara
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. a. Pancasila sebagai Jiwa Bnagsa
pandangan hidup bangsa Indonesia
1.1.2 Menyadari kedudukan dan fungsi Pancasila bagi
b. Pancasila sebagai kepribadian
bangsa dan negara Indonesia sebagai anugerah dari
bangsa Indonesia
Tuhan Yang Maha Esa
c. Pancasila sebagai sumber dari
2.1 Mengembangkan sikap yang 2.1.1 Berperilaku tenggang rasa sebagai wujud kedudukan
segala sumber hukum
mencerminkan nilai-nilai luhur dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara
d. Pancasila sebagai perjanjian luhur
Pancasila sebagai dasar negara dan Indonesia.
e. Pancasila sebagai cita-cita dan
pandangan hidup bangsa
2.1.2 Berperilaku peduli sebagai wujud kedudukan dan tujuan bangsa Indonesia
fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia f. Pancasila sebagai setu-satunya azas
dalam kehidupan berbangsa dan
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Esensial
3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar 3.1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai dasar negara bernegara
negara dan pandangan hidup bangsa g. Pancasila sebagai moral
3.1.2. Mendeskripsikan Pancasila sebagai pandangan hidup
pembangunan
bangsa.
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai 4.1.1. Membuat laporan hasil telaah nilai-nilai Pancasila 2. Makna Pancasila sebagai dasar negara
Pancasila sebagai dasar negara dan sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dan pandangan hidup bangsa.
pandangan hidup bangsa dalam dalam kehidupan sehari-hari. a. Pancasila sebagai Dasar negara
kehidupan sehari-hari b. Pancasila sebagai Pandangan Hidup
4.1.2. Menyaji laporan hasil telaah nilai-nilai Pancasila Bangsa
sebagai pandangan hidup bangsa dalam kehidupan c. Arti Penting Pancasila sebagai
sehari-hari Dasar negara dan Pandangan Hidup
3. Menyadari Pentingnya Kedudukan dan
Fungsi Pancasila dalam Kehidupan
Bernegara
a. Nilai-nilai Pancasila sebagai Dasar
negara dan Pandngan Hidup Bangsa
b. Membiasakan perilku sesuai dengan
nilai-nilaiPancasila dalam berbagai
kehidupan
2 1.2 Menghargai makna, kedudukan dan 1.2.1 Berpikir positif dalam memaknai kedudukan Undang- 2. Makna dan kedudukan UUD NRI
fungsi Undang-Undang DasarNegara Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa a. Kedudukan Pembukaan UUD
sebagai bentuk sikap beriman dan Negara RI Tahun 195
1.2.2 Berpikir positif dalam memaknai fungsi Undang-
bertakwa b. Hubungan Pembukaan dan
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Proklamasi Kemerdekaan
secara adil sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa
c. Pokok Kaidah Negara yang
Fundamental di dalam Pembukaan
2.2 Bertanggung jawab dalam 2.2.1 Berperilaku Jujur di masyarakat dengan melaksanakan UUD Negara RI Tahun 1945
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Esensial
mendukung makna, kedudukan dan konstitusi Negara serta peraturan perundangan lainnya d. Makna alenia Pembukaan UUD
fungsi Undang-Undang Dasar sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik negara RI Tahun 1945
Negara Republik Indonesia Tahun Indonesia Tahun 1945. 3. Kedudukan dan Fungsi UUD NRI
1945, serta peraturan perundangan Tahun 1945
2.2.2 Berperilaku menghargai martabat manusia di
lainnya sesuai dengan Undang- a. Kedudukan UUD negara RI Tahun
masyarakat dengan melaksanakan konstitusi Negara
Undang Dasar Negara Republik 1945
serta peraturan perundangan lainnya sesuai dengan
Indonesia 1945 b. Sifat dan Fungsi UUD Negara RI
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Tahun 1945
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan 3.2.1 Menelaah makna dan kedudukan UUD NRI Tahun 4. Peraturan perundang-undangan lainya
fungsi Undang-Undang Dasar 1945 dalam sistem hukum nasional
Negara Republik Indonesia Tahun a. Tata urutan Peraturan Perundang-
3.2.2 Menelaah fungsi UUD NRI Tahun 1945, serta undangan
1945, serta peratuan perundangan-
peraturan perundang-undangan lainya dalam sistem b. Proses Penyusunan Peraturan
undangan lainnya dalam sistem
hukum nasional perundang-undangan
hukum nasional
4.2 Menyajikan hasil telaah makna, 4.2.1. Menyaji hasil telaah makna dan kedudukan UUD c. Sikap sesuai dengan Peraturan
kedudukan dan fungsi NRI Tahun 1945 dalam penerapan kehidupan sehari- Perundang-undangan
UndangUndang Dasar Negara hari. 5. Melaksanakan dan mempertahankan
Republik Indonesia Tahun 1945 UUD Negara RI tahun 1945
4.2.2. Menyaji hasil telaah fungsi UUD NRI Tahun 1945
dalam penerapan kehidupan sehari-
dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
hari

Semester Genap
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Esensial
3 1.3 Menjalankan perilaku orang beriman 1.3.1. Menjalankan perilaku orang beriman sesuai nilai dan 1. Kondisi bangsa Indonesia sebelum
sesuai nilai dan semangat semangat Kebangkitan Nasional tahun 1908
Kebangkitan Nasional dan Sumpah 1.3.2 Menjalankan perilaku orang beriman sesuai nilai dan 2. Perintis Kebangkitan Nasionaldalam
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai perjuangan kemerdekaan Republik
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Esensial
Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika Indonesia serta mewujudkan persatuan
2.3 Mengembangkan sikap toleransi 2.3.1 Mengembangkan sikap toleransi sesuai nilai dan dan kesatuan
sesuai nilai dan semangat semangat Kebangkitan Nasional 3. Mewujudkan persatuan dan kebanggaan
Kebangkitan Nasional dan Sumpah sebagai bangsa, wujud nilai
2.3.2 Mengembangkan sikap toleransi sesuai nilai dan
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai kebangkitan nasional
semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika a. Mewujudkan Persatuan Indonesia
Bhinneka Tunggal Ika
3.3 Memproyeksikan nilai dan semangat 3.3.1 Mendeskripsikan nilai dan semangat Kebangkitan b. Kebanggaan sebagai bangsa
Kebangkitan Nasional dan Sumpah Nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4. Arti dan makna Sumpah Pemuda dalam
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai perjuangan kemerdekaan Republik
3.3.2 Mendeskripsikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda Indonesia.
Bhinneka Tunggal Ika
tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika a. Peran perjuangan pemuda dan
4.3 Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai 4.3.1 Menyusun hasil proyeksi nilai-nilai dan semangat
organisasi kepemudaan
dan semangat Kebangkitan Nasional Kebangkitan Nasional dalam bingkai Bhinneka
b. Arti dan makna sumpah pemuda
dan Sumpah Pemuda Tahun 1928 Tunggal Ika dengan kehidupan sehari-hari
dalam perjuangan kemerdekaan RI
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.3.2 Mempresentasikan hasil proyeksi nilai-nilai Sumpah 5. Memaknai semangat kejuangan pemuda
dengan kehidupan sehari-hari
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal dalam perjuangan kemerdekaan
Ika dengan kehidupan sehari-hari Republik Indonesia.
6. Nilai semangat Sumpah Pemuda masa
sekarang
4 1.4 Mensyukuri semangat dan komitmen 1.4.1 Mensyukuri semangat dan komitmen kolektif 1. Semangat dan komitmen kebangsaan
kolektif kebangsaan untuk kebangsaan untuk memperkuat NKRI yang pendiri Negara
memperkuat NKRI yang berketuhanan YME. 2. Bentuk-bentuk semangat dan komitmen
berketuhanan Yang Maha Esa 1.4.2. Mensyukuri semangat dan komitmen kolektif kebangsaan yang ditunjukkan pendiri
kebangsaan untuk memperkuat NKRI yang negara.
berketuhanan YME dalam kehidupan sehari-hari 3. Negara kesatuan Republik Indonesia
2.4 Menunjukkan sikap gotong royong 2..4.1 Menunjukkan sikap gotong royong sebagai wujud sebagai satu kesatuan
sebagai wujud nyata semangat dan nyata semangat dan komitmen kolektif kebangsaan
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Esensial
komitmen kolektif kebangsaan untuk untuk memperkuat NKRI a. Indonesia sebagai satu kesatuan
memperkuat Negara Kesatuan politik
2.4.2 Menunjukkan sikap gotong royong, peduli dan
Republik Indonesia b. Indonesia sebagai satu kesatuan
tanggungjawab sebagai wujud nyata semangat dan
wilayah
komitmen kolektif kebangsaan untuk memperkuat
c. Indonesia sebagai satu kesatuan
NKRI
pertahanan dan keamanan
3.4 Menginterpretasikan semangat dan 3.4.1 Menginterpretasikan semangat kebangsaan kolektif
d. Indonesia sebagai satu kesatuan
komitmen kebangsaan kolektif untuk untuk memperkuat NKRI dalam konteks kehidupan
ekonomi
memperkuat Negara Kesatuan siswa
e. Indonesia sebagai satu kesatuan
Republik Indonesia dalam kontek
3.4.2 Menginterpretasikan bentuk-bentuk komitmen sosial dan budaya
kehidupan siswa
kebangsaan kolektif untuk memperkuat NKRI dalam 4. Mewujudkan perilaku semangat dan
konteks kehidupan siswa komitmen kebangsaan dalam kehidupan
4.4 Mengorganisasikan kegiatan 4.4.1 Menyusun kegiatan lingkungan yang mencerminkan
lingkungan yang mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan untuk
semangat dan komitmen kebangsaan memperkuat NKRI
untuk memperkuat Negara Kesatuan
4.4.2 Mempresentasikan kegiatan lingkungan yang
Republik Indonesia
mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan
untuk memperkuat NKRI dalam berbagai kehidupan