Anda di halaman 1dari 4

LOKAKARYA PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DAN PTK

(Lembar Kerja Resume Materi Modul Perangkat Pembelajaran dan PTK)

A. Judul Modul : PERANGKAT DAN MEDIA


PEMBELAJARAN
B. Judul Materi Kegiatan Belajar : DIMENSI PENILAIAN PENGETAHUAN
C. Refleksi Pemb. Kegiatan Belajar : (KB 10)

BUTIR
NO RESPON/JAWABAN
REFLEKSI

Peta Konsep
(Beberapa
istilah atau 1. Penilaian pengetahuan atau kognitif adalah penilaian yang dilakukan
definisi di guru untuk mengukur tingkat pencapaian atau penguasaan peserta
1
modul bidang didik dalam aspek pengetahuan yang meliputi ingatan atau hafalan,
perangkat pemahaman, penerapan atau aplikasi, analisis, evaluasi, dan kreasi.
pembelajaran-
PTK) 2. Teknik guru dalam menilai kompetensi pengetahuan bisa melalui: (1)
tes tertulis dengan menggunakan butir soal, (2) tes lisan dengan
bertanya langsung terhadap peserta didik menggunakan daftar
pertanyaan, dan (3) penugasan atau proyek dengan lembar kerja
tertentu yang harus dikerjakan oleh peserta didik dalam kurun waktu
tertentu.

3. Tes tertulis merupakan tes dimana soal dan jawaban yang diberikan
kepada peserta didik dalam bentuk tulisan.

4. Pengembangan instrumen tes tertulis mengikuti langkah-langkah


sebagai berikut :
a. Menetapkan tujuan tes, yaitu untuk seleksi, penempatan, diagnostik,
formatif, atau sumatif.
b. Menyusun kisi-kisi, yaitu spesifikasi yang digunakan sebagai acuan
menulis soal. Kisi-kisi memuat rambu-rambu tentang kriteria soal
yang akan ditulis, meliputi KD yang akan diukur, materi, indikator
soal, level kognitif, bentuk soal, dan nomor soal.

c. Menulis soal berdasarkan kisi-kisi dan kaidah penulisan butir soal.

d. Menyusun pedoman penskoran sesuai dengan bentuk soal yang


digunakan. Pada soal pilihan ganda, isian, menjodohkan, dan
jawaban singkat disediakan kunci jawaban karena jawaban dapat
diskor dengan objektif.

e. Melakukan analisis kualitatif (telaah soal) sebelum soal diujikan,


yaitu analisis tentang validitas meliputi substansi (materi),
konstruksi, dan bahasa.

a. Tes tulis bentuk pilihan ganda


Butir soal pilihan ganda terdiri atas pokok soal (stem) dan pilihan
jawaban (option). Dari pilihan jawaban tersebut, salah satu adalah
kunci (key) yaitu jawaban yang benar atau paling tepat, dan lainnya
disebut pengecoh (distractor).

b. Tes lisan
Tes lisan merupakan pemberian soal/pertanyaan yang menuntut
peserta didik menjawab secara lisan, dan dapat diberikan secara
klasikal ketika pembelajaran. Jawaban peserta didik dapat berupa
kata, frase, kalimat maupun paragraf. Tes lisan menumbuhkan sikap
peserta didik untuk berani berpendapat.

Rambu-rambu pelaksanaan tes lisan yaitu :


a. Tes lisan dapat digunakan untuk mengambil nilai (assessment of
learning) dan dapat juga digunakan sebagai fungsi diagnostik
untuk mengetahui sampai mana pemahaman peserta didik
terhadap kompetensi dan materi pembelajaran (assessment for
learning).
b. Pertanyaan harus sesuai dengan tingkat kompetensi dan lingkup
materi pada kompetensi dasar yang dinilai.
c. Pertanyaan diharapkan dapat mendorong peserta didik dalam
mengonstruksi jawaban sendiri.
d. Pertanyaan disusun dari yang sederhana ke yang lebih
kompleks.

c. Penugasan
Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah dan/atau proyek yang
dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan
karakteristik tugas. Penilaian ini bertujuan untuk pendalaman
terhadap penguasaan kompetensi pengetahuan yang telah dipelajari
atau dikuasai di kelas melalui proses pembelajaran. Dalam
memberikan tugas kepada peserta didik hendaknya ditentukan
batas waktu pekerjaannya.

Daftar materi
terkait modul
perangkat
2
pembelajaran
dan PTK yang
sulit dipahami

Daftar materi
yang sering
mengalami
miskonsepsi
3
dalam
pengembangan
pembelajaran
dan PTK
Refleksi terkait
kelebihan,
kekurangan,
dan
4 pengalaman Kelebihan pada materi ini membantu menambah pengetahuan tentang
belajar dalam penilaian sikap. pengetahuan dan keterampilan
kegiatan
lokakarya
perangkat
pembelajaran
dan PTK