Silabus Kls 3 t3 Rev.

SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)
KURIKULUM 2013
REVISI 2020
DICARIGURU.COM
TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Post by : https://canalpendidik.com
SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 1 : ANEKA BENDA DI SEKITARKU
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Menerima 1.1.1  Mengetahui  Melakukan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan arti Meyakini makna gambar musyawarah untuk  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara bintang, arti pada lambang menentukan  Mandiri • Disiplin  Buku
an rantai, bintang, negara “Garuda kesepakatan.  Gotong • Tanggung Siswa
pohon rantai, Pancasila”  Menuliskan Royong Jawab  Internet
beringin, pohon  Menceritakan arti pengalaman  Integritas • Santun  Lingkun
kepala beringin, gambar pada bermusyawarah. • Peduli gan
banteng, kepala lambang negara  Melakukan • Percaya
dan padi banteng, “Garuda musyarawah untuk diri
kapas dan padi Pancasila” mengurangi sampah • Kerja
pada kapas ersama yang ada di Sama
lambang pada sekolah.
negara lambang  Menuliskan Jurnal:
“Garuda negara pengalaman • Catatan
Pancasila” “Garuda bermusyarah di pendidik
sebagai Pancasil kelas. tentang
anugerah a”  Melakukan sikap
Tuhan sebagai musyawarah peserta
Yang anugera ersama. didik saat
Maha h Tuhan  Mempraktikkan di
Esa. Yang musyawarah untuk sekolah
2.1 Bersikap Maha menentukan benda maupun
jujur, Esa. yang akan diselidiki. informasi
peduli, 2.1.1  Menuliskan dari
kasih Bersikap pengalaman orang lain
sayang jujur, melakukan
sesuai peduli, musyawarah. Penilaian
dengan kasih Diri:
sila-sila sayang • Peserta
Pancasila sesuai didik
dalam dengan mengisi
lambang sila-sila daftar cek
negara Pancasil tentang
“Garuda a dalam sikap
Pancasila” lambang peserta
. negara didik saat
3.1 “Garuda di rumah,
Pancasil dan di
Memaham a”. sekolah
i arti 3.1.1
gambar Pengetahu
pada Mengeta an
lambang hui Tes tertulis
negara makna
“Garuda simbol •
Pancasila” sila-sila Mengidentif
. Pancasil ikasi pola
4.1 a tepukan
dengan irama 2/4.
Mencerita benar. •
kan arti 3.1.2 Menyebutk
gambar an satuan
pada panjang
lambang Memaha baku.
negara mi •
“Garuda pentingn Menemuka
Pancasila” ya n istilah
. menghar atau
gai kosakata
pendapa baru dari
t orang wacana.
lain •
dengan Memahami
tepat. arti penting
4.1.1 Men musyawara
menulisk h.
an •
pengala Mengetahui
man aneka
melakuk teknik
an melempar
musyaw dan
arah. menangkap
4.1.2 bola.
•
Mencerit Menemuka
akan n arti kata
pengala dari
mannya kosakata
bermusy baru.
awarah •
secara Mengidentif
tertulis ikasi pola
dengan irama lagu.
rinci. •
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca Mengetahui
Indonesia informasi informasi wacana untuk alat ukur
tentang terkait mengidentifikasi yang
konsep Memaha konsep informasi aneka sesuai
perubahan mi perubahan benda di sekitar untuk
wujud benda kita. mengukur
wujud informas
dalam  Mengelompokka tinggi/panja
benda i terkait kehidupan ng suatu
n benda sesuai
dalam bahan sehari-hari dengan bentuk, benda.
kehidupan pembent  Melakukan ukuran dan •
sehari-hari uk pengamatan warna. Memahami
yang benda terhadap  Membaca kata atau
disajikan dengan konsep wacana yang istilah
perubahan berjudul “ Benda khusus
dalam tepat.
wujud benda Terbuat dari yang terkait
bentuk 3.1.2 dengan
dalam Kayu”.
lisan, tulis, kehidupan materi.
 Bercerita tentang
visual, Mengide sehari-hari benda yang •
dan/atau ntifikasi terbuat dari kayu. Mengidentif
eksplorasi kata/istil  Membaca ikasi benda
lingkungan ah wacana yang dengan
berjudul “Kertas baha
. pembent
di Sekitar Kita”. pembentuk
4.1 uk nya kaca,
 Mengamati
benda logam, dan
benda-benda di
Menyajika dengan karet.
sekitar yang
n hasil tepat. terbuat dari •
informasi 4.1.1 plastik. Mengidentif
tentang  Diskusi tentang ikasi bahan
konsep Menyus penghematan terbaik
dalam untuk
perubahan un
penggunaan sebuah
wujud menyus benda.
kertas.
benda un •
 Mencari arti dari
dalam informas Mengkonve
kata yang
kehidupan i terkait rsikan
diberikan.
sehari-hari bahan satuan
 Membaca
dalam pembent wacana yang panjang.
bentuk uk berjudul “Plastik,
lisan, tulis, benda Solusi dan Keterampil
Masalah”. an
dan visual dengan
 Mendiskusikan
mengguna tepat.
contoh aktivitas Praktik/Kin
kan 4.1.2 terkait dengan erja
kosakata aktivitas
baku dan Melakuk pemanfaatan • Menulis
kalimat an kembali plastik deskripsi
efektif. penelitia (Reuse, Reduce, benda.
n dan Recycle). •
terhadap  Menuliskan hasil
Memerag
pengamatan
bahan akan pola
tentang sampah
terbaik plastik yang ada irama
untuk di sekitar sederhan
benda. sekolah. a (lagu
 Membaca gendang
informasi tentang dan
bahan
terompet)
pembentuk
benda. .
 Mengamati • Mengukur
benda-benda panjang
yang terbuat dari benda
bahan kaca, dengan
logam, dan karet. satuan
 Mengidentifikasi cm.
bahan yang
•
terbaik untuk
membuat benda. Melakuka
 Menuliskan n gerakan
informasi tentang melempar
deskripsi benda.
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Berlatih dan
Jasmani, kombinasi melempar dan menangk
Olahraga dan Memaham Menjela gerak dasar menangkap bola. ap bola.
Kesehatan i skan manipulatif  Bermain bola •
kombinasi kombina dalam tangan.
Melakuka
gerak si gerak berbagai
dasar dasar bentuk n
manipulati manipul permainan musyawa
f sesuai atif yang sederhana rah untuk
dengan berhubu  Memahami memecah
konsep ngan kombinasi kan
tubuh, dengan gerak dasar masalah.
ruang, bentuk manipulatif
•
usaha, permain dalam
dan an. berbagai Mencerita
keterhubu 3.3.2 bentuk kan
ngan permainan pengalam
dalam Mengeta tradisional an
berbagai hui musyawa
bentuk teknik rah.
permainan dalam
•
sederhana melemp
dan atau ar dan Melakuka
tradisional menang n tepukan
. kap bola pola
4.3 dengan irama
tepat. dalam
Memprakti 4.3.1 mengiring
kkan
i lagu.
kombinasi Menyeb
gerak utkan • Mengukur
dasar kombina tinggi
manipulati si gerak badan
f sesuai dasar teman
dengan manipul
konsep atif yang dengan
tubuh, berhubu alat ukur
ruang, ngan yang
usaha, dengan tepat.
dan bentuk
keterhubu permain •
ngan an. Mencerita
dalam 4.3.2 kan
berbagai kembali
bentuk Mempra sebuah
permainan ktikkan informasi
sederhana langsun dalam
dan atau g
tradisional bentuk
melemp
. ar dan tertulis.
menang •
kap bola Melengka
dengan pi
tepat. informasi
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengukur benda dalam
satuan berat dengan
bentuk
Mendeskri Menjela cm,m menggunakan
psikan skan satuan baku cm. bagan.
dan hubunga  Mengamati alat •
menentuk n antar pengukuran Memprakt
an satuan  Melakukan ikkan
hubungan baku pengukuran musyawa
antar untuk tinggi badan. rah.
satuan panjang,  Melengkapi • Mengukur
baku berat, tabel.
untuk dan objek
 Melakukan
panjang, waktu dengan
konvensi satuan
berat, dan yang panjang. alat ukur
waktu umumny  Mengukur objek satuan
yang a dengan alat ukur baku.
umumnya digunak satuan baku • Menulis
digunakan an  Mengkonversika pengalam
dalam dalam n satuan m ke an
kehidupan kehidup cm. musyawa
sehari- an
hari. sehari- h.
4.7 hari. • Membuat
3.7.2 ulasan
Menyeles tentang
aikan Mengeta benda
masalah hui
yang konvens
berkaitan i satuan
dengan berat
hubungan ( cm,
antarsatua m).
n baku 4.7.1
untuk
panjang, Menguk
berat, dan ur
waktu benda
yang dengan
umumnya alat
digunakan yang
dalam tepat.
kehidupan 4.7.2
sehari-
hari. Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.2 3.2.1  Memahami  Berlatih tepuk
dan Prakarya pola irama dengan pola
Mengetah Memaha sederhana irama sederhana.
ui bentuk mi pada sebuah  Mengiringi lagu
lagu dengan
dan bentuk
menggunakan
variasi pola
pola irama.
pola irama irama
dalam sederha
lagu. na pada
4.2 sebuah
lagu.
Menampil 3.2.2
kan
bentuk Mengide
dan ntifikasi
variasi bentuk
irama pola
melalui irama
lagu. sederha
na pada
sebuah
lagu.
4.2.1
Memper
agakan
pola
irama
sederha
na.
4.2.2
Mempra
ktikkan
pola
irama
lagu
dengan
tepukan
yang
tepat.
Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Subtema 2 : WUJUD BENDA
KOMPETENSI INTI
Pendidikan
karakter
Pendidikan 1.1 Menerima 1.1.1  Mengetahui  Menceritakan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan arti Meyakini makna gambar pengalaman  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara bintang, arti pada lambang menolong teman di  Mandiri • Disiplin  Buku
an rantai, bintang, negara “Garuda depan kelas.  Gotong • Tanggung Siswa
pohon rantai, Pancasila”  Menuliskan arti Royong Jawab  Internet
beringin, pohon  Menceritakan arti penting sikap tolong  Integritas • Santun  Lingkun
kepala beringin, gambar pada menolong. • Peduli gan
banteng, kepala lambang negara  Diskusi kelompok • Percaya
dan padi banteng, “Garuda untuk membahas diri
kapas dan padi Pancasila” topik gotong royong. • Kerja
pada kapas  Menuliskan contoh Sama
lambang pada kegiatan gotong
negara lambang royong. Jurnal:
“Garuda negara  Menentukan sikap • Catatan
Pancasila” “Garuda tentang gotong pendidik
sebagai Pancasil royong tentang
anugerah a”  Menuliskan pendapat sikap
Tuhan sebagai tentang hidup peserta
Yang anugera sederhana. didik saat
Maha Esa. h Tuhan di
 Menyimak cerita
2.1 Bersikap Yang sekolah
teman.
jujur, Maha maupun
 Membuat refleksi diri
peduli, Esa. informasi
tentang hidup
kasih 2.1.1 dari
sederhana.
sayang Bersikap orang
sesuai jujur, lain
dengan peduli,
sila-sila kasih Penilaian
Pancasila sayang Diri:
dalam sesuai • Peserta
lambang dengan didik
negara sila-sila mengisi
“Garuda Pancasil daftar
Pancasila” a dalam cek
. lambang tentang
3.1 negara sikap
“Garuda peserta
Memaham Pancasil didik saat
i arti a”. di rumah,
gambar 3.1.1 dan di
pada sekolah
lambang Mengeta
negara hui Pengetahu
“Garuda makna an
Pancasila” simbol Tes tertulis
. sila-sila
4.1 Pancasil •
a Mengidentif
Mencerita dengan ikasi wujud
kan arti benar. benda
gambar 3.1.2 melalui
pada bacaan
lambang Memaha dan
negara mi pengamata
“Garuda pentingn n.
Pancasila” ya •
. menghar Mengidentif
gai ikasi gerak
pendapa lambat
t orang kaki.
lain •
dengan Melakukan
tepat. konversi
4.1.1 Men panjang.
menulisk •
an Mengetahu
pengala i ciri dari
man benda.
melakuk •
an Perbedaan
musyaw gerakan
arah. melempar
4.1.2 dan
memantul.
Mencerit •
akan Memahami
pengala pentingnya
mannya sikap
bermusy saling
awarah tolong
secara menolong
tertulis di antara
dengan teman.
rinci. •
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca Mengetahu
Indonesia informasi informasi wacana terkait i sifat dari
tentang Memaha terkait konsep wujud benda. benda
perubahan  Melakukan padat,cair
konsep mi
wujud benda pengamatan dan gas
perubahan informas •
dalam terhadap wujud
wujud i terkait kehidupan Mengidentif
benda.
benda bahan sehari-hari  Menjawab ikasi
dalam pembent  Melakukan pertanyaan gerakan
kehidupan uk pengamatan berdasarkan melempar
sehari-hari benda terhadap pengamatan. dan
konsep  Melakukan memantulk
yang dengan
perubahan percobaan untuk an.
disajikan tepat. •
wujud benda mencari informasi
dalam 3.1.2 Mengetahu
dalam tentang volume.
bentuk kehidupan  Menuliskan i arti
lisan, tulis, Mengide sehari-hari penting
kata/istilah
visual, ntifikasi gotong
khusus dari
kata/istil royong.
dan/atau teksinstruksi
ah •
eksplorasi percobaan.
Mengetahu
pembent  Membuat prediksi
uk sifat benda i jenis
benda padat. timbangan
lingkungan dengan  Melakukan yang tepat
. percobaan untuk untuk
tepat.
mengetahui sifat menimban
4.1 4.1.1
benda padat, g berat.
cair, gas •
Menyajika Menyus  Menceritakan Mengetahu
n hasil un tentang sifat i kosakata
informasi menyus benda cair. yang terkait
tentang un  Menuliskan teks dengan
konsep informas informatif tentang wujud
sifat benda gas. benda.
perubahan i terkait
 Membuat teka- •
wujud bahan Melakukan
teki silang untuk
benda pembent konversi
mengetahui
dalam uk kosakata baru. satuan
kehidupan benda  Mengelompokkan berat.
sehari-hari dengan benda •
dalam tepat. berdasarkan Menuliskan
wujudnya. pendapat
bentuk 4.1.2
tentang
lisan, tulis, hidup
dan visual Melakuk sederhana.
mengguna an
kan penelitia Keterampil
kosakata n an
baku dan terhadap
bahan Praktik/Kin
kalimat
erja
efektif. terbaik
untuk • Menulis
benda. informasi
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Berlatih hasil
Jasmani, kombinasi melempar dan
Olahraga dan gerak dasar memantulkan pengama
Kesehatan Memaham Menjelas manipulatif bola. tan.
i kan dalam  Mempraktikkan •
kombinasi kombina berbagai gerakan Memerag
gerak si gerak bentuk melempar dan
permainan akan
dasar dasar memantulkan
manipulatif manipul sederhana bola. gerak
sesuai atif yang  Memahami lemah
dengan berhubu kombinasi dan kuat
konsep ngan gerak dasar kaki
tubuh, dengan manipulatif dalam
ruang, bentuk dalam tarian.
usaha, permain berbagai
•
dan an. bentuk
keterhubu 3.3.2 permainan Memeca
ngan tradisional hkan
dalam Mengeta masalah
berbagai hui sehari-
bentuk teknik hari yang
permainan dalam terkait
sederhana melemp
konversi
dan atau ar dan
tradisional. menang satuan
4.3 kap bola panjang.
dengan •
Memprakti tepat. Melakuka
kkan 4.3.1 n
kombinasi percobaa
gerak Menyeb
n sesuai
dasar utkan
manipulatif kombina dengan
sesuai si gerak instruksi.
dengan dasar •
konsep manipul Melakuka
tubuh, atif yang
ruang, berhubu n
usaha, ngan gerakan
dan dengan melempa
keterhubu bentuk r dan
ngan permain
dalam an. memantu
berbagai 4.3.2 lkan bola.
bentuk • Bercerita
permainan Mempra pengala
sederhana ktikkan man
dan atau langsun menolon
tradisional. g g teman.
melemp
•
ar dan
menang Melakuka
kap bola n
dengan percobaa
tepat. n sesuai
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengerjakan soal dengan
satuan berat mengkonversikan instruksi
Mendeskri Menjela cm,m satuan km ke m.
• Mencari
psikan skan  Menyelesaikan
dan hubunga arti
soal cerita.
menentuk n antar  Memecahkan kosakata
an satuan soal cerita yang di kamus.
hubungan baku terkait dengan •
antar untuk jarak. Memecak
satuan panjang,  Menentukan an
baku berat, satuan berat dari masalah
untuk dan timbangan.
panjang, waktu sehari-
 Menentukan
berat, dan yang hari yang
timbangan yang
waktu umumny sesuai dengan terkait
yang a benda yang jarak.
umumnya digunak diukur. •
digunakan an  Membaca Memerag
dalam dalam timbangan. akan
kehidupan kehidup  Memasangkan gerak
sehari- an satuan berat. lambat
hari. sehari-  Mengkonversi
4.7 hari. kaki
satuan berat.
3.7.2 dalam
 Menimbang berat
Menyeles badat. tarian.
aikan Mengeta •
masalah hui Mencerit
yang konvensi akan
berkaitan satuan kembali
dengan berat
sifat
hubungan ( cm, m).
antarsatua 4.7.1 benda
n baku cair
untuk Menguk berdasar
panjang, ur benda kan
berat, dan dengan percobaa
waktu alat n.
yang yang
•
umumnya tepat.
digunakan 4.7.2 Menulisk
dalam an
kehidupan Mempra kegiatan
sehari- ktikkan bergoton
hari. pengkon g royong.
versian • Membaca
satuan
timbanga
m ke cm
dengan n.
tepat •
Seni Budaya 3.2 3.2.1  Memahami  Mempraktikkan Menimba
dan Prakarya pola irama gerak lemah dan ng berat.
Mengetah Memaha sederhana kuat kaki dalam •
ui bentuk mi pada sebuah tarian Mendeng
dan bentuk lagu  Mempraktikkan arkan
variasi pola gerakan cepat cerita
pola irama irama dan lambat kaki teman.
pada tarian
dalam sederha
dengan iringan
lagu. na pada lagu.
4.2 sebuah  Melengkapi peta
lagu. konsep.
Menampil 3.2.2
kan
bentuk Mengide
dan ntifikasi
variasi bentuk
irama pola
melalui irama
lagu. sederha
na pada
sebuah
lagu.
4.2.1
Memper
agakan
pola
irama
sederha
na.
4.2.2
Mempra
ktikkan
pola
irama
lagu
dengan
tepukan
yang
tepat.
Mengetahui …………………, ...............

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Subtema 3 : PERUBAHAN WUJUD BENDA
KOMPETENSI INTI
Pendidikan
karakter
Pendidikan 1.3 1.3.1  Mengetahui  Mencari informasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan Meyakin makna gambar tentang peran di  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegar Mensyuku i pada lambang sekolah.  Mandiri • Disiplin  Buku
aan ri keberag negara “Garuda  Berdiskusi tentang  Gotong • Tanggung Siswa
keberaga aman Pancasila” peran dalam Royong Jawab  Internet
man karakteri  Menceritakan arti sekolah.  Integritas • Santun  Lingkun
karakterist stik gambar pada  Melakukan • Peduli gan
ik individu individu lambang negara wawancara tentang • Percaya diri
di di “Garuda tugas. • Kerja Sama
lingkunga lingkung Pancasila”  Diskusi pembagian
n sekitar an peran dalam Jurnal:
sebagai sekitar kelompok. • Catatan
anugerah sebagai pendidik
Tuhan anugera tentang
Yang h Tuhan sikap
Maha Esa Yang peserta
2.3 Maha didik saat
Menampil Esa. di sekolah
kan 2.3.1 maupun
kebersam Menera informasi
aan dalam pkan dari orang
keberaga kebersa lain
man maan
karakterist dalam Penilaian
ik individu keberag Diri:
di aman • Peserta
lingkunga karakteri didik
n sekitar stik mengisi
3.3 individu daftar cek
di tentang
Menjelask lingkung sikap
an makna an peserta
keberaga sekitar. didik saat
man 3.3.1 di rumah,
karakterist dan di
ik individu Mengeta sekolah
di hui
lingkunga makna Pengetahuan
n sekitar keberag Tes tertulis
4.3 aman
karakteri •
Menyajika stik Mengidentifik
n makna individu asi
keberaga di perubahan
man lingkung wujud benda
karakterist an melalui
ik individu sekitar. bacaan dan
di 3.3.2 pengamatan.
lingkunga •
n sekitar Mengide Mengidentifik
ntifikasi asi garis dan
peran warna.
segala • Memahami
sesuatu cara
yang mengkonver
ada di si satuan
sekolah. panjang.
4.3.1 •
Mengidentifik
Menyaji asi informasi
kan tentang
beberap perubahan
a peran wujud.
benda •
yang Mengidentfifi
ada di kasi peran
sekolah. yang ada di
4.3.2 sekolah.
•
Menulis Mengidentifik
kan asi gerakan
peran menggring
benda dan
yang menendang
ada di bola.
sekitar • Memahami
kita. cara
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Melakukan mengkonver
Indonesia informasi informasi percobaan si satuan
terkait tentang berat.
tentang Memaha
konsep perubahan •
konsep mi Mengidentifik
perubahan wujud mencair.
perubahan informas wujud benda  Melakukan asikan
wujud i terkait dalam percobaan yang perubahan
benda bahan kehidupan terkait dengan wujud
sehari-hari perubahan mengembun.
dalam pembent
 Melakukan wujud • Mengenal
kehidupan uk konversi
pengamatan membeku.
sehari-hari benda terhadap  Diskusi tentang gram-
yang dengan konsep percobaan kilogram.
disajikan tepat. perubahan perubahan •
dalam 3.1.2 wujud benda wujud Mengidentifik
bentuk dalam membeku. asi peran
Mengide kehidupan  Melakukan anggota
lisan, tulis,
sehari-hari percobaan kelompok.
visual, ntifikasi
tentang proses •
dan/atau kata/istil Mengidentifik
menguap.
eksplorasi ah asi satuan
 Memasangkan
lingkunga pembent kata dengan arti waktu.
n. uk yang sesuai. •
4.1 benda  Melengkapi Membanding
dengan tabel tentang kan tugas
mengembun. masing-
Menyajika tepat.
 Menyusun masing
n hasil 4.1.1 individu.
paragraf
informasi
menjadi cerita
tentang Menyus Keterampilan
yang berurutan.
konsep un  Membuat
perubahan menyus membuat Praktik/Kinerj
wujud un laporan hasil a
benda informas penelitian.
• Menulis
dalam i terkait  Menulis
pengalaman informasi
kehidupan bahan
menjalankan hasil
sehari-hari pembent
tugas sesuai percobaan.
dalam uk
peran masing- •
bentuk benda masing.
dengan Menyelesai
tepat. kan
4.1.2 masalah
lisan, tulis,
terkait
dan visual
Melakuk dengan
mengguna
an berat.
kan
penelitia •
kosakata
n Mengguna
baku dan
terhada kan
kalimat
p bahan kombinasi
efektif.
terbaik garis dan
untuk warna
benda. untuk
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Menirukan menghasilk
Jasmani, kombinasi gerakan an suatu
Olahraga dan Memaham Menjela gerak dasar menendang karya
Kesehatan i skan manipulatif dengan kaki
senin.
kombinasi kombina dalam bagian luar dan
gerak si gerak berbagai dalam. • Melakukan
dasar dasar bentuk  Mempraktikkan percobaan
manipulati manipul permainan menendang sesuai
f sesuai atif yang sederhana dengan kaki dengan
dengan berhubu  Memahami bagian luar dan instruksi.
konsep ngan kombinasi dalam. • Melakukan
tubuh, dengan gerak dasar  Mempraktikkan
ruang, bentuk gerakan
manipulatif gerakan
usaha, permain dalam menendang. menendan
dan an. berbagai g bola.
keterhubu 3.3.2 bentuk •
ngan permainan Menceritak
dalam Mengeta tradisional an
berbagai hui pengalama
bentuk teknik
permainan dalam n tentang
sederhana melemp perbedaan
dan atau ar dan peran.
tradisional menang •
. kap bola
4.3 dengan Menceritak
tepat. an proses
Memprakti 4.3.1 pengamata
kkan n.
kombinasi Menyeb • Melakukan
gerak utkan konversi
dasar kombina satuan
manipulati si gerak
berat baku.
f sesuai dasar
dengan manipul •
konsep atif yang Menggamb
tubuh, berhubu ar dekoratif
ruang, ngan mengguna
usaha, dengan kan garis
dan bentuk dan warna.
keterhubu permain
•
ngan an.
dalam 4.3.2 Menceritak
berbagai an hasil
bentuk Mempra pengamata
permainan ktikkan n dari
sederhana langsun percobaan.
dan atau g •
tradisional melemp
. Memprakti
ar dan
menang kkan
kap bola gerakan
dengan menendan
tepat. g bola.
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengidentifikasi
satuan berat satuan baku •
Mendeskri Menjela cm,m yang digunakan. Menyelesai
psikan skan  Menyelesaikan kan soal
dan hubung soal latihan di cerita
menentuk an antar Buku Siswa.
terkait
an satuan  Menghitung
hubungan baku konversi kg ke dengan
antar untuk gram. konversi
satuan panjang,  Mengamati berat.
baku berat, contoh soal •
untuk dan konversi. Mengadak
panjang, waktu  Mengidentifikasi an
berat, dan yang satuan waktu. pameran
waktu umumny  Memasangkan
yang a kelas.
jarum jam
umumnya digunak •
dengan waktu
digunakan an yang tepat. Menyelesai
dalam dalam kan
kehidupan kehidup masalah
sehari- an sehari-hari
hari. sehari-
yang
4.7 hari.
3.7.2 terkait
Menyeles dengan
aikan Menget waktu.
masalah ahui
yang konvens
berkaitan i satuan
dengan berat
hubungan ( cm,
antarsatu m).
an baku 4.7.1
untuk
panjang, Menguk
berat, dan ur
waktu benda
yang dengan
umumnya alat
digunakan yang
dalam tepat.
kehidupan 4.7.2
sehari-
hari. Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.1 3.1.1  Memahami  Mengidentifikasi
dan Prakarya pola irama unsur garis dan
Mengetah Memah sederhana warna pada
ui unsur- ami pada sebuah karya seni.
unsur seni unsur- lagu  Menggambarka
n unsur garis.
rupa unsur
 Membuat karya
dalam seni seni dekoratif
karya rupa dengan tema
dekoratif dalam matahari.
4.1 karya  Pameran hasil
Membuat dekoratif penelitian kelas.
karya .
dekoratif 3.1.2
Mengide
ntifikasi
jenis
garis
dan
warna
sebagai
unsur
dekoratif
dengan
benar.
4.1.1
Mempra
ktikkan
pembua
tan
karya
dekoratif
.
4.1.2
Memera
gakan
penggu
naan
garis
dan
campur
an
warna
dengan
bervaria
si.
Mengetahui …………………, ...............
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Subtema 4 : KEAJAIBAN PERUBAHAN WUJUD DI SEKITARKU
KOMPETENSI INTI
Pendidikan
karakter
Pendidikan 1.4 1.4.1 Meyakini  Mengetahui  Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan makna makna gambar gambar tolong  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara Mensyuku bersatu pada lambang menolong.  Mandiri • Disiplin  Buku
an ri makna dalam negara “Garuda  Menceritakan  Gotong • Tanggung Siswa
bersatu keberag Pancasila” pengalaman Royong Jawab  Internet
dalam aman di  Menceritakan arti tentang  Integritas • Santun  Lingkun
keberaga lingkung gambar pada kegiatan tolong • Peduli gan
man di an lambang negara menolong. • Percaya
lingkungan sekitar “Garuda  Diskusi diri
sekitar sebagai Pancasila” kelompok untuk • Kerja
sebagai anugera menemukan Sama
anugerah h Tuhan kegiatan yang
Tuhan Yang menunjukkan Jurnal:
Yang Maha persatuan di • Catatan
Maha Esa. Esa. sekolah. pendidik
2.4 2.4.1  Menuliskan tentang
Menampilk pengalaman sikap
an sikap Menerap menolong. peserta
kerja kan  Menyatakan didik saat
sama sikap pendapat di sekolah
sebagai kerja tentang sikap maupun
wujud sama bersatu di informasi
bersatu sebagai masyarakat. dari orang
dalam wujud  Menuliskan lain
keberaga bersatu pengalaman
man di dalam menolong orang Penilaian
lingkungan keberag lain di Diri:
sekitar. aman di lingkungan • Peserta
3.4 lingkung rumah. didik
an mengisi
Memaham sekitar. daftar cek
i makna 3.4.1 tentang
bersatu sikap
dalam Mengeta peserta
keberaga hui didik saat
man di makna di rumah,
lingkungan bersatu dan di
sekitar. dalam sekolah
4.4 keberag
aman di Pengetahua
Menyajika lingkung n
n bentuk- an Tes tertulis
bentuk sekitar.
kebersatu 3.4.2 •
an dalam Mengidentifi
keberaga Mengide kasi
man di ntifikasi informasi
lingkungan kegiatan perubahan
sekitar. tolong- wujud.
menolon •
g Mengidentifi
dengan kasi teknik
tepat. melipat kain.
4.4.1 • Mengenal
konversi
Mempra satuan
ktikkan waktu.
kegiatan •
gotong Mengidentifi
royong kasi
yang perubahan
ada di wujud pada
lingkung proses
an membuat
sekitar. gulali.
4.4.2 •
Mengidentifi
Mencerit kasi kegiatan
akan tolong
tentang menolong.
aktivitas •
tolong Mengidentiifi
menolon kasi cara
g mengiring
dengan bola.
percaya •
diri. Menemukan
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca kata/istilah
Indonesia informasi informasi wacana tentang khusus.
tentang Memaha terkait konsep Membuat Gulali. •
perubahan  Menuliskan Mengidentifi
konsep mi
wujud benda pertanyaan kasi teknik
perubahan informas melipat.
dalam berdasarkan
wujud i terkait kehidupan • Mengenal
wacana.
benda bahan sehari-hari  Membaca operasi
dalam pembent  Melakukan wacana tentang penjumlahan
kehidupan uk pengamatan pemanasan dan
sehari-hari benda terhadap global. penguranga
konsep  Mencari n
yang dengan
perubahan kosakata baru menggunaka
disajikan tepat. n satuan
wujud benda dari wacana.
dalam 3.1.2 waktu baku.
dalam  Bercerita
bentuk kehidupan •
tentang langkah
lisan, tulis, Mengide sehari-hari Menemukan
mengurangi
visual, ntifikasi kata/istilah
pemanasan
dan/atau kata/istil global. khusus yang
eksplorasi ah  Membaca syair terkait
lingkungan pembent lagu dengan dengan
tema “Embun”. pengembuna
. uk
 Menuliskan n.
4.1 benda •
pengalaman
dengan melihat embun. Mengidentifi
Menyajika tepat.  Berdiskusi kasi sikap
n hasil 4.1.1 tentang proses bersatu di
informasi terjadinya sekolah.
tentang Menyus hujan. •
konsep un  Mengurutkan Mengidentifi
proses kasi
perubahan menyus
terjadinya perubahan
wujud un wujud yang
hujan.
benda informas terjadi pada
 Menuliskan
dalam i terkait proses peristiwa
kehidupan bahan terjadinya hujan.
sehari-hari pembent hujan. •
dalam uk  Menuliskan Mengidentifi
rangkuman kasi
bentuk benda
peristiwa berbagai
lisan, tulis, dengan kegiatan
perubahan
dan visual tepat. yang
wujud.
mengguna 4.1.2 menunjukka
 Menuliskan
kan n sikap
kalimat dari
kosakata Melakuk bersatu di
kata-kata yang
baku dan an sekolah.
terkait
•
kalimat penelitia perubahan
Mengidentifi
efektif. n wujud.
kasi
terhadap berbagai
bahan kegiatan
terbaik yang
untuk menunjukka
benda. n sikap
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Bermain bersatu di
Jasmani, kombinasi mengiring bola. sekitar
Olahraga dan Memaham Menjela gerak dasar  Berlatih rumah.
Kesehatan i skan manipulatif mengiring bola.
kombinasi kombina dalam  Mempraktikkan Keterampila
gerak si gerak berbagai gerakan n
dasar dasar bentuk menggiring
manipulatif manipul permainan bola. Praktik/Kiner
sesuai atif yang sederhana ja
dengan berhubu  Memahami
konsep ngan kombinasi •
tubuh, dengan gerak dasar Mengkonv
ruang, bentuk manipulatif ersikan
usaha, permain dalam waktu.
dan an. berbagai
• Melipat
keterhubu 3.3.2 bentuk
ngan permainan pakaian.
dalam Mengeta tradisional •
berbagai hui Menceritka
bentuk teknik n
permainan dalam pengalama
sederhana melemp n.
dan atau ar dan
tradisional. •
menang
4.3 kap bola Memprakti
dengan kkan
Memprakti tepat. mengiring
kkan 4.3.1 bola.
kombinasi •
gerak Menyeb Menceritak
dasar utkan
an pokok-
manipulatif kombina
sesuai si gerak pokok
dengan dasar informasi.
konsep manipul •
tubuh, atif yang Memprakti
ruang, berhubu kkan
usaha, ngan keterampil
dan dengan
keterhubu bentuk an melipat
ngan permain kain.
dalam an. • Melakukan
berbagai 4.3.2 konversi
bentuk satuan
permainan Mempra waktu
sederhana ktikkan baku.
dan atau langsun
tradisional. •
g
melemp Menceritak
ar dan an
menang pengalama
kap bola n melihat
dengan embun
tepat. pagi dalam
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengerjakan
bentuk
satuan berat soal konversi
Mendeskri Menjela cm,m waktu tertulis.
psikan dan skan  Berlatih soal •
menentuk hubunga operasi Menceritak
an n antar penjumlahan an
hubungan satuan dan pengalama
antar baku pengurangan n saling
satuan untuk terkait waktu. tolong
baku panjang,  Menghitung
untuk berat, menolong
durasi waktu.
panjang, dan  Melengkapi di sekolah.
berat, dan waktu tabel kegiatan • Menuliskan
waktu yang beserta durasi teks
yang umumny waktunya.
umumnya a  Menuliskan informasi
digunakan digunak jadwal kegitan terjadinya
dalam an beserta durasi hujan.
kehidupan dalam waktunya. • Melengkapi
sehari- kehidup
hari. an tabel
4.7 sehari- kegiatan
hari. berikut
Menyelesa 3.7.2 durasi
ikan waktunya.
masalah Mengeta • Menyusun
yang hui kalimat
berkaitan konvens
dari kata
dengan i satuan
hubungan berat yang
antarsatua ( cm, terkait
n baku m). perubahan
untuk 4.7.1 wujud.
panjang,
berat, dan Menguk
waktu ur
yang benda
umumnya dengan
digunakan alat
dalam yang
kehidupan tepat.
sehari- 4.7.2
hari.
Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.4 3.4.1  Memahami  Mengamati
dan Prakarya Memaha pola irama gambar langkah
Mengetah mi sederhana melipat baju.
ui teknik macam- pada sebuah  Mempraktikkan
lagu melipat baju.
potong, macam
 Bermain Bingo.
lipat, dan tehnik
sambung. lipat
4.4 Membuat kain.
karya 3.4.2
dengan Mengide
teknik ntifikasi
potong, tehnik
lipat, dan lipat
sambung kain. .
4.4.1
Menyeb
utkan
macam-
macam
tehnik
melipat
kain.
4.4.2
Mempra
ktikkan
tehnik
melipat
baju.
Mengetahui …………………, ...............
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Selalu Kunjungi WEBSITE Kami untuk mendapatkan Info dan Administrasi gratis seputar Pendidikan
https://dicariguru.com
https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com
note : bagi rekan bloger yang inggin memposting ulang administrasi dari kami,, kami maohon untuk
mencantumkan link sumber dari website diatas sebagai bentuk credit dan terimakasih,,,
SEMOGA BERKAH

Silabus Kls 3 t3 Rev.

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kls 3 t3 Rev.

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Mengetahui …………………, ...............

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Mengetahui …………………, ...............

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Anda mungkin juga menyukai