(Lembar Kerja Resume Materi Modul Perangkat Pembelajaran)
A. Judul Modul : Perangkat Pembelajaran
B. Judul Materi Kegiatan Belajar : Pengembangan Silabus Dan Rancangan Pembelajaran (KB 12) C. Refleksi Pemb. Kegiatan Belajar : 1. menjelaskan konsep pengembangan silabus 2. mendiskusikan prinsip-prinsip pengembangan silabus 3. mengkritisi komponen-komponen silabus 4. mempraktikan pengembangan silabus NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN 1. UU No 20 tahun 2003 Pasal 3 menyebutkan, “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab” 2. Pendidikan dianggap sebagai alternatif yang bersifat preventif karena pendidikan membangun generasi baru bangsa yang lebih baik. pendidikan diharapkan dapat mengembangkan kualitas generasi muda bangsa dalam berbagai Peta Konsep (beberapa aspek yang dapat memperkecil dan mengurangi istilah atau definisi di modul 1 penyebab berbagai masalah budaya dan karakter bidang perangkat pembelajaran) bangsa. 3. Silabus dapat didefinisikan sebagai “garis besar, ringkasan, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran”. Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok- pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari siswa dalam mencapai standar kompetensi dan kemampuan dasar. 4. langkah-langkah pengembangan silabus (Trianto, 2010: 99): 1. Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. 2. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran. 3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran. 4. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi. . 5. Menentuan Jenis Penilaian. 6. Menentukan Alokasi Waktu. 7. Menentukan Sumber Belajar. .
5. Ada 8 Prinsip Pengembangan Silabus yaitu Ilmiah.
1. Relevan, Sistematis, Konsisten, Memadai, Aktual 2. dan Kontekstual,Fleksibel, Menyeluruh. 6. Adapun langkah-langkah pengembangannya adalah: Mengisi identitas silabus, Menuliskan kompetensi inti, Menuliskan kompetensi dasar, Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran, Mengembangkan kegiatan pembelajaran, Merumuskan indikator, Penilaian Menentukan alokasi waktu, Menentukan sumber belajar 1. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, Daftar materi terkait modul kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian 2 perangkat pembelajaran kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi yang sulit dipahami waktu, dan sumber belajar 2. Kompetensi Dasar, merupakanm kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran 1. Silabus adalah salah satu komponen perangkat pembelajaran dari rencana pembelajaran pada suatu Daftar materi yang sering kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu, mengalami miskonsepsi 3 yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dalam pengembangan perangkat pembelajaran dasar, materi pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan. 1. Sekolah atau daerah memiliki cukup kewenangan untuk merancang dan menentukan materi pokok atau pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran 2. Banyak hal yang perlu dipersiapkan oleh daerah Refleksi terkait kelebihan, karena sebagian besar kebijakan yang berkaitan kekurangan, dan dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan 4 pengalaman belajar dalam kegiatan lokakarya dilaksanakan oleh sekolah / daerah. Sekolah harus perangkat pembelajaran menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan KTSP, kalender pendidikan, dan silabus dengan melakukan penjabaran dan penyesuaian Standar Isi yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 22 Tahun 2006 dan Standar Kompetensi Lulusan yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006.