Kompetensi Dasar:
3.5 Menganalisis kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
4.5 Menyajikan hasil analisis kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.5.1 Menjelaskan kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
3.5.2 Menentukan spesifikasi kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
Indikator KD pada KI Keterampilan
4.5.1 Mempresentasikan hasil analisis kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik diharapkan mampu:
Menjelaskan kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
Menentukan spesifikasi kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
Mengumpulkan data tentang aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Analisis dan peninjauan lapangan
b. Analisis kebutuhan sumber daya dalam telekomunikasi
c. Analisis kebutuhan perangkat dalam telekomunikasi
Rangkuman:
Hal-hal yang harus diperhatikan saat membangun sebuah jaringan telekomunikasi
yang mangacu pada tantangan dalam sebuah jaringan. Adapun tantangan tersebut
diuraikan sebagai berikut:
a. Kekurangan alamat. alamat IP alamat terbatas pada 2**32 dan kini sedang
berlangsung usaha untuk meningkatkan jumlah alamat ini sampai 2**128
b. Kendali yang didesentralisasi membuat jaringan mudah diskalakan dan penjaminan
Qos
1. Eksplorasi
a. Guru menunjukkan konsep spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
b. Guru menugaskan peserta didik untuk membentuk
kelompok kecil (4-5 orang) untuk berdiskusi
c. Guru menugaskan setiap kelompok untuk membuat
penjelasan mengenai spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta didik berdiskusi untuk
memahami perkalian bilangan biner
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan
kelompok yang lain memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi
kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
yang aktif berpartisipasi dalam diskusi
a. Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif
Penutup 1. Guru mengapresiasi peserta didik 30 menit
2. Refleksi pembelajaran
3. Penugasan
4. Menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya
5. Penutupan dengan doa (Religius)
H. Penilaian Pembelajaran
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1) Pengetahuan
1) Berikan contoh peralatan teknologi informasi dan peralatan teknologi komunikasi!
2) Tuliskan komponen jaringan yang digunakan dalam sebuah jaringan telepon wireline dan
jelaskan secara singkat!
3) Jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan saat membangun sebuah jaringan telekomunikasi
yang mangacu pada tantangan dalam sebuah jaringan
4) Apa yang dimaksud dengan wireline dan wireless dan jelaskan perbedaannya!
Kriterian penilaian
Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawabSkor 30 bila jawaban salahSkor 50 bila jawaban kurang
benarSkor 75 bila jawaban mendekati benarSkor 100 bila jawaban
benar
2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik.
Aspek Rentang Skor
Persiapan 20
Proses 50
Hasil 20
Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
Aspek Pengamatan
Saya berdoa sebelum belajar
Saya bersemangat mengikuti pelajaran
Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
NILAI=Perolehan skorSkor Maksimumx 4
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
SUMBER BELAJAR
- Buku guru dan buku siswa teknologi layanan jaringan penerbit kementrian
pendidikan dan kebudayaan.
- Internet.