Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

1
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tahun Ajaran : 20 ......... / .........

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
PKn
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik
menjalankan ajaran individu dalam kehidupan beragama
agama yang dianutnya sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
tanggung jawab, percaya diri dalam berinteraksi
santun, peduli, dan dengan keluarga, teman, dan guru
percaya diri dalam sebagai perwujudan nilai dan moral
berinteraksi dengan Pancasila
keluarga, teman, dan 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada
guru tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
3. Memahami 3.1 Mengenal simbol-simbol sila
pengetahuan faktual Pancasila dalam lambang negara
dengan cara “Garuda Pancasila”
mengamati 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang
[mendengar, melihat, berlaku dalam kehidupan sehari-hari
membaca] dan di rumah dan sekolah
menanya berdasarkan 3.3 Mengenal keberagaman karateristik
rasa ingin tahu individu di rumah dan di sekolah
tentang dirinya,
makhluk ciptaan 3.4 Mengenal arti bersatu dalam

2
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
Tuhan dan keberagaman di rumah dan sekolah
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, dan di
sekolah.
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan
pengetahuan faktual perilaku di sekitar rumah dan
dalam bahasa yang sekolah dan mengaitkannya dengan
jelas dan logis dalam pengenalannya terhadap salah satu
karya yang estetis simbol sila Pancasila
dalam gerakan yang 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah
mencerminkan anak dan sekolah
sehat, dan dalam 4.3 Mengamati dan menceriterakan
tindakan yang kebersamaan dalam keberagaman di
mencerminkan rumah dan sekolah
perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia 4.4 Mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah
B. Indonesia
1. Menerima dan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang
menjalankan ajaran Maha Esa berupa bahasa Indonesia
agama yang dianutnya yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar
2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin
jujur, disiplin, tahu terhadap keberadaan wujud dan
tanggung jawab, sifat benda melalui pemanfaatan
santun, peduli, dan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
percaya diri dalam daerah
berinteraksi dengan 2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap
keluarga, teman, dan keberadaan tubuh melalui
guru pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap
kasih sayang melalui pemanfaatan

3
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3. Memahami 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
pengetahuan faktual anggota tubuh dan pancaindra,
dengan cara wujud dan sifat benda, serta
mengamati peristiwa siang dan malam dengan
[mendengar, melihat, bantuan guru atau teman dalam
membaca] dan bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
menanya berdasarkan dapat diisi dengan kosakata bahasa
rasa ingin tahu daerah untuk membantu pemahaman
tentang dirinya, 3.2 Menegenal teks petunjuk/arahan
makhluk ciptaan tentang perawatan tubuh serta
Tuhan dan pemeliharaan kesehatan dan
kegiatannya, dan kebugaran tubuh dengan bantuan
benda-benda yang guru atau teman dalam bahasa
dijumpainya di Indonesia lisan dan tulis yang dapat
rumah, sekolah diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman

3.3 Mengenal teks terima kasih tentang

sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang

4
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menirukan teks
pengetahuan faktual deskriptif tentang anggota tubuh dan
dalam bahasa yang pancaindra, wujud dan sifat benda,
jelas dan logis dan serta peristiwa siang dan malam
sistematis, dalam secara mandiri dalam bahasa
karya yang estetis Indonesia lisan dan tulis yang dapat
dalam gerakan yang diisi dengan kosakata bahasa daerah
mencerminkan anak untuk membantu penyajian
sehat, dan dalam 4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tindakan yang tentang merawat tubuh serta
mencerminkan kesehatan dan kebugaran tubuh
perilaku anak beriman secara mandiri dalam bahasa
dan berakhlak mulia Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.5 Membuat teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
Matematika
1. Menerima dan
menjalankan ajaran

5
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada
jujur, disiplin, aturan dalam melakukan
tanggung jawab, penjumlahan dan pengurangan sesuai
santun, peduli, dan prosedur/aturan dengan
percaya diri dalam memperhatikan nilai tempat puluhan
berinteraksi dengan dan satuan
keluarga, teman, dan 2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan
guru perduli dengan menata benda-benda
di sekitar ruang kelas berdasarkan
dimensi (bangun datar, bangun
ruang), beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai terbesar
2.3 Menunjukkan perilaku tertib dan rapi
saat berbaris berdasarkan urutan
tinggi badan
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin tepat
waktu dalam melakukan aktivitas di
sekolah dengan memperhatikan
tanda-tanda saat jam belajar dan jam
istirahat
3. Memahami 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99
pengetahuan faktual dengan menggunakan benda-benda
dengan cara yang ada di sekitar rumah, sekolah,
mengamati atau tempat bermain
[mendengar, melihat, 3.2 Mengenal bangun datar dan bangun
membaca] dan ruang menggunakan benda-benda
menanya berdasarkan yang ada di sekitar rumah, sekolah,
rasa ingin tahu atau tempat bermain.
tentang dirinya, 3.3 Membandingkan dengan
makhluk ciptaan memperkirakan lama suatu aktivitas
Tuhan dan berlangsung menggunakan istilah
kegiatannya, dan sehari-hari (lebih lama, lebih
benda-benda yang singkat)
dijumpainya di rumah
dan di sekolah 3.4 Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari
(lebih berat, lebih ringan
3.5 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari

6
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
(lebih panjang, lebih pendek)
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-
pola bilangan sederhana
menggunakan gambar-gambar/benda
konkrit
3.7 Menemukan bangun yang
membentuk pola pengubinan
sederhana

3.8 Menentukan pola dari sebarisan

bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang ada
di alam sekitar
3.9 Mengenal panjang, luas, massa,
kapasitas, waktu, dan suhu
3.10 Menunjukkan pemahaman tentang
besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
3.11 Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya
3.12 Mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
4 Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan
pengetahuan faktual kalimat sendiri dan memecahkan
dalam bahasa yang masalah yang berkaitan dengan
jelas dan logis, dalam penjumlahan dan pengurangan
karya yang estetis, terkait dengan aktivitas sehari-hari di
dalam gerakan yang rumah, sekolah, atau tempat bermain
mencerminkan anak serta memeriksa kebenarannya
sehat, dan dalam 4.2 Membentuk berbagai bangun datar
tindakan yang dengan menggunakan papan berpaku
mencerminkan atau media lainnya
perilaku anak beriman 4.3 Menyatakan suatu bilangan asli
dan berakhlak mulia. sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli
lainnya dengan berbagai

7
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
kemungkinan jawaban
4.4 Melakukan pengubinan dari bangun
datar sederhana tertentu
4.5 Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun datar yang
sudah ada
4.6 Membaca dan mendeskripsikan data
pokok yang ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
4.7 Mengumpulkan dan mengelola data
pokok kategorikal dan menampilkan
data menggunakan grafik konkrit dan
piktograf tanpa menggunakan urutan
label pada sumbu horizontal
4.8 Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
4.9 Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya
4.10 Mendeskripsikan, mengembangkan,
dan membuat pola yang berulang
4.11 Menggunakan benda konkrit untuk
menelusuri pecahan dan jumlah uang
Seni Budaya
1. Menerima, dan 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai
menjalankan ajaran salah satu tanda-tanda kekuasaan
agama yang dianutnya Tuhan
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk
jujur, disiplin, berlatih mengekspresikan diri dalam
tanggung jawab, mengolah karya seni
santun, peduli, dan 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
percaya diri dalam mengenal alam di lingkungan sekitar
berinteraksi dengan sebagai sumber ide dalam berkarya
keluarga, teman, dan seni
guru 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui

8
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar
pengetahuan faktual ekspresi
dengan cara 3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi
mengamati menggunakan alat musik ritmis
[mendengar, melihat, 3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-
membaca] dan bagian gerak anggota tubuh dan level
menanya berdasarkan gerak dalam menari
rasa ingin tahu
tentang dirinya, 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta
makhluk ciptaan fungsinya dalam membuat prakarya
Tuhan dan 3.5 Mengenal karya seni budaya benda
kegiatannya, dan dan bahasa daerah setempat
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Menggambar ekspresi dengan
pengetahuan faktual mengolah garis, warna dan bentuk
dalam bahasa yang berdasarkan hasil pengamatan di
jelas dan logis, dalam lingkungan sekitar
karya yang estetis 4.2 Membuat karya seni rupa dengan
dalam gerakan yang memanfaatkan berbagai teknik cetak
mencerminkan anak sederhana menggunakan bahan alam
sehat, dan dalam 4.3 Menggambar dengan memanfaatkan
tindakan yang beragam media kering
mencerminkan
perilaku anak beriman 4.4 Membentuk karya seni rupa dari
dan berakhlak mulia bahan lunak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.6 Memainkan pola irama lagu bertanda
birama dua dengan tepuk dan gerak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu

4.8 Memainkan pola irama lagu bertanda

birama dua dan tiga dengan alat
musik ritmis
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan

9
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
pengamatan alam di lingkungan
sekitar
4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah dengan
iringan
4.13 Membuat karya kreatif dengan
menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting dan menempel
4.14 Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan alur
sederhana
4.15 Membuat karya kreatif fungsional
dari bahan lunak buatan
4.16 Menyajikan jenis bahan makanan
umbi-umbian dengan olahan
sederhana
4.17 Menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah setempat
Penjaskes
1. Menerima dan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
menjalankan ajaran perangkat gerak dan kemampuannya
agama yang dianutnya sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri
jujur, disiplin, dalam melakukan berbagai aktivitas
tanggung jawab, fisik dalam bentuk permainan
santun, peduli, dan 2.2 Menunjukkan perilaku santun
percaya diri dalam kepada teman dan guru selama
berinteraksi dengan pembelajaran penjas

10
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
keluarga, teman , dan
guru
3. Memahami 3.1 Mengetahui bagian-bagian tubuh
pengetahuan faktual manusia dan kegunaannya
dengan cara 3.2 Mengetahui dampak jangka pendek
mengamati melakukan aktivitas fisik
[mendengar, melihat, 3.3 Memahami pengertian pola gerak
membaca] dan dasar seperti gerak lokomotor, non-
menanya berdasarkan lokomotor dan manipulatif
rasa ingin tahu
tentang dirinya, 3.4 Mengetahui cara menjaga
makhluk ciptaan kebersihan diri yang meliputi
Tuhan dan kebersihan badan, kuku, kulit, gigi,
kegiatannya, dan rambut, hidung, telinga, tangan dan
benda-benda yang kaki serta pakaian
dijumpainya di rumah
dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
pengetahuan faktual lokomotor yang dilandasi konsep
dalam bahasa yang gerak (seperti konsep: tubuh, ruang,
jelas dan logis, dalam hubungan, dan usaha) dalam
karya yang estetis berbagai bentuk permainan
dalam gerakan yang sederhana dan atau tradisional
mencerminkan anak 4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar
sehat, dan dalam non-lokomotor yang dilandasi
tindakan yang konsep gerak dalam berbagai bentuk
mencerminkan permainan sederhana dan atau
perilaku anak beriman permainan tradisional
dan berakhlak mulia 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani
untuk keseimbangan dan kelincahan
tubuh melalui permainan sederhana
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan dalam senam (seperti
menolak, mendarat, lokomotor,
berputar, dan mengayun) dan
berbagai pola gerak dominan posisi

11
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
statis (misalnya; tumpu lengan
depan/belakang/samping, bergantung
, sikap kapal terbang, berdiri dengan
salah satu kaki)
4.6 Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk
permainan pengenalan air

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

12
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 2

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

13
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tahun Ajaran : 20 ......... / .........

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
PPKn
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman
menjalankan ajaran karakteristik individu dalam
agama yang kehidupan beragama, suku
dianutnya bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobby sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi,
jujur, disiplin, kasih sayang, jujur, disiplin,
tanggung jawab, tanggung jawab, santun, peduli,
santun, peduli, dan percaya diri dalam
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
berinteraksi dengan teman, dan guru sebagai
keluarga, teman , perwujud an moral Pancasila
dan guru
2.2 Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku toleran

terhadap keberagaman
karakteristik individu, dalam
kehidupan beragama, suku, fisik,
dan psikis di rumah dan sekolah
3. Memahami 3.1 Mengenal simbol-simbol sila
pengetahuan Pancasila dalam lambang negara

14
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

faktual dengan cara “Garuda Pancasila

mengamati dan
mencoba 3.2 Memahami tata tertib dan aturan
[mendengar, yang berlaku dalam kehidupan
melihat, membaca] sehari-hari di rumah dan sekolah
serta menanya
3.3 Memahami makna keberagaman
berdasarkan rasa
karakteristik individu di rumah
ingin tahu secara
dan di sekolah
kritis tentang
dirinya, makhluk 3.4 Memahami arti bersatu dalam
ciptaan Tuhan dan keberagaman di rumah dan
kegiatannya, dan sekolah
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah dan sekolah.

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan

pengetahuan perilaku di sekitar rumah dan
faktual dalam sekolah dan mengaitkannya
bahasa yang jelas dengan pengenalannya terhadap
dan logis dalam beberapa simbol sila Pancasila.
karya yang estetis
dalam gerakan 4.2 Melaksanakan tata tertib dan
yang aturan di lingkungan keluarga
mencerminkan dan sekolah
anak sehat dan
4.3 Berinteraksi dengan beragam
dalam tindakan
teman di lingkungan rumah dan
yang
sekolah
mencerminkan
perilaku anak 4.4 Bermain peran tentang bersatu
beriman dan dalam keberagaman di
berakhlak mulia lingkungan rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1. Menerima dan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang
menjalankan ajaran Maha Esa berupa bahasa
agama yang Indonesia yang dikenal sebagai
dianutnya bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima keagungan Tuhan
Yang Maha Esa atas keberadaan
keluarga serta penciptaan hewan
dan tumbuhan

15
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa

jujur, disiplin, ingin tahu terhadap alam sekitar,
tanggung jawab, hewan, dan tumbuhan melalui
santun, peduli, pemanfaatan bahasa Indonesia
percaya diri dalam dan/atau bahasa daerah
berinteraksi dengan
keluarga, teman, 2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur
dan guru dalam hal kegiatan dan bermain
di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki rasa percaya diri dan
tanggung jawab terhadap
keberadaan anggota keluarga
dan dokumen milik keluarga
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.4 Memiliki rasa percaya diri
terhadap keberadaan alam dan
penampakannya melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam percakapan tentang hidup
rukun dalam kemajemukan
keluarga melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3. Memahami 3.1 Mengenal teks laporan
pengetahuan sederhana tentang alam sekitar,
faktual dengan cara hewan, dan tumbuhan serta
mengamati dan jumlahnya dengan bantuan guru
mencoba atau teman dalam bahasa
[mendengar, Indonesia lisan dan tulis yang
melihat, membaca] dapat diisi dengan kosakata
serta menanya bahasa daerah untuk membantu
berdasarkan rasa pemahaman.
ingin tahu secara
kritis tentang 3.2 Mengenal teks cerita narasi
dirinya, makhluk sederhana kegiatan dan bermain
ciptaan Tuhan dan di lingkungan dengan bantuan
kegiatannya, dan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang

16
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

benda-benda yang dapat diisi dengan kosakata

dijumpainya di bahasa daerah untuk membantu
rumah, sekolah pemahaman

3.3 Mengenal teks buku harian

tentang kegiatan anggota
keluarga dan dokumen milik
keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

3.4 Mengenal teks lirik puisi tentang

alam semesta dan
penampakannya dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

3.5 Mengenal teks permintaan maaf

tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan
teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan mencoba

pengetahuan menyajikan teks laporan
faktual dalam sederhana tentang alam sekitar,
bahasa yang jelas hewan, dan tumbuhan serta
dan logis dan jumlahnya secara mandiri dalam
sistematis, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
karya yang estetis yang dapat diisi dengan kosakata
dalam gerakan bahasa daerah untuk membantu
yang penyajian
mencerminkan
anak sehat, dan 4.2 Memperagakan teks cerita narasi
dalam tindakan sederhana tentang kegiatan dan
yang bermain di lingkungan secara
mencerminkan mandiri dalam bahasa Indonesia
perilaku anak lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah

17
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

beriman dan untuk membantu penyajian

berakhlak mulia
4.3 Mengungkapkan teks buku
harian tentang kegiatan anggota
keluarga dan dokumen milik
keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian

4.4 Melantunkan dan menyajikan

teks lirik puisi tentang alam
semesta dan penampakannya
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian

4.5 Menggunakan teks permintaan

maaf tentang sikap hidup rukun
dalam kemajemukan keluarga
dan teman secara mandiri
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Matematika
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2. Memiliki perilaku Menunjukkan perilaku patuh, tertib
jujur, disiplin, dan mengikuti aturan dalam
tanggung jawab, melakukan penjumlahan dan
santun, peduli, dan pengurangan sesuai secara
percaya diri dalam efektif dengan memperhatikan
berinteraksi dengan nilai tempat ratusan, puluhan
keluarga, teman, dan dan satuan
guru.
Menunjukkan perilaku peduli pada
orang lain dengan cara
mengelola penggunaan uang
saku untuk kepentingan

18
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

konsumsi, menabung dan

beramal
Menunjukkan perilaku adil dalam
membagikan sejumlah benda
kepada beberapa orang dalam
menerapkan konsep pembagian
Menunjukkan perilaku disiplin tepat
waktu dalam melakukan suatu
aktivitas di sekolah dengan
memperhatikan alat ukur waktu
Menunjukkan perilaku rapi dan teratur
dalam menggambar dan menata
benda-benda sesuai dengan
pola-pola perulangan geometri
yang ditemui di dalam kelas,
sekolah, atau lingkungan.
Menunjukkan perilaku cermat dan
jujur dalam mendata hasil
pengukuran panjang atau berat
suatu benda
3. Memahami Mengenal bilangan asli sampai 500
pengetahuan faktual dengan menggunakan blok
dengan cara dienes (kubus satuan),
mengamati pengelompokan dan benda-
[mendengar, melihat, benda di sekitar rumah, sekolah,
membaca] dan atau tempat bermain
menanya
berdasarkan rasa Mengenal operasi perkalian dan
ingin tahu tentang pembagian pada bilangan asli
dirinya, makhluk yang hasilnya kurang dari 100
ciptaan Tuhan dan melalui kegiatan eksplorasi
kegiatannya, dan menggunakan benda konkrit
benda-benda yang
dijumpainya di rumah Mengenal nilai tukar antar pecahan
dan di sekolah uang

Mengetahui ukuran lama waktu di

kehidupan sehari-hari di rumah,
sekolah dan tempat bermain
dengan menggunakan satuan
waktu

Mengetahui ukuran panjang dan berat

benda, jarak suatu tempat di

19
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

kehidupan sehari-hari di rumah,

sekolah dan tempat bermain
mengunakan satuan tidak baku
dan satuan baku

Menentukan nilai terkecil dan terbesar

dari hasil pengukuran panjang
atau berat yang disajikan dalam
bentuk tabel sederhana

Menunjukkan pemahaman tentang

konsep tentang kesamaan
antara sepasang ekspresi,
menggunakan benda konkrit,
simbol, dan penambahan dan
pengurangan hingga 18

Mengidentifikasi unsur-unsur yang

membentuk segi tiga, segi
empat dan segi enam beraturan

Mengenal bangun datar dan bangun

ruang, serta memilahkan dan
mengelompokkan berdasarkan
sifat geometrisnya

Mengenal ruas garis dan garis lurus

4. Menyajikan Memecahkan masalah secara efektif
pengetahuan faktual dari masalah yang berkaitan
dalam bahasa yang dengan penjumlahan,
jelas dan logis, pengurangan, perkalian,
dalam karya yang pembagian, waktu, panjang,
estetis, dalam berat benda dan uang terkait
gerakan yang dengan aktivitas sehari-hari di
mencerminkan anak rumah, sekolah, atau tempat
sehat, dan dalam bermain dan memeriksa
tindakan yang kebenarannya
mencerminkan
perilaku anak Mengurai unsur-unsur bangun ruang
beriman dan sederhana dari benda-benda di
berakhlak mulia. sekitar

Menggunakan strategi menaksir

dalam melakukan perhitungan
dan memecahkan masalah yang
menggunakan satuan, puluhan,
dan ratusan

20
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Mengurai sebuah bilangan asli sampai

dengan 500 sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan,
perkalian atau pembagian dua
buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan
jawaban

Mendemostrasikan berbagai
penukaran uang di depan kelas
dengan berbagai kemungkinan
jawaban

Menceritakan lokasi objek yang

berkaitan dan representasi objek
pada sebuah peta

Merepresentasikan, mengembangkan,
dan membuat pola yang
berulang, serta menemukan
pola dasar

Memprediksi pola-pola bilangan

sederhana menggunakan
bilangan-bilangan yang kurang
dari 100

Mengumpulkan dan memilah data

kategorikal atau diskrit dan
menampilkan data
menggunakan grafik konkrit dan
piktograf

Membaca dan mendeskripsikan data

yang ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf

Membuat tabel sederhana hasil

pengukuran panjang atau berat
PJOK
1. Menerima dan 1.1 Menghargai tubuh dengan
menjalankan ajaran seluruh perangkat gerak dan
agama yang kemampuannya sebagai anugrah
dianutnya Tuhan yang tidak ternilai
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya
jujur, disiplin, diri dan berani dalam melakukan

21
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

tanggung jawab, berbagai aktivitas fisik dalam

santun, peduli, bentuk permainan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan 2.2 Menunjukkan perilaku santun
keluarga, teman, kepada teman dan guru selama
dan guru pembelajaran penjas

3. Memahami 3.1 Memahami manfaat pemanasan

pengetahuan dan pendinginan sebelum dan
faktual dengan cara setelah melakukan aktivitas fisik
mengamati dan
mencoba 3.2 Memahami dan mempratikkan
[mendengar, posisi tubuh (duduk, berdiri,
melihat, membaca] membaca, berjalan) yang benar
serta menanya
3.3 Memahami dan mempraktikkan
berdasarkan rasa
cara menjaga kebersihan kelas
ingin tahu secara
(seperti; piket membersihkan
kritis tentang
lingkungan kelas, papan tulis)
dirinya, makhluk
dan lingkungan sekolah (halaman
ciptaan Tuhan dan
sekolah)
kegiatannya, dan
benda-benda yang 3.4 Mengetahui apa yang dilakukan
dijumpainya di dan dihindari sebelum dan
rumah dan sekolah setelah melakukan aktivitas fisik

4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak

pengetahuan dasar lokomotor yang dilandasi
faktual dalam konsep gerak dalam berbagai
bahasa yang jelas bentuk permainan sederhana dan
dan logis dalam atau tradisional
karya yang estetis
dalam gerakan 4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak
yang dasar non-lokomotor yang
mencerminkan dilandasi konsep gerak dalam
anak sehat, dan berbagai bentuk permainan
dalam tindakan sederhana dan atau permainan
yang tradisional
mencerminkan
4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak
perilaku anak
dasar manipulatif yang dilandasi
beriman dan
konsep gerak dalam berbagai
berakhlak mulia
bentuk permainan sederhana dan
atau permainan tradisional

4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani

untuk pengembangan kecepatan,
kelenturan melalui permainan

22
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

sederhana

4.5 Mempraktikkan aktivitas jasmani

untuk pengembangan kecepatan,
kelenturan dan kekuatan melalui
permainan

4.6 Mempraktikkan variasi pola gerak

dominan dalam senam (seperti
menolak, mendarat, lokomotor,
berputar, dan mengayun) dan
pola gerak dominan posisi statis
(misalnya; tumpu lengan
depan/belakang/ samping,
bergantung pada palang, sikap
kapal terbang, berdiri dengan
salah satu kaki)

4.7 Mempraktikkan variasi pola gerak

dasar menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor
yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik

4.8 Mempraktikkan berbagai gerak

dasar pengenalan aktivitas air
dan keselamatan di air, terutama
yang berhubungan dengan
gerakan kaki, tangan dan tubuh
pada saat di air*

4.9 Mempraktikkan pengembangan

berbagai aktivitas gerak
lokomotor di dalam air dan
permainan dengan menggunakan
alat di air
SBdP
1. Menerima dan 1.1 Menikmati keindahan alam dan
menjalankan ajaran karya seni sebagai salah satu
agama yang tanda-tanda kekuasaan Tuhan
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri
jujur, disiplin, untuk berlatih mengekspresikan
tanggung jawab, diri dalam mengolah karya seni

23
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

santun, peduli, 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu

percaya diri dalam untuk mengenal alam di
berinteraksi dengan lingkungan sekitar sebagai
keluarga, teman, sumber ide dalam berkarya seni
dan guru
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal bahan dan alat serta
pengetahuan fungsinya dalam membuat karya
faktual dengan cara seni rupa
mengamati dan
mencoba 3.2 Mengenal pola irama lagu
[mendengar, bertanda birama tiga, pola
melihat, membaca] bervariasi dan pola irama rata
serta menanya dengan alat musik ritmis
berdasarkan rasa
3.3 Memahami gerak sehari-hari
ingin tahu secara
dengan memperhatikan tempo
kritis tentang
gerak
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan 3.4 Mengetahui cara mengolah
kegiatannya, dan bahan alam yang dapat
benda-benda yang dimanfaatkan sebagai karya
dijumpainya di kreatif dan olahan makanan
rumah dan sekolah,
3.5 Memahami budaya dan bahasa
daerah di tempat tinggalnya

3.6 Mengenal karya seni budaya tak

benda dan bahasa daerah
setempat

4. Menyajikan 4.1 Menggambar ekspresi dengan

pengetahuan mengolah garis, warna, bentuk
faktual dalam dan tekstur berdasarkan hasil
bahasa yang jelas pengamatan di lingkungan sekitar
dan logis, dalam
karya yang estetis 4.2 Membuat karya seni mozaik
dalam gerakan sederhana dengan dengan
yang menggunakan bahan alam
mencerminkan
4.3 Menggambar imajinatif dengan
anak sehat, dan
memanfaatkan beragam media
dalam tindakan
yang 4.4 Membentuk karya relif dari bahan
mencerminkan lunak

24
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

perilaku anak 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak

beriman dan dengan pola irama yang
berakhlak mulia bervariasi

4.6 Memainkan pola irama bervariasi

lagu bertanda birama empat

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak

sederhana dengan membuat
kata-kata sendiri yang bermakna

4.8 Memainkan pola irama bervariasi

lagu bertanda birama tiga

4.9 Menirukan gerak binatang

dengan mengamati secara
langsung atau dengan media
rekam

4.10 Menirukan gerak binatang

dengan mengamati secara
langsung atau media rekam
menggunakan tempo lambat,
sedang, dan cepat

4.11 Menirukan gerak bermain,

berkebun, bekerja melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
dengan mengamati secara
langsung atau dengan media
rekam

4.12 Menirukan gerak bermain,

berkebun, bekerja melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
menggunakan tempo lambat,
sedang, dan cepat sesuai
dinamika gerak

4.13 Membuat karya kreatif sebagai

penghias benda dengan
menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui
kegiatah melipat, menggunting
dan menempel

4.14 Membuat karya kreatif dengan

mengolah bahan alam di

25
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

lingkungan rumah melalui

kegiatan melipat, menggunting,
dan menempel

4.15 Membuat karya kreatif fungsional

dari berbagai bahan dengan cara
sederhana

4.16 Menyajikan olahan makanan dari

buah dan sayuran di lingkungan
sekitar

4.17 Menceritakan karya seni budaya

tak benda dan bahasa daerah
setempat

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

26