ACREDITACION DE LA LICENCIATURA EN INFORMATICA Y MEDIOS

AUDIOVISUALES

DOCUMENTO CON INFORMACION SOBRE REQUISITOS

Necesidades a las que el programa DEBÍA responder en su

diseño inicial ( ACTUAL)
Según documento original de la creación de la carrera (1993)
Docente en el area de informática en cualquier nivel
Asesoría en materia de informática
Administrador de centros de computo
Diseño y creación de materiales educativos computalizados y materiales audiovisuales
en general
Diseñar, programar y mantener sistemas
Creación de micro empresas en informática
Mantenimiento y asistencia técnica en informática y medios Audiovisuales

REFORMAS Y REESTRUCTURACIONES: comentario

 PLANTEAMIENTOS ACTUALES PARA ABORDAR EL
REDISEÑO CURRICULAR CON EL ENFOQUE DE NUCLEOS
PROBLEMATICOS

INFORMATICAY MEDIOS AUDIOVISUALES: Son Tecnologías de la

Información y la Comunicación concebidas como mediaciones en los
entornos educativos y potenciadoras del desarrollo humano

ALGUNAS PREMISAS

Ciencia-Tecnología Poderoso factor de

transformación de las fuerzas de la naturaleza
y por de la cultura
Informática y Comunicaciones expresiones y
mediaciones particulares
Tecnología al servicio de la educación
Todos los educadores deben formarse en el
uso de medios interactivos
La tecnología es campo de interdisciplinas
ESPECIFICIDADES DEL PERFIL PROFESIONAL
Docencia directa
Asesor en la didáctica de las áreas
Investigador de contextos
Diseñador de materiales y ambientes educativos apoyados con tecnologías
Autogestor en su proyecto vital

Sistema de Conocimientos
Teorías
Técnicas
Temas de intereés y actualidad en el sdaber específico
Problemas
Proyectos
Referentes y marcos de apoyo
 PERFIL DE FORMACION PROFESIONAL
Como proceso para la formalización de las áreas de integración en la licenciatura,
partimos del propósito de formación del egresado y se formulan a continuación los
elementos que expresan las características del perfil profesional:

La formación de un profesional capaz de enseñar la computación como objeto de

estudio , utilizar la informática y los medios audiovisuales como recurso para
manejar y representar la información y generar innovaciones en la pedagogía
que busquen mejorar la calidad de la educación con la incorporación adecuada de
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en un marco contextual
donde predominen la ética, la cultura y los valores. Con el interés de construir
continuamente entornos pedagógicos Innovadores, utilizando nuevas tecnologías
interactivas encaminadas al fortalecimiento de los procesos de desarrollo a nivel
Educativo, Social, Económico, Político, Cultural y Etico, donde el trabajo individual y
colectivo fomenten el desarrollo Integral humano sostenible.
Esto implica un proceso continuo de formación y autoformación que se reflejará en la
producción investigativa en el área de la Pedagogía y de las Mediaciones
tecnológicas, en un trabajo indagador en el área de la educación y sus
relaciones con la informática y la comunicación. Todo lo anterior con una visión y
actitud pedagógica que permita la preparación de un profesional capaz de orientar la
formación de otros.
Esta producción continua permitirá la proyección a la comunidad con programas
de extensión sustentados por los procesos de investigación adelantados en los
diferentes niveles de preparación. Lo que permitirá no solo el posicionamiento de
los egresados en el ámbito social-cultural-académico sino la satisfacción de la
demanda social gracias a un nivel de intervención pedagógica en el entorno
educativo local regional que satisfaga las necesidades y requerimientos del mismo.
Lo anterior capacitará al Licenciado en informática educativa y medios audiovisuales
para liderar investigaciones que lleven al análisis, estudio y mejoramiento de los
procesos pedagógicos de formación integral, inter y transdisciplinario con miras
a favorecer desde el redimensionamiento del currículo hasta el desarrollo de niveles
cada vez más depurados de pensamiento, valoraciones y actitudes.
F
ormar integralmente profesionales de la educación que
ejerzan el liderazgo del proceso de desarrollo científico
tecnológico para alcanzar en la educación altos niveles de
calidad mediante la apropiación con sentido crítico de la interactividad,
virtualidad y conectividad, de manera que se promuevan las TIC's en
los campos educativo e investigativo a nivel local, regional y nacional
con proyección internacional.

E
l talento humano formado en la licenciatura en Informática
educativa y Medios Audiovisuales en las dimensiones, ética,
pedagógica, científica y tecnológica, será el soporte de los
paradigmas cambiantes en educación y cultura, en una sociedad que
busca alcanzar el desarrollo humano, la equidad y la competitividad .
El modelo de formación de docentes y su enfoque curricular
contribuirá a su desempeño como analista, asesor y forjador creativo
comprometido con el futuro de los entornos educativos colombianos.
7836728
El programa de licenciatura en Informática Educativa y Medios
Audiovisuales responde a procesos escolares e institucionales :
Actualmente los estudiantes están participando en:
Enseñanza del uso del computador como herramienta ( Alfabetización
computacional)
Manejo de software básico (Procesador de texto, Hoja electrónica de cálculo y
Presentador de Ideas)
Enseñanza del manejo de Aplicaciones específicas (Empleados de la universidad,
docentes de otros programas)
Apoyo al Gimansio Unicórdoba en Informática elemental por parte de alunos
estudiantes de 7º. 9º. 10º. semestre
Inicio de Trabajo Integrado, a través de proyectos de curso que involucran la
participación de diferentes docentes que trabajan un mismo proyecto abordado desde
dos asignaturas diferentes en el mismo semestre.
Práctica en la Administración de la información en algunas empresas u organizaciones
de la comunidad (Tanto en empresas como en dependencias de la Universidad). Por
medio del análisis y diseño de sistemas de información , bases de datos,
desarrollados por estudiantes y con asesoría de docentes
Apoyo en la divulgación de eventos, actividades e imagen institucional, por medio de:
(Diseños gráficos impresos, material didáctico, páginas WEB, Guiones, videos,
afiches, plagables, etc.)
Apoyo en el cubrimiento de eventos y actividades académicas a través de la filmación
de documentos y posterior elaboración de memorias audiovisuales.
Estudio para la incorporación adecuada de la informática en el curriculo, mediante el
desarrollo de un proyecto que involucra a los colegios de la región . Desarrollo de
investigación Formativa orientada desde líneas de investigación específicas con ikras
a apoyar la implementación apropiada de las Tecnologías de la Información y
Comunicación en educación.
Diseño de programas de software en los primeros semestres de formación (de 4° a
6° Semestre).
Respondiendo a las nuevas demandas de educación continua se está trabajando en el
proyecto de educación virtual, primero al interior de la universidad y luego proyectado
a la comunidad educativa en general (Proyecto “Edunexos”)
 COBERTURA Y AREA DE INFLUENCIA

Departamento de Córdoba y la Costa Atlántica. Zona Norte del

departamento de Antioquia. Unico programa de licenciatura
en el país con esta estructura y concepción teleológica -
epistemológica

POBLACION ACTUAL: 512 ESTUDIANTES procedentes del área de

influencia

DURACION DEL PROGRAMA 5 años

 1a.. Diseño de propuestas y modelos para la incorporación e
integración de la informática y los medios al currículo

-Sublíneas o campos problemáticos

Desarrollo de materiales educativos en software Video y televisión
Validación de modelos de desarrollo de software educativo
Modelado de ambientes para aprender la tecnología Informática
y con tecnología informática
Aportes de la Informática en la didáctica de las áreas curriculares

2a. Estudio de Impacto de las tecnologías de la información y

comunicación en educación

-Sublíneas o campos problemáticos

Estado del arte de medios audiovisuales y tecnologías de la
información en educación
Uso pedagógico de la imagen y la Comunicación
Relaciones entre las mediaciones didáctico-tecnológicas , el uso de
lenguajes de programación y el desarrollo cognitivo
Propuestas curriculares en relación con la cultura informacional,
la ciencia, la tecnología y el desarrollo