SILABUS Seni Budaya 2010

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PANDUAN PENGEMBANGAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya.

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2
Nama Guru : Agusmiati, S.Pd

NIP/NIK : 197308161998012003
Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN

Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi: SENI RUPA
1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1. Mengindentifikasi  Pengertian seni ,  Membaca  Mengidentifikasi Tes Tes Uraian  Berikan 5 contoh 2 jp Media cetak
jenis karya seni cabang-cabang seni, referensi tentang seni karya seni rupa terapan tertulis hasil karya seni rupa
rupa terapan unsur-unsur seni, sifat rupa daerah setempat daerah setepat terapan dan 5 contoh Media
daerah setempat dasar seni secara  Mengklasifikasi  Mengidentifikasi hasil karya seni rupa elektronik
umum. seni rupa terapan beragam jenis, bentuk, murni yang ada di
 Beragam jenis, daerah setempat teknik pembuatan, daerahmua. Lingkungan
bentuk, teknik fungsi dan makna pada  Masing-masing sekitar
pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan contoh berikan
karya seni rupa daerah setempat. penjelasan tentang
terapan daerah bahan, fungsi, teknik
setempat pembuatan dan
maknanya
1.2. Menampilkan  Methoda diskusi  Mendiskusikan  Mendeskripsikan Tes Tes iden-  Presentasikan 4 jp Media cetak
sikap apresiatif  Teknik keragaman jenis, beragam fungsi bentuk praktik/ tifikasi hasil diskusi
terhadap keunikan penulisan hasil bentuk , fungsi dan dan makna pada kinerja kelompokmu berupa Media
gagasan teknik diskusi. makna karya seni keunikan karya seni tanggapan tentang elektronik
karya seni rupa  Teknik presentasi rupa terapan daerah rupa terapan daerah keunikan gagasan
terapan daerah setempat setempat ,teknik seni rupa Lingkungan
setempat  Menulis hasil  Membuat terapan daerahmu sekitar
diskusi tentang tanggapan tertulis
tanggapan terhadap tentang keunikan
keunikan karya seni karya seni rupa terapan
rupa terapan daerah daerah setempat
setempat
 Mempresentasik
Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
an hasil diskusi
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Standar Kompetensi : SENI RUPA
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1. Menggambar  Gambar bentuk  Membaca  Membuat sketsa Tes praktik/ Uji Petik  Gambarlah sebuah 4 jp Media cetak
bentuk dengan benda kubistis referensi gambar benda silindris kinerja Kerja benda kubistis yang
obyek karya seni dan silindris dan kubistis tingginya melebihi Media
rupa terapan tiga (teknik  Membuat gambar  Membuat gambar tinggi mata dan elektronik
dimensi dari perspektif, teknik bentuk benda benda kubistis dan sebuah benda
daerah setempat arsir, komposisi, kubistis dan silindris dari karya seni silindris yang Lingkungan
gelap terang) silindris karya seni rupa terapan daerah tingginya setengah sekitar
penggunaan rupa daerah setempat tinggi mata ,
media dalam setempat keduanya
menggambar dikembangkan dari
bentuk karya seni karya seni rupa tiga
rupa daerah dimensi daerahmu
setempat
2.2. Merancang karya  Karya seni rupa  Membuat desain  Membuat disain benda Tes praktik/ Uji Petik  Buat gambar disain/ 2 jp Media cetak
seni kriya dengan daerah setempat karya seni kriya pakai dengan teknik kinerja Kerja gambar kerja untuk
memanfaatkan meliputi: untuk benda pakai dan corak daerah benda pakai dari Media
teknik dan corak pengertian benda dengan teknik dan setempat bahan kayu dengan elektronik
daerah setempat pakai,benda hias corak daerah  Menentukan ukuran, teknik dan corak
antara lain dari setempat bahan dan teknik daerahmu Lingkungan
segi motif, corak,  Membuat ukuran pembuatan benda pakai sekitar
teknik dan pada disain ,
sebagainya menentukan bahan
dan teknik
pembuatannya
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.3. Membuat karya seni  Teknik-teknik  Membuat benda  Membuat benda pakai Tes praktik/ Uji Petik  Buatlah benda pakai 6 jp Media cetak
kriya dengan pembuatan benda pakai dengan dengan memanfaatkan kinerja Kerja sesuai dengan
memanfaatkan pakai teknik dan corak teknik seni kriya gambar disainmu Media
teknik dan corak  Corak-corak daerah setempat daerah setempat. dan berikan hiasan elektronik
daerah setempat ragam hias  Membuat hiasan pada dengan corak seni
daerah setempat  Membuat hiasan benda pakai dengan rupa daerahmu Lingkungan
pada benda pakai corak seni rupa daerah sekitar
setempat

Tekun ( diligence )
Sekolah : SMP .............

Standar Kompetensi : SENI MUSIK
3.Mengapresiasi karya seni musik
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Mengindentifikasi  Pengenalan  Mendengarkan  Mengidentifika Tes Daftar  Sebutkan 2 jp Partitur
jenis lagu daerah ragam lagu/musik /menyaksikan si jenis lagu daerah lisan pertanyaan jenis lagu yang lagu, radio
setempat daerah setempat pertunjukan lagu setempat diperdengarkan cassette,
 Elemen/unsur daerah setempat  Menyebutkan  Sebutkan buku materi,
musik yang ada  Mengkaji elemen- jenis alat musik alat musik yang lembar kerja
pada lagu elemen musik, yang mengiringi lagu
irama, tempo,nada diperdengarkan  Sebutkan
dan dinamika lagu  Mengidentifika elemen-elemen
etnik daerah si elemen-elemen musik yang
setempat musik; irama,tempo terdapat pada lagu
nada dan dinamika yang
lagu daerah diperdengarkan
setempat
3.2 Menampilkan sikap  Lagu daerah  Mendengarkan lagu  Mampu Tes tertulis Tes uraian  Tuliskan 2 jp Partitur
apresiatif terhadap setempat. etnik daerah menyebutkan tentang keunikan lagu,
keunikan lagu setempat keunikan yang ada yang ada pada lagu buku materi,
daerah setempat  Berdiskusi tentang pada lagu daerah etnik daerah Tape
keunikan lagu setempat setempat recorder
daerah setempat  Membedakan  Jelaskan
 Menuliskan keunikan lagu etnik perbedaan
keunikan dari lagu daerah dan lagu keunikan lagu POP
daerah setempat POP daerah daerah serta lagu
setempat etnik daerah
setempat
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
1. SILABUS PEMBELAJARAN

3. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1. Mengaransir secara  Mengaransir lagu  Mendengarkan dan  menyanyikan lagu Tes praktik/ Tes Uji kerja  Nyanyikan lagu 6 jp Partitur lagu,
sederhana karya daerah setempat menyanyikan lagu daerah setempat Kinerja daerah setempat radio
lagu daerah  Unsur-unsur musik daerah setempat  Menjelaskan prosedur dengan benar cassette,
setempat  Tangga nada  Membaca notasi mengaransir lagu buku materi,
 Birama serta unsur-unsur  mengaransir  Sebutkan cara alat musik,
lagu secara sederhana mengaransir lagu lembar kerja
 Tempo
 Berdiskusi untuk dengan memperhatikan
 Dinamik
menentukan alat elemen-elemen musik
 Interval musik ritmis dalam pada lagu  Buatlah aransemen
aransemen lagu  Mengaransir lagu sederhana dari lagu
 Mengaransir secara etnik daerah setempat yang
sederhana lagu dalam dua suara diperdengarkan
dengan alat musik  Mendemonstrasik
ritmis an alat musik ritmis
dengan lagu yang telah
diaransir
4.2. Menampilkan hasil  Berlatih aransemen  Berlatih memainkan  menampilkan Tes praktik/ Tes Uji kerja  Tampilkan lagu 4 jp Partitur lagu,
aranse men karya sesuai unsur-unsur hasil aransemen hasil aransemen lagu Kinerja hasil aransemen radio
lagu daerah musik  Menyajikan hasil etnik daerah setempat secara kelompok cassette,
setempat aransemen dengan secara perorangan atau buku materi,
menggunakan alat kelompok  Tampilkan lagu alat musik,
musik ritmis  Menampilkan hasil hasil aransemen lembar kerja
 Memainkan alat aransemen lagu etnik secara perorangan
musik ritmis dalam daerah setempat dengan
aransemen lagu menggunakan berbagai
alat musik
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Standar Kompetensi: SENI TARI
5. Mengapresiasi karya seni tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Mengindentifi-kasi  Pengertian  Membaca buku  Mengidentifikasik Tes Isian Singkat  Jelaskan Pengertian 4 Jp Media
jenis karya seni tari Seni Tari : referensi tentang an jenis karya seni Tertulis Seni Tari elektronik
tunggal daerah a. Pengertian tari tunggal daerah tari tunggal daerah  Sebutkan dan
setempat tari daerah, setempat setempat Uraian jelaskan unsur-unsur Pertunjukan tari
unsur utama  Menyaksikan  Mengungkapkan keindahan seni tari
seni tari, Tari Tunggal secara kesan secara lisan  Sebutkan jenis-jenis Guru tari
keindahan lansung atau tentang keuni Tari Tunggal daerah
seni tari, melalui audio  kan seni tari Penugasan Pekerjaan setempat yang kamu Media
bentuk visual tunggal daerah Indivudual/ Rumah ketahui cetak
penyajian  Mendiskusikan setempat kelompok  Jelaskan fungsi Tari
seni tari, tema tentang tari tunggal  Menyebutkan Tunggal daerah
seni tari daerah setempat fungsi tari tunggal setempat
daerah  Mempresentasi dalam masyarakat  Buatlah Kliping
setempat kan hasil diskusi daerah setempat tentang tari tunggal
 Tari Tunggal  Membuat daerah setempat
Daerah tanggapan tertulis
Setempat: tentang jenis karya
a. Ragam tari seni tari tunggal
tunggal daerah setempat
daerah
setempat.
b. Fungsi Tari
Tunggal
daerah
setempat.
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.2 Menampilkan sikap  Apresiasi  Menyaksikan  Mendeskripsikan Tes praktik/ Tes Identifikasi  Presentasikan hasil 4 Jp Media
apresiatif terhadap Karya Tari Tari Tunggal beragam bentuk kinerja diskusi dan buatlah elektronik
keunikan seni tari Tunggal Daerah daerah setempat Tari Tunggal tanggapan tertulis
tunggal daerah Setempat secara lansung atau daerah setempat tentang tari tunggal Pertunjukan
setempat  Beragam melalui audio  Menyebutkan daerah setempat tari
Tari Tunggal visual nama-nama tari yang telah kalian
daerah setempat  Mengkaji tunggal daerah saksikan Guru tari
Pekerjaan
a. unsur-unsur setempat Penuga- san Rumah  Pelajarilah salah satu
b. keindahan tari  Menyebutkan kelompok bentuk tari tunggal Media
Nondramat tunggal daerah unsur-unsur Tari daerah setempat cetak
ik setempat Tunggal daerah secara berkelompok
 Mendiskusikan setempat
tentang tari tunggal
daerah setempat
 Mempresentasi
kan hasil diskusi

Tekun ( diligence )

Standar Kompetensi : SENI TARI
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.1 Mengeksplorasi  Pengertian  Mencari bentuk  Mencari bentuk Tes Tes Uji Kerja  Carilah pola 4 jp Media
pola lantai gerak Pola Lantai dalam pola lantai tari pola lantai Tari praktik/ lantai yang sesuai Elektronik
dari tari tunggal seni tari tunggal daerah Tunggal daerah kinerja untuk susunan
daerah setempat setempat setempat ragam tari tunggal
 Menyesuaikan daerah setempat Guru tari
pola lantai sesuai  Melakukan tari  Menemukan pola yang telah kalian
dengan ragam tunggal daerah lantai gerak pelajari
gerak tari tunggal setempat berdasarkan ragam Media Gerak
daerah setempat. dengan gerak tari tunggal
menggunakan daerah setempat
pola lantai
6.2 Memeragakan tari  Praktek Tari  Memperagakan  Menyajikan Tes Tes Uji Kerja  Peragakan 6 jp Media
tunggal daerah hasil karya Tari bentukTari Tunggal praktik/ karya tari tunggal Elektronik
setempat Tunggal daerah daerah setempat kinerja berdasarkan tari
setempat. sesuai dengan daerah yang ada di Guru tari
iringannya daerahmu sesuai
dengan iringan Media Gerak
musiknya

Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN.

Standar Kompetensi : SENI TEATER
7. Mengapresiasi karya seni teater.
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.1. Mengidentifikasi  Teater daerah  Menelaah  Menyebutkan Tes ter- Tes Sebutkan 3 unsur seni 4 jp Buku teks
jenis karya seni setempat buku referensi unsur-unsur seni tulis Uraian pertunjukan.
teater dae- ah /media cetak pertunjukan Media cetak
setempat tentang teater  Mendeskripsikan Sebutkan fungsi karya
daerah setempat karya seni teater teater di daerahmu. Pertunjukan
 Menyaksikan daerah setempat teater
pertunjukan sesuai dengan
singkat dari fungsinya Media
pergelaran teater Elektronik
daerah setempat
secara langsung
atau melalui
media audio
visual
 Membuat
sinopsis dari
teater daerah
setempat yang
ditonton
7.2. Menampil kan  sikap apre-  Mempresent  Membuat Tes Tes identifikasi Buatlah sinopsis dari 2 jp Buku teks
sikap apresiatif siatif terhadap asikan hasil sinopsis dari karya praktik pertunjukan karya seni
terhadap keunikan keunikan dan pesan pengamatan seni teater daerah /kinerja teater daerah setempat Media cetak
dan pesan moral moral seni teater tentang keunikan setempat yang dilihat yang kamu lihat
seni teater daerah dan pesan moral Pertunjukan
setem pat seni teater daerah  Menyebutkan Presentasakan teater
setempat keunikan dan pesan keunikan dan pesan
Penilaian
Instrumen Instrumen
moral seni teater moral dari pertunjukan
daerah setempat teater yang dilihat Media
Elektronik

Tekun ( diligence )

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1. Mengeksplorasi  Teater  Melakukan  Melakukan teknik Tes Tes uji petik  Lakukanlah 2 jp Buku
teknik olah tubuh, Nusantara daerah latihan dasar olah olah tubuh, olah pikir Praktik / kerja latihan teknik pedoman
olah pikir dan setempat tubuh, olah pikir dan olah suara kierja a. olah tubuh latihan teknik
olah suara dan olah suara b. olah fikir dasar
c. olah suara
Naskah teater/
drama
8.2. Merancang  teater daerah  Menyusun  Membuat rencana Tes Tes uji petik  Susunlah sebuah 2 jp Buku
pertunjukan teater setempat rencana pertunjukan teater Praktik / kerja rencana pertunjukan pedoman
daerah setempat pertunjukan teater daerah setempat kierja teater daerah latihan teknik
daerah setempat setempat dasar
Naskah teater/
drama
8.3. Menerapkan  prinsip kerja  Melakukan  Melakukan Tes Tes uji petik  Lakukanlah latihan 4 jp Buku
prinsip kerja sama dalam latihan tea ter prinsip kerjasama Praktik / kerja teater bersama sesuai pedoman
sama dalam berteater bersama sesuai de dalam berteater kierja dengan tema latihan teknik
berteater ngan tema  Menampilkan  Tampilkan karya dasar
 Menyajikan karya teater dari yang sudah
hasil latihan daerah setempat di dilatihkan didepan Naskah teater/
didepan kelas kelas/sekolah drama
kelas/sekolah
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mengetahui, Pasar Baru, Juli 2011

Kepala SMPN 07 Bengkulu Selatan Guru Mapel Seni Budaya.
SARIN, M.Pd FITRIANI SIMALUMAY, SH

NIP 196804071990031005 NIP 198001212009012006
Kelas/Semester : VII/2
Nama Guru : Agusmiati,S.Pd

NIP/NIK :

(KTSP)
Nama Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN.

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1 Mengindetifikasi Karya seni rupa  Mengumpulkan data  Mengidentifika Penugasan Tugas rumah  Kumpulkan 2 jp Media cetak
jenis karya seni terapan daerah berupa gambar si karya seni rupa individu/ data berupa gambar-
rupa terapan daerah setempat contoh karya seni terapan daerah kelompok gambar karya seni Media
setempat rupa terapan daerah setempat. rupa terapan di elektronik
setempat  Mendiskripsi daerahmu dan buatlah
kan karya seni rupa diskripsi ciri-ciri Lingkungan
terapan daerah khusus karya seni sekitar
setempat rupa terapan
berdasarkan teknik daerahmu
karya pribadi
pembuatannya
9.2 Menampilkan Apresiasi karya seni  Membuat kliping  Membuat Penugasan Tugas Proyek  Buatlah 4 jp Media cetak
sikap apresiatif rupa terapan daerah tentang karya seni tanggapan tertulis individu/ kliping dengan
terhadap keunikan setempat rupa terapan dalam bentuk kelompok mengambil data Media
gagasan teknik daerah setempat kliping tentang gambar berikut elektronik
karya seni rupa keunikan gagasan diskripsinya dari
terapan daerah dan teknik karya tugas sebelumnya dan Lingkungan
setempat seni rupa terapan berikan tanggapan sekitar
daerah setempat tentang keunikan
gagasan dan teknik
karya pribadi
pembuatan hasil seni
rupa terapan
daerahmu
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1. Menggambar  Macam-macam  Mengamati contoh-  Membuat Tes Uji Petik Kerja  Buatlah 4 jp Media cetak
bentuk dengan jenis, bentuk, dan contoh karya seni sketsa gambar praktik/ gambar topeng
obyek karya seni karakter hasil karya rupa terapan tiga topeng kinerja yang ada di Media
rupa terapan tiga seni rupa terapan dimensi daerah  Menggambar daerahmu, elektronik
dimensi dari daerah tiga dimensi daerah setempat bentuk topeng dari menggunakan
setempat setempat  Membuat gambar daerah setempat media yang kamu Lingkungan
 Bentuk- bentuk topeng miliki, sekitar
bentukTopeng
Karya
pribadi
10.2. Membuat karya  Teknik  Membuat topeng  Membuat Tes Uji Petik Kerja  Buatlah 4 jp Media cetak
seni kriya dengan pembuatan topeng dengan teknik dan topeng dengan praktik/ sebuah topeng
teknik dan corak  Corak ragam corak daerah teknik dan corak kinerja yang mencermin- Media
daerah setempat hias topeng dari setempat daerah setempat kan kekhasan elektronik
daerah setempat dan corak
daerahmu Lingkungan
sekitar
Karya pribadi
10.3. Menyiapkan karya  Pameran dan  Membuat rancangan  Merancang Penugasan Tugas  Buatlah 2 jp Media cetak
seni rupa hasil kreasi karya seni pameran, meliputi pameran karya seni individu/ rumah Proposal
buatan sendiri rupa daerah jadwal, tempat, rupa buatan sendiri kelompok pelaksanaan Media
untuk pameran setempat, meliputi: perlengkapan dan di kelas pameran hasil elektronik
kelas atau sekolah tujuan,membentuk jumlah karya karya siswa di
panitia, waktu, kelas Lingkungan
tempat, lingkup
Penilaian
Instrumen Instrumen
pameran sekitar
Karya pribadi
10.4. Menata karya seni  Melaksanakan  Memamerkan hasil  Melaksanakan Tes Uji Petik Kerja  Laksanakan 2 jp Media cetak
rupa hasil buatan pameran karya seni karya di pameran karya seni praktik/ pameran hasil
sendiri dalam rupa buatan sendiri kelas/sekolah rupa dua dan tiga kinerja karyamu sesuai Media
bentuk pameran di kelas, meliputi: dimensi buatan dengan tema yang elektronik
kelas atau sekolah persiapan pameran, sendiri maupun telah ditentukan di
menyusun program, orang lain di kelas kelas/sekolah Lingkungan
mengatur tata letak atau sekolah sekitar
Karya pribadi
Tekun ( diligence )

Standar Kompetensi : SENI MUSIK /VII /2
11. Mengapresiasi karya seni musik.
Penilaian
Instrumen Instrumen
11.1. Mengindentifika Mengidentifikasi  Membaca  mengidentifikasi Tes Tes uraian  Sebutkan 3 4 jp Partitur Lagu-
si ragam jenis tentang karya referensi tentang beragam lagu dan Tertulis judul lagu lagu daerah
musik daerah musik daerah tokoh musik karya musik dari tradisional setempat,
setempat : daerah setempat tokoh daerah setempat daerahmu beserta radio
a. tokoh musiknya  Mendengarkan nama penciptanya cassette,
b. hasil karyanya beberapa karya  menyebutkan  Sebutkan nama buku materi,
c. alat musik yang musik daerah nama alat musik alat musik alat musik,
digunakan dan lain- setempat pengiring pengiringnya lembar kerja
lain  Mendiskusikan
jenis lagu dan alat  Berikan
musik yang tanggapan tentang
digunakan unsur musik yang
diperdengarkan
11.2. Menunjukan Lagu-lagu daerah  Mendiskusikan  Mempresentasika Tes Tes identifikasi 2 jp

sikap apresiatif setempat tentang tokoh n keunikan lagu praktik/  Sebutkan 3
terhadap musik dan daerah setempat keunikan dan ciri
kinerja
keunikan lagu karyanya lagu daerah
daerah setempat setempat
 Mengidentifikasi Tes Tes Uraian 2 jp
 Membahas secara ciri-ciri lagu daerah tertulis
kelompok tentang setempat  Sebutkan 3
keunikan dan ciri nama tokoh musik
lagu daerah setem daerah setempat
pat

Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1. Mengaransir Aransemen sederhana  Mendengarkan dan  menyanyikan Tes Tes Uji Petik  Nyanyikanl 6 jp Partitur lagu
secara sederhana lagu daerah setempat menyanyikan lagu daerah praktik/ Kerja ah 3 judul lagu daerah, buku
karya lagu daerah dan unsur-unsur lagu beberapa lagu setempat kinerja yang sudah referensi
setempat daerah setempat diperdengarkan
 Membagi siswa  mengaransir
dalam 5 kelompok secara sederhana  Buatlah
dan menentukan alat karya lagu daerah partitur
musik pengiring setempat aransemen dalam
 Mendiskusikan bentuk yang siap
unsur-unsur lagu  Mengaransir ditampilkan
yang akan diaransir lagu yang berbeda  Tampilkan
 Tiap kelompok secara kelompok lagu yang telah
mengaransir secara diaransir secara
sederhana lagu kelompok
yang berbeda
12.2. Menyajikan karya Karya seni musik  Berlatih

seni musik daerah daerah setempat. memainkan hasil
aransemen 4 jp
setem pat secara  menyajikan  Tampilkan
perseorangan hasil aransemen hasil aransemen
dan berkelompok  Menyajikan karya musik daerah kamu dengan
di kelas hasil aransemen setempat alat musik
secara sederhana pengiring yang
baik perorangan dipilih
 Menyajikan
maupun
hasil aransemen
berkelompok
secara kelompok
Penilaian
Instrumen Instrumen
dan perorangan

Tekun ( diligence )

13. Mengapresiasi karya seni tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
13.1. Mengindentifi-  Bentuk Penyajian  Membaca  Menyebutkan Tes Tertulis Isian Singkat  Sebutkan 2 hp Media Cetak
kasi jenis karya Seni Tari: buku referensi nama berbagai tari jenis-jenis tari
seni tari a. Tari Tunggal tentang tarian berpasangan/kelompok berpasangan/kelo
berpasangan/ b. Tari daerah setempat daerah setempat Tes uraian mpok di
kelompok daerah Berpasangan  observasi di  Mengelompokkan daerahmu
setempat c. Tari Kelompok sanggar tari ragam gerak seni tari  Jelaskan
berpasangan/kelompok fungsi tari daerah
daerah setempat berpasangan/kelo
 Menjelaskan mpok yang ada di
ragam tari daerahmu
berpasangan/  Sebutkan 3
kelompok dari daerah judul tarian
setempat daerah
berpasangan/kelo
mpok di daerah
mu
 Beragam bentuk Penugasan
13.2. menampilkan tari  menyaksikan Individuak/ Pekerjaan 2 jp Media Cetak
sikap apresiatif berpasangan/kelom tari secara  Mengungkapkan
kelompok rumah  Buatlah
terhadap keunikan pok daerah langsung atau rasa/kesan tentang tari
seni tari berpasangan/kelompok tanggapan tertulis Media
setempat melalui audio Elektronik
berpasangan/ daerah setempat tentang keunikan
visual
kelompok daerah seni tari
setempat berpasangan/ Guru tari
 mendiskusik  Membuat catatan
kelompok daerah
an tentang tari keunikan tari
berpasangan/kelompok setempat
daerah
berpasangan/ daerah setempat
kelompok daerah
Penilaian
Instrumen Instrumen
setempat
 mempresenta
sikan hasil diskusi
Tekun ( diligence )

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
14.1. Mengeksplorasi  Beragam  Menyaksikan karya  Mencari pola Tes praktik/ Tes Tulis  Buatlah bentuk 4 jp Media
pola lantai gerak Bentuk Penyajian tari daerah lantai gerak tari kinerja keterampi-lan pola lantai tari daerah elektronik
dari tari tari daerah berpasangan/kelom berpasangan/kelom berpasangan/
berpasangan/ berpasangan/kelom pok daerah pok dari daerah kelompok berdasarkan
kelompok daerah pok daerah setempat setempat apa yang sudah kalian
setempat setempat  Mencari pola lantai  Menuliskan pelajari
untuk tari daerah pola lantai gerak  Peragakan bentuk 6 jp
berpasangan. tari Tes Uji Kerja pola lantai tari daerah VCD
berpasangan/kelom berpasangan/ Perjunjukan
pok daerah kelompok yang telah Tari daerah
setempat kalian buat bersama
 Memeragakan
pola lantai gerak
tari
berpasangan/kelom
pok dari daerah  Sajikan
Tes praktik/ Tes Uji Kerja 6 jp VCD
14.2. Memeragakan tari  Beragam bentuk  Latihan menirukan Pertujukan karya tari Perjunjukan
kinerja
tunggal dan Tari Tunggal dan karya tari daerah daerah berpasangan/ Tari daerah
berpasangan/ berpasangan/ berpasangan/kelom  Menarikan tari kelompok di depan
kelompok daerah kelompok daerah pok daerah berpasangan/kelom kelas berdasarkan apa
setempat setempat setempat pok dari daerah yang sudah kalian
sesuai dengan pelajari bersama
iringan
 Memperagakan
hasil karya tari
daerah
berpasangan/kelom
pok daerah
Penilaian
Instrumen Instrumen
setempat

Tekun ( diligence )

15. Mengapresiasi karya seni teater
Penilaian
Instrumen Instrumen
15.1. Mengidentifikasi Teater daerah setempat  Membaca  Menyebutkan Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan 2 jenis 2 jp Buku teks
jenis karya seni referansi tentang beragam jenis karya karya seni teater
teater daerah teater daerah seni teater daerah yang ada di Sanggar
setempat setempat setempat daerahmu teater
 Menyaksikan  Menunjukan  Sebutkan 2 gaya
pertunjukan teater beragam gaya seni seni teater Audio visual
daerah setempat teater daerah setempat  Sebutkan 2
bentuk
penyajian teater
15.2. Menunjukkan  Menyebutkan Tes praktik/ Tes identifikasi  Bagaimana 2 jp

sikap apresiatif  Menkaji bentuk penyajian kinerja tanggapanmu
terhadap tentang beberapa karya seni teater terhadap
keunikan dan jenis/gaya dan daerah setempat keunikan dan
pesan moral seni bentuk penyajian  Mengungkapkan pesan moral seni
teater daerah teater daerah setem- tanggapan terhadap teater daerahmu
setempat pat keunikan dan pesan
 Memberi moral seni teater
penilaian terhadap daerah setempat
teater yang ditonton
 Mempresentasi
kan hasil kajian
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen

16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Penilaian
Instrumen Instrumen
16.1. Mengeksplorasi teknik Pementasan teater  Latihan teknik  Melakukan Tes paktik Tes uji petik  Lakukanlah 2 jp Buku
olah tubuh, olah pikir daerah setempat dasar lanjutan olah teknik olah tubuh, /kinerja kerja teknik : pedoman
dan olah suara tubuh, olah fikir olah pikir dan olah a. latihan
16.2. Merancang pertunjukan dan olah suara suara b. teknik dasar
teater daerah setempat  Menyeleksi  Membuat c.
16.3. Menerapkan prinsip naskah teater rencana  susunlah sebuah
kerjasama dalam daerah setempat pertunjukan teater rencana 4 jp Naskah
berteater yang akan daerah setempat pertunjukan teater/
16.4. Menyiapkan dipentaskan  Melakukan sesuai dengan drama
pertunjukan teater  Pembagian latihan teater sesuai tema dan peran
daerah setempat di peran sesuai tema dengan tema dan yang sudah
sekolah  Merancang peran masing- ditentukan
16.5. Menggelar pertunjukan dekorasi panggung masing  Lakukan latihan
teater daerah setempat 4 jp
dan pementasan  Melakukan bersama
di sekolah  Latihan persiapan untuk berdasarkan
bersama pertunjukan teater kelompok
 Melaksanakan daerah setempat di pementasan
pergelaran/ sekolah  tampilkan karya 4 jp
pertunjukan teater  Menampilkan yang sudah
daerah setempat karya teater dari dilatihkan di
daerah setempat. pergelaran teater
sekolah
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mengetahui, Pasar Baru Juli 2011

SARIN, M.Pd FITRIANI SIMALUMAY, SH

NIP 196804071990031005 NIP 198001212009012006
Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : Mansyuyah,S.Pd

NIP/NIK :
Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

(KTSP)

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)
1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Mengidentifikasi  Tekstils dalam  Mencari dan  Menunjukkan Tes Tes uraian Buat klasifikasi 2 jp Media
jenis karya seni kehidupan manusia mendiskusi kan keanekaragaman tertulis keragaman jenis tekstil cetak
rupa terapan  Bahan dasar Tekstils keragaman jenis jenis, bahan dan nusantara berdasar bahan
Nusantara nusantara tekstil nusantara teknik pembuatan dan teknik pembuatannya Media
 Jenis-jenis Tekstil di  Mengklasifikasi tekstil nusantara, Jelaskan makna dan elektronik
nusantara makna dan fungsi  Mampu fungsi tekstil nusantara
Tekstil nusantara mendeskripsikan Lingkunga
makna dan fungsi n sekitar
Tekstils nusantara
1.2 Menampilkan sikap  Keunikan gagasan/ Tes Tes Buatlah kliping hasil 4 jp
apresiatif terhadap konsep  Mengumpulkan  Membuat kliping praktik/ identifikasi karya seni tekstil nu-
keunikan gagasan terwujudnya tekstil informasi tentang karya seni kinerja santara dan berikan
dan teknik dalam nusantara keberadaan karya tekstil Nusantara tanggapan tentang
karya seni rupa  Keunikan corak seni tekstil yang ada  Membuat tanggapan keunikannya berdasar
terapan Nusantara ragam hias tekstil di daerah setempat tertulis tentang kan gagasan, corak
nusantara ditinjau dari aspek keunikan gagasan, ragam hias, bahan dasar,
keunikan corak ragam hias, alat dan teknik
 Keunikan bahan
gagasannya bahan dasar dan pembuatannya
dasar, alat dan
 Diskusi kelompok teknik karya seni  Presentasikan hasil
Teknik, tekstil
tentang keunikan Tekstil nusantara kliping kelompokmu.
nusantara
corak ragam hias
bahan dasar, alat
dan teknik Tekstil
nusantara.
 Presentasi
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Merancang karya Merancang pola  Mengamati dan  Membuat bentuk- Tes Tes Uji  Buat desain tekstil 4 jam Buku
seni kriya tekstil ragam hias tekstil memi lih berbagai bentuk ragam hias praktik/ petik kerja dengan mengambil teks
dengan teknik dan corak ragam hias dan corak karya kinerja corak ragam hias Media
corak seni rupa tekstil nusantara tekstil Nusantara Nusantara cetak
terapan Nusantara Media
 Membuat pola  Membuat rancangan elektroni
ragam hias karya seni kriya k
melalui ekspola tekstil dengan corak
ra si bentuk, ragam hias Nusantara
warna, dan
tekstur
 Penataan pola
2.2 Membuat karya seni Membuat Tekstil ragam hias tekstil  Menhayati proses Tes Tes Uji  Buatlah benda 4 jam
kriya tekstil dengan dengan corak seni penataan pola ragam
dengan Teknik praktik/ petik kerja pakai dengan teknik
teknik dan corak seni Rekalatar dengan rupa nusantara hias tekstil kinerja yang sudah kamu kuasai
rupa terapan  Mampu berkreasi dengan mengambil
corak seni rupa terapan
Nusantara dalam menata pola unsur-unsur corak
Nusantara
ragam hias tekstil ragam hias seni rupa
pada permukaan kain. terapan Nusantara
 Membuat sketsa
 Mewarnai  Membuat gambar
Teknik melukis/ 4 jam
2.3 Mengekspresikan diri gambar/sketsa ilustrasi  Buatlah gambar
menggambar Tes Tes Uji
melalui karya seni ilustrasi dengan tema
ilustrasi praktik/ petik kerja
lukis/gambar kegiatan siswa di
Media untuk melukis kinerja
sekolah
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

3 Mengapresiasi karya seni musik
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Mengidentifikasi  Mendengarkan/me  Mmenyebutkan
jenis lagu Nusantara Lagu Nusantara nyanyikan lagu jenis lagu daerah Tes Daftar pertanyaan  Sebutkan 3 6 Jp Lagu-lagu
wajib Nasional, Nusantara / lagu Lisan jenis lagu daerah daerah
a. lagu wajib lagu daerah, wajib Nasional Nusantara / wajib Nusantara
Nasional nusantara dan  Mengidentifikasi Tes Uraian Nasional
b. Lagu daerah lainnya ciri dari lagu Tes Tertulis  Jelaskan ciri- Media
Nusantara Nusantara beserta ciri lagu nusantara Electronik
 Mendiskusikan tokohnya  Sebutkan
ciri-ciri khas dari nama tokoh musik Buku teks
lagu yang  Mendiskripsikan nusantara
didengar beserta fungsi sosial lagu  Jelaskan
tokohnya/pencipta daerah Nusantara fungsi sosial musik
nya pada lagu daerah
Nusantara
 Bertanya jawab
tentang lagu
daerah yang
didengar
berdasarkan
fungsi sosialnya
3.2 Menampilkan sikap Keunikan lagu  Mendiskusikan Tes Tes 2 Jp.

apresiatif terhadap Nusantara keunikan  Menuliskan/mengut  Sebutkan
Tertulis Uraian
keunikan lagu /keindahan dan arakan keunikan keunikan dari lagu
Nusantara pesan dari lagu /keindahan dan Nusantara yang
yang dengar pesan dari lagu kamu dengar
yang didengar
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Menuliskan
keunikan terhadap
lagu nusantara

Tekun ( diligence )

Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 Mengaransir secara Unsur-unsur musik,  Membaca  Menyusun Tes praktik/ Tes Uji Petik Kerja  Tuliskan hasil 8. Jp Partitur
sederhana lagu etnik Interval, pola irama, lagu melodi dari alat kinerja aransemen Lagu-lagu
Nusantara dalam akor dan jenis alat nusantara musik pengiring dalam bentuk nusantara,
bentuk ansambel musik Nusantara  Mendiskusik dalam aransemen yang siap lagu wajib
beserta sumber ankan tentang lagu ditampilkan nasional,
bunyinya unsur lagu  Menyusun  Susunlah lagu
Nusantara dan interval, akor pada interval, akor keroncong
jenis alat musik sangkar nada pada sangkar
beserta nada Buku teks
sumbernya
 Memilih alat
musik untuk  Mampu
ansambel mengaransir lagu
 Mengaransir etnik nusantara
secara sederhana dalam bentuk
lagu etnik ansambe
nusantara.
4.2 Menampilkan hasil  Aransirlah lagu 4Jp
aransemen lagu etnik Nusantara
 Berlatih Tes praktik/ Tes Uji petik kerja
etnik Nusantara dengan susunan
memainkan hasil  kinerja akor yang tepat
dalam bentuk Memainkan hasik
ansambel aransemen aransemen lagu etnik
 Menampilka Nusantaral  Mainkanlah
n hasil aransemen  Menampilkan hasil hasil aransemen
dalam bentuk aransemen dalam lagu etnik
ansambel bentuk ansambel Nusantara
 Tampilkan hasil
Penilaian
Instrumen Instrumen
aransemen lagu
etnik dengan
alat musik
(sumber bunyi)
yang dipilih

Tekun ( diligence )

5. Mengapresiasikan karya seni tari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidentifi kasi  Karya Seni  Membaca referensi  Mengidentifikasi Tes Tertulis Isian Singkat  Jelaskan 2 Jp Media Cetak
jenis karya seni Tari Tunggal tentang seni tari beragam jenis karya dengan singkat
tari tunggal Nusantara tunggal nusantara seni tari tunggal tentang tari tunggal
Nusantara  Melihat beberapa nusantara Uraian nusantara Media
 Fungsi Tari pertunjukan tari  Mengidentifikasi  Sebutkat nama elektronik
Tunggal Nusantara tunggal nusantara bentuk, tema, fungsi jenis tari tunggal pertunjukan
 Diskusikan tentang dan makna karya berdasarkan tari
tari tunggal seni tari nusantara daerahnya
nusantara  Mengungkapkan  Sebutkan
 Mengkaji kesan dan pesan perbedaan ciri dari Guru tari
keragaman jenis secara lisan tentang karya tari tunggal
fungsi karya seni tari tunggal daerah:
tari tunggal Nusantara a. DKI Jakarta
nusantara b. Jawa Tengah
c. Bali
d. Kalimantan
5.2 Menunjukkan  Diskusi tentang  Mendiskripsika Media Cetak
Tes praktik/ Tes Identifikasi 4 Jp
sikap apresiatif beragam karya seni n tentang beragam
 Beragam Tari tari tunggal jenis, bentuk,tema, kinerja
terhadap keunikan Tunggal Nusantara  Presentasikan
seni tari tunggal nusantara fungsi dan makna hasil diskusi
Nusantara  Mempresentasikan seni tari tunggal kelompok tentang
tentang nusantara tanggapan terhadap
pertunjukan tari beragam tari tunggal
tunggal nusantara  Menyebutkan nusantara
 Membuat tulisan fungsi tari tunggal
tentang tanggapan Nusantara dalam
jenis, bentuk, masyarakat
Penilaian
Instrumen Instrumen
tema, fungsi dan
makna seni tari
tunggal nusantara

Tekun ( diligence )

Penilaian
Instrumen Instrumen
6.1 Mengeksplorasi  Pengertian  Mencari pola lantai  Mencari pola Tes praktik/ Tes Uji petik  Carilah pola 4 jp Media
pola lantai gerak tari Pola Lantai yang sesuai untuk lantai tari Nusantara kinerja kerja lantai yang sesuai Elektronik
tunggal Nusantara dalam seni tari ragam gerak tari  Menuliskan pola untuk susunan
tunggal nusantara lantai tari tunggal ragam tari tunggal
nusantara  Melakukan gerak Nusantara daerah nusantara Guru tari
 Menyesuaik tari tunggal  Memeragakan yang telah kalian
an pola lantai nusantara sesuai pola lantai tari pelajari
sesuai dengan dengan urutan- ntunggal Nusantara Media Gerak
ragam gerak tari urutannya dan  Memilih salah
tunggal daerah musik pengiringnya satu tari tunggal
nusantara. Nusantara
 Menarikan tari
tunggal Nusantara
sesuai dengan iringan.
6.2 Memeragakan tari  Memilih salah  Menyajikan

tunggal Nusantara satu tari tunggal bentukTari Tunggal
Tes praktik/ Tes Uji petik 6 jp Media
 Praktek Tari Nusantara daerah nusantara kerja  Peragakan Elektronik
sesuai dengan kinerja
karya tari tunggal
 Menarikan tari iringannya berdasarkan tari Guru tari
tunggal Nusantara daerah nusantara
sesuai dengan sesuai dengan
iringan. iringan musiknya Media Gerak

Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Penilaian
Instrumen Instrumen
7.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan  Menonton  Menyebutkan Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan 3 2 jp Buku teks
jenis karya seni teater Nusantara pertunjukan teater beragam pertunjukan pertunjukan teater
teater Nusantara sekitar tempat Nusantara seni teater Nusantara nusantara yang kamu Pertunjukan
tinggal peserta  Bertanya jawab  Menunjukan kenal teater
didik tentang jenis seni beragam ciri khas  Jelaskan dengan
teater Nusantara teater dari beberapa singkat ciri khas teater Media
yang ditonton daerah di Nusantara yang berasal dari ... Elektronik
 Mengindetifikasi (daerah di Nusantara )
 Mengidentifika unsur dan ciri khas
si unsur-unsur berdasarkan teater
Nusantara seni Nusantara yang
teater yang ditonton ditonton
 Mendiskusikan
tentang unsur dan
ciri khas teater
Nusantara yang
ditonton
 Membuat
catatan tertulis 2 jp
7.2 Menampilkan  Memberikan
tentang keunikan penilaian terhadap
sikap apresiatif /keindahan teater  Apakah yang
terhadap keunikan dan pesan dimaksud dengan unsur-
Nusantara yang moral seni teater
keunikan dan ditonton unsur teater Nusantara?
pesan moral seni Nusantara
Penilaian
Instrumen Instrumen
teater Nusantara  Mengemukaka  Tuliskan keunikan
n pendapat tentang dan pesan moral dari
pertunjukan teater teater Nusantara yang
Nusantara kamu tonton

Tekun ( diligence )

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Penilaian
Instrumen Instrumen
2 jp Buku pedoman
8.1 Mengeksplorasi Teater Nusantara  Latihan teknik  Menemukan Tes praktik/ Tes uji petik  Carilah teknik Teknik dasar
teknik olah tubuh, dasar olah tubuh, teknik lanjutan olah kinerja kerja lanjutan untuk :
olah pikir, dan olah olah fikir dan olah tubuh, suara dan olah a. olah Naskah
suara suara pikir tubuh teater/drama
b. olah
pikir
8.2 Merancang  Membuat c. olah
pertunjukan teater rancangan  Membuat suara 4 jp
Nusantara pertunjukan teater rancangan naskah
Nusantara teater Nusantara  Buatlah
 Melakukan rancangan naskah
8.3 Menerapkan casting/pe milihan pertunjukan teater
prinsip kerjasama  Pembagian peran sesuai karakter daerah Nusantara
4 jp
dalam berteater peran sesuai peran
karakter peran  Melakukan
 Latihan latihan teater  Lakukanlah latihan
bersama berdasarkan bersama
kelompok
4 jp
8.4 Menggelar
pertunjukan teater  Melaksanakan
Nusantara pergelaran/pertunjuk  Mempergelarkan karya  Tampilkan karya
an teater Nusantara teater Nusantara yang teater Nusantara
telah disiapkan yang sudah
dilatihkan didepan
kelas/sekolah
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Mengetahui, Pasar , Juli 2011Baru

Mansyuyah, S.Pd
SARIN, M.Pd NIP.
NIP 196804071990031005
Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru : SMP N 07 Bengkulu Selatan....

NIP/NIK : SMP N 07 Bengkulu Selatan....
Sekolah : SMP N 07 Bengkulu Selatan....

(KTSP)
Nama Sekolah : SMP N 07 Bengkulu Selatan

Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1Mengidentifikasi  Beragam karya  membaca  Mengidentifikasi Tes Tes uraian  Berikan 10 contoh 2 jp Media cetak
jenis karya seni rupa seni rupa terapan buku referensi beragam jenis karya tertulis karya seni rupa
terapan Nusantara Nusantara tentang seni rupa seni rupa terapan terapan Nusantara Media
terapan Nusantara Nusantara.  Berikan penjelasan elektronik
 Ragam hias  Melihat  Mengidentifikasi singkat dari
Nusantara tayangan tentang bentuk dan teknik masing-masing Lingkungan
hasil karya seni pembuatan beragam contoh tentang sekitar
terapan Nusantara karya seni rupa bentuk, teknik
 Mengkaji terapan Nusantara. pembuatan, fungsi
keragaman jenis maknadan. ciri khas
bentuk dan fungsi motif hiasannya..
serta makna karya
seni rupa
Nusantara
9.2Menampilkan sikap  Beragam karya 4 jp

 Mengumpul  Mendiskripsikan Penu-gasan Tugas rumah  Buatlah kliping
apresiatif terhadap seni rupa terapan -
kan data karya beragam jenis,bentuk, individu/ yang berisi gambar-
keunikan gagasan Nusantara
seni rupa terapan teknik pembuatan, gambar karya seni
dan teknik dalam kelompok
nusantara fungsi dan makna rupa terapan dari
karya seni rupa
terapan Nusantara  Menuliskan karya seni rupa berbagai daerah di
keterangan singkat terapan Nusantara Indonesia dan beri
tentang nama, dalam bentuk kliping penjelasan latar
teknik pembuatan, belakang
fungsi dan makna pembuatannya .
seni rupa terapan
Nusantara
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Membuat
kliping tentang
hasil karya seni
terapan Nusantara

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

Kepala SMP …………… Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................

Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1 Membuat karya  Teknik  Membuat  Membuat benda Tes praktik/ Tes Uji petik  Buatlah benda 4 jp
seni kriya tekstil pembuatan benda karya seni rupa pakai dan dengan Kinerja kerja pakai dengan Media cetak
dengan teknik pakai dari bahan benda pakai dari teknik celup- mengambil ragam
dan corak seni tekstil bahan tekstil rintang ( batik hias Nusantara Media
rupa terapan dengan teknik celup jumputan atau tutup teknik tutup celup Elektronik
Nusantara rintang celup) dengan
mengambil unsur-
Lingkungan
unsur seni rupa
sekitar
Nusantara
Karya pribadi
10.2Mengekspresi-kan   Membuat benda  Buatlah benda
Pengetahuan Tes praktik/ Tes Uji petik 6 jp
diri melalui karya  Membuat pakai dan atau pakai dengan teknik
tentang teknik Kinerja kerja
seni grafis benda pakai benda hias dengan cetak sablon
pembuatan karya
dengan teknik teknik sablon menggunakan
grafis
sablon mengambil corak corak seni rupa
 Teknik cetak seni rupa terapan
tinggi terapan Nusantara
Nusantara
 Teknik cetak
10.3 Menyiapkan karya saring/ sablon
 Membuat Penugas- an Tugas Rumah 2 jp
seni rupa hasil  Buatlah
karya sendiri rancangan pameran individu
 Membuat  Membuat proposal pameran
untuk pameran meliputi jadwal, /kelompok
proposal rancangan pameran hasil karya seni
kelas atau sekolah tempat,
karya sendiri di rupa di sekolah
perlengkapan dan
kelas jumlah karya hasil
karya sendiri
10.4 Menata karya seni
rupa hasil karya Penugas- an Tugas proyek  Buat pameran 2 jp
sendiri dalam  Menejemen-  Memamerkan hasil individu karya sendiri
Penilaian
Instrumen Instrumen
bentuk pameran pelaksanakan  Melaksanakan karya sendiri di /kelompok dikelas
kelas atau sekolah pameran karya pameran karya seni kelas
seni rupa rupa buatan sendiri
 di kelas, meliputi:
persiapan pameran,
menyusun program,
mengatur tata letak

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................

11. Mengapresiasi karya seni musik
Penilaian
Instrumen Instrumen
11.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni Musik tradisional  Mendengar kan  Mampu Tes  Sebutkan ; 2 Jp Media
musik tradisional Nusantara berbagai musik menyebutkan Tertulis Tes Uraian a), nama alt musik, elektronik.
Nusantara Kolintang nusantara beragam karya b)daerah asal,
angklung  Mengamati musik Nusantara c)sumber bunyi, Partitur lagu –
gamelan jenis alat musik sesuai dengan d) cara memainkan lagu Nusantara.
sesuai dengan intrumen musik dari alat musik
mengenal sumber sumber bunyinya yang digunakan yang ditampilkan Buku teks
bunyi dari alat  Mendiskudsika  Mengidentifikasi * Sebutkan 5 jenis alat
musik n ciri-ciri , elemen jenis alat musik musik alat musik
serta jenis alat nusantara berdasarkan sumber
musik yang  Mendiskripsikan bunyinya
didengarkan sumber bunyi dari * nyanyikan salah satu
jenis alat musi lagu
 Menyanyikan 1 nusantara
lagu nusantara
11.2 Menampilkan sikap Tes Tes Uraian  Tuliskanlah secara 2 Jp

apresiatif terhadap  Mengamati  Mampu singkat tentang 5
mengungkapkan Tertulis
keunikan seni pola irama dari seniman daerah
musik tradisional musik yang rasa/kesan dalam nusantara
Nusantara diperdengarkan bentuk lisan dan  Bagaimana
 Mendiskusikan tulisan terhadap pendapatmu tentang
keunikan dan seniman/penulis fungsi sosial musik
fungsi sosial musik lagu berdasarkan daerah Nusantara
etnik Nusantara karya musik yang
diperdengarkan
 Mengidentifikasi
Penilaian
Instrumen Instrumen
keunikan dari
fungsi sosial musik
etnik Nusantara

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................

Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1 Mengaransir secara Musik Nusantara  Mengamati  Mampu mengaransir Tes praktik/ 1. Buatlah 4 Jp Partiitur lagu-
sederhana lagu lagu dan secara sederhana lagu kinerja Tes Uji Petik sebuah lagu nusantara.
tradisi Nusantara Mendiskusikan etnik Nusantara kinerja aransemen
penempatan  Mampu menyusun musik/lagu Alat musik
elemen-elemen seni pergelaran kelas untuk yang digunakan
musik yang akan  Mengaransir lagu ditampilkan di Buku teks
digunakan tradisional Nusantara kelas atau
 Menuliskan lengkap dengan sekolah
secara lengkap elemen dan alat yang 2. Aransirlah
elemen dan alat digunakan lagu tradisional
musik yang  Mampu membuat Nusantara
digunakan perencanaan dengan elemen
pementasan di dalam dan alat musik
kelas dengan uraian yang digunakan
tugas yang tepat
 Memainkan hasil
aransemen
 Mempersiapk  Mampu menyajikan

12.2 Menyiapkan seni Perencanaan Tes Uji Petik
an hasil karya musik secara Tes praktik/ 4 Jp
musik tradisional Pementasan kinerja Kerja 3. Buatlah
aransemen ,alat perorangan dan
Nusantara perencanaan
musik pendukung kelompok dikelas atau
untukdisajikan pementasan seni
pentas secara sekolah
secara di sekolah
lengkap
perseorangan dan 4. Mainkanlah
kelompok di kelas hasil aransemen
atau sekolah yang telah
kalian buat
Penilaian
Instrumen Instrumen
12.3 Menyajikan karya Penyajian musik  Berlatih 4 Jp
seni musik memainkan hasil 5. Tampilkan
tradisional aransemen hasil karya
Nusantara secara musik secara
perseorangan dan  Menyajikan utuh baik
berkelompok di musik hasil perorangan
kelas atau sekolah aransemen baik maupun
perorangan berkelompok di
maupun kelas/atau
kelompok. sekolah

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................
Sekolah : SMP N 07 Bengkulu Selatan.............

13.Mengapresiasikan karya seni tari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
13.1 Mengidentifikasi Beragam jenis  Menonton  Menyebutkan Tes tulis -Tes uraian 1. Sebutkan 3 2 jp Rekaman
jenis karya seni tari beberapa nama tari nama tari audio visual
tari berpasangan/ berpasangan/kelo pertunjukan berpasangan/kelom Daftar berpasangan pertunjukan
kelompok mpok nusantara tari pok seni tari pertanyaan yang disajikan tari
Nusantara berpasangan/k nusantara 2. Jelaskan ciri-
elompok yang  Mengidentifikasi ciri tari
berbeda ciri-ciri karya tari berpasangan/kel
13.2 Menampilkan  Bertanya berpasangan / ompok
sikap apresiatif Ragam gerak tari jawab tentang kelompok dari Tes lisan nusantara
terhadap berpasangan/kelo tentang nama- daerah setempat 3. Jelaskan
keunikan seni mpok nusantara nama tari yang keunikan dan 2 jp
tari berpasangan serta rias dan ditonton  Mengungkapkan keindahan
Nusantara busana  Mendiskusikan rasa/kesan tentang tarian serta
cirri khas tari pesan yang
Beragam ciri-ciri tarian yang berpasangan/kelom tersirat dalam
tari ditontonkan pok dari nusantara tarian tsb.
berpasangan/kelo  Menuliskan  Menjelaskan
mpok nusantara keunikan dan keragaman karya
keindahan tari berdasarkan gaya
yang ditonton penampilan.

Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen

Penilaian
Instrumen Instrumen
14.1 Mengeksplora- si  Beragam  Menyaksikan  Mendiskusikan hasil Tes praktik/ Tes Uji petik  Lakukanla 4 jp Media
pola lantai gerak Bentuk karya tari daerah penemuan pola lantai kinerja kerja h eksplorasi pola Elektronik
tari berpasangan/ Penyajian tari berpasangan/kelo berpasangan/ lantai untuk tari
kelompok daerah mpok daerah berkelompok nusantara
Nusantara berpasangan/kel setempat berpasangan / Guru tari
ompok daerah  Mencari pola  Melakukan uji coba kelompok
Nusantara lantai dan penemuan pola lantai
melakukan uji Media Gerak
coba pola lantai
untuk tari daerah
berpasangan.
 Menuliskan pola
lantai tari
Nusantara
berpasangan/kelo
mpok
 Memperagakan
pola lantai tari
Nusantara
berpasangan/kelo
mpok
Tes praktik/ 4 Jp
14.2 Menyiapkan  Seni  Membuat  Merencanakan kinerja Tes Uji petik  Buatlah Media
pementasan tari Pertunjukan perencanaan penampilan tari dalam kerja perencaan Elektronik
berpasangan/ Indonesia pergelaran tari kelas/ sekolah secara penampilan secara
kelompok  Manajemen berpasangan/kelo berpasangan/kelompok. kelompok untuk Guru tari
Nusantara Tari menyajikan tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
mpok di dalam berpasangan/
kelas/sekolah berkelompok dalam Media Gerak
 Menyusun kelas.
program dan
kepanitiaan
pergelaran tari
14.3 Mementaskan tari  Produksi tari  Menyajikan tari  Menampilakan karya tari 6 Jp Media
berpasangan/ berpasangan/kelo dengan tata rias,  Tampilkan Elektronik
kelompok mpok di dalam properti dan busana tari daerah
Nusantara kelas/sekolah sesuai dengan iringan. nusantara secara Guru tari
berpasangan/berkel
ompok dengan Media Gerak
menggunkan tata
rias, busana serta
properti

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................

Penilaian
Instrumen Instrumen
15.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan  Mengamati  Menunjukan Tes tertulis Tes Uraian jawablah pertanyaan 4 Jp Media
jenis karya seni teater Nusantara drama /teater unsur tema, isi dan berikut dengan singkat elektronik
teater Nusantara daerah tertentu struktur cerita dan jelas
melaui TV/ untuk lakon drama.  Apakah yang
Video dimaksud dengan : Media cetak
 Mendiskusikan a. tema
tentang teater b. isi
Nusantara yang c. Struktur cerita
disaksikan dari teater yang
 Bertanya jawab ditonton
tentang unsur-  Sebutkan peran
unsur teater sutradara dalam
Nusantara yang menciptakan
disaksikan struktur penyajian
 menyampaikan teater
pendapat  Tentukanlah 2
tentang teater unsur dramatis
Nusantara yang dalam lakon drama
ditonton
 menyimpulkan  Sebutkanlah 2 hal
15.2 Menunjukkan sikap isi ceita teater  Menyebutkan positif yang dapat 2 Jp
apresiatif terhadap yang ditonton peran dijadikan contoh
keunikan dan penyutradaraan kehidupan dari
pesan moral seni dalam menciptakan keunikan dan pesan
teater Nusantara struktur penyajian moral seni teater
setempat teater. Nusantara
 Menentukan
unsur-unsur
Penilaian
Instrumen Instrumen
dramatis dalm
lakon yang disusun
 Menyebutkan
hal-hal positif yang
dapat dijadikan
contoh kehidupan
dari keunikan dan
pesan moral seni
teater Nusantara

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................

16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Penilaian
Instrumen Instrumen
16.1 Mengeksplorasi  Seni  Latihan teknik  Melakukan teknik Tes praktik/ Tes simulasi  Lakukanlah latihan 2 Jp -VCD teater
teknik olah tubuh, pertunjukan dasar olah tubuh, lanjutan olah tubuh, kinerja teknik lanjutan daerah
olah pikir, dan olah teater Nusantara olah fikir dan olah olah pikir dan olah untuk: - Tv
suara suara suara a.olah tubuh 2 Jp - buku teks
16.2 Merancang  Memilih  Menetukan b.olah pikir
pertunjukan teater lakon/cerita lakon/cerita sederhana c. olah suara
Nusantara sederhana yang yang sesuai  Susunlah sebuah 2 Jp
16.3 Menerapkan prinsip sesuai  Menyusun sebuah rencana pertunjukan
kerjasama dalam  Pembagian rencana pertunjukan teater dari ...
berteater peran sesuai tema teater Nusantara ( daerah di 2 Jp
16.4 Menyiapkan  Latihan  Menentukan pilihan Nusantara )
pertunjukan teater lakon/peran peran (casting) sesuai  Jelaskan bagaimana
Nusantara di  Melaksanakan lakon yang dipilih menentukan
sekolah pergelaran/pertunj  Mengadaptasi karakter lakon/cerita
16.5 Menggelar 4 Jp
ukan teater sesuai peran yang sederhana yang
pertunjukan teater Tes uji petik sesuai
dipilih
Nusantara di kerja
 Melakukan latihan  Jelaskan bagaimana
sekolah menentukan pilihan
sesuai lakon/peran
 Mempergelarkan peran ( casting )
secara sederhana  lakukan adaptasi
permainan peran karakter sesuai
sesuai konteks cerita. peran
 Lakukanlah latihan
sesuai lakon peran
 Tampilkanlah karya
yang sudah dilatih di
pergelaran teater
sekolah
Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….
(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................

Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.1 Mengidentifikasi seni  Beragam  Membaca  Mengidentifikasi Tes tertulis Tes uraian  Tuliskan sedikitnya 2
rupa murni yang jenis, bentuk,teknik, referensi beragam karya seni karya seni rupa 2 jp Media cetak
diciptakan di daerah makna seni rupa tentang seni rupa murni daerah murni yang ada di
setempat murni daerah rupa murni setempat daerahmu. Media
setempat daerah  Mengkaji  Berikan penjelasan elektronik
 setempat perkembangan seni masing-masing
Perkembangan seni  Mendiskusikan rupa murni daerah contoh mengenai Lingkungan
rupa murni daerah perkembangan setempat. jenis, bentuk, teknik sekitar
setempat seni rupa murni pembuatan dan
daerah maknanya
setempat  Jelaskan secara
singkat sejarah
perkembangannya
1.2 Menampilkan sikap  Mengamati  Mendeskripsikan Penugas Tugas
apresiatif terhadap  Keunikan karya seni rupa keunikan gagasan  Buatlah kliping
muirni daerah an individu/ Rumah 2 jp
keunikan gagasan dan seni rupa murni dan teknik karya berupa gambar dan
sempat kelompok tulisan tentang
teknik seni rupa daerah setempat seni rupa murni
 Membuat Tes keunikan karya seni
murni daerah  Apresiasi daerah setempat
kliping tentang  Membuat tanggap an identifikasi rupa murni daerahmu
setempat karya seni rupa
murni daerah hasil karya seni tentang karya seni Tes praktik
setempat rupa murni rupa murni daerah /kinerja  Presentasikan hasil 4 jp
daerah setempat klipingmu
setempat
 Membuat
tanggapan
tentang
keunikan seni
rupa murni
Penilaian
Instrumen Instrumen
daerah
setempat

Tekun ( diligence )

Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Memilih unsur seni  Unsur-unsur  Merancang karya  Membuat Tes praktik Tes uji petik  Buatlah gambar 4 jp Media cetak
rupa Nusantara untuk seni rupa murni seni rupa murni rancangan/ gambar /kinerja kerja desain karya seni
dikembangkan Nusantara berdasarkan desain karya seni rupa murni 2 Media
menjadi karya seni unsur-unsur seni rupa murni yang dimensi atau 3 elektronik
murni rupa Nusantra dikembangkan dari dimensi dengan
unsur seni rupa mengembangkan Lingkungan
Nusantara. unsur seni rupa sekitar
Nusantara.
2.2 Mengekspresikan diri  Karya seni  Me
melalui karya seni rupa murni mbuat karya seni  Membuat karya  Buatlah karya seni
Tes praktik Tes uji petik 6 jp
rupa murni yang Nusantara rupa murni yang seni rupa murni kerja rupa murni sesuai
/kinerja dengan gambar
dikembang kan dari dikembangkan yang
unsur seni rupa dari unsur seni dikembangkan dari disainmu
Nusantara rupa Nusantara unsur seni rupa
Nusantara

Tekun ( diligence )
Nama Sekolah :SMPN 07 Bengkulu Selatan

3. Mengapresiasi karya seni musik.
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1. Mengidentifikasi Musik/lagu  Mendengarkan  Menyebutkan jenis Tes Tes Lagu-lagu
lagu mancanegara Mancanegara musik/lagu musik mancanegara Tertulis uraian * Sebutka 4 jenis lagu 4 Jp mancanegara,
di Asia di Asia. mancanegara yang diperdengarkan mancanegara yang
 Mendiskusikan  Mengidentifikasi ciri- kamu ketahui Buku teks,
ciri-ciri khas ciri dan unsur dari dengan cirinya media cetak
musik dari musik mancanegara masing-masing!
mancanegara  Menyimpulkan fungsi
 Bertanya jawab sosial , sejarah musik  Sebutkan
tentang aspek mancanegara fungsi sosial/makna
sosial dalam dari musik yang
musik didengar!
mancanegara
 Menuliskan ciri
musik
berdasarkan
sumber bunyinya
 Mencari  Tuliskan 3
3.2. Menampilkan sikap Mengenal Komponis  Menemukan informasi 4 Jp
ensiklopedi komponis beserta
apresiatif terhadap Dunia tentang komponis
tentang karya musiknya!
keunikan lagu mancanegara di Asia
komponis musik
mancanegara di
mancanegara  Menyebutkan karya
Asia. komponis dan aliran  Tuliskan
 Membaca aliran keunikan dari
musiknya
musik komponis
mancanegara  Menuliskan keunikan
dan pesan dari musik mancanegara di
* Mengungkapkan Asia.
keunikan dan  Menuliskan
keistimewaan dari  Tuliskan hal-
pesan dari hal yang dapat
komponis
Penilaian
Instrumen Instrumen
musik/lagu mancanegara di Asia diteladani dari
mancanegara komponis
* Menyimpulkan
hal-hal yang dapat
diteladani dari
tokoh yang dibaca

Tekun ( diligence )

Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 Mengaransir lagu  Membaca  menyusun notasi, Tes kinerja Tes Uji Petik  Aransirlah 6 Jp Lagu-lagu
mancanegara di Asia Musik mancanegara pola irama, lagu irama,tempo, dan kerja salah satu lagu Mancanegara
di Asia mancanegara dinamika lagu produk mancanegara , alat musik
dalam aransemen dengan iringan pengiring,
 Mendiskusik lagu musik dengan buku teks
ankan tentang  menentukan alat memperhatikan
unsur lagu dan musik pengiring unsur-unsur
jenis alat musik dari musik musik
beserta mancanegara  Tentukanlah
sumbernya  mengaransir lagu alat musik yang
 Tanya jawab berdasarkan ide digunakan
tentang musik kreatif mancanegara sebagai alat
pengiring dalam musik
aransemen pengiring
 Mengaransir dalam musik
secara sederhana mancanegara
lagu
mancanegara
 Aransirlah
 memainkan lagu
4.2 Menampilkan hasil Partitur lagu  Berlatih Tes Tes Uji Petik secara 4 Jp
hasil aransemen
aransemen lagu memainkan hasil Kinerja Kerja sederhana lagu
dengan
mancanegara di Asia aransemen mancanegara di
menggunakan alat
Asia
 Menampilkan musik yang tersedia
hasil aransemen  Mainkan hasil
dalam bentuk aransemen
kelompok musik
maupun mancanegara di
Penilaian
Instrumen Instrumen
perorangan depan kelas
secara
kelompok
maupun
perorangan

Tekun ( diligence )

5. Mengapresiasi karya seni tari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidentifikasi  Tari  Membaca referensi  Mengidentifikasi Tes Tertulis Isian Singkat  Jelaskan
karya seni tari mancanegara di tentang tari tentang karya tari dengan singkat 2 Jp Media Cetak
mancanegara di Asia Asia mancanegara di mancanegara di Asia tentang tari
 Keunikan Asia  Menuliskan unsur mancanegara
Karya Seni Tari  Menyaksikan tari budaya khas dari tari Uraian  Sebutkat nama Media
Mancanegara di dari mancanegara asia. jenis tari elektronik
Asia  Mendiskusikan  Mengkaji mancanegara pertunjukan
ciri-ciri tari yang perkembangan seni berdasarkan tari
disaksikan tari mancanegara di negaranya
 Menyebutkan Asia  Sebutkan
keunikan dan  Menuliskan perbedaan ciri dari Guru tari
pesan dari tari keunikan/keindahan karya tari negara:
yang ditonton dan pesan dari a. India
pertunjukan tari yang b. Thailand
ditonton c. Indonesia
d. Malaysia
 Mengeksplorasi
Gerak Tari  Mengamati karya  Mendeskripsikan Media Cetak
5.2 Menampilkan sikap Tes Praktek/ Tes 4 Jp
Mancanegara di seni tari keunikan gagasan  Presentasikan
apresiatif terhadap Kinerja Identifikasi
Asia mancanegara di dari karya seni tari hasil diskusi
keunikan seni tari
Asia mancanegara di Asia kelompok tentang
Mancanegara di Asia
 Membuat kliping  Membuat tanggapan keunikan gagasan
tentang karya tari tentang karya seni tari terhadap beragam
mancanegara di mancanegara di Asia tari mancanegara di
Asia Asia
 Membuat
tanggapan tentang
keunikan karya seni
Penilaian
Instrumen Instrumen
tari mancanegara di
Asia

Tekun ( diligence )

6. Mengekspresikani diri melalui karya seni tari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.1 Mengeksplorasi gerak
tari kreasi  Tari mancanegara  Menyaksikan  Mengeksplorasi Tes Praktek/ Tes Uji Kerja  Buatlah konsep 4 jp Media
berdasarkan tari tarian gerak tari Kinerja garapan tari berdasarkan elektronik
mancanegara di Asia mancanegara berdasarkan ide pengamatan tari
 Mengeksplorasik kreatif manca mancanegara
an konsep negara di Asia  Buatlah garapan
garapan tari hasil tari berdasarkan
pengamatan pengamatan tari
mancanegara
 Menemukan Tes Uji Kerja

6.2 Menampilkan tari gerak dasar tari  Menyusun gerak Tes Praktek/  Kreasikan gerak 4 jp Media
 Praktek Tari
kreasi mancanegara untuk garapan berdasarkan ide Kinerja dasar tari dengan kreasi elektronik
di Asia tari kreatif tari manca- gerakanmu sendiri
 Latihan negara di Asia
menarikan  Menyajikan tari
garapan tari kreasi manca negara
sesuai dengan secara kelompok di
konsep dan kelas/sekolah
iringannya
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan.

Penilaian
Instrumen Instrumen
7.1 Mengidentifikasi Teater tradisional dan  Mengamati  Menyebutkan ciri-ciri Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan 2 jp Media cetak
jenis karya seni modern mancanegara pertunjukan teater teater tradisi onal dan masing-masing 2
teater tradisional di Asia tradisional dan modern mancanegara ciri dari: Pertunjukan
dan modern modern manca di Asia a. teater teater
mancanegara di negara di Asia  Menyebutkan Nusantara
Asia  Mengidentifikasi elemen/unsur-unsur b. teater modern Media
ciri-ciri teater tradi pendukung  Saksikan elektronik
sional dan modern pementasan teater pertunjukan teater
mancanegara di tradisi nusantara dan berikut ini lalu
Asia teater modern. sebutkan :
 Mendeskripsikan a. Tema cerita
unsur-unsur pen
dukung pemen
tasan teater tradi
sional dan modern  Membuat catatan
7.2 Menampilkan sikap  Buatlah catatan 2 jp
apresiatif terhadap mancanegara di tertulis terhadap tertulis terhadap
keunikan dan pesan Asia keunikan dan pesan keunikan dan
moral seni teater  Mendiskusikan moral seni teater pesan moral seni
mancanegara di keunikan dan pesan manca negara di Asia teater
mancanegar moral seni teater mancanegara di
manca negara di Asia
Asia
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen

Penilaian
Instrumen Instrumen
81 Merancang Membuat rancangan  Me  Menemukan Tes Tes uji petik  Tentukanlah 4 jp Buku
pertunjukan teater teater kreatif ncari gagasan gagasan/tema cerita praktik kerja gagasan/tema cerita pedoman
kreatif dengan cerita  Menyusun naskah /kinerja yang akan dijadikan pembuatan
mengolah unsur teater kreatif sesuai tema naskah naskah teater
teater daerah  Me kaidah yang ada  Buatlah naskah
setempat, nyusun naskah  Menyusun staf teater kreatif sesuai
Nusantara, dan teater produksi kaidah pembuatan
mancanegara di naskah
 Membuat rancangan
Asia  Susunlah staf
kostum
 Membuat rancangan produksi pementasan Buku
8.2 Menerapkan prinsip  Buatlah pedoman
tata rias 4 jp
kerjasama dalam rancangan kostum pelaksanaan
berteater  Membuat setting
 Me panggung sesuai peran teater
ndiskusikan  Buatlah
unsur-unsur yang rancangan tata rias
berperan dalam sesuai karakter peran
pementasan  Buatlah setting
 Me panggung sesuai tema
mpersiapkan naskah
setting panggung

Tekun ( diligence )
SARIN, M.Pd JHONY KUSMIRAN,S.Pd

NIP. 196808051992031008 NIP.198107022006041013

Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1. Mengidentifikasi  Karya seni rupa  Membaca referensi  Mengidentifikasi Tes tertulis Tes uraian  Tuliskan 2 jp Media cetak
karya seni rupa murni Indonesia tentang hasil seni rupa beragam karya seni sedikitnya 5 contoh
murni yang  Pelukis/Pematung murni Indonesia rupa murni dua dan tiga karya seni rupa Media
diciptakan di Indonesia dimensi Indonesia murni yang terkenal elektronik
Indonesia  Mengkaji beragam di Indonesia dan
karya seni rupa murni deskripsikan sesuai Lingkungan
Indonesia jenis, nama, bahan, sekitar
daerah asal dan
tokoh pembuatnya
9.2. Menampilkan  Diskusi tentang  Mendeskripsikan karya Tes praktik
 Keunikan Tes
 Pilihlah satu atau
4 jp
sikap apresiatif keunikan gagasan seni rupa murni identifikasi
gagasan dan /kinerja
terhadap keunikan dan teknik seni rupa Indonesia dari segi lebih karya seni
teknik seni rupa rupa murni di
gagasan dan teknik murni Indonesia bahan, teknik dan latar
murni Indonesia Indonesia kemudian
dalam karya seni  Membuat belakang pembuatan,
rupa murni seniman penciptanya dan diskusikan di
deskripsi tentang
Indonesia sebagainya kelompokmu dan
keunikan karya seni
buatlah tanggapan
rupa murni  Menanggapi keunikan
tertulis tentang
Indonwsia gagasan dan teknik seni
keunikan gagasan,
 Membuat rupa murni Indonesia
teknik dan makna
tanggapan tertulis yang terkandung di
dalamnya.
 Presentasikan hasil
diskusi
kelompokmu

Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh waktu Belajar
Instrumen Instrumen
10.1 Mengekspresikan  Karya seni rupa  Membuat karya  Membuat karya seni Tes praktik Tes uji kerja  Buatlah sebuah 4 jp Media cetak
diri melalui karya murni Nusantara seni rupa murni rupa murni dengan /kinerja karya seni rupa
seni rupa murni dan mancanegara dengan mengembangkan murni 2 atau 3 Media
yang di luar Asia mengembangkan unsur seni rupa dimensi dengan elektronik
dikembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mengembangkan
dari beragam Nusantra dan mancanegara di luar unsur seni rupa Lingkungan
unsur seni rupa mancanegara di Asia Nusantara dan sekitar
Nusantara dan luar Asia mancanegara di
mancanegara di luar Asia
Karya pribadi
luar Asia
 Karya seni rupa  Idendifikasi karya  Menyiapkan karya

10.2. Menyiapkan karya Penugas Tugas proyek 4 jp
murni dua dimensi  Mengelompokka seni rupa untuk  Lakukan seleksi
seni rupa yang an individu
atau tiga dimensi n karya pameran karya-karya seni
diciptakan untuk /kelmpok rupa yang akan
pameran di dipamer- kan dan
sekolah atau di buatlah
luar sekolah katolognya
 Membentuk
 Laksanakan 4 jp
10.3 Menata karya seni  Organisasi pameran panitia  Mengorganisir
pameran karya
rupa yang  Penataan ruang  Membuat pelaksanaan pameran
seni rupa di
diciptakan dalam pameran pembagian tugas karya seni rupa
sekolah atau
bentuk pameran di  Menata karya  Membuat laporan diluar sekolah
sekolah atau diluar  Melaksanakan pelaksanaan pameran
sekolah pameran
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

11 . Mengapresiasi karya seni musik.
Penilaian
Instrumen Instrumen
11.1 Mengidentifikasi Musik mancanegara  Mendengar kan mengidenti Tes Tes uraian.  Sebutkan 4 Jp Medfia
jenis karya seni Musik klasik berbagai musik fikasi beragam Tertulis perbedaan musik Elektronik.
musik mancanegara Jazz mancanegara lagu dan karya country dengan
di luar Asia country,  Mendiskusikan musik dari tokoh musik bluss Media cetak
ciri-ciri , elemen mancanegara
serta jenis alat  Mampu  Tuliskan Lagu lagu
musik yang menyebutkan sumber bunyi dan mancanegara
didengarkan nama alat musik cara memainkan
 Bertanya jawab pengiring alat musik :
tentang jenis alat  Mengident a. banyo
musik sesuai ifikasi alat musik b. biola
dengan sumber berdasarkan c. flute
bunyinya sumber bunyinya d. glokenspil
11..2 Menampilkan sikap Musik blues,
apresiatif terhadap  Mengamati  Menyebut  Sebutkan
reggae dan pola irama dari kan keunikan 4 Jp
keunikan seni musiklainnya keunikan lagu
mancanegara di luar musik yang lagu /musik mancanegara
Asia diperdengarkan mancanegara
 Mendiskusikan  Mengident  Tuliskan
keunikan dan fungsi ifikasi ciri-ciri keunikan dari musik
sosial musik dari jenis musik klasik, jazz dan
mancanegara yang didengar reggae
 Mengident  Sebutkan
ifikasi fungsi jenis musik sesuai
sosial musik dengan ciri musik
mancanegara yang
diperdengarkan
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Sebutkan
sejarah musik blues

Tekun ( diligence )

Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1 Mengaransir lagu  Mendengarkan
mancanegara di Musik/lagu karya musik  mengaransir lagu Tes Kinerja Tes Uji Petik  Buatlah aransemen 4 Jp Media
luar Asia mancanegara mancanegara pop mancanegara Kerja produk lagu/musik elektronik
 Memilih lagu pop mancanegara
mancanegara  Membuat karya Media cetak
berdasarkan aransemen
periodesasi waktu berdasarkan  mainkanlah musik lagu lagu
 Mendiskusikan pengembangan sesuai dengan mancanegara
ciri-ciri khas musik gagasan kreatif aransemen yang
pop secara telah disiapkan
 Mempersiapkan perorangan
12.2Menyiapkan karya lagu serta menata /kelompok
seni musik alat musik yang  Sebutkan
Managemen 2 Jp
mancanegara untuk akan digunakan  Membuat Perlengkapan yang
pagelaran
disajikan secara untuk mengaransir perencanaan perlu disiapkan dalam
perorangan dan lagu mancanegara pergelaran di kelas pementasan
berkelompok di  Menyempurnakan kelas/sekolah
kelas atau sekolah. hasil aransemen  Menyanyikan/mena
berdasarkan mpilkan lagu pop
12.3 Menampilkankarya masukan dari kelas mancanegara  Tampilkan hasil
seni musik  berlatih lagu dan 4 Jp
aransemen di depan
mancanegar secara iringan musik  Memainkan dalam kelas/sekolah
perorangan dan sesuai dengan bentuk ansambel.
kelompok dikelas pembagian
atau di sekolah kelompok
 Menampilkan hasil
latihan di
kelas/sekolah
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

13. Mengapresiasi karya seni tari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
13.1 Mengidentifikasi  Tari mancanegara  Menyaksikan tarian  Mengidentifikasi Tes Tertulis Isian Singkat  Saksikan tarian 2 Jp Media
jenis karya seni di Asia dari mancanegara beragam tari berikut ini lalu Elektronik
tari mancanegara mancanegara sebutkan fungsi :
di luat Asia  Mendiskusikan ciri- a. tarian Media cetak
ciri tari yang  Menuliskan unsur b. Tata rias
disaksikan budaya khas dari c. Busana VCD tari
tari di luar Asia d. Musik pengiring mancanega ra
e. Property
(peralatan
Tari.
13.2 Menampilkan  Bertanya jawab dan  Membuat koleksi Tes Praktek/ Tes Uji Kerja  Buatlah tanggapan 4 Jp
sikap apresiatif mengamati tentang : kliping tari manca Kinerja secara singkat tentang
terhadap a. musik -negara di luar Asia tari mancanegara
keunikan seni pengiring serta presentasikan di
tari mancanegara b. tata rias  Menuliskan depan kelas
di luar Asia keunikan/keindahan
c. busana tari
yang dan pesan dari tari
disaksikan yang
d. Property dipertunjukkan
(peralatan tari)
 Mempresentasikan  Menuliskan
hasil pengamatan pendapat pribadi
tentang tari yang
dipertunjukkan
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Penilaian
Instrumen Instrumen
14.1 Mengekplorasi  Tari mancanegara  Meng  Mengeksplorasi gerak Tes Praktek/ Tes Uji  Buatlah 5 motif 4 jp Media
gerak tari kreasi di Asia amati bentuk gerak tari berdasarkan ide Kinerja Kerja gerak hasil Elektronik
berdasarkan tari tari mancanegara kreatif tari manca eksplorasi
mancanegara  Meng negara berdasarkan Media cetak
eksplorasi gerak tari  Menyusun gerak pengamatan tari
berdasarkan berdasarkan ide mancanegara VCD tari
pengamatan tari kreatif tari manca mancanega ra
mancanegara negara  Susunlah motif-
 Meny motif gerak tersebut
usun gerak hasil menjadi 1 bentuk
eksplorasi karya tari kreasi
 Buatlah komposisi
 Praktik Tari
14.2 Menciptakan tari  Menentukan tema tari sederhana Media
dengan 6 Jp
kreasi  Meny  Menentukan jenis tari Elektronik
berdasarkan tari usun komposisi tari menggunakan pola
 Menentukan bentuk
mancanegara sederhana lantai yang
tari
berdasarkan tari sederhana
 Menyusun gerak tari
mancanegara
 Mencari iringan tari
 Meny
usun/mendisain tata
rias dan tata busana
yang sesuai dengan
tarian
 Manajemen Tari  Latiha  Buatlah 1 bentuk
n penampilan karya  Membuat Tes Praktek Tes Uji Kerja karya tari kreasi 4 Jp
14.3 Menyiapkan tari perencanaan Kerja Media Cetak
berdasarkan hasil
Penilaian
Instrumen Instrumen
pertunjukan tari pergelaran tari eksplorasi sesuai
di sekolah  Memp kelompok di dalam dengan tema tari
ersiapkan kelas/sekolah dan iringan tari
pergelaran tari  Menyusun program  Sajikan karya tari
mancanegara dan kepanitiaan hasil kreasi didepan
 Membuat pergelaran tari kelas/ sekolah
perencanaan
pergelaran tari  Buatlah
dikelas/ sekolah perencanaan,
 Produksi tari Tes Uji Kerja
 Menyusun program  Menyajikan tari kreasi Tes Praktek meliputi : susunan
14.4 Menggelar dan kepanitiaan mancane gara secara Kerja kepanitiaan,
pertunujkan tari pergelaran tari kelompok di kelas/ pembuatan
di sekolah sekolah proposal
 Menyajikan tari  Buatlah 1 bentuk
kreasi hasi kegiatan
eksplorasi dikelas/ pagelaran pentas
sekolah seni dikelas/
sekolah

Tekun ( diligence )

Penilaian
Instrumen Instrumen
15.1 Mengidentifikasi Teater tradisional  Mengamati  Mengidentifikasi Tes ter tulis Tes uraian  Sebutkan tiga jenis 4 jp Media cetak
jenis karya seni dan modern manca pertunjukan jenisi teater teater mancanegara
teater tradisional negara di luar Asia teater mancanegara di luar di luar Asia Media
dan modern mancanegara di Asia  Buatlah elektronik
mancanegara di luar Asia  Membandingkan perbandingan ciri-
luar Asia  Mendiskusik ciri-ciri teater ciri teater teater
an ciri-ciri teater tradisional dan tradisional dan modern
tradisional dan modern modern
modern mancanegara di luar mancanegara di luar
mancanegara di Asia Asia
luar Asia
15.2 Menampilkan  Menginventa  Mempresentasikan  Presentasi

risir keunikan Tes praktik/ Tes identifikasi 2 jp
sikap apresiatif keunikan dan pesan kanlah keunikan
dan pesan moral kinerja
terhadap moral dari dan pesan moral
keunikan dan yang terdapat pertunjukan teater dari pertunjukan
pesan moral seni pada seni teater mancanegara di luar teater mancanegara
teater mancane Asia di luar Asia
mancanegara di gara di luar Asia
luar Asia
Tekun ( diligence )

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran *
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
16.11 Merancang Teater Modern  mengamati  Membuat Tes praktik/ Tes uji petik  Buatlah sebuah 4 Jp Media cetak
pertunjukan pertunjukan teater disaian pertunjukan kinerja kerja disain pertunjukan
teater kreatif  Menyusun unsur- teater teater Media
dengan mengolah unsur yang mendukung  Memerankan  Mainkanlah elektronik
unsur teater pementasan teater karakter sesuai karakter sesuai
daerah setempat, modern peran. peran teater modern
Nusantara, dan  Mengkaji peran dan  Mengadakan Lakukanlah
mancanegara di merancang diasain latihan bersama latihan bersama
luar Asia pertunjukan Lakukanlah
 Melakukan 4 Jp
16.2 Menerapkan  Mengadakan persiapan untuk persiapan
prinsip kerjasama latihan sesuai peran pertunjukan teater pertunjukan karya
dalam berteater kreatif
  Mementaskan 4 Jp
16.3 Menyiapkan  Lakukanlah
permainan (bloking) teater nusantara.
pertunjukan karya pergelaran/
gerak-gerak pokok,  Menilai
teater kreatif di pertunjukan di
gerak tambahan, pagelaran dari
sekolah sekolah untuk 4 Jp
perpindahan pemain berbagai aspek
16.4 Menggelar (movement), karya teater
setelah selesai
pertunjukan karya pengembangan dan kreatifyang kamu
pementasan
teater kreatif yang pemberian isi dalam buat
diciptakan di suatu permainan peran  Lakukanlah
sekolah evaluasi dari
 Mengadak
an pertunjukan teater pergelaran/pertun
dikelas/sekolah jukan yang kamu
adakan
Tekun ( diligence )
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran *
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

SARIN, M.Pd JHONY KUSMIRAN,S.Pd

NIP. 196808051992031008 NIP.198107022006041013

SILABUS Seni Budaya 2010

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS Seni Budaya 2010

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya.

Nama Guru : Agusmiati, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Sekolah : SMP .............

Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN

Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN

Mengetahui, Pasar Baru, Juli 2011

SARIN, M.Pd FITRIANI SIMALUMAY, SH

Nama Guru : Agusmiati,S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMPN 07 BENGKULU SELATAN.

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

11.2. Menunjukan Lagu-lagu daerah  Mendiskusikan  Mempresentasika Tes Tes identifikasi 2 jp

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

12.2. Menyajikan karya Karya seni musik  Berlatih

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

15.2. Menunjukkan  Menyebutkan Tes praktik/ Tes identifikasi  Bagaimana 2 jp

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

Mengetahui, Pasar Baru Juli 2011

SARIN, M.Pd FITRIANI SIMALUMAY, SH

Nama Guru : Mansyuyah,S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

3.2 Menampilkan sikap Keunikan lagu  Mendiskusikan Tes Tes 2 Jp.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

6.2 Memeragakan tari  Memilih salah  Menyajikan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : SMPN 07 Bengkulu Selatan

Mengetahui, Pasar , Juli 2011Baru

Nama Guru : SMP N 07 Bengkulu Selatan....

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMP N 07 Bengkulu Selatan

9.2Menampilkan sikap  Beragam karya 4 jp

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, …..,………………… 20 …….

Nama Sekolah : SMP N 07 Bengkulu Selatan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )