PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : KONSEP PEMBELAJARAN DALAM KURIKUL 2013

B. Kegiatan Belajar : KB 1

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1. Kurikulum yang menjadi acuan pelaksanaan pembelajaran
di sekolah/madrasah, dari dasar sampai menengah
2. Kebijakan tentang kurikulum 2013 ini tercantum dalam
dokumen regulasi permendikbud no. 81a tahun 2013 yang
diperbaharui dengan permendikbud no. 104 tahun 2014
tentang pembelajaran
3. Dengan standar kompetensi lulusanya menliputi :
 Sikap, yaitu memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya
diri, dan bertanggung jawab
 Pengetahuan, yaitu memiliki pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
karakteristik Kurikulum peradaban
1
2013  Keterampilan, yaitu memiliki kemampuan pikir dan
tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di
sekolah secara mandir
4. Peserta didik didorong untuk menemukan sendiri dan
mentransformasikan informasi kompleks, mengecek
informasi baru dengan yang sudah ada dalam ingatannya,
dan melakukan pengembangan menjadi informasi atau
kemampuan yang sesuai dengan lingkungan dan jaman
dimana dia hidup
5. Kurikulum 2013 (k-13) mengembangkan dua modus
proses pembelajaran yaitu proses pembelajaran langsung
(direct teaching)dan proses pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching)
 1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kriteria
mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan. SKL merupakan
acuan utama dalam pengembangan Kompetensi Inti (KI),
selanjutnya KI dijabarkan ke dalam Kompetensi Dasar (KD)
2. Rumusan SKL tertuang dalam Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
(Permendikbud RI) Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah
3. Kompetensi Inti (KI) merupakan tingkat kemampuan untuk
mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki
hubungan antara KI-
seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas.
2 KD,indikator, dan Tujuan
4. Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan dan
pembelajaran
materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta
didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing
satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti
5. Indikator pencapaian kompetensi adalah ukuran,
karakteristik, atau ciri-ciri dari ketercapaian Kompetensi
Dasar berdasarkan taksonomi kemampuan baik pada
ranah sikap, pengetahuan, maupun keterampilan
6. Tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD,
dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat
diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
1. Nama kurikulum menjadi Kurikulum 2013 Edisi Revisi
2. Penilaian sikap KI 1 dan KI 2 ditiadakan di setiap mata
pelajaran, kecuali bidang studi PAI dan PPKN
3. Jika ada 2 nilai praktik dalam 1 KD , maka yang diambil
adalah nilai yang tertinggi.
4. Pendekatan saintifik bukan satu-satunya metode mengajar
dan tidak harus berurutan
5. Silabus hanya 3 kolom, yaitu KD, materi pembelajaran,
poin-poin perubahan kurikulum dan kegiatan pembelajaran
3
2013 6. UAS menjadi Penilaian Akhir Semester untuk semester 1
dan Penilaian Akhir Tahun untuk semester 2.
7. UTS sudah tidak ada lagi karena langsung ke penilaian
akhir semester.
8. Skala penilaian menjadi 1-100. Penilaian sikap diberikan
dalam bentuk predikat dan deskripsi;
9. Tes remedial diberikan untuk siswa yang nilainya kurang,
setelah diberikan pembelajaran ulang. Nilai Remedial
adalah nilai yang dicantumkan dalam hasil belajar
1. Menata kelas pembelajaran aktif dan dinamis yang
memungkinkan :
1. Mobilitas,
2. Aksesibilitas,
3. Komunikasi,
strategi menata kelas yang aktif
4 4. Interaksi,
dan dinamis
5. Dinamika, dan
6. Variasi kerja peserta didik
2. Ada beberapa cara untuk mensetting kelas
diantaranya :
1. Formasi U
2. Formasi Lingkaran
3. Susunan Chevron (V)
4. Kelas Tradisional, dan lain-lain