RPP Acc
RPP Acc
TEMATIK
III. INDIKATOR
1. Membedakan ciri-ciri antara makhluk hidup dengan benda mati (IPA)
2. Menyimpulkan 5 ciri-ciri makhluk hidup dan benda mati (IPA)
3. Menyanyikan melodi lagu anak-anak (SBK)
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pokok: ciri-ciri makhluk hidup, menyanyikan lagu anak-anak
2. Uraian singkat materi:
a. Makhluk hidup memiliki ciri dan kebutuhan akan makanan, bernapas, bergerak,
tumbuh, dan berkembangbiak. Makhluk tak hidup/benda mati tidak memiliki
kelima ciri-ciri tersebut.
b. Lagu anak adalah lagu yang diciptakan khusus untuk anak-anak. Contohnya
adalah lagu “satu-satu”. Lagu tersebut dapat digubah untuk memahami ciri-ciri
makhluk hidup.
Media Pembelajaran
Lirik lagu
Kodo k da n sem
ut sahab at lam a
sem u t bi lang
dok kod ok bag i telu rm u
kodo k d an sem u t sa habat
lam a kodo k b il ang
m ut sem ut oe k oe k
Kodo k da n kam bi
ng sahab at lam a
kam bi ng b ila ng
dok kod ok j ang an p anggi l huj
a n kodo k d an kam b ing
sahab at lam a
m bek em be k m a ndi dulu
Nama :
√ √ √ √ √
Burung
2.
Mobil
3.
Pohon
No. Nama Bergerak Tumbuh Makan Berkembang- Bernapas
biak
4.
Buku
5.
Tanaman hias
6.
Pesawat terbang
7.
Bola
8.
Layang-layang
9.
Kucing
10.
Ikan
3. Setelah Kalian mengisi tabel di atas, sekarang jawab pertanyaan berikut ini:
1) Dari hasil pengamatanmu tadi, yang dapat bergerak adalah
…………………………………………...………………………………………
….........…………………………………………...………………………………
2) Yang dapat tumbuh adalah
…………………………………………...………………………………………
….............................................................................................................................
3) Yang memerlukan makan adalah
…………………………………………...………………………………………
….........………………………………………………………………………….
4) Yang dapat berkembangbiak adalah
…………………………………………...………………………………………
…...........................................................................................................................
5) Yang dapat bernapas adalah
…………………………………………...………………………………………
….............................................................................................................................
6) Yang dapat bergerak, tumbuh, memerlukan makan, berkembangbiak dan
bernapas adalah
………………………………………………………………….............................
…………………………………………………………………………………….
7) Yang tidak dapat bergerak, tumbuh, memerlukan makan, berkembangbiak dan
bernapas adalah
…………….……………………………................................................................
………………………………………………………………………………........
8) Kesimpulan:
Setelah Kalian selesai mengerjakan kegiatan di atas, sekarang perhatikan lirik lagu
di bawah ini! Ingatkah kamu dengan lagu “Satu-satu”? Sekarang bernyanyilah lagu di
bawah ini dengan nada seperti lagu tersebut!
-Selamat Mengerjakan-
Lampiran 3
1. Burung √ √ √ √ √
2. Mobil – – – – –
3. Pohon √ √ √ √ √
4. Buku – – – – –
5. Tanaman hias √ √ √ √ √
6. Pesawat terbang – – – – –
7. Bola – – – – –
8. Layang-layang – – – – –
9. Kucing √ √ √ √ √
10. Ikan √ √ √ √ √
Jawaban Pertanyaan:
1) Dari hasil pengamatanmu tadi, yang dapat bergerak adalah burung, pohon, tanaman
hias, kucing, ikan.
2) Yang dapat tumbuh adalah burung, pohon, tanaman hias, kucing, ikan.
3) Yang memerlukan makan adalah burung, pohon, tanaman hias, kucing, ikan.
4) Yang dapat berkembangbiak adalah burung, pohon, tanaman hias, kucing, ikan.
5) Yang dapat bernapas adalah burung, pohon, tanaman hias, kucing, ikan.
6) Yang dapat bergerak, tumbuh, memerlukan makan, berkembangbiak dan bernapas
adalah burung, pohon, tanaman hias, kucing, ikan.
7) Yang tidak dapat bergerak, tumbuh, memerlukan makan, berkembangbiak dan
bernapas adalah mobil, buku, pesawat terbang, bola, layang-layang.
8) Kesimpulan: Ciri makhluk hidup yaitu dapat bergerak, tumbuh, makan,
berkembangbiak, dan bernapas. Sedangkan benda mati tidak memiliki kelima ciri
tersebut.
Pertanyaan Aplikasi Konsep:
4. Pohon kelapa termasuk makhluk hidup, karena:
Pohon kelapa bergerak Pohon kelapa berkembangbiak
Pohon kelapa makan Pohon kelapa bernapas
Pohon kelapa tumbuh
5. TV tidak termasuk makhluk hidup walaupun gambar yang ada di TV bergerak-
gerak, karena:
TV tidak bisa bergerak TV tidak bisa berkembangbiak
TV tidak bisa makan TV tidak bisa bernapas
TV tidak bisa tumbuh
Lampiran 4
Petunjuk Pengerjaan:
Isilah bagian kosong pada kotak dengan nomor-nomor yang sesuai di bawah ini!
Daftar Benda:
1) Penggaris
2) Kupu-kupu
3) Bunga matahari
4) Pensil
5) Burung nuri
6) Tumbuhan putri malu
7) Buku
8) Meja
Kelompok
Lampiran 5 makhluk hidup adalah Kelompok benda mati adalah
nomor: nomor:
........................................................ ........................................................
........................................................ ........................................................
........................................................ ........................................................
-Selamat Mengerjakan-
Kunci Jawaban Tes Akhir Pembelajaran
Rubrik Penyekoran:
Indikator Skor Kriteria Deskriptor
Menyimpulkan 3 Sangat tepat Jika penarikan kesimpulan sesuai dengan data yang
diperoleh dan sesuai dengan konsep materi, pilihan
kata tepat.
2 Tepat Jika penarikan kesimpulan sesuai dengan data yang
diperoleh dan sesuai dengan konsep materi, pilihan
kata kurang tepat.
1 Cukup tepat Jika penarikan kesimpulan tidak sesuai dengan data
yang diperoleh dan tidak sesuai dengan konsep materi,
pilihan kata tepat.
0 Tidak tepat Jika penarikan kesimpulan tidak sesuai dengan data
yang diperoleh dan tidak sesuai dengan konsep materi,
pilihan kata tidak tepat.
Mengkomuni- 3 Sangat lancar Jika penyajian data sesuai dengan hasil pengamatan,
kasikan hasil lancar dalam menjelasan data, runtut dalam
menjelaskan data.
2 Lancar Jika penyajian data sesuai dengan hasil pengamatan,
lancar dalam menjelasan data, kurang runtut dalam
menjelaskan data.
1 Cukup lancar Jika penyajian data tidak sesuai dengan hasil
pengamatan, tidak lancar dalam menjelasan data, runtut
dalam menjelaskan data.
0 Tidak lancar Jika penyajian data tidak sesuai dengan hasil
pengamatan, tidak lancar dalam menjelasan data, tidak
runtut dalam menjelaskan data.
Keterangan:
Skor total tertinggi = 2 x 3 = 6
����
Nilai proses yang diperoleh siswa = x 100
��������ℎ���
���� ������ ��������𝑔𝑔𝑖
Rubrik Penyekoran:
Indikator Skor Kriteria Deskriptor
Ketertiban 3 Sangat baik Jika siswa berdiskusi dengan tenang, tidak berjalan
kesana kemari.
2 Baik Jika siswa berdiskusi dengan tenang, terkadang
berjalan kesana kemari.
1 Cukup baik Jika siswa tidak berdiskusi dengan tenang, tidak
berjalan kesana kemari.
0 Kurang baik Jika siswa tidak berdiskusi dengan tenang, berjalan
kesana kemari.
Kerjasama 3 Sangat baik Jika siswa dapat menerima pendapat dari siswa lain,
berpartisipasi aktif mengemukakan pendapat dalam
kelompoknya.
2 Baik Jika siswa dapat menerima pendapat dari siswa lain,
tidak berpartisipasi aktif mengemukakan pendapat
dalam kelompoknya.
1 Cukup baik Jika siswa tidak dapat menerima pendapat dari siswa
lain, berpartisipasi aktif mengemukakan pendapat
dalam kelompoknya.
0 Kurang baik Jika siswa tidak dapat menerima pendapat dari siswa
lain, tidak berpartisipasi aktif mengemukakan
pendapat dalam kelompoknya.
Keterangan:
Skor total tertinggi = 2 x 3 = 6
����
Nilai sikap yang diperoleh siswa = x 100
��������ℎ���
���� ������ ��������𝑔𝑔𝑖