Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMK Swasta St. Aloisius
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : X-Seluruh /II
Tahun Ajaran : 2020-2021
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi Ajar : Suhu dan Kalor
 Pertemuan I
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintific siswa diharapkan agar mampu untuk menyelesaikan
dan memecahkan persoalan yang berkaitan dengan suhu dan kalor.
B. Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Pendahuluan
 Memastikan semua siswa sudah bergabung di Classroom.
 Guru memberikan salam kepada siswa/siswi
 Guru meminta siswa untuk membuka materi yang sudah dibagikan di
Classroom
 Guru memberikan pengarahan kepada siswa siswi mengenai pembelajaran
yang sedang berlangsung.
 Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa untuk membaca dan mendalami materi yang sudah
diberikan oleh guru.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencari dan menggali
informasi dari sumber lain yang berkaitan dengan materi pembelajaran Suhu
dan Kalor.
 Siswa bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dipahami melalui
classroom maupun lewat WA.
 Siswa berdiskusi dengan temannya untuk menyelesaikan soal-soal yang
sudah diberikan oleh guru lewat WA grup.
 Siswa menyelesaikan dan mengerjakan soal-soal yang dibagikan oleh guru.
 Setelah selesai mengerjakan soal-soal yang diberikan siswa mengumpulkan
jawaban melalui link ataupun secara offline.
 Kegiatan Penutup
 Guru memberikan kesimpulan terakhir dari pembelajaran yang sudah
berlangsung.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam.
C. Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Terlampir
 Penilaian Sikap : Terlampir
 Pertemuan II
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi : Pemuaian

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintific siswa diharapkan agar mampu untuk menyelesaikan
dan memecahkan persoalan yang berkaitan dengan Pemuaian Kalor.
B. Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Pendahuluan
 Memastikan semua siswa sudah bergabung di Classroom.
 Guru memberikan salam kepada siswa/siswi
 Guru meminta siswa untuk membuka materi yang sudah dibagikan di
Classroom
 Guru memberikan pengarahan kepada siswa siswi mengenai pembelajaran
yang sedang berlangsung.
 Kegiatan Inti
 Guru bertanya mengenai materi yang sudah dipelari sebelumnya.
 Guru menginformasikan kepada siswa siswi mengenai materi yang
akan dipelajari pada pertemuan kedua yaitu tentang pemuaian.
 Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendalami materi
tentang pemuaian.
 Siswa bertanya kepada guru mengenai materi yang belum
dipahami melalui WA dan dan classroom
 Siswa menyelesaikan soal-soal yang dibagikan oleh guru.
 Kegiatan Penutup
 Guru memberikan kesimpulan terakhir dari pembelajaran yang
sudah berlangsung mengenai materi Pemuaian.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam
C. Penilaian
 Pengetahuan : Terlampir
 Sikap : Terlampir
 Keterampilan : Terlampir
 Pertemuan III
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi Ajar : Perpindahan Kalor

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintific siswa diharapkan agar mampu untuk menyelesaikan
dan memecahkan persoalan yang berkaitan dengan Perpindahan Kalor.
B. Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Pendahuluan
 Memastikan semua siswa sudah bergabung di Classroom.
 Guru memberikan salam kepada siswa/siswi
 Guru meminta siswa untuk membuka materi yang sudah dibagikan di
Classroom
 Guru memberikan pengarahan kepada siswa siswi mengenai pembelajaran
yang akan berlangsung.
 Kegiatan Inti
 Guru bertanya mengenai materi yang sudah dipelari sebelumnya.
 Guru menginformasikan kepada siswa siswi mengenai materi yang akan
dipelajari pada pertemuan kedua yaitu tentang Perpindahan kalor.
 Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendalami materi tentang
Perpindahan Kalor. .
 Siswa bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dipahami
melalui WA dan dan classroom.
 Siswa berdiskusi dengan teman sekelasnya untuk menyelesaikan soal yang
diberikan.
 Siswa menyelesaikan soal-soal yang dibagikan oleh guru
 Kegiatan Penutup
 Guru memberikan kesimpulan terakhir dari pembelajaran yang sudah
berlangsung mengenai materi Perpindahan Kalor.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam.

C. Penilaian
 Pengetahuan : Terlampir
 Sikap : Terlampir
 Keterampilan : Terlampir
Ruteng, ……Januari 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Yohanes DB. London Maria Trifonia Amung, S.Pd

 LAMPIRAN –LAMPIRAN
MATA PELAJARAN: FISIKA
KELAS/SEMESTER : X/II
TOPIK/SUB TOPIK : SUHU DAN KALOR
 PENILAIAN PENGETAHUAN
Kompetensi Dasar Indikator Soal Kunci Jawaban Skor
 Siswa mampu Suhu sebuah benda Dik. T = 232 K 20
mengkonversi suhu suatu adalah 323 K. Dit. Fahrenheit dan
termometer dengan skala Tentukan suhu celcius
termometer lain benda tersebut bila Jawab :
diukur dengan  Untuk skala
thermometer skala Fahrenheit :
Fahrenheit dan K ( 232 – 273= 50 )
skala Celcius. 9
x 50=90−32=58 ℉
5
 Untuk Skala
Celcius
9
x 50=90 ℃
5

 Siswa Menentukan Sebuah kawat Dik : α =1,7 x 10−5 /℃ 20

perubahan panjang, luas, tembaga T = 40℃
dan volume benda ppadat α =1,7 x 10−5 /℃ l=100 cm
3.11.Menganalisis karena perubahan suhu T l=120 ℃
pada suhu 40℃,
Proses panjang kawat Dit. : panjang kawat
pemuaian,Perubahan 100 cm. kawat setelah dipanaskan ?
Wujud Zat Dan tembaga Jawab :
Perpindahan Kalor l t =l 0 . ( 1+l 0 .α . ∆ t )
dipanaskan
Dengan Konsep Suhu
sampai suhu 120 ¿1¿
Dan Kalor
℃,, hitunglah = 137.10-5 m.
4.11. Menggunakan
Alat Sederhana Dalam panjang kawat
Percobaan Yang setelah
Berhubungan Dengan dipanaskan.
Kalor
3.11.Menganalisis  Siswa mampu Sepotong besi Dik = m= 500 gr=0,5 kg 20
Proses Memformulasikan 500 gr memiliki ∆ T =Suhu Akhir −suhu awal=300 K−
pemuaian,Perubahan persamaan kalor, Q = m c suhu 310 K. besi j
Wujud Zat Dan ∆t, dari definisi kalor jenis c=450 . K
itu dibiarkan kg
Perpindahan Kalor hingga mencapai Dit : Q=…?
Dengan Konsep Suhu Jawab :
suhu kamar
Dan Kalor Q=m. c . ∆ T
4.11. Menggunakan sekitar 300 K.
Kalor jenis besi ¿ ( 0,5 ) ( 450 ) (−10 ) =−2250 Joule .
Alat Sederhana Dalam
450 J/Kg.K.
 Percobaan Yang Hitunglah kalor
Berhubungan Dengan yang dilepaskan
Kalor  Siswa mampu 200 gram air Q lepas =Q terima 20
Mendeskripsikan bersuhu 80℃ m1 c1 ∆ T 1=m2 c 2 ∆ T 2
perbedaan kalor yang dicampurkan ( 200 ) ( 1 )( 80−T )=( 300 ) ( 1 )( T −20 )
diserap dan kalor yang dengan 300 gram
dilepas ¿ 2.1 . ( 80−T )=3.1 . ( T −20 )
air bersuhu 20℃ . ¿ 160−2T =3 T −60=5T =220
Tentukan suhu 220
campurannya ? T= = 44℃
5
 Siswa Sebuah lampu Dik. : 20
menyelesaikan soal pijar memiliki
A=150 cm2 =150 x 104 m 2 ,T 1=37 ℃ (
yang berkaitan luas permukaan
dengan konduksi, 150 cm2 dan Dit :
konveksi, dan radiasi suhunya 127℃ Kalor p ada Konveksi ¿
kalor serta berada dikamar Jawab :
penerapannya dalam bersuhu 37℃. Q
H= =k . A . ∆ T
pemecahan masalah Koefisien t
melalui diskusi kelas konveksi lampu ¿ Q=k . A . ∆ T . t
pijar 10 J/s.m2.K. ¿ 10.150 104 m 2 . ( 400 K −310 K ) .60
Jumlah kalor ¿ 810 joule
yang dilepas
lampu selama 1
menit adalah….

skor yang didapat

Nilai : jumlah skor
x 100

PENILAIAN SIKAP
MATA PELAJARAN: FISIKA
KELAS/SEMESTER : X/II
TOPIK/SUB TOPIK : SUHU DAN KALOR

No Nama Siswa Aspek yang Dinilai

Disiplin Mandir Tanggun Sopan Hubungan Jujur Peduli
 i g Jawab Santun Sosial Lingkungan
1
2
3
4
5
6
 Kolom Aspek Perilaku diisi dengan angka sesuai dengan kriteria berikut:

4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang

  PENILAIAN KETERAMPILAN
MATA PELAJARAN: FISIKA
KELAS/SEMESTER : X/II
TOPIK/SUB TOPIK : SUHU DAN KALOR

Percobaan I
A. Judul : Pemuaian Zat Gas
B. Tujuan :
1. Menyelidiki pengaruh kalor terhadap ukuran atau vol. zat gas
2. Menjelaskan pemuaianpda zat gas
C. Alat dan bahan
1. Ember / baskom
2. Air panas
3. Botol plastik berukuran besar
4. Balon mainan
D. Langkah kerja
1. Masukkan mulut botol ke dalam mulut balon mainan yang belum ditiup
2. Isilah ember atau baskom dengan air panas
3. Celupkan bagian bawah botol ke dalam ember atau baskom yang berisi air panas.
4. Siram bagian bawah botol dengan air ledeng.
E. Pertanyaan:
1. Apa yang terjadi ketika bagian bawah botol dicelupkan ke dalam baskom atau ember
yang berisi air panas ?
2. Apa yang terjadi ketika bagian bawah botol disarm dengan air ledeng ?
3. Berdasarkan eksperimen yang kalian lakukan apa yang dapat kalian simpulkan ?

Percobaan II
A. Tujuan :
1. Membedakan Suhu Benda
2. Menentukan konversi skala termometer

Mengamati : Siswa menyimak peragaan mencelupkan tangan ke dalam wadah yang berisi
air panas, hangat dan dingin yang dilakukan oleh teman sekelompoknya.

Menanya :
 1. Rumusan Masalah....................................................................................
2. Hipotesisis………………………………………………………………
B. Alat dan Bahan
1. Baskom/ gelas : 3 buah
2. Air Panas : Secukupnya
3. Air Hangat : Secukupnya
4. Air dingi/es : Secukupnya
5. Termometer

C. Prosedur
1. Tuangkan ketiga air tersebut ke dalam masing – masing wadah yang sudah
disiapkan.
2. Ukurlah suku ketiga air tersebut menggunakan thermometer yang sudah disiapkan.
3. Masukan hasilnya ke dalam table dibawah ini.
D. Data Hasil Pengamatan
No Suhu Air (℃ ¿ ℉ °R K
Panas Dingin Es
1
2
3

E. Analisis Data
1. Mengapa ketiga air tersebut memiliki skala yang berbeda-beda ?
2. Konversikan skala tersebut ke dalam skala Fahrenheit, Reamur dan Kelvin.

F. Kesimpulan
Apa yang dapat kalian simpulkan dari percobaan tersebut ?