COLEGIO ALEXANDER FLEMING

DEPARTAMENTO DE FISICA 2º MEDIO 2008 PROFESOR: HECTOR CAMPOS

Unidad: LEYES DE NEWTON

Has visto esto alguna vez, bueno este ejemplo te explicara muchas otras situaciones

PRINCIPIO DE INERCIA

Objetivos:
1. Identificar la fuerza como una manifestación de una interacción y causa de los
cambios de movimiento.
2. Describen el movimiento de un objeto en términos de los conceptos físicos relevantes
como velocidad, aceleración, fuerza, etc.
3. Reconocer a las fuerzas como causas de cambios de velocidad y aplicar
correctamente el principio de Inercia.
4. Reconocen que con ayuda de unos pocos conceptos son capaces de describir y
entender realidades aparentemente complicadas.
5. Determinar la fuerza neta (total) sobre un cuerpo, conociendo todas las fuerzas que
actúan sobre él.
6. Reconocen su capacidad para obtener resultados numéricos útiles mediante cálculos
sencillos.

Introducción.-
Aunque Galileo fue quien introdujo el concepto de Inercia, fue Newton quien
valoró su importancia. La ley de Inercia define el movimiento natural e indica que clases de
movimiento son el resultado de las fuerzas aplicadas. Mientras que Aristóteles sostuvo que el
avance de una flecha por el aire requería la aplicación de una fuerza, la Ley de Inercia de
Newton indica en cambio que el comportamiento de la flecha es natural.

Frecuentemente se escucha afirmar lo siguiente: “Para que un cuerpo se mueva

es necesario que actué una fuerza sobre él." Pero, ¿Es verdadera esta afirmación?
Analicemos la situación que se representa en el dibujo siguiente:

Sobre una superficie horizontal Lisa y pulida se coloca una bolita y luego se le da
un pequeño impulso. No cabe duda que bastará ese impulso inicial para que siga

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moviéndose a todo lo largo de la superficie en que rueda. ¿Hay algo o alguien que ejerza
fuerza hacia adelante sobre la bolita para mantenerla en movimiento?
Es obvio que no. Después del impulso inicial nada empuja hacia adelante. Por
el contrario, si quisiéramos detener la bolita tendríamos que ejercer una fuerza que la
frenara. Evidentemente estamos frente al caso en que un cuerpo se mueve aun cuando la
fuerza sobre él es cero.
Puede que exista, en este caso una pequeña fuerza. Se trata del roce entre la
bolita y la superficie. Pero esta fuerza actúa en sentido contrario al movimiento de la bolita
y es la responsable de que, en definitiva, la bolita vaya disminuyendo su velocidad
paulatinamente.
Galileo Galilei (1564 - 1642) fue el primero en resumir con breves palabras los
resultados de este simple experimento con la bolita. Este enunciado constituye lo que hoy
se conoce como Principio de Inercia:

Todo cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo

uniforme (velocidad constante) mientras no actué sobre el una fuerza que lo
saque de su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme.

Desde el punto de vista del concepto de fuerza, este principio permite

establecer las siguientes afirmaciones:

a) Si la fuerza total b) Si la fuerza total c) Si la fuerza total

sobre un cuerpo sobre un cuerpo es sobre un cuerpo
es cero, y este cero y el cuerpo se no es cero, este
cuerpo se encuentra inicialmente sufrirá un cambio
encuentra en movimiento, este de velocidad y/o de
inicialmente en seguirá moviéndose dirección de
reposo, se con velocidad movimiento.
mantendrá en constante y en línea
reposo. recta.

A diferencia de lo que algunos erróneamente piensan, la velocidad constante es

el estado natural de las cosas y solo los cambios de velocidad deben ser atribuidos a la
acción de una fuerza. El reposo es solo un caso particular de velocidad constante
(velocidad constantemente cero).
Los cuerpos tienen una tendencia intrínseca a conservar su velocidad sin modificación. Se
dice que los cuerpos tienen INERCIA.

Problema.-
De acuerdo a las dos figuras responde:
a) ¿Qué puedes decir respecto a que esta haciendo el móvil en cada caso y
lo
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que sucede con los pasajeros?

b) ¿ Por qué sucede?
c) ¿En el caso 1 el cuerpo se desplaza de su posición?

PROBLEMA 1.
a) ¿Que puede decir acerca del movimiento de un cuerpo que está en reposo y
sobre el cual no actúa ninguna fuerza?
b) ¿Que debe pasar, sí el cuerpo esta en movimiento. pero sobre el no actúa ninguna
fuerza?
c) ¿Cómo será el movimiento de un cuerpo sobre el cual está actuando una fuerza
en el mismo sentido en que se está moviendo?
d) ¿Y como se moverá si sobre el actua una fuerza en sentido contrario al sentido en
que se está moviendo?
e) ¿Cómo se moverá un cuerpo si, estando en movimiento, actuan sobre el dos
fuerzas de igual magnitud, en que una apunta hacia adelante y la otra hacia atrás?
De un ejemplo en que esto ocurra.

PROBLEMA 2.
Imagine que usted le da un empujón a un autito de juguete y lo deja rodar
libremente. Se observa que la velocidad del autito va disminuyendo y finalmente se detiene.
¿Contradice esto el Principio de Inercia?

PROBLEMA 3.
El primer cosmonauta que abandono la cápsula durante él vuelo fue Leonov.
Durante todo el tiempo que se mantuvo fuera de la nave estuvo unido a ella por media de un
cordón. Alguien afirmo que el objeto del cordón era arrastrar a Leonov, porque de no estar
unido a la nave, se habría quedado irremisiblemente atrás debido a la enorme velocidad con
que sé movía la nave". ¿Es verdadera esta afirmación? Explique.

PROBLEMA 4.
¿Es posible que un cuerpo se mueva a lo largo de una circunferencia sin que
active una fuerza sobre él?

PROBLEMA 5.
Considere el caso de un paracaidista que se deja caer desde un avión a
gran altura.

a) ¿Cuales fuerzas están actuando sobre el paracaidista cuando aún no se

ha abierto el paracaídas.
b) Durante ese rato, ¿cómo se mueve el paracaidista, con velocidad
constante o no? Explique
c) Si después que se abre el paracaídas, el roce con el aire es igual al peso
del paracaidista, ¿cómo se moverá este, con velocidad constante o no?

Ejemplos de la inercia.-

• Cuando arranca un ómnibus los pasajeros son impelidos hacia atrás, como si
trataran de quedar en el reposo en que se hallaban.

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• En los circos y variedades suele verse artistas muy hábiles que, con un
rápido movimiento, extraen el mantel de una mesa sin que caigan ni
abandonen su lugar los objetos colocados encima.
• Al arrancar bruscamente en un ascensor, los pasajeros sienten una
desagradable sensación en él estomago, debido a que sus cuerpos se
resisten a ponerse en movimiento. Si se hiciera la prueba de colocar una
balanza sobre el piso del ascensor y bajar sobre su plataforma, se observaría
que la aguja marca un brusco aumento de su masa al arrancar, pues el
cuerpo se resiste a salir del reposo; una vez que el movimiento se hace
uniforme, la aguja señalara nuevamente la masa real del pasajero.

Ejemplos Gráficos de inercia.-

PROBLEMA 6.
A continuación se mencionan varios ejemplos en los cuales se plantea la idea
de Inercia sobre un cuerpo. Indique en cada uno de estos casos si existe inercia no.
Explica tu respuesta.

a) Frenar con la rueda delantera de una bicicleta

b) Sacudir una alfombra para sacarle el polvo que tiene.
c) Golpear los zapatos con barro contra la muralla
d) Sacudir la cabeza estando con el pelo mojado
e) Sacar un cigarrillo de la cajetilla golpeándola contra la mano
f) Lanzar agua a una persona con un vaso
g) Chocar el pie en un escalón de la escalera cuando va subiendo por ella

Problema 7.
Imagina la siguiente situación como muestra la figura. Se observa en la figura
a dos personas el chofer y un pasajero ¿qué le sucede al pasajero cuando el auto esta
girando en la curva?¿ Qué sucedería con el pasajero si no estuviera la puerta?
¿Contradice esto el Principio de Inercia?

Problema 8.
Imagina la situación que muestra la figura. ¿Por qué el auto que esta girando en
la curva se sale de esta?¿ Qué sucederá con el chofer cuando el auto se frene bruscamen-
te?¿Contradice esto el Principio de Inercia?

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PROBLEMA 9.
Imagina la siguiente situación como muestra la figura. Se observa que al
golpear el papel la moneda no adquiere velocidad y finalmente cae en el vaso.
¿Contradice esto el Principio de Inercia?

A menudo se comete el error de decir: " todo cuerpo en movimiento tiende a

seguir con su movimiento." No es cierto, pues un cuerpo que tenga un movimiento unifor-
memente acelerado por ejemplo, no tiene la menor, tendencia a mantenerlo; al contrario,
tiende a perderlo, para seguir con movimiento uniforme. Por ejemplo: un automóvil entra
en una pendiente. Adquiere en ella un movimiento uniformemente acelerado; su velocidad
va aumentando, hasta que el camino se hace nuevamente horizontal; en ese momento, el
automóvil no manifiesta la menor tendencia a continuar con su movimiento ( el uniforme
acelerado) al contrario, lo pierde para adquirir un movimiento uniforme y rectilíneo, cuya
velocidad es la que hacia alcanzado en él ultimo instante de su descenso. Así es; todos
sabemos que en las curvas, los pasajeros de un vehículo son empujados hacia afuera,
pues sus cuerpos tienden a seguir en la dirección que traían. El automóvil mismo se
inclina, y si toma la curva a excesiva velocidad, se produce el vuelco, lo que muestra la
tendencia del automóvil a seguir en línea recta.

Problema 10.
En los siguiente casos dibuja el vector Fuerza aplicado sobre el cuerpo y el
vector velocidad.

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Problema 11.
En el figura siguiente uno o varios de los vectores que aparecen en este no
corresponde(n) conceptualmente, indica y explica cual(es) de el(los) vector(es) no es(son).

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RESUMEN PRINCIPIO DE INERCIA

Todo cuerpo permanece en su estado de reposo o

de movimiento rectilíneo uniforme (velocidad
constante) mientras no actué sobre el una fuerza
que lo saque de su estado de reposo o de
movimiento rectilíneo uniforme.

INERCIA No-INERCIA

V=0 Acelerando
Sí la o Sí la o o
Desacelerando
V = constante

Otra forma de decir lo anterior. Otra forma de decir lo anterior:

“ Si un cuer po se encuen tra en “ Si la su ma de t odas las fuerzas

reposo o se m ueve con
velocida d co nstante, te nemos
que la su ma de t odas las fuerzas
aplicadas sobre el cuer po es
cero, y p or lo t anto, su
aceleración es cero.
aplicadas sobre un c uerpo no es c ero, es
decir, si la fuerza neta aplicada sobre
un cuer po no es cero, en ton ces el
cuer po se encuen tra a celeran do
(aumentando su velocidad )o
desaceler ando (d isminuyendo su

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UNIDAD: 2° Ley de Newton: Principio de Masa.

Objetivos:

1. Reconocer diversos tipos de interacciones, identificar el “peso” de un cuerpo como

una fuerza gravitacional y definir el “Newton” como una unidad de fuerza.
2. Determinar la fuerza neta (total) sobre un cuerpo, conociendo todas las fuerzas que
actúan sobre él.

Del enunciado del Principio de Inercia se concluye inmediatamente que para

mantener un cuerpo en movimiento rectilíneo uniforme no es necesaria la acción de ningún
agente externo ( fuerza). Por otra parte, si actúa un agente externo el movimiento deja de ser
rectilíneo uniforme para pasar a ser un movimiento acelerado, desacelerado o curvilíneo Por
tanto para mantener un movimiento acelerado, desacelerado o curvilíneo es necesario
aplicar sobre el cuerpo una fuerza.

Concluimos, pu es, que para producir y mantener una

aceleración es necesaria una fuerza aplicada sobre el
cuerpo

Newton usaba él termino Masa como sinónimo de cantidad de materia. Esta

noción intuitiva de la masa de un cuerpo no es precisa, ya que el concepto " cantidad de
materia " no esta bien definido. De manera más exacta puede decirse que la masa es la
medida de la inercia de un cuerpo.
Si dos automóviles tienen la misma clase de materiales, pero uno tiene doble
masa que el otro, ¿ cual tendrá mas inercia?. Bastara empujar a los dos con la misma
fuerza y observar cual resiste más. Todos sabemos que el de mayor masa. Es decir, cuanto
mayor es la masa, mayor es la inercia.
¿ Que relación hay entre la fuerza aplicada, la masa del cuerpo y la aceleración
que adquiere?. Ahora podemos enfrentar el problema. Lo comprenderemos mejor a través de
un ejemplo:
Se tienen dos carros exactamente iguales ( la misma masa); del primero tira un
hombre y del segundo un caballo (dos fuerzas distintas). ¿Cuál adquiere mayor aceleración?.
Evidentemente el caballo. Si midiéramos comprobaríamos que la aceleración es directamen-
te proporcional a la fuerza; es decir, a mayor fuerza mayor aceleración.
Otro ejemplo: Se tienen dos caballos iguales ( la misma fuerza); el primero tira
de un carro más chico que el segundo (distintas masas). ¿CuáI adquiere mayor
aceleración?. Evidentemente el primero. Si midiéramos comprobaríamos que: La
aceleración es inversamente proporcional a la masa, es decir, a menor masa, mayor
aceleración.
En general, podemos decir entonces:

Principio de Masa:
la aceler aci ón q ue adq ui ere un cuer po
bajo la acción de una f ue rz a es di re ctament e
pr opor ci onal a l a f uer za e i nver sam ente pr op or ciona l a

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Siendo “F” la fuerza aplicada, “m” la masa del cuerpo y “a” la aceleración
adquirida por el cuerpo y podemos escribir algebraicamente este principio en la forma
siguiente

F = m• a formula que sirve para calcular la fuerza aplicada

F
a= formula que sirve para calcular la aceleracion Adquirida por el cuerpo
m

F
m= formula que sirve para calcular la masa del cuerpo
a

Unidades de cada uno de los conceptos a utilizar en cada uno de los sistemas.

S.I. C.G.S.

F Newton (N) Dina (D)

M Kilogramo (Kg) Gramo (Grs)

metro (m )
A segundo 2 s2
centimetro (cm )
segundo 2 s2

Ejemplo 1.- Sobre un cuerpo de 2 Kg actúa una aceleración de 6 m s 2 . ¿ Cuál será la

Fuerza aplicada sobre el cuerpo?

Datos.- m = 2 Kg Formula a utilizar

a=6m 2 F=mxa
s
F=X

Desarrollo

F = 2 kgr • 6 m ⇒ F = 12 〈 kgr m 〉 ⇒ F = 12N

s2 s2

Datos.- m = 2000 gr Formula a utilizar

a = 600 cm 2 F=mxa
s
F=X

Desarrollo

F = 2 000 gr • 6 00 cm ⇒ F = 1200000 〈 gr cm 〉 ⇒ F = 1200000N

s2 s2

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Ejemplo 2.- Sobre un cuerpo de 500 grs actúa una fuerza de 2 N. ¿ Cuál será su
Aceleración?

Datos.- m = 500 grs F=2N a=X

1Kg = 1000 grs

500
X Kgr = 500 grs ⇒X = Kgrs ⇒ X = 0.5Kgr
1000

Formula a utilizar
F
a=
m

Desarrollo

2N N kg m 2
a= ⇒ a=4 ⇒ a=4 s ⇒ a= 4 m
0.5 kg kg kg s2

Ejemplo 3. ¿Con qué fuerza un cuerpo de 3 Kg adquiere una aceleración de 200 cm s 2 ?

Datos.- m = 3 Kg Formula a utilizar

a = 200 cm =2m F=mxa
s2 s2
F=X

Desarrollo

F = 3Kgr • 2 00 cm ⇒ F = 3Kgr • 2 m F = 6 〈 Kgr cm 〉 ⇒ F = 6N

s2 s2 s2

Ejemplo 4. Sobre un cuerpo de 5 Kg de masa actúa una fuerza de 6 N hacia la derecha y

otra de 4 N hacia la izquierda. ¿ Qué aceleración tendrá el cuerpo?

4N 6N

Datos.- m = 5 Kg F1 = 6 N F2 = 4 N a=X

Ft = F1 − F2 ⇒ Ft = 6 N − 4 N ⇒ Ft = 2 N

Formula a utilizar
F
a=
m

Desarrollo

2N N kg m 2
a= ⇒ a = 0.4 ⇒ a = 0.4 s ⇒ a = 0.4 m
5 kg kg kg s2

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EJERCICIOS PARA PRACTICAR.-

1. Sobre un cuerpo de 2 Kg. se aplica una fuerza, la cual le produjo una aceleración de
15 m 2 . Calcular el valor de la fuerza aplicada en Newton y Dinas.
s
2. ¿ Qué fuerza debe aplicarse a una masa de 5 Kg para que adquiera una aceleración
de 6 m s 2 ?. Resp. 30 N
3. ¿ Cuál es la masa de un cuerpo si al aplicarle una fuerza de 400 D adquiera una
aceleración de 8 cm s 2 ? Resp: 50 gr
4. A una masa de 4 Kg se le aplica una fuerza de 80 N. ¿ Qué aceleración adquiere?
Resp. 20 m s 2

5. Un móvil acelera 0.5 m s 2 por la acción de una fuerza de 10 N. Calcular la masa del
móvil.
6. La aceleración de gravedad de la Tierra es de 10 m s 2 . Calcular TU peso.
7. Una masa M se mueve por efecto de una fuerza F.

a) Si la fuerza aumenta al doble y la masa permanece constante, ¿ Que sucede con

la aceleración?.
b) Si la masa aumenta al doble y la aceleración permanece constante. ¿ Que sucede
con la fuerza?.
c) Si la masa aumenta al triple y la aceleración al doble. ¿ Que sucede con la
fuerza?.
d) Si la fuerza aumenta al doble y la aceleración se reduce a la mitad, ¿Que sucede
con la masa?.

8. A un cuerpo de 15 Kg de masa situado sobre el piso, se le aplica una fuerza horizontal

de 40 N. 6 Que aceleración se le produce si la fuerza de fricción entre el cuerpo y el
piso es de 10 N?.

9. Que fuerza debe aplicarse a una masa de 5 Kg para que adquiera la aceleración de
6 m/s?
10. ¿Cuál es la masa de un cuerpo si al aplicarle la fuerza de 400 D adquiere la
aceleración 8 cm/s ?.
11. A una masa de 4 Kg se le aplica una fuerza de 80 Kg. ¿Qué aceleración adquiere?
12. Una fuerza efectúa al trasladar una masa de 400 gr con una aceleración de 25 cm s 2 ?
13. ¿ Cuál es la masa de un cuerpo si al aplicarle una fuerza de 420 N se produce una
aceleración de 7 m s 2 ? Resp. 60 Kg
14. Se tiene una masa de 8 Kg, calcule el peso del cuerpo. Resp. 80 N

15. En la tabla siguiente presentamos las aceleraciones adquiridas por tres cuerpos A, B
y C cuando las fuerzas indicadas actúan sobre ellas. Basándose en esta tabla
encuentra cual es la relación matemática que existe entre los tres cuerpos.

F(N) a(m/s)

Cuerpo A 20 1
Cuerpo B 10 2
Cuerpo C 4 0,8

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16. De acuerdo al ejercicio siguiente llena los espacios que faltan con las unidades que
correspondan en cada caso.

Fuerza Masa Aceleración Peso

N m/s
gr D
Kgr m/s

Kg N

17. De acuerdo a la tabla siguiente llena los espacios que faltan.

Fuerza Masa Aceleración Peso

3 Kg 8m/s
50 D 10 gr
5 m/s 30 N
49 N 70 N
10 cm/s 60 N

17. Un bloque de masa 4 Kg se desplaza en línea recta sobre una superficie horizontal
impulsado por una fuerza de 40 N también horizontal. Sobre el bloque actúa también
una fuerza de roce de 12 N.

a) Realiza un dibujo de la situación planteada

b) ¿Cuál es la fuerza total aplicada sobre el bloque?
c) ¿ Cuál es la aceleración del bloque?
d) ¿Cuál es el peso del cuerpo?

18. Completar el siguiente cuadro:

M(Kg) F(N) A (m/s)

125 5
2 5
6 3

2F
M/2 2A
2M F
F/2 M/3

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19. Para empujar una caja se emplean las siguientes fuerzas que muestra la figura.

20 Kg
40 N 60 N

a) Calcular la fuerza resultante que actúa sobre la caja.

b) Calcular el peso de la caja ( g = 10 m 2 )
s
c) Calcular la aceleración de la caja.
d) Indique en que sentido y dirección se mueve el cuerpo.

20. Para empujar una caja se emplean las siguientes fuerzas que muestra la figura.

60 N
20 Kg
40 N

a) Calcular la fuerza resultante que actúa sobre la caja.

b) Calcular el peso de la caja ( g = 10 m 2 )
s
c) Calcular la aceleración de la caja.
d) Indique en que sentido y dirección se mueve el cuerpo.

21. Para empujar una caja se emplean las siguientes fuerzas que muestra la figura.

20 Kg 60 N
60 N

a) Calcular la fuerza resultante que actúa sobre la caja.

b) Calcular la aceleración de la caja.
c) Indique en que sentido y dirección se mueve el cuerpo.

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UNIDAD: 3a Ley de Newton: Principio de Acción y Reacción

Podríamos decir que esta ley es la de los picados si no mira esta figura:

“Si un cuerpo A ejerce una fuerza F sobre un cuerpo B,

entonces el cuerpo B ejercerá simultáneamente una fuerza
F de igual modulo, de sentidos contrarios e igual dirección
sobre el cuerpo A.”

Fuerza que ejerce Fuerza que ejerce

El cuerpo B sobre él El Cuerpo A sobre él
Cuerpo A: F A B Cuerpo B: F B A
A B

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Características de la 3a ley de Newton.

1. Se cumple aun cuando un cuerpo este en reposo o movimiento

2. Se necesitan dos cuerpos como mínimo para que se cumpla.
3. Las fuerzas de Acción y Reacción actúan en forma simultanea
4. Las fuerzas de Acción y Reacción tienen sentidos contrarios
5. Las fuerzas de Acción y Reacción tienen la misma dirección
6. Las fuerzas de Acción y Reacción actúan sobre cuerpos distintos
7. Las fuerzas de Acción y Reacción no se anulan entre sí
8. Las fuerzas de Acción y Reacción tienen el mínimo valor o magnitud

EJERCICIOS.

en los siguientes casos responda lo siguiente:

a) ¿ Cuantos cuerpos participan(numero)?

b) Nombre los cuerpos que participan
c) ¿Cuantas fuerzas hay aplicadas sobre cada cuerpo?
d) ¿Quiénes ejercen las fuerzas y sobre quien la ejerce?
e) ¿Hacia donde están aplicadas las fuerzas ( sentido y dirección)?
f) ¿Que fuerzas son de acción y reacción?
g) ¿Que fuerzas se anulan entre ellas?
h) Realice el dibujo con todas las fuerzas nombradas sobre los cuerpo
participantes en el caso presentado.

Ejemplo.-

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a) 3
b) La Tierra, El suelo y el Objeto
c) Sobre la Tierra( o centro de Gravedad) = 2
Sobre el suelo = 2
Sobre el objeto = 2

d- e) Sobre la Tierra = el objeto (1); el suelo (2)

sobre el suelo = el objeto (3); La Tierra (4)

sobre el objeto = el suelo (5); La Tierra (6)

f) 1 y 6; 2 y 4; 3 y 5.
g) 5 y 6

h)

F O S

objeto

suelo

F S T F T O F S O

F T S F O T

Centro de la Tierra ( aplica la Fuerza de Gravedad)

CASO 1.

16
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CASO 2.

CASO 3.

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