RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA SANTA MARIA NANGA PINOH

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas /Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Dasar ( KD ) : 3.3 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Materi Pokok : Integrasi Nasional dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan Kebhinekaan Bangsa Indonesia,
 Menjelaskan pentingnya konsep Integrasi Nasional,
 Menjelaskan factor-faktor pembentukan Integrasi Nasional,
 Menjelaskan tantangan dalam menjaga keutuhan NKRI
 Menjelaskan peran serta warga Negara dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa

B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media :Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
Alat/Bahan : spidol, papan tulis.
Sumber Belajar : Perserta didik, guru, dan buku Mata Pelajaran PPKn kelas X Penerbit: Pusat kurikulum dan perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud.

C. Metode Pembelajaran
Yang digunakan dalam pembelajaran ini menggukan metode ceramah, dan pembelajaran diskusi.

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan kembali materi/tema pembelajaran yang telah dipelajari minggu sebelumnya, dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Integrasi Nasional dalam Bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti ( 35 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Tentang materi :
Integrasi Nasional dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi kembali tentang ciri,aspek,dan prinsip demokrasi yang ada dibuku
siswa dan tugas siswa yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Integrasi Nasional dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Integrasi Nasional dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Integrasi Nasional dalam Bingkai
Creativity
Bhinneka Tunggal Ika
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (5 Menit)
 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan tes tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio.

Nanga Pinoh, Desember 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Santa Maria Guru Mata Pelajaran

Sr. Maria Flourentina Memu, OSU, S.Pd Servasius Bobi, S. Pd