D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a) Menjelaskan komunikasi daring asinkron
b) Menjelaskan bentuk komunikasi daring asinkron : e-mail
c) Membuat akun dan menggunakan e-mail
d) Memanfaatkan Google Drive
e) Menerapkan tata krama dalam komunikasi daring asinkron
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a) Menjelaskan bentuk komunikasi daring sinkron
b) Menggunakan google+hangout atau aplikasi chat lainnya.
c) Menerapkan tata karma dalam komunikasi daring sinkron
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a) Menjelaskan terjadinya komunikasi daring sinkron dan asinkron sesuai prinsip
dengan cermat.
b)Melakukan cara komunikasi daring online sesuai prosedur dengan percaya diri.
E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. Konsep Komunikasi daring asinkron.
Komunikasi Daring Sinkron Dan Asinkron
Chat dan Aplikasinya
Email dan Caranya
Blog dan Caranya
2. Fakta :
- Email sebagai identitas multifungsi dalam ruang komunikasi daring
- komunikasi daring harus didukung jaringan
3. Prinsip : dahulukan mengenalkan email dan pelatihan instalasi software
4. Prosedur : dijelaskan : konsep—fungsi—cara—trik—dan kenali keuntungannya.
2. Identifikasi masalah
Siswa menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan informasi yang
didapatnya dari internet
3. Pengumpulan data
Siswa membuat laporan tentang informasi dari sumber yang didapatkannya
4. Pembuktian
Siswa menganalisis materi yang sudah didapatnya (komunikasi daring
asinkron komunikasi daring sinkron dan prosedur komunikasi daring asinkron
dan komunikasi daring sinkron)
5. Menarik kesimpulan/generalisasi
Siswa dalam kelompoknya membuat kesimpulan tentang komunikasi daring
asinkron komunikasi daring sinkron dan prosedur komunikasi daring asinkron
dan komunikasi daring sinkron
2. Pertemuan Kedua:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Guru mengucapkan salam pada siswa dan berdo’a bersama siswa
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya,
terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari
Menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
I. Sumber Belajar
1. Internet
2. Buku Simulasi Digital 2017
3. Buku Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi untuk SMK dan MAK
J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian : Test lisan, tertulis, dan praktek
2. Instrumen Penilaian
CONTOH 1.
KISI-KISI DAN SOAL
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Kompetensi Keahlian :
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Dasar : 3.10. Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalan jaringan
4.10. Melakukan koomunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
a. Penilaian Pengetahuan
No
Kompetensi Bentuk
IPK Materi Indikator Soal Soa
Dasar Soal
l
3.10 1. Menerangka Konsep 1. Siswa dapat PG 1
Menganalis n Komunikasi menjelaskan
is komunikasi daring pengertian Uraian 2
komunikasi daring asinkron. komunikasi
sinkron dan asinkron daring
asinkron asinkron 3
dalam Konsep 2. Siswa dapat PG/Uraian
jaringan. Komunikasi menyebutkan 4
daring Uraian
bentuk-bentuk
sinkron komunikaasi 5
daring PG/Uraian
Teknik asinkron 6
Komunikas 3. Siswa dapat Uraian
i daring menjelaskan 7
asinkron bentuk PG/Uraian
dan komunikasi 8
komunikas daring
2. Menerangka i daring asinkron : e-
n sinkron. mail Praktek
komunikasi 4. Siswa dapat 9
daring menerapkan
sinkron tata karma Praktek
dalam Praktek 10
komunikasi 11
daring
3. Menentukan asinkron
prosedur 5. Siswa dapat
komunikasi menjelaskan
daring bentuk
asinkron dan komunikasi
komunikasi daring sinkron
daring 6. Siswa dapat
sinkron. menggunakan
google+hango
ut
7. Siswa dapat
menerapkan
tata karma
dalam
komunikasi
daring sinkron
8. Siswa dapat
menjelaskan
terjadinya
komunikasi
daring sinkron
dan asinkron
sesuai prinsip
dengan cermat
9. Siswa dapat
melakukan
cara
komunikasi
daring online
sesuai
prosedur
dengan
percaya diri
10. Siswa dapat
menggunakan
e-mail
11. Siswa dapat
memanfaatkan
Google Drive
b. Penilaian Keterampilan
Kompetensi Bentu No
IPK Materi Bahasan Indikator Soal
Dasar k Soal Soal
4.10 Mengikuti Mendemonstrasi 1. Siswa dapat Tes 1
Melakukan (Meniru) kan Komunikasi melakukan Prakte
komunikasi komunikasi daring asinkron komunikasi k
sinkron dan daring dan sinkron daring
asinkron asinkron asinkron dan
dalam dan sinkron sinkron
jaringan berdasarkan
Mendemons contoh dengan
trasikan percaya diri
komunikasi 2. Siswa dapat
daring mendemonstra
asinkron sikan
dan sinkron komunikasi
daring
asinkron dan
sinkron
berdasarkan
tugas sesuai
prosedur
dengan
percaya diri