Laporan Prakerin SMK
Laporan Prakerin SMK
Disusun oleh :
Arrohim Dwi Ksatria
Guru Pembimbing :
Ahmad Affandi, SE
1
MOTTO
5. Hidup tanpa ilmu adalah mayat. Hidup dengan ilmu bagaikan raja. Mati dengan ilmu merupakan
sebuah perjuangan.
6. Jika anda tidak bisa membuatnya baik, paling tidak buatlah terlihat indah (Bill Gates : Pendiri Microsoft)
2
HALAMAN PERSEMBAHAN
Laporan kegiatan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) yang bertempat di RYZQ Computer Jember
ini kami persembahkan kepada :
1. Bapak Ibu kedua orang tua kami yang telah mendukung, mendoakan dan
memberikan semangat tiada henti hingga kegiatan PRAKERIN ini berjalan dengan lancar dan
kondusif;
2. M.Askin, S.Tp selaku pemilik perusahaan CV. Multitech Jember;
3. Musis Suwanto, S.Kom, selaku Manager sekaligus Guru Pembimbing RYZQ Computer
Jember; 4. Ahmad Affandi, SE, selaku Guru Pembimbing PRAKERIN di SMK Al-Qodiri;
5. SMK AL-Qodiri yang telah mendidik dan memberi arahan dalam praktik sehingga berjalan
lebih baik;
6. Staff maupun karyawan RYZQ Computer Jember
7. Rekan-rekan anggota PRAKERIN yang turut membantu dalam melaksanakan tugas-tugas
dari Dunia Usaha dan Dunia Industri yang kami tempati.
3
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DI RYZQ COMPUTER JEMBER
Disahkan pada :
Hari : ..
Tanggal .:
Bulan ...
Tahun : Oktober
: 2016
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala SMK Al-Qodiri Jember
Segala puji bagi Allah yang Maha Kuasa, sehingga kami dapat menyusun laporan Praktik Kerja
Industri (PRAKERIN) Tahun Pelajaran 2016/2017. Sehingga kami dapat pengalaman kerja dan
motivasi dari pihak baik secara langsung maupun tidak langsung dari kegiatan PRAKERIN ini.
Pembuatan Laporan PRAKERIN ini merupakan salah satu syarat untuk mengikuti
Ujian Kompetensi Keahlian maupun Ujian Kenaikan Kelas dan untuk bukti bahwa kami telah
menyelesaikan PRAKERIN di RYZQ Computer Jember. Laporan ini dibuat dengan apa adanya dan
bantuan dari semua belah pihak yang telah membantu maupun membimbing kami secara penuh.
Sehingga kami dapat menyelesaikan laporan dengan baik, oleh karena itu, kami mengucapkan terima
kasih kepada :
Penyusun
5
DAFTAR ISI
2 MOTTO .............................................................................................................................. 2
23 A. KESIMPULAN …………………………………………………………………...................... 17
24 B. SARAN …………………………………………………………………................................. 17
25 C. KESAN …………………………………………………………………................................. 17
26 LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………………………………………............ 18
6
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan Sistem Ganda yaitu pendidikan yang melibatkan kegiatan lapangan
yang diselenggarakan oleh pendidikan formal oleh Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kegiatan
lapangan ini disebut dengan PRAKERIN (Praktik Kerja Industri). Program ini diselenggarakan
oleh SMK untuk mengembangkan kemampuan siswa yang sesuai dengan kompetensi keahliannya.
Sistem ini dapat mengembangkan potensi siswa dalam sebuah pelatihan yang dilaksanakan di
Dunia Usaha maupun Dunia Industri dengan kompetensi keahlian yang dimilikinya masing-
masing. Maka, SMK juga menambah bekal untuk masa mendatang guna memasuki dunia kerja yang
semakin banyak dan ketat dalam persaingannya saat ini.
Zaman yang modern ini banyak lagi pesat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,
banyak peralatan baru yang diciptakan untuk menunjang banyaknya guna produksi dan jasa yang dapat
menimbulkan perubahan yang mendasar untuk mendapatkan pekerjaan. Sehingga tenaga kerja
dituntut bukan hanya kemampuan teknis belaka, tetapi juga harus lebih fleksibel dan berwawasan lebih
luas dan didukung keterampilan yang berkompeten.
Dalam upaya untuk mewujudkan visi dan misinya SMK melaksanakan berbagai kegiatan
demi menjadikan siswa dan siswi yang siap memasuki dunia kerja dan dunia industri (DU/DI), tentunya
hal itu tidak dapat diraih dengan mudah, tidak hanya dengan belajar berbagai teori yang berada di
sekolah, namun seorang siswa harus belajar mengenai bagaimana lingkungan yang berada di dunia
kerja dan tentunya bagaimana pekerjaaan yang akan dihadapinya nanti selepas lulus dari sekolah.
PRAKERIN diadakan untuk melatih skill siswa. Dimana siswa itu bisa memanfaatkan skill
itu dengan sesuai jurusannya, dengan kemampuan mendasar yang dimiliki siswa, sehingga siswa
dapat berpengalaman bagaikan apa yang disebut kerja yang sebenarnya. Sehingga, siswa
dapat mempratikkan dan mengaplikasikan semua ilmu kejuruannya di instansi maupun perusahaan.
Agar pelaksanaan PRAKERIN dapat berjalan dengan baik maka, SMK harus bekerjasama lebih
erat dengan dunia kerja, bukan hanya sebagai tempat pelaksanaan praktik keahlian profesi
semata tetapi diharapkan sertanya dalam melaksanakan evaluasi pelaksanaan Praktik Kerja Industri.
7
B. Tujuan dan Kegunaan PRAKERIN
1. Tujuan PRAKERIN
Adapun maksud dan tujuan dari pelaksanaan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN)
Sekolah Menengah Kejuruan Al-Qodiri Jember adalah sebagai berikut :
a. Pemenuhan Kompetensi sesuai tuntutan Kurikulum
Penguasaan kompetensi dengan pembelajaran di sekolah sangat ditentukan oleh
fasilitas pembelajaran yang tersedia. Jika ketersediaan fasilitas terbatas, sekolah perlu
merancang pembelajaran kompetensi di luar sekolah (Dunia Kerja). Keterlaksanaan
pembelajaran kompetensi tersebut bukan diserahkan sepenuhnya ke Dunia Kerja, tetapi
sekolah perlu memberi arahan tentang apa yang seharusnya dibelajarkan kepada peserta didik.
b. Implementasi Kompetensi ke dalam dunia kerja
Kemampuan-kemampuan yang sudah dimiliki peserta didik, melalui latihan dan praktik di
sekolah perlu diimplementasikan secara nyata sehingga tumbuh kesadaran bahwa apa
yang sudah dimilikinya berguna bagi dirinya dan orang lain. Dengan begitu peserta didik akan
lebih percaya diri karena orang lain dapat memahami apa yang dipahaminya dan
pengetahuannya diterima oleh masyarakat.
c. Penumbuhan etos kerja/Pengalaman kerja.
SMK sebagai lembaga pendidikan yang diharapkan dapat menghantarkan tamatannya ke
dunia kerja perlu memperkenalkan lebih dini lingkungan sosial yang berlaku di Dunia
Kerja. Pengalaman berinteraksi dengan lingkungan Dunia Kerja dan terlibat langsung di
dalamnya, diharapkan dapat membangun sikap kerja dan kepribadian yang utuh sebagai
pekerja.
2. Kegunaan PRAKERIN
a. Bagi Siswa
1) Menerapkan teori-teori yang telah diterima di sekolah dalam keadaan yang
sesungguhnya, guna untuk mendapatkan pengetahuan dan pengalaman di tempat kerja
atau tempat praktik tersebut.
2) Mengembangkan dan meningkatkan pengalaman siswa pada aspek-aspek usaha
potensial dalam laporan kerja.
3) Meningkatkan status dan kepribadian para siswa, sehingga mampu untuk
berinteraksi, berkomunikasi, berinovasi dan memiliki tanggung jawab serta tingkat kedisiplinan
yang tinggi.
4) Mempersiapkan para siswa untuk belajar bekerja secara mandiri dalam satu tim
dan mengembangkan potensi diri serta kreatifitas yang disesuaikan dengan minat dan
bakatnya masing-masing.
5) Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian potensi dengan pengetahuan
keterampilan dan etos kerja yang tinggi.
6) Membiasakan diri bekerja dengan mengikuti peraturan-peraturan yang ada, dengan
harapan para siswa dapat diterima bekerja ke dunia usaha dan dunia industri yang
sesungguhnya, dan dapat mengadakan hubungan kerja dengan masyarakat secara baik dan
benar.
8
7) Memberikan pengalaman kerja yang sesungguhnya agar peserta menguasai
kompetensi keahlian produktif terstandar, menginternalisasikan sikap nilai dan budaya
industri yang berorientasi kepada standar mutu dan jiwa kewirausahaan serta membentuk
etos kerja yang Kritis, Produktif dan Kompetitif.
8) Mendapatkan ilmu-ilmu baru dalam bentuk praktik, yang tidak didapatkan oleh siswa
ketika berada sekolah.
9) Sebagai persyaratan untuk dapat mengikuti Ujian Akhir Nasional (UAN), Ujian Akhir
Sekolah (UAS) dan sebagai penunjang sekaligus bahan pertimbangan dalam hal kenaikan
kelas.
b. Bagi Perusahaan
1) DU/DI mendapat tenaga tambahan.
2) DU/DI dapat memanfaatkan pengetahuan serta keterampilan
siswa. 3) DU/DI dapat meningkatkan efisiensi dan produktivitas.
c. Bagi Sekolah
1) Membantu siswa dalam menjalankan tugas di dunia
kerja 2) Membuat nama harum sekolah di dunia kerja
2. Tempat PRAKERIN
Praktik Kerja Industri ini dilaksanakan di RYZQ Computer yang bertempat di :
a. Jalan : Kalimantan, Nomor : 3A Kav. 08
b. Kelurahan : Tegalboto,
c. Kecamatan : Sumbersari
d. Kabupaten : Jember, Kode Pos : 68121
e. No. Telepon : 085 100 845 939
9
BAB II
GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN
2. MISI
a. Memposisikan diri sebagai Toko komputer dengan konsep design yang
spesifik. b. Membina kerjasama yang baik antara Supplier, Produsen dan
Konsumen.
.
B. Struktur Organisasi RYZQ COMPUTER Jember
STRUKTUR ORGANISASI RYZQ COMPUTER JEMBER
11
BAB III
PROSES PELAKSANAAN
A. Pelaksanaan Kegiatan
Selama pelaksanaan kegiatan Praktik Kerja Industri, kami telah menerapkan beberapa
teori yang didapatkan di sekolah dengan baik, mengingat hal tersebut adalah tujuan utama
dari terlaksananya PRAKERIN ini, adapun beberapa hal yang telah dilakukan dalam bentuk
pelaksanaan kegiatan adalah sebagai berikut :
3. Mengambil barang yang tidak tersedia di toko cabang dan mengambil dari toko pusat maupun
cabang lain.
a. Karyawan sedang melayani pembeli sedangkan stock barang yang diinginkan pembeli
tidak tersedia antara lain :
1) Kabel USB extender;
2) Adaptor Laptop;
3) Printer;
4) Laptop/Notebook;
5) Harddisk eksternal;
6) Baterai Laptop/Notebook;
b. Jika barang tidak ada, maka yang harus dilakukan mengambil barang dari toko pusat
maupun cabang
c. Memberikan barang yang diminta pembeli kepada karyawan yang sedang melayani
d. Apabila di toko cabang maupun pusat tidak tersedia, maka dilakukan pemesanan
oleh perusahaan. Konsumen membayar uang muka untuk pembayaran dengan jangka waktu
antara 2-3 hari untuk memesankan barang yang diinginkan pembeli yang tidak tersedia.
4. Mengambil barang paket yang diterima di toko pusat
a. Karyawan menginformasikan bahwa ada paket yang datang di toko pusat diantaranya,
barangnya antara lain :
1) Laptop/Notebook;
2) CPU;
3) LCD Monitor;
4) Printer;
5) Perangkat I/O (keyboard/mouse);
6) Adaptor laptop;
7) RAM;
8) Harddisk eksternal;
9) Kabel USB extender;
10) Kabel LAN RJ45;
14
B. Implementasi Keselamatan Kerja
Keselamatan kerja di Instansi/DU/DI sangatlah mengutamakan pekerja, terbukti apa
yang diterapkan di sekolah tentang keselamatan kerja baik secara teori maupun secara praktik,
ternyata di dunia industri cenderung ke implementasi praktiknya. Berikut implementasi penerapan
keselamatan kerja di Instansi/DU/DI hanyalah Closed Circuit Television (CCTV).
15
BAB IV
HASIL PELAKSANAAN
2. Faktor penghambat
a. Adanya rasa kurang percaya diri dengan anggota PRAKERIN
lain. b. Rasa ragu-ragu dalam memperbaiki komputer.
c. Hari libur yang tidak sesuai ketentuan lembaga. Sehingga, pada hari tersebut harus
hadir. d. Shift malam yang mengganggu kegiatan kepesantrenan.
e. Kesulitan membagi waktu, untuk dapat melaksanakan kegiatan-kegiatan yang ada, baik
di Sekolah, Pondok pesantren dan DU/DI.
B. Manfaat PRAKERIN
Praktik Kerja Industri adalah sistem pembelajaran yang dilakukan di luar sekolah, secara
umum pelaksanaan program ini ditunjukkan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan
siswa di bidang keahlian Multimedia dan penyesuaian diri terhadap lingkungan kerja, sehingga
berdampak positif dan bermanfaat bagi kemajuan siswa, adapun manfaat dari pelaksanaan
PRAKERIN adalah sebagai berikut :
1. Meningkatkan keterampilan sebagai bekal untuk memasuki dunia
kerja. 2. Mencetak Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas.
3. Menghasilkan tenaga kerja yang berkualitas.
4. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagian dari proses
pendidikan. 5. Melatih serta mengembangkan kemampuan diri.
16
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pembelajaran dengan melakukan praktik di DU/DI adalah suatu cara yang terbaik.
Sehingga siswa bisa mengerti apa arti kerja yang sesungguhnya. Dan dengan cara ini siswa
dapat langsung mengetahuinya.
Dengan diadakan kegiatan PRAKERIN ini, siswa dapat mengukur kemampuannya
dengan bimbingan yang berada di DU/DI. Akhirnya kami bersyukur kepada Allah SWT bahwa
kami dapat menyusun laporan ini dan selanjutnya kami siap jika laporan ini dipresentasikan.
B. Saran
1. Bagi Perusahaan
Harapan kami, semoga RYZQ Computer Jember dapat menjadi perusahaan yang
terdepan daripada yang lain sesuai Visi dan Misi perusahaan yang telah dirancang. Dan kami
harap, semoga RYZQ Computer Jember dapat menerima kembali guna melakukan kegiatan
PRAKERIN untuk generasi setelah kami selanjutnya.
2. Bagi Sekolah
a. Guna meningkatkan kualitas SDM, maka kegiatan ilmu teori kejuruan harus ditekankan dengan
harapan agar kegiatan PRAKERIN bisa berjalan lebih optimal.
b. Tempat PRAKERIN harus sesuai dengan kompetensi keahlian yang dipelajari siswa.
Sehingga siswa dapat menerapkan ilmu produktifnya dengan maksimal dan agar sinkron
sesuai ilmu kejuruannya.
3. Bagi Siswa
Berusaha untuk tidak mengecewakan perusahaan yang kami tempati melakukan
kegiatan PRAKERIN.
C. Kesan
Pada saat kami melakukan PRAKERIN kami mendapatkan pengalaman yang luar
biasa diantaranya, dapat melakukan perakitan PC dan instalasi OS serta mengambil barang yang
diinginkan pembeli sedangkan di toko tersebut tidak tersedia di toko cabang maupun pusat. Hal ini
yang saat tidak akan kami lupakan. Karena, ini adalah pengalaman kami yang sangat ternilai
karena, ilmu kejuruan yang telah kami dapatkan mampu kami terapkan dan mampu kami
aplikasikan pada masa yang akan datang.
17
LAMPIRAN-LAMPIRAN
18
Dwi melakukan troubleshooting terhadap PC desktop milik konsumen
Dwi sedang Membawa barang kiriman paket dari toko pusat untuk dijual ke toko cabang
(RYZQ computer)
19