Anda di halaman 1dari 7

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

MATA PELAJARAN : Bahasa Jawa


KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu)

KOMPETENSI INTI:
KI 1 : Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
No Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 1.1 Menerima dan bangga akan anugerah Terintegrasi pada
Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa pembelajaran KI 3 dan KI 4
                    
Jawa sebagai bahasa Ibu dalam bentuk pembelajaran
tidak langsung

2 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung Terintegrasi pada


jawab, santun dan percaya diri dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4
                     
mengungkapkan keinginan dan dalam bentuk pembelajaran
pendapat menggunakan bahasa Jawa.
tidak langsung
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang
santun yang ditunjukkan dengan
ketepatan penggunaan ragam bahasa
Mengetahui Sukorukun, Juli 2016
(unggah-ungguh basa).
Kepala SD Negeri Sukorukun Guru Kelas/Bahasa Jawa
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan
perbuatan yang mencerminkan
kepribadian Jawa.
PAIMIN, S.Pd DIAH RACHMAWATI, S.Pd
NIP. 19610511 198201 1 002 NIP
3.1 Memahami teks geguritan bertema  Geguritan sederhana 4 kali
budi pekerti bertema budi pekerti pertem
4.1. Membaca indah teks geguritan uan @
 Kata-kata sulit yang
dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2 jam
terdapat dalam geguritan
pelajar
 Pertanyaan dan jawaban an
tentang isi geguritan
 Nilai-nilai luhur yang
terdapat dalam geguritan
 Cara menentukan pokok-
pokok isi geguritan
 Cara menyampaikan isi
geguritan secara tertulis
 Cara membaca indah
geguritan
 Teknik membaca indah
geguritan
3.2 Memahami cerita wayang tentang  Teks cerita wayang tokoh 4 kali
tokoh Yudhistira Yudhistira pertem
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

MATA PELAJARAN : Bahasa Jawa


KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 2 (dua)

KOMPETENSI INTI:
KI 1 : Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


No Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 1.1 Menerima dan bangga akan anugerah Terintegrasi pada pembelajaran
Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa KI 3 dan KI 4 dalam bentuk                     
Jawa sebagai bahasa Ibu pembelajaran tidak langsung

2 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung Terintegrasi pada pembelajaran


jawab, santun dan percaya diri dalam KI 3 dan KI 4 dalam bentuk                      
mengungkapkan keinginan dan pembelajaran tidak langsung
pendapat menggunakan bahasa
Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa
yang santun yang ditunjukkan
dengan ketepatan penggunaan ragam
bahasa (unggah-ungguh basa).
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan
perbuatan yang mencerminkan
kepribadian Jawa.
3 3.1 Memahami cerita rakyat (sage).  Cerita Rakyat, misalnya 4 kali
4.1 Menceritakan kembali cerita rakyat “Bledug Kuwu, Rawa Pening, pertemuan
yang dibaca. Guwa Kreo”, dsb. @ 2 jam

 Kata-kata sulit yang terdapat pelajaran

dalam cerita rakyat.


 Cara mengungkapkan nilai-
nilai luhur yang terdapat
dalam cerita rakyat dalam
ragam krama.
 Cara menuliskan isi cerita
rakyat dalam ragam krama.
 Cara menceritakan kembali
isi cerita rakyat.
3.2 Memahami tembang Gambuh.  Teks tembang Gambuh 2 kali
4.2 Menceritakan isi teks tembang  Kata-kata sulit yang terdapat pertemuan
Gambuh dalam ragam krama. dalam tembang Gambuh. @ 2 jam

 Pertanyaan dan jawaban pelajaran

tentang isi tembang


Gambuh.
 Cara mengungkap-kan isi
tembang Gambuh secara
tertulis dalam ragam krama.
 Cara menceritakan kembali
isi tembang Gambuh dalam
ragam krama.

3.3 Memahami cerita wayang Pandawa  Teks cerita wayang ““Bima 4 kali
“Bima Bungkus”. Bungkus””. pertemuan
4.3 Menceritakan kembali cerita wayang  Kata-kata sulit yang terdapat @ 2 jam
“Bima Bungkus” dengan ragam dalam cerita ““Bima pelajaran
krama. Bungkus””.
 Pertanyaan dan jawaban
tentang isi cerita ““Bima
Bungkus””.
 Cara menyampaikan ringksan
cerita secara tertulis.
 Teknik menceritakan
kembali.
3.4 Mengenal sandhangan panyigeging  Sandhangan panyigeging 4 kali
wanda dan sandhangan wyanjana. wanda pertemuan
4.4 Membaca dan menulis huruf Jawa  Sandhangan wyanjana @ 2 jam
yang mengandung sandhangan  Kata-kata yang mengandung pelajaran
panyigeging wanda dan sandhangan sandhangan panyigeging
wyanjana. wanda dan sandhangan
wyanjana
 Kalimat sederhana yang
mengandung sandhangan
panyigeging wanda dan
sandhangan wyanjana
 Teks berhuruf Jawa
sederhana yang
mengandung sandhangan
panyigeging wanda dan
sandhangan wyanjana 1 – 2
paragraf @ 5 – 6 kalimat.

Mengetahui Sukorukun, Juli 2016


Kepala SD Negeri Sukorukun Guru Kelas/Bahasa Jawa

PAIMIN, S.Pd DIAH RACHMAWATI, S.Pd


NIP. 19610511 198201 1 002 NIP