BODE na GAMO eM EUAN (oP) ALAT PENGURUSAN SEKOLAH 2019 | Disusun oleh: Ma Said bin Md Daimon (KPPD) & si ata sce a PaceRINGKASAN SKPMg2 Buku kecil ini merupakan ringkasan pengurusan dan pelaksanaan SKPMg2 di sekolah. Kandungan_ buku aes ipersembatkas fatkan da m benmunx grafk in'dfvarapkan dapat merangsang pembaca untuk ayati dan menjiwal SKPMg2. Serta membudayakannya sebagai alat pengurusan di sekolah, leutee toa Pd 9 é 05 Menggunakan SKPMg2 untuk memacu sekolah ualiti dan kemenjadi 104 Melaksanakan SKPMg2 mengikut Buku Panduan: 03 terkini onne ao(aa eC Wey RateGbeCCU ta me PPS yang aia hendaklah seorang e warga sekolah yen bertanggungjawab os a oe z ‘secara langsung dalam pelaksanaan tugas yang berkaitan dengan sesuatu i‘ Aspek/ Tindakan Untuk Mencapai + Standard ¢TUMS). cs PGB tidak dinamakan | sebagai ahli PPS iecustt dalam Standard 4 olen O= oer een t a Garipada Seorang pooh Sheri ahaa ‘dan Hea unlepmar ing.23.8017] Pengisian Portal SKPMg2 dalam 2 fasa Januari hingga 31 Mac Ogos hingga November Pengisian April hingge 34 Jule tidak waj eee een eee dleh sekolah yang ingin melihat eel pencapaian pertengahan tahun masing-masing) Januari hingga 31 Mac Penilaian Kendiri PdP guru April hingga 15 November Pencerapan 1 dan 2 boleh dilaksanakan pada bila-bila masa di antara eal hingga pees ‘tetapi pengisian skor di Portal hendaklal dibuat mengikut ruangan pengisian out: Pencerapan 1: Jalur Aprit-Julai Pencerapan 2: Jalur Ogos — November (Evidens menjawab perkara “Apa?” dan "Bila?”) @ Dinyatakan dalam Portal mulai Fasa 1 @ Berdasarkan dokumen tahun ada/persekitaran semasa di © Dinyatakan secara spesifik, sesuai dengan seusTubuh dan Lantik Pasukan Pelaksana Standard Tubuhkan Jawatankuasa SKPMagZ Sekolah (ikss) | 1. Mengeluarkan arahan berkenaan proses penilaian | kendiri SKPMg2 kepada JKSS dan PPS. nv Menyediakan salinan Aspek/TUMS. yang mencukup| bagi PPS mengikut bidang masing-masing. (Surikulum/ Kokurikulum/ HEM/Pentadbiran) . Mengedarkan salinan Aspel/TUMS kepada PPS yang berkenaan dengan arahan tugas yang jelas. Membuat penilaian dan menyatakan evidens menggunakan selinan Aspek/TUMS dan mengembalikan hasil penilaian yang telah ditandatanganl oleh PPS kepada JKSS. * . Mengumpul semua hasil penitatan mengikut bidang masing-masing dan serah kepada PK mmasing-masing. 6. Menyemak hasil penilaian dan menyerahkan kepada Guru Data /Guru ICT untuk dimasukkan (Key-in) ke portal, 7. Key-in data ke portal dan kembalikan dokumen, penilaian (salinan Aspek/TUMS) kepada PK untuk disimpan, wil 8, Menyemak dan membuat ‘bred hasil 9. Skor Pengoperasian sekolah dimuktamadkan Laksanakan Penilaian Z | penilaian bagi semua Aspek/TUMS Semua SU PPS Semua SU PK a Guru Data yicr JKSS He Minggu 1 (Qan/Qges) Minggu 1 (Jan/Qgos) Minggu 1 (Qan/Oges) Minggu 2 & Berterusan Berterusan Berterusan ** Proses Kerja 4 hingga & boleh berfaku berulang Kailz 9 4 al iy b> = bs wi o wi x Pee fe) Ra ACNE ia a ee 12 PGB SEBAGAI PEMBIMBING pe Ld) BIST NCI NG PENDORONG Membuat analisis, menentukan sasaran, mendokumen dan menyebarluaskan hala tuju secara menyeluruh, jelas dan mengambil kira keperluan sekolah. Mengetuai penyediaan garis panduan/ format perancangan strategik, merangka strategi Pencapaian sasaran, memantau dan menyiapkan dokumen perancangan strategik dengan mekanisme yang Sesual, mengikut ketetapan, keperluan sekolah dan secara komprehensif. Mengetuai pelaksanaan emantauan, menyediakan rumusan dan Mmengambil tindakan susulan mengikut ketetapan, secara menyeluruh dan berterusan. Melaksanakan PdPc, menyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH), menaksir tahap penguasaan murid dan menyemak hasil kerja murid Mengikut arahan yang berkuatkuasa, mematuhi jadual, s tekal dan menyeluruh. 2 oe Mengetuai pelaksanaan pencerapan PdP, memberi maklum balas dan bimbingan serta mengambil tindakan susulan mengikut ketetapan, secara menyeluruh dan berterusan. Mengetuai pemantauan kemajuan dan Pencapaian| murid dengan menganalisis pencapaian murid, menyediakan rumusan dan mengambil tindakan susulan mengikut ketetapan, secara menyeluruh dan berterusan. Mengenal pasti, mengambil tindakan dan menyelesaikan masalah/ isu pengoperasian sekolah serta mengambil langkah kawalan dengan. mekanisme yang sesuai, secara telus dan kreatif/ inovatif. Memberi input, panduan & maklum balas kepada guru & AKP mengikut keperluan, dari semasa ha semasa, secara jelas dan menyeluruh. Memberi panduan, maklum balas dan pendedahan berkaitan tugas kepada PK, GKMP (SM sahaja) dan KP mengikut keperluan, dari semasa ke semasa secara jelas dan menyeluruh. Melaksanakan tugas _berkualiti, mempamerkan penampilan diri berwibawa, bertindak sebagai ee rujuk dan memperlihatkan komunikasi yang Es . secara tekal, bersungguh-sungguh dan menyelurun. dan Menyediakan saluran, mendengar, menerima eg jambil tindakan terhadap pandangan wel ja : sekolah berkaitan pemajuan sekolah dengat ie terbuka, secara tekal dan mengikut. keperluan. Memberi maklum balas positif, penghargaan, eh keperluan dan melibatkan dif ao aktiviti sekolah secara tekal, menyelurul mengikut keperluan.Standard Kualiti Tindakan Untuk Mencapai Standard (TUMS) | Standard ye Pau UY Sai MANUSIA 2.2 PENGURUSAN a8 pac} Pall I KEWANGAN pad PENGURUSAN tag ae | Mengagih, menyedia dan menyebarluaskan perincian tugas serta menilai prestasi kerja dengan mematuhi arahan, mengikut keperluan, secara menyeluruh, seimbang dan telus. Merancang dan melaksanakan program pemeenauna profesionalisme, menilai FAR Perubahan Pedagogi |. Borpusatkan Guru kepada Borpusatkain Muric kong, = Pembalsjaran Barmakna & Didik-Mibur ik Darjah © Sekolah Transformast 2025 (7525) Pembangunan Kapasiti Guru 2, "Stand Alone Systens” kepada Sokoiigan Profesional Solongen Profesional akan Poningleatan Sahota (P=) Pengurusan Pendidikan 1. Daripada Perspektil “Top-Down” kepada Perspektit ‘Sebagai Perancang ‘Guru Sebagai Pengawal Proses Pembelajaran Guru Sebagai Pengawal Suasana Pembelajaran ‘Guru Sebagai Pembimbing ‘Guru Sebagai Pendorong Minda Murid Guru Sebagai Pendorong Emosi Murid Guru Sebagai Penilai Menformatkan dan menginatisuvkan Sister Feentmbing Pakar Peningkatan Saka (SiSC¥) aan repamonpnan Pena dan mace Pormbelajaran Profesional F.C) Pembelajar Aktit ‘Sub Naratif 3 Kepimpinan- Pen nm (Pengurusan) i"u Memaca pee f ‘Diedarkan ole! Koperasi Pendidikan Daerah Batu) Pahat Berhad (KOPDE) ‘a Pejabat Pendidikan Daerah Batu Pahat JER BP 2350 (P) Jalan Zaharah 1000 Baty Pabal, Johor Datul Ta’zim :07-4342201 Paks: 07-4343226