BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

SEMESTER GANJIL
( KBM Jarak Jauh Masa Pademi Covid 19)

SMK DOA BANGSA PALABUHANRATU

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan
Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak (RPL)
Mata Pelajaran : Basis Data
Kelas / Semester : XI / Ganjil

Disusun Oleh :
Mela Ismillah Noor, S.Kom
 KATA PENGANTAR

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikkan Nasional Nomor

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Tanggal 1
Desember 2010 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional
Guru Dan Angka Kreditnya dijelaskan bahwa Guru adalah pendidik
profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Berkenaan
dengan kewajiban guru dalam pembelajaran/pembimbingan, seorang guru
memiliki kewajiban untuk: 1) merencanakan pembelajaran/pembimbingan;
2) melaksanakan pembelajaran/pembimbingan yang bermutu; 3) menilai
dan mengevaluasi hasil pembelajaran/pembimbingan; 4) melaksanakan
perbaikan dan pengayaan; 5) melaksanakan pengembangan keprofesian
berkelanjutan sesuai dengan kebutuhannya.
Berkenaan dengan kewajiban guru di atas, maka disusunlah Buku
Kerja Guru yang berisi dokumen perencanaan pembelajaran dan penilaian,
rekaman pembelajaran dan penilaian, serta rekaman perbaikan dan
pengayaan yang merupakan proses tindak lanjut kegiatan pembelajaran.
Buku kerja ini disusun menjadi 4 (empat) buku yang terdiri dari; Buku kerja
1, 2, 3 dan 4.
Sesuai dengan kondisi saat ini, dimana penyebaran Pademi Covid 19
masih pada kondisi menghawatirkan. Dengan mempertimbangkan kondisi
lingkungan luar sekolah serta keselamatan peserta didik diutamakan, maka
pada tahun pembelajaran 2020/2021 dilaksanakan pembelajaran jarak
jauh menggunakan media informasi dalam jaringan dan apabila
memungkinkan dilaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas secara
bertahap dengan menerapkan protocol kesehatan.
Dengan adanya Buku Kerja Guru ini diharapkan dapat dijadikan
acuan rencana pelaksanaan pembelajaran bagi guru, sekaligus menjadi
laporan hasil proses pembelajaran.

Palabuhanratu, Juli 2020

Penyusun
 LEMBAR PENGESAHAN

Buku kerja guru disusun oleh guru mata pelajaran, telah diverifikasi oleh
ketua program keahlian/ Wakil Kepala Bidang Kurikulum dan disahkan
oleh kepala sekolah untuk digunakan pada semester ganjil tahun pelajaran
2020/2021

Palabuhanaratu, Juli 2020

Waka.Kurikulum Guru Mapel Basis Data

Irwan Kurniawan, ST Mela Ismillah Noor, S.Kom

Mengetahui/ Menyetujui
Kepala SMK Doa Bangsa

Nanda Perdana, S.Pd

 DAFTAR ISI

Sampul Muka

Kata Pengantar

Daftar Isi

A. BUKU KERJA 1
1. SKL
2. Struktur Kurikulum
3. KI, dan KD
4. Kalender Pendidikan Sekolah
5. Model dan Strategi Pembelajaran pada Masa Covid 19
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Analisis pemetaan KI/KD
10. Silabus
11. KKM
12. RPP

B. BUKU KERJA 2
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru

C. BUKU KERJA 3
1. Jadwal Mengajar
2. Jurnal Agenda Guru
3. Daftar Hadir
4. Daftar Buku Pegangan Guru dan Peserta didik
5. Penilaian Sikap
6. Penilaian Pengetahuan
7. Penilaian Keterampilan
8. Analisis Hasil Ulangan
9. Program pelaksanaan Perbaikan & Pengayaan
10. Daya Serap Peserta Didik
11. Kumpulan Instrumen Penilaian (Ujian Tengah Dan Akhir
Semester)
12. Analisis Butir Soal (Ujian Tengah Dan Akhir Semester)
13. Perbaikan Soal
14. Bank Soal

D. BUKU KERJA 4
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Guru
BUKU KERJA 1
 KOMPETENSI LULUSAN
SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi

kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Standar Kompetensi Lulusan digunakan sebagai acuan utama pengembangan
standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik
dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan,
dan standar pembiayaan
Standar Kompetensi Lulusan terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan
peserta didik yang diharapkan dapat dicaSimkomdig setelah menyelesaikan
masa belajarnya di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah.
Setiap lulusan satuan pendidikan dasar dan menengah memiliki
kompetensi pada tiga dimensi yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
SKL, KI, dan KD

A. DIMENSI SIKAP
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
2. berkarakter, jujur, dan peduli,
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan
5. sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan internasional.

B. DIMENSI PENGETAHUAN
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni,
4. budaya, dan
5. humaniora
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
serta kawasan regional dan internasional.
Istilah pengetahuan Faktual, Konseptual, Prosedural, dan Metakognitif pada
masing-masing satuan pendidikan dijelaskan pada matriks berikut:

Pengetahuan faktual
Pengetahuan teknis dan spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya terkait dengan masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
internasional.

Pengetahuan konseptual
Terminologi/istilah dan klasifikasi, kategori, prinsip, generalisasi, teori,model,
dan struktur yang digunakan terkait dengan pengetahuan teknis dan spesifik,
detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya terkait dengan masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan internasional.

Pengetahuan prosedural
Pengetahuan tentang cara melakukan sesuatu atau kegiatan yang terkait
dengan pengetahuan teknis, spesifik, algoritma, metode, dan kriteria untuk
menentukan prosedur yang sesuai berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya, terkait dengan masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan internasional.

Pengetahuan metakognitif
Pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri dan
menggunakannya dalam mempelajari pengetahuan teknis, detail, spesifik,
kompleks, kontekstual dan kondisional berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya terkait dengan masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan internasional

C. DIMENSI KETERAMPILAN
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak:
1. Kreatif,
2. Produktif,
3. Kritis,
4. Mandiri,
5. Kolaboratif, dan
6. Komunikatif

Melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari di

satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri

Gradasi untuk dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan antar jenjang

pendidikan memperhatikan: a. perkembangan psikologis anak; b. lingkup dan
kedalaman; c. kesinambungan; d. fungsi satuan pendidikan; dan e.
lingkungan.
 STRUKTUR KURIKULUM
SMK DOA BANGSA PALABUHANRATU

Bidang Keahian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Program Pendidikan : 3 Tahun

KELAS
MATA PELAJARAN X X XI
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 3 3 2 2
4. Matematika 4 4 4 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2 - - - -
6. Bahasa Inggris 3 3 3 3 4 4
Jumlah 19 19 15 15 15 15
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 3 3 - - - -
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
2. 2 2 2 2 2 2
Kesehatan
Jumlah 5 5 2 2 2 2
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -
2. Fisika 2 2 - - - -
3. Kimia 2 2 - - - -

C2. Dasar Program Keahlian

1. Sistem Komputer 2 2 - - - -
2. Komputer dan Jaringan Dasar 3 3 - - - -
3. Pemograman Dasar 3 3 - - - -
4. Dasar Desain Grafis 3 3 - - - -
C3. Kompetensi Keahlian
1. Pemograman Perangkat Lunak - 4 -4 - -
2. Basis Data - 4 -4 4 4
3. Pemograman Berorientasi Objek - 8 -8 8 8
4. Pemograman Web dan Perangkar Bergerak - 8 -8 9 9
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan 7 7 6 6
Jumlah 22 22 31 31 27 27
Muatan Lokal
1. Bahasa Sunda 2 2
2. Bimbingan Konseling 2 2 2 2
 Jumlah Muatan Lokal 2 2 4 4
Tota 45 45 45 45 45 45

STRUKTUR KURIKULUM
SMK DOA BANGSA PALABUHANRATU

Bidang Keahian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Program Pendidikan : 3 Tahun

KELAS
MATA PELAJARAN X X XI
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 3 3 2 2
4. Matematika 4 4 4 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2 - - - -
6. Bahasa Inggris 3 3 3 3 4 4
Jumlah 19 19 15 15 15 15
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 3 3 - - - -
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
2. 2 2 2 2 2 2
Kesehatan
Jumlah 5 5 2 2 2 2
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -
2. Ekonomi Bisnis 2 2 - - - -
3. Administrasi Umum 2 2 - - - -
4. IPA 2 2
C2. Dasar Program Keahlian
1. Etika Profesi 2 2 - - - -
2. Aplikasi Pengolah Angka/ Spreadsheet 3 4 - - - -
3. Akuntansi Dasar 5 4
4. Perbankan Dasar 3 3 - - - -
C3. Kompetensi Keahlian
1. Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, - -
6 6 6 6
2. Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi - -
4 4 4 4
3. Akuntansi Keuangan - -
6 6 6 6
4. Komputer Akuntansi - -
5 5 5 5
5. Administrasi Pajak 3 3 3 3
6. Produk Kreatif dan Kewirausahaan - - 7 7 5 5
Jumlah 22 22 31 31 29 29
Muatan Lokal
1. Bimbingan Konseling 2 2 2 2
Jumlah Muatan Lokal 2 2 2 2
 Tota 45 45 45 45 45 45

STRUKTUR KURIKULUM
SMK DOA BANGSA PALABUHANRATU

Bidang Keahian : Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Program Pendidikan : 3 Tahun

KELAS
MATA PELAJARAN X X XI
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 3 3 2 2
4. Matematika 4 4 4 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2 - - - -
6. Bahasa Inggris 3 3 3 3 4 4
Jumlah 19 19 15 15 15 15
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 3 3 - - - -
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
2. 2 2 2 2 2 2
Kesehatan
Jumlah 5 5 2 2 2 2
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -
2. Fisika 2 2 - - - -
3. Kimia 2 2 - - - -

C2. Dasar Program Keahlian

1. Gambar Teknik Otomotif 4 4 - - - -
Teknologi Dasar Otomotif 4 4
2. - - - -
3. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif 4 4 - - - -
C3. Kompetensi Keahlian
1. Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor - - 7 7 8 8
2. Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor - - 7 7 4 4
3. Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor - - 8 8 6 6
4. Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor - - 6 6
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan - - 7 7 5 5

Jumlah 22 22 29 29 29 29
Muatan Lokal
1. Bimbingan Konseling 2 2 2 2
Jumlah Muatan Lokal 2 2 2 2
Tota 45 45 45 45 45 45
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informasi
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Basis Data
Jam Pelajaran : 270 JP
Kelas/Semester : XI / Ganjil

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek k

ompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampil
an. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicaSimkomdig melalui proses pembelaj
aran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamal
kan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sos
ial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, pedul
i (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, da
n proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, d
an pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efekti
f dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai ce
rminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai Si
mkomdig melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu ketelad
anan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjan
g proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbang
an guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGE KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

TAHUAN)

3.Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan me

menganalisis, dan mengev
aluasi tentang pengetahua
n faktual, konseptual, ope
rasional dasar, dan metak
ognitif sesuai dengan bida
ng dan lingkup kerja Reka
yasa Perangkat Lunak pad
a tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berke
nggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memeca
hkan masalah sesuai dengan bidang kerj
a Rekayasa Perangkat Lunak.
Menampilkan kinerja di bawah bimbinga
n dengan mutu dan kuantitas yang teruk
ur sesuai dengan standar kompetensi ker
ja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kre
 naan dengan ilmu pengeta
huan, teknologi, seni, bud
aya, dan humaniora dala
m konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, du
nia kerja, warga masyarak
at nasional, regional, dan i
nternasional.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami struktur hirarki bas 4.1. Mempresentasikan struktur hirarki ba
is data
3.2. Memahami bentuk diagram
hubungan antar entitas
3.3. Menerapkan teknik normalisa
si basis data
3.4. Memahami kelompok perinta
h yang termasuk dalam DDL,
DML dan DCL dalam basis da
ta
3.5. Memahami tipe data pada bas 4.5. Mempresentasikan tipe data pada basi
is data
3.6. Menerapkan record, table dan
field
3.7. Menerapkan bahasa SQL das
ar untuk engelola tabel dalam
basis data
3.8. Menerapkan bahasa SQL das
ar untuk memanipulasi tabel
dalam basis data
3.9. Menerapkan fungsi agregasi d
alam basis data
atif, produktif, kritis, mandiri, kolaborati
f, komunikatif, dan solutif dalam ranah a
bstrak terkait dengan pengembangan dar
i yang dipelajarinya di sekolah, serta ma
mpu melaksanakan tugas spesifik di baw
ah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan memperseps
i, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ra
nah konkret terkait dengan pengembang
an dari yang dipelajarinya di sekolah, ser
ta mampu melaksanakan tugas spesifik d
i bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
sis data
4.2. Mempresentasikan hubungan keterkai
tan antar data dalam diagram ERD
4.3. Membuat perancangan sistem basis d
ata menggunakan teknik normalisasi
data
4.4. Membuat kelompok perintah yang ter
masuk dalam DDL, DML dan DCL dal
am basis data
s data
4.6. Membuat record, table dan field
4.7. Membuat kode SQL dasar untuk men
gelola tabel dalam basis data
4.8. Membuat kode SQL dasar untuk Mem
anipulasi tabel dalam basis data
4.9. Membuat perintah fungsi agregasi dal
am basis data.
Sesuai  Surat Edaran Kepala Dinas Provinsi Jabar Nomor: 422/8176-Set.Disdik, tertanggal 8 Juni 2020 tentang Pedoman Penyusun
an Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2020/2021.

KALENDER PENDIDIKAN SMK DOA BANGSA PALABUHANRATU

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SEMESTER 1

JULI 2020 AGUSTUS 2020

Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
                1
              2 3 4 5 6 7 8
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
26 27 28 29 30 31   23 24 25 26 27 28 29
30 31  

SEPTEMBER 2020 OKTOBER 2020

Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
    1 2 3 4 5     1 2 3
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
27 28 29 30       25 26 27 28 29 30 31
 NOVEMBER 2020 DESEMBER 2020
Selas Kami Juma
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin a Rabu s t Sabtu
1 2 3 4 5 6 7     1 2 3 4 5
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12
15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26
29 30   27 28 29 30 31    

Tanggal Kegiatan
13 Juli 2020 Hari pertama masuk sekolah
Pengenalan lingkungan sekolah ( 3F : Fit Fun &
13-15 Juli 2020 Friendship) Kelas X
16-18 Juli 2020 Masa Orientasi Pendidikan Kepramukaan
31 Juli 2020 Libur hari raya Idul Adha 1440 H
Upacara hari proklamasi kemerdekaan RI &
17 Agustus 2020 Kegiatan Perayaan Hari Kemerdekaan
20 Agustus 2020   Libur tahun baru Islam 1442 Hijriyah
21 Agustus 2020 Cuti bersama
21 - 30 September 2020 Penilaian Tengah Semester 1
1 - 30 Oktober 2020 PEKAN UJI SERTIFIKASI KELAS INDUSTRI
Libur dan Cuti Bersama Maulid Nabi Muhammad
28 - 30 Oktober 2020 SAW
1-12 Desember 2020 Penilaian Akhir Semester Ganjil1    
18-19 Desember 2020 Pembagian Raport Tengah Semester 1 & Perform
Eskul
Masa Orientasi Pendidikan Kepramukaan & Kemah
17 - 19 Desember 2020 Blok 
21 Des - 10 Januari 2020  LIBUR SEMESTER GANJIL
 KALENDER PENDIDIKAN SMK DOA BANGSA PALABUHANRATU

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SEMESTER 2

JANUARI 2021 PEBRUARI 2021

Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
  1 2   1 2 3 4 5 6
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
24 25 26 27 28 29 30 28  
31

MARET 2021 APRIL 2021

Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
  1 2 3 4 5 6         1 2 3
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
28 29 30 31       25 26 27 28 29 30  

MEI 2021 JUNI 2021

Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
            1   1 2 3 4 5
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30      
 30 31          

JULI 2021 PRAKIRAAN JADWAL UJIAN

Assesment
Satuan
Ujian Sekolah Kompetensi Minimum
Pendidikan
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu (AKM)
        1 2 3 SMK March 2021 April 2021
4 5 6 7 8 9 10 SMA / SMALB March 2021 April 2021
11 12 13 14 15 16 17 SMP / SMPLB April 2021 April 2021
18   SD / SDLB Mei 2021 August 2021

Tanggal Kegiatan
1 Januari 2021 Libur tahun baru Masehi
11 Januari 2021 Hari pertama masuk sekolah
Perkiraan libur tahun baru
12 Februari 2021 imlek 2572
15 - 24 Maret 2021 Penilaian Tengah Semester 2
29 Maret -28 April 2020 Prakiraan UKK Kelas 12
02 April 2021 Libur Wafat Isa Almasih
Perkiraan libur awal
12 - 14 April 2021 Ramadhan
1-May-21 Libur Hari buruh
Peringatan Hardiknas dan
2 Mei 2021 Breth of Desert
Prakiraan Libur hari raya Idul
07 Mei - 22 Mei 2021 Fitri 1441 H
13 Mei 2021 Kenaikan Isa Almasih
15-16 Mei 2021 Idul Fitri 1443 H
26 Mei 2021 Hari Raya Waisak
1 Juni 2021 Hari Lahir Pancasila
7 Juni -19 Juni 2021 Penilaian Akhir Tahun
25 Juni 2021 Titi Mangsa Raport Semester 2
26 Juni 2021 Pembagian Raport Semeter 2
9 Juni 2021 Prakiraan Wisuda
27 - 18 Juli Libur akhir tahun pelajaran
mei - Juli 2021 Masa PPDB TP. 2021/2022
 Prosedur Operasional Standar (POS)
Penyelenggaraan Pembelajaran Tahun Pelajaran 2020/2021
Pada Masa / Pasca Pandemi Covid 19
SMK DOA BANGSA PALABUHANRATU

A. Prinsip
1. Pelaksanaan pembelajaran di masa / pasca pandemi Covid-19 adalah
memprioritaskan kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, t
enaga kependidikan, keluarga, dan masyarakat.
2. Untuk daerah yang berada di zona kuning, oranye, dan merah, dilarang
melakukan pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan. Satuan pe
ndidikan pada zona-zona tersebut tetap melanjutkan Belajar dari Ruma
h (BDR).
3. Untuk daerah yang berada di zona hijau peserta didik memulai pembel
ajaran tatap muka di satuan pendidikan secara bertahap.
4. Sekolah dan madrasah berasrama pada zona hijau dilarang membuka
asrama dan melakukan pembelajaran tatap muka selama masa transisi
(dua bulan pertama).

B. Persyaratan Pembelajaran Tatap Muka

Persyaratan pembelajaran tatap muka pasca Pademi Covid 19:
1. Keberadaan satuan pendidikan di zona hijau menjadi syarat pertama
dan utama yang wajib dipenuhi bagi satuan pendidikan yang akan m
elakukan pembelajaran tatap muka.
2. Jika pemerintah daerah atau Kantor Wilayah/Kantor Kementerian Ag
ama memberi izin.
3. Satuan pendidikan sudah memenuhi semua daftar periksa dan siap
melakukan pembelajaran tatap muka.
4. Orang tua/wali murid menyetujui putra/putrinya melakukan pembel
ajaran tatap muka di satuan pendidikan.
5. Jika salah satu dari empat syarat tersebut tidak terpenuhi, peserta d
idik melanjutkan Belajar dari Rumah secara penuh.
C. Model dan Strategi Pembelajaran

Zona Kuning/ Oranye/ Merah Zona Hijau

Penyebaran Covid 19
a) SMK Doa Bangsa Palabuhanratu ber
ada pada zona kuning/ oranye/ mer
ah penyebaran covid 19, karenanya
pada prinsipnya SMK Doa Bangsa
Palabuhanratu tidak melakukan pe
mbelajaran tatap muka di satuan pe
Penyebaran Covid 19
1. SMK Doa Bangsa
Palabuhanratu berada pada hij
au penyebaran covid 19, karena
nya peserta didik SMK Doa
Bangsa Palabuhanratu memul
ai pembelajaran tatap muka di
 Zona Kuning/ Oranye/ Merah
Penyebaran Covid 19
ndidikan, tetapi tetap melanjutkan B
elajar dari Rumah (BDR).
b) Berdasar pada kondisi di atas SMK
Doa Bangsa Palabuhanratu melaksa
nakan pembelajaran dengan model d
aring dan tatap muka khusus untuk
praktek
c) Pembelajaran model daring ini diren
canakan dilaksanakan untuk 6 bula
n pertama KBM tahun pelajaran 202
0/2021 dengan tahapan sebagai beri
kut:
1). Persiapan
2). Pembelajaran
3). Ujian Tengah Semester
4). Evaluasi program
d) Berdasarkan analisis lingkungan str
ategis dan evaluasi pelaksanaan pe
mbelajaran sebelumnya, model pem
belajaran daring dilaksanakan denga
n ketentuan sebagai berikut;
a) Pembelajaran di Semester Ganjil
ini dilaksanakan dengan menggun
akan sistem Daring dengan sistem
Blanded Learning dan Blok
(menggunakan kelas Edmodo).
b) Mata Pelajaran di semester Ganjil
ini sesuai dengan Struktur b. Mata Pelajaran Praktek
Kurikulum 2013 yang sudah
direvisi dengan mendahulukan
Kompetensi Dasar yang sesuai
dengan masa pandemi covid 19.
c) Mata pelajaran praktek kejuruan
yang membutuhkan laboratorium
dilaksanakan dengan system tatap
muka dengan model shift dan
tetap melaksanakan protocol
kesehatan.
4. Waka kurikulum bersama ketua pro 5. Waka kurikulum bersama ketua
gram keahlian dan guru mata pelaja
ran:
a) Menetapkan Basis Data materi
pembelajaran untuk 3 bulan pert
ema dan menentukan lingkup m
ateri ujian tengah semester berd
asar pembagian KI/KD per seme
ster
b) Jika memungkinkan mata pela
Zona Hijau
Penyebaran Covid 19
satuan pendidikan secara berta
hap.
2. Berdasar pada kondisi di atas S
MK Doa Bangsa Palabuhanratu
melaksanakan pembelajaran be
rtahap dengan model pembelaja
ran kombinasi antara tatap mu
ka dan daring
2. Pembelajaran model kombinasi
antara tatap mula dan daring i
ni direncanakan dilaksanakan
untuk 6 bulan pertama KBM ta
hun pelajaran 2020/2021 deng
an tahapan sebagai berikut:
1). Persiapan
2). Pembelajaran
3). Ujian Tengah Semester
4). Evaluasi program
3. Berdasarkan analisis lingkunga
n strategis dan evaluasi pelaksa
naan pembelajaran sebagai
berikut :
a. menggunakan sistem Blended
Learning dengan menggunakan
protocol kesehatan dan
peraturan pembelajaran selama
pandemi covid 19, 50% siswa
tatap uka dan 50% siswa daring
menggunakan kelas Edmodo
Kejuruan yang membutuhkan
Laboratorium dilaksanakan
dengan system tatap muka
dengan model shift da n tetap
melaksanakan protocol
kesehatan.
program keahlian dan guru mata
pelajaran:
a) Menetapkan Basis Data m
ateri pembelajaran untuk 3
bulan pertema dan menentu
kan lingkup materi ujian te
ngah semester berdasar pe
mbagian KI/KD per semeste
r
 Zona Kuning/ Oranye/ Merah
Penyebaran Covid 19
jaran dapat di clusterkan sesuai
dengan karakteristiknya dengan
menerapkan pembelajaran berba
sis tematik, berbasis masalah de
ngan penilaian fortopolio
Zona Hijau
Penyebaran Covid 19
b) Jika memungkinkan mata
pelajaran dapat di clusterka
n sesuai dengan karakteristi
knya dengan menerapkan p
embelajaran berbasis temati
k, berbasis masalah dengan
penilaian fortopolio

D. Analisis Pembelajaran Daring

Dalam masa covid 19 di semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021,
dilaksanakan pembelajaran sebagai berikut:
1. Satu semester dibagi dalam 2 triwulan
2. Tiga bulan pertama (Juli, Agustus, September) dilaksanakan
pembelajaran jarak jauh dengan daring/luring bagi yang terbatas akses
internet. Pembelajaran tatap muka terbatas dan bertahap dengan
menerapkan protocol kesehatan dilaksanakan hanya untuk mata
pelajaran praktikum kejuruan
3. Tiga bulan kedua (Oktober, November, Desember) dilaksanakan tatap
muka terbatas dan bertahap dengan menerapkan protocol kesehatan
4. Pelaksanaan pembelajaran tiga bulan pertama dilakukan dengan sistem
blended learning dan sistem blok mata pelajaran dengan perhitungan
sebagai berikut:
a. Satu minggu 6 hari Kegiatan Belajar (Senin sd Sabtu)
b. Satu hari pembelajaran dilaksanakan 4 Jam Tatap Muka / Daring
c. Satu Jam Tatap muka berdurasi 45 menit
d. Satu hari maksimal 3 Mata pelajaran
e. Jadwal Pembelajaran daring dilaksanakan sebagai berikut :
5. Jadwal Mengajar Sistem Belnded Learning dan Blok Mata Pelajaran selanjutnya di atur sebagai berikut :

CONTOH PENERAPAN KBM DARING BLOK HARI BLOK MAPEL

*Lihat pada file exel untuk menyesuaikan dengan kondisi sekolah

 ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Doa Bangsa Palabuhanratu

Bidang Keahlian : Teknik Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : BASIS DATA
Durasi (Waktu) : 44 JP (tanpa ditambahkan UH)
Kelas/Semester : XI / Ganjil

3 bulan pertama

Banyaknya Pekan Pada

Ket
N Semester Ganjil
Bulan
o Selurun Tidak Pekan
ya Efektif Efektif
1 Juli 4 2 2
2 Agustus 4 0 4
Septembe
3 4 3 1
r
Jumlah hari efektif = 34
JUMLAH 12 5 7 ;
Pekan efektif = 7

3 bulan kedua

Banyaknya Pekan Pada

Ket
N Semester Ganjil
Bulan
o Selurun Tidak Pekan
ya Efektif Efektif
4 Oktober 4 0 4
5 November 4 0 4
6 Desember 4 4 0
Jumlah hari efektif = 44
JUMLAH 12 4 8 ;
Pekan efektif = 8

Palabuhanratu, Juli 2020

Kepala Sekolah

Nanda Perdana, S.Pd

 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SMK Doa Bangsa Palabuhanratu

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : BASIS DATA
Durasi (Waktu) : 44 JP (tanpa ditambahkan UH)
Kelas/Semester : XI / Ganjil

Semest Jumla
Kompetensi Dasar
er h Jam
3.1 Memahami struktur hirarki basis data 4
4.1 Mempresentasikan struktur hirarki basis data 4
Ulangan Harian 1 2
3.2 Memahami bentuk diagram hubungan antar entitas 4
Mempresentasikan hubungan keterkaitan antar data
4.2 4
dalam diagram ERD
Ulangan Harian 2 2

3.3 Menerapkan teknik normalisasi basis data 4

Membuat perancangan sistem basis data menggunaka
GANJIL 4.3 4
n teknik normalisasi data
Ulangan Harian 3 2
Memahami kelompok perintah yang termasuk dalam
3.4 8
DDL, DML dan DCL dalam basis data
Membuat kelompok perintah yang termasuk dalam D
4.4 4
DL, DML dan DCL dalam basis data
Ulangan Harian 4 2
3.5 Memahami tipe data pada basis data 4
4.5 Mempresentasikan tipe data pada basis data 4
Ulangan Harian 5 2
44
3.6 Menerapkan record, table dan field 4

4.6 Membuat record, table dan field 4

Ulangan Harian 6 2

Menerapkan bahasa SQL dasar untuk mengelola tabel

GENAP 3.7 8
dalam basis data
Membuat kode SQL dasar untuk mengelola tabel dala
4.7 8
m basis data
Ulangan Harian 7 2
3.8 Menerapkan bahasa SQL dasar untuk memanipulasi 12
 tabel dalam basis data
4.8 Membuat kode SQL dasar untuk memanipulasi tabel
dalam basis data
Ulangan Harian 8 2
3.9 Menerapkan fungsi agregasi dalam basis data
4
4.9 Membuat perintah fungsi agregasi dalam basis data. 4
Ulangan Harian 9 2
JUMLAH 44

Palabuha
nratu, Juli 2020

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mapel BASIS DATA,

Nanda Perdana, S.Pd Mela Ismillah Noor, S.Kom

 PROGRAM SEMESTER GANJI L
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

: Basis Data
Mata Pelajaran
: XI / 1
Kelas / Semester
: 2020/2021
Tahun Pelajaran
Jml
No Juli Agustus September Oktober November Desember
Tema / Kompetensi Dasar .
.
Jam 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
M P LI PAS LIBUR
Memahami struktur P T B GANJ SEMEST
1 3.1 4 4                                  
hirarki basis data L S U IL ER
Mempresentasikan struktu S G R GANJIL
2 4.1 4   4             A P                    
r hirarki basis data
N T
3 ULANGAN HARIAN 1 2     2                              
JI S
Memahami bentuk
L G
diagram hubungan antar A
4 3.2 3      2 2                            
entitas N
JI
L
Mempresentasikan hubun
5 4.2 gan keterkaitan antar data 3         4                          
dalam diagram ERD
6 ULANGAN HARIAN 2 2

Menerapkan teknik
7 3.3 3           2 2                       
normalisasi basis data

8 4.3 Membuat perancangan sis 3             4                      

tem basis data menggunak
an teknik normalisasi data
 deskriptif.

9 ULANGAN HARIAN 3 2               2                    
Memahami kelompok peri
ntah yang termasuk dalam
10 3.4 6                 4                
DDL, DML dan DCL dalam
basis data
Membuat kelompok perint
ah yang termasuk dalam
11 4.4 3                   4  4              
DDL, DML dan DCL dalam
basis data
12 ULANGAN HARIAN 4 2
Memahami tipe data pada
13 3.5 3                       2  4 2         
basis data
Mempresentasikan tipe
14 4.5 data pada basis data 3                           2  4 2    

15 ULANGAN HARIAN 3 2                                  2
JUMLAH 54 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3   3 3 3 3 8
   
    Palabuhanratu, Juli 2020
Mengetahui    
Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi BASIS DATA,

Nanda Perdana, S.Pd Mela Ismillah Noor, S.Kom

 PEMETAAN MATERI
BASIS DATA KELAS 11
TAHUN 2020/2021

N Kelas/ Nomor Alokasi

Materi Pokok
o Semester KD Waktu
1. XI/Ganjil 1. Memahami struktur hirarki 3.1 8
basis data 4.1
3. Memahami bentuk diagram 3.2 4.2 8
hubungan antar entitas
5. Menerapkan teknik normalisasi 3.3 4.3 8
basis data
7. Memahami kelompok perintah 3.4 4.3 12
yang termasuk dalam DDL,
DML dan DCL dalam basis data
9. Memahami tipe data pada basis 3.5 4.5 8
data
Jumlah 44
2. XI/Genap 1. Menerapkan record, table dan 3.6 4.6 8
field
2. Menerapkan bahasa SQL dasar 3.7 4.7 16
untuk mengelola tabel dalam
basis data
3. Menerapkan bahasa SQL dasar 3.8 4.8 12
untuk memanipulasi tabel dalam
basis data
4. Menerapkan fungsi agregasi 3.9 4.9 8
dalam basis data
Jumlah 44
 SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK DOA BANGSA PALABUHANRATU

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Basis Data
Durasi (Waktu) : 156 jam
Kelas/Semester : XI
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, kon
septual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan deng
an ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, r
egional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan ku
antitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan m
enalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, k
omunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelaj
arinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, me
njadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifi
k dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi W Kegiatan Pembelajaran
 aktu
(JP)
1 2 3 4 5
3.1 Memahami struktur 3.1.1 Menjelaskan struktur hirarki basis  Model basis data 12  Mengamati untuk
hirarki basis data data  Diagram hirarki mengidentifikasi dan
3.1.2 Menjelaskan elemen dalam struktur basis data merumuskan masalah
4.1 Mempresentasikan hirarki basis data tentang struktur hirark
 Elemen elemen i basis data
struktur hirarki basis 4.1.1 Membuat diagram struktur hirarki dalam struktur  Mengumpulkan data
data basis data basis data tentang struktur hirark
i basis data
 Mengolah data tentang
struktur hirarki basis d
ata
 Mengomunikasikan
tentang struktur hirark
i basis data
3.2 Memahami bentuk 3.2.1 Menjelaskan diagram entitas  Diagram entitas 12  Mengamati untuk
diagram hubungan 3.2.2 Menjelaskan simbol-simbol entitas  Simbol entitas mengidentifikasi dan
antar entitas 3.2.3 Menjelaskan elemen atau atribut  Atribut entitas merumuskan masalah
entitas tentang bentuk
 Hubungan antar diagram hubungan
4.2 Mempresentasikan h 3.2.4 Menjelaskan hubungan antar entitas entitas antar entitas
ubungan keterkaitan 3.2.5 Menjelaskan kardinalitas hubungan  Kardinalitas  Mengumpulkan data
antar data dalam diag antar entitas tentang bentuk
ram ERD 4.2.1 Membuat diagram keterkaitan diagram hubungan
hubungan antar entitas antar entitas
 Mengolah data tentang
bentuk diagram
hubungan antar entitas
 Mengomunikasikan
tentang bentuk
diagram hubungan
antar entitas
3.3 Menerapkan teknik n 3.3.1 Menjelaskan pengertian normalisasi  Normalisasi basis 16  Mengamati untuk
ormalisasi basis data basis data untuk menekan data mengidentifikasi dan
redundancy  teknik normalisasi merumuskan masalah
4.3 Membuat 3.3.2 Menggunakan berbagai teknik tentang teknik normalis
basis data asi basis data
 perancangan sistem normalisasi basis data  penerapan  Mengumpulkan data
basis data 4.3.1 Merancang basis data dan normalisasi basis tentang teknik normalis
menggunakan teknik menerapkan teknik normalisasi. data asi basis data
normalisasi data  Mengolah data tentang
teknik normalisasi basi
s data
 Mengomunikasikan
tentang teknik normalis
asi basis data
3.4 Memahami kelompok 3.4.1 Menjelaskan tentang DDL, DML,  Data definition 16  Mengamati untuk
perintah yang termas DCL,TCL. language (DDL) mengidentifikasi dan
uk dalam DDL, DML 3.4.2 Menjelaskan tentang kelompok  Data manipulation merumuskan masalah
dan DCL dalam basis perintah yang termasuk dalam DDL, tentang kelompok perin
language (DML) tah yang termasuk dala
data DML, DCL.  Data control m DDL, DML dan DCL
4.4.1 Membuat daftar kelompok perintah language (DCL) dalam basis data
4.4 Membuat kelompok p dalam DDL,DML,DCL  Transaction control  Mengumpulkan data
erintah yang termasu language (TCL) tentang kelompok perin
k dalam DDL, DML d tah yang termasuk dala
an DCL dalam basis m DDL, DML dan DCL
data dalam basis data
 Mengolah data tentang
kelompok perintah yan
g termasuk dalam DDL,
DML dan DCL dalam ba
sis data
 Mengomunikasikan
tentang kelompok perin
tah yang termasuk dala
m DDL, DML dan DCL
dalam basis data
3.5 Memahami tipe data 3.5.1 Menjelaskan berbagai tipe data yang  Tipe data dalam 4  Mengamati untuk
pada basis data dapat ditangani basis data. basis data mengidentifikasi dan
4.5.1 Membuat kelompok data yang  Pengelompokan tipe merumuskan masalah
4.5 Mempresentasikan ti sesuai dengan tipe data. tentang tipe data pada
data basis data
pe data pada basis da
 Mengumpulkan data
ta tentang tipe data pada
basis data

3.6 Menerapkan record, t 3.6.1 Menjelaskan tentang field, record,  Basis data 12
able dan field table dan basis data.  Table
3.6.2 Merencanakan basis data sederhana  Record
4.6 Membuat record, tabl yang terdiri dari beberapa tabel.
 Field
e dan field 3.6.3 Membuat basis data yang terdiri dari  Pembuatan basis
beberapa tabel data
 Pembuatan tabel
3.7 Menerapkan bahasa 3.7.1 Menjelaskan perintah SQL untuk  Perintah-perintah 16
SQL dasar untuk me pengelolaan tabel dalam basis data SQL untuk insert,
ngelola tabel dalam b 3.7.2 Menjelaskan penggunaan aplikasi select, update dan
asis data client basis data untuk menjalankan delete
perintah SQL  Aplikasi client basis
4.7 Membuat kode SQL d 4.7.1 Menjalankan perintah SQL untuk data untuk
asar untuk mengelola menambah memanggil, mengupdate mengakses server
tabel dalam basis dat dan menghapus data melalui basis data.
a aplikasi client basis data dalam  Command Line
bentuk perintah baris (CLI) Interface (CLI) atau
perintah baris
untuk menjalankan
SQL
 Aplikasi client basis
data untuk
menjalankan
perintah insert,
select, update dan
 Mengolah data tentang
tipe data pada basis dat
a
 Mengomunikasikan
tentang tipe data pada
basis data
 Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang record, table d
an field
 Mengumpulkan data
tentang record, table d
an field
 Mengolah data tentang
record, table dan field
 Mengomunikasikan
tentang record, table d
an field
 Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang bahasa SQL da
sar untuk mengelola ta
bel dalam basis data
 Mengumpulkan data
tentang bahasa SQL da
sar untuk mengelola ta
bel dalam basis data
 Mengolah data tentang
bahasa SQL dasar untu
k mengelola tabel dala
m basis data
 Mengomunikasikan
tentang bahasa SQL da
sar untuk mengelola ta
bel dalam basis data
 delete
3.8 Menerapkan bahasa 3.8.1 Menjelaskan perintah SQL untuk  Perintah SQL alter, 16  Mengamati untuk
SQL dasar untuk me manipulasi tabel dalam basis data drop mengidentifikasi dan
manipulasi tabel dala 3.8.2 Menerapkan perintah SQL untuk  Menjalankan merumuskan masalah
m basis data mengubah, menambah dan tentang bahasa SQL da
perintah alter dan
sar untuk memanipulas
menghapus field dalam tabel. drop untuk i tabel dalam basis data
4.8 Membuat kode SQL d 4.8.1 Menjalankan perintah SQL untuk manipulasi tabel  Mengumpulkan data
asar untuk memanip manipulasi tabel maupun field dan field dengan CLI tentang bahasa SQL da
ulasi tabel dalam basi dengan CLI. sar untuk memanipulas
s data i tabel dalam basis data
 Mengolah data tentang
bahasa SQL dasar untu
k memanipulasi tabel d
alam basis data
 Mengomunikasikan
tentang bahasa SQL da
sar untuk memanipulas
i tabel dalam basis data
3.9 Menerapkan fungsi a 3.9.1 Menjelaskan fungsi perintah  Perintah-perintah 16  Mengamati untuk
gregasi dalam basis d agregasi yang ada dalam basis data SQL untuk mengidentifikasi dan
ata menggunakan perintah SQL kelompok agregasi merumuskan masalah
3.9.2 Penerapan perintah-perintah ( max, min, avg dan tentang fungsi agregasi
dalam basis data
4.9 Membuat perintah fu agregasi dalam basis data dalam sebagainya)
 Mengumpulkan data
ngsi agregasi dalam b bentuk SQL.  Menjalankan tentang fungsi agregasi
asis data 4.9.1 Menjalankan fungsi-fungsi agregasi perintah SQL dalam basis data
dalam basis data dengan CLI kelompok agregasi  Mengolah data tentang
dengan CLI fungsi agregasi dalam b
asis data
 Mengomunikasikan
tentang fungsi agregasi
dalam basis data

Mengetahui Palabuhanratu, Juli 2020

Kepala SMK Doa Bangsa Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran BASIS DATA
Nanda Perdana, S.Pd Irwan Kurniawan, ST Mela Ismillah Noor, S.Kom
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

PEDOMAN PENGISIAN :

Kompleksitas (kesulitan & kerumitan, SDM, waktu, penalaran &

kecermatan)
tinggi 50-64
sedang 65-80
rendah 81-100

Daya dukung (manajemen sekolah, sarana prasarana, pendukung

stakeholders)
tinggi 81-100
sedang 65-80
rendah 50-64

Intake siswa (kemampuan rata-rata siswa, bisa dilihat pada shun & nilai
sebelumnya)
tinggi 81-100
sedang 65-80
rendah 50-64

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KRITERIA PENETAPAN KETUNTAS NILA
KOMPETENSI DA MATERI POKO
AN I
SAR K
KOMPLEKSITA DAYA DU INTAK
KKM
S KUNG E
3.1 Memahami
Struktur Hirarki Pengertian Dan Struktur Hirarki Basis Data
75.0
Basis Data
(diisi dengan KI3 Mengidentifikasi Ciri- sedang sedang sedang
Pengetahuan) Ciri dan Manfaat Basis 74 75 76 75.0
Data
Mengumpulkan data sedang sedang sedang
tentang Jenis-jenis 75 76 74
Data,Struktur
pembentuk sebuah 75.0
basis data / database
serta software RDBMS.

Mengolah data tentang sedang sedang sedang

fungsi fitur perangkat 72 78 75
lunak Basis Data 75.0
(RDBMS)

4.3
Mempresentasikan Menyusun kembali format dokumen pengolah kata 75.0
Struktur Hirarki
Basis Data (diisi Mempresentasikan sedang sedang sedang
dengan KI4 Basis Data dan 75 75 75 75.0
Keterampilan) Manfaat Basis data
Mengenal Software sedang sedang sedang
RDBMS 75 74 76 75.0
76 75 74
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajara Alokasi Wakt

Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok
n u
STRUKTUR
8 X 45 menit
SMK DOA BASIS DATA XI / Ganjil HIRARKI
(Alokasi 1 KD)
BANGSA BASIS DATA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami struktur hirarki basis
data (C2)
4.1. Mempresentasikan struktur hirarki
basis data (K2)
3.1.1 Menjelaskan Istilah Basis Data (C2)
3.1.2 Memahami Struktur Basis Data
(C2)
3.1.3 Software RDBMS disimulasikan
atau didemonstrasikan
(MS,ACCES, MySQL,dll). (C3)
4.1.1 Melakukan perintah-perintah
pengelolaan RDBMS dengan nama
lain dioperasikan sesuai dengan
SOP. (K2)

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajan jarak jauh

(Google Classroom), peserta didik mampu memahami Pengertian Basis
Data, Struktur Basis Data. mengetahui fungsi dan jenis software RDBMS
dengan santun, dapat mengidentifikasi pembagian jujur dengan rasa ingi
n tahu dan teliti selama proses pembelajaran.

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Pendahuluan :  Apersepsi (Salam, Doa dan Absensi)

 Memberikan tujuan pembelajaran mengenai materi yang
akan dibahas

Kegiatan Inti :  Peserta didik diminta untuk melihat berbagai jenis softwa
re pengolahan angka melalui bahan tayangan yang suda
h disediakan di kelas Maya (Google ClassRoom).
 Peserta didik dapat membedakan Software RDBMS satu
dengan yang lainnya
 Peserta didik mengidentifikasi fungsi dari fitur yang
terdapat pada Software RDBMS.
 Peserta didik dapat menggunakan Aplikasi RDBMS dan
dapat Mengaplikasikannya untuk membantu Pekerjaan
yang berhubungan dengan pendataan pengolahan angka
dalam kehidupan sehari hari.

Penutup :  Motivasi dan Refleksi menggunakan Zoom Meet

 Doa dan salam

C. Penilaian

Sikap : Observasi selama proses pembelajaran (Teliti dalam memaha

mi materi)

Pengetahuan : Penilaian tertulis dengan menggunakan Kuis mengenai

Software RDBMS dalam kelas Edmodo

Keterampilan Peserta didik membuat data mengenai RDBMS dikirim mela

: lui email yang sudah disediakan

Mengetahui Palabuhanratu, Juli 2020

Kepala SMK Doa Bangsa Guru Mata Pelajaran

Nanda Perdana, S.Pd Mela Ismillah Noor, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BASIS DATA

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat mengidentifikasi En tity Relationship Diagram (ERD) dan d
apat menerapkan ERD pada sebuah Table Basis data melalui lembar kerja Basis
data dengan tepat, benar, dan teliti.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran yang sudah disaji
SMK DOA BANGSA kan.
PALABUHANRATU 2. Peserta didik mencermati Video Pembelajaran mengenai ERD
dan mengumpulkan Informasi dari Berbagai media tentang
ERD,Struktur / Komponen sebuah ERD.
3. Peserta didik Mengisi Lembar Kerja Peserta Didik sesuai yang
KOMPETENSI KEAHLIAN telah di berikan melalui Kelas Maya (Google Classroom).

REKAYASA PERANGKAT PERTEMUAN 2

LUNAK 1. Peserta didik menyajikan sebuah komponen ERD dan
menerapkannya kedalam sebuah Table.
2. Peserta didik Menerapkan ERD kedalam sebuah Table dan
menyajikannya dalam bentuk sebuah Laporan.
KELAS / SEMESTER
3. Peserta didik mebuat hasil karya secara utuh sebuah ERD
pada sebuah Database.
11 / GANJIL
PENILAIAN PEMBELAJARAN
MATERI
SIKAP
ENTITY RELATIONSHIP 1. Penilaian Sikap melalui pengamatan perilaku sikap spiritual
DIAGRAM (ERD) dan sikap sosial. Kesehatan, keselamatan kerja dan lingkun
gan hidup sesuai dengan instrumen penilaian sikap (disipli
n, tanggung jawab dan kerja sama).
ALOKASI WAKTU

2 Pertemuan PENGETAHUAN
1. Penilaian Pengetahuan melalui latihan soal
(8 * 45 menit )
Penilaian Keterampilan Projek
Jobsheet (LKPD).
KETERAMPILAN
Palabuhanratu, Juli 2020
Menyetujui,
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Irwan Kurniawan, ST Mela Ismillah Noor, S.Kom

Mengetahui,
Kepala SMK Doa Bangsa

Nanda Perdana, S.Pd