RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD ABC KIDS

Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Topik : Pecahan
Subtopik : Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan
Pembelajaran Ke- :3
Muatan Pembelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 35 menit
Tanggal Pelaksanaan : 4 Agustus 2021
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui metode demonstrasi, siswa dapat membandingkan dua pecahan dengan melihat
gambar dan garis bilangan pecahan
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengurutkan pecahan.
B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, berdoa, dan mengecek 5 menit

kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran.
2. Guru memotivasi siswa dalam memulai pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari, kompetensi yang harus dikuasai siswa, dan
kegiatan yang akan dilakukan.
Inti 4. Guru mendemonstrasikan dua gambar pecahan dan garis 20 Menit
bilangan pecahan, kemudian peserta didik menyebutkan
mana yang lebih besar atau lebih kecil.
5. Guru menjelaskan tentang cara membandingkan dua
pecahan yang berpenyebut berbeda.
6. Peserta didik mendemonstrasikan dengan mengurutkan
pecahan dari yang terbesar ke yang terkecil atau
sebaliknya.
7. Guru membahas dan menguatkan jawaban peserta didik,
serta memberikan kesempatan bertanya jika belum jelas.
8. Peserta didik berlatih soal penjumlahan yang ada pada
buku siswa.

Penutup 9. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran. 10 menit

10. Guru menyampaikan tugas pekerjaan rumah.
11. Guru mengajak semua peserta didik berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing.
C. Penilaian
1. Lisan : hasil diskusi peserta didik di kelas.
2. Tulisan : latihan soal.

Bogor, 3 Agustus 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas III,

Jumaida, S.Si Tuti Alawiyah, S.Pd.

NIP. - NIP. –
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD ABC KIDS

Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Topik : Pecahan
Subtopik : Berbagai Bentuk Pecahan
Ke- :4
Muatan Pembelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 35 menit
Tanggal Pelaksanaan : 5 Agustus 2021
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk pecahan.
2. Melalui metode demonstrasi, siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk pecahan.
B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, berdoa, dan mengecek 5 menit

kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran.
2. Guru memotivasi siswa dalam memulai pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari, kompetensi yang harus dikuasai siswa, dan
kegiatan yang akan dilakukan.
Inti 4. Guru memberi contoh bentuk-bentuk pecahan. 20 Menit
5. Peserta didik menyebutkan bentuk-bentuk pecahan yang
diberikan guru.
6. Guru membahas dan menguatkan jawaban peserta didik,
serta memberikan kesempatan bertanya jika belum jelas.
7. Peserta didik berlatih soal pengurangan yang ada pada
buku siswa.
Penutup 8. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran. 10 menit
9. Guru menyampaikan tugas pekerjaan rumah.
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan

10. Guru mengajak semua peserta didik berdoa menurut

agama dan keyakinan masing-masing.

C. Penilaian
1. Lisan : hasil diskusi peserta didik di kelas.
2. Tulisan : latihan soal.

Bogor, 4 Agustus 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas III,

Jumaida, S.Si Tuti Alawiyah, S.Pd.

NIP. - NIP. -