TAHAP PERKEMBANGAN

ANAK SD-SMP
BRAINSTORMING MELALUI
MENTIMETER
1. Latar pendidikan akademik
2. Minat terhadap anak
3. Pemahaman tentang anak
 Mengapa
"calon guru"
harus mempelajari
perkembangan ?
 Perkembangan Mempengaruhi
siswa terjadi 1x perkembangan
dan terjadi banyak berikutnya
perubahan

Membantu Antisipasi hal

siswa yang
mengembangk menghambat
an diri perkembangan
siswa

Alasan memahami siswa

 Konsep Prinsip
Perkembangan Perkembangan

SD
SMP
Perkembangan
Faktor
fisik, kognitif,
Perkembangan
emos sosiali

Landasan pemikiran serta perilaku

sebagai calon pendidik
Konsep
Perkembangan
Apakah perkembangan
sama dengan
pertumbuhan?
PERKEMBANGAN
Perkembangan adalah pola
perubahan individu secara
kuantitatif dan kualitatif yang
berawal pada konsepsi dan terus
berlanjut sepanjang hayat.
.
PERTUMBUHAN
Pertumbuhan adalah perubahan
pada diri individu yang berkaitan
dengan perubahan kuantitatif
yaitu pada peningkatan pada
ukuran dan struktur
 Perkembangan itu Perkembangan itu
berdifferensisasi berlangsung dari
(umum ke khusus) konkrit ke abstrak

Semua aspek Perkembangan itu

perkembangan saling berlangsung dari
mempengaruhi egoisentris ke
perspektivisme

Perkembangan merupakan Perkembangan berlangsung

proses yang tidak pernah dari outher control to inner
berhenti (never ending process) control

PRINSIP PERKEMBANGAN
 Kelahiran

Perkembangan Lingkungan
Genetik

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

PERKEMBANGAN
Yuh kita pahami Anak SD...
Tugas Belajar
keterampilan
fisik
Belajar
CaLisTung

Perkembangan
Belajar sikap
Anak SD Belajar
bergaul
sehat
mengenai diri
“masa sekolah”
7-12th
Mengembang
Belajar peran kan kata batin
sosiAl
PERKEMBANGAN FISIK
TINGGI BADAN Ukuran Kepala PERSEPSI
Anak SD mengalami •
pertambahan
5-puber = MOTORIK Visual
BB + 1,25cm/5 th
• Pendengaran
tinggi 5-7 cm/ tahun • Sentuhan
11th; laki2 146 dan
• rata-ra.ta 2,5-3,5
• Anak laki-laki • Penciuman
wanita 147 memiliki Rasa
kg kemampuan
• meningkatnya • Keseimbangan
motorik kasar
sistem otot dan lebih baik tubuh dan gerak
tulang daripada
• baby fat berkurang wanita
• bertambah berat
dan kekuatan • Anak wanita
Proporsi badan, memiliki
tubuh penguasaan kemampuan
Endomorp badan utk motorik halus
melakukan lebih baik
Mesomorph daripada laki-
berbagai aktifitas
Ektomorp laki
OR bertambah
Kognitif
 Jean Piaget

1. SENSORIMOTORIK (0-2 TH)

2. PRA OPERASIONAL (2-6 TH)
3. OPERASIONAL KONKRIT
(6-12 TH)
4. OPERASIONAL FORMAL (>12TH)
 Anak mampu menggunakan kemampuan
mentalnya untuk memecahkan masalah yang
bersifat faktual/ konkrit
 Pemahaman tetang konsep ruangan, kausalitas,
kategorisasi, konversi dan penjumlahan lebih
baik
 Anak mampu berfikir, belajar, mengingat,
berkomunikasi karena kognitifnya tidak lagi
egoisentrisme
Perkembangan

Emosi
 Emosi bersifat unpleasant emotion (tidak
menyenangkan) – merugikan perkembangan
 Emosi bersifat pleasant emotion
(menyenangkan)-sangat penting bagi
perkembangan anak
 Anak belajar mengendalikan emosi
 Emosi anak berlangsung “sebentar”
 Emosi anak kuat/ hebat
 Emosi anak mudah berubah
 Emosi anak nampak berulang-ulang
 Respon emosi anak berbeda-beda
 Emosi anak dapat dideteksi dari gejala tingkah
lakunya
PERKEMBANGAN SOSIAL
 Orang
Tua
Guru
Teman
Sebaya

Lingkungan sosial siswa

 Kemandirian

Penyesuaian diri Memainkan peran

Berkelompok&
berinteraksi

Perkembangan sosial siswa SD

 Anak yang sosial

 Anak yang suka hidup berkelompok

 Anak yang nonsosial

 Anak yang tidak Sosial

 Anak yang antisosial

LABEL SOSIAL
 Tugas Mandiri 1

Bagaimanana cara yang Anda lalukan dalam

menstimulus perkembangan fisik, kognitif, emosi dan
sosial anak SD baik di sekolah/ luar sekolah?
Yuh kita pahami Anak SMP..
 SMP

 Masa SMP berada pada masa

remaja (adolescence)
 Masa remaja adalah masa
pubertas
 Masa remaja berlangsung dari
usia 13-16 tahun sehingga sering
disebut usia belasan
 Periode peralihan dan perubahan
penting yang “Cepat”
 Masa mencari identitas
 Usia “bermasalah”
 Masa tidak realistik
 Ambang masa dewasa
 Tugas Perkembangan

 Mencapai hubungan baru yang lebih matang dengan teman

sebaya baik pria/ wanita
 Mencapai peran sosial pria dan wanita
 Menerima keadaan fisiknya dan menggunakan tubuh secara
efektif
 Mencapai perilaku sosial yang bertanggung jawab
 Mempersiapkan karier
Perkembangan fisik yang pesat pada
STEP 1
remaja STEP 2perkembangan
diiringi STEP 3 STEP 4
psikoseksual, meliputi:
 tanda pemasakan seksual primer
dan sekunder,
 perbedaan pemasakan seksual
pada remaja laki-laki dan
Saturn is a gas Mercury is the Mars is a cold Neptune is the
perempuan,
giant too smallest planet place, not hot farthest planet
 perbedaan permulaan pemasakan
seksual pada remaja laki-laki dan
 perkembangan percintaan pada
remaja.
Perkemb
 Berpikir
Introspeksi
logis

Berpikir
Berpikir Menggunakan
berdasar
fleksibel simbol2
hipotesis
Egosentris
hipocrsty
idealisme dan
konformis

Perkembangan Kognisi SMP

Operational Formal
 Emosi tidak
Tidak Stabil
menentu

Sort and stress Meledak-ledak

Emosi Cinta

Perkembangan Emosi Remaja

 Menyesuaikan
Memperluas Mengembang- Belajar menjadi
kematangan
Kontak Sosial kan Identitas diri orang dewasa
seksual

Perkembangan Sosial
Bahaya dan masalah pada Remaja
 Tugas Mandiri 2

Bagaimanana cara yang Anda lalukan dalam

menstimulus perkembangan fisik, kognitif, emosi dan
sosial anak SMP baik di sekolah/ luar sekolah?
 CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik

THANKS