LK 2.

1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

No Data Observasi Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Rencana Aksi/Solusi Keterangan

1 2 3 4 5 6
1. Siswa terlihat kurang  Guru mengajar dengan Apakah pemilihan Menyiapkan  Rancangan pembelajaran
aktif dan kurang minat gaya monoton (metode metode rancangan mencakup metode, media, dan
dalam mengikuti ceramah) sehingga siswa pembelajaran pembelajaran strategi mengajar yang dapat
pembelajaran dan sering belum terlibat aktif dalam mempengaruhi yang sesuai dan menggugah keaktifan siswa
mengantuk ketika proses pembelajaran. minat dan melibatkan siswa sehingga minat belajar siswa
pembelajaran sedang  Jumlah siswa yang kurang keaktifan belajar dalam proses dapat meningkat.
berlangsung. aktif 50% siswa? penyusunan  Kegiatan refleksi dengan
rancangan mendengarkan pendapat dan
pembelajaran. usulan siswa terkait pembelajaran
yang menarik.
2. Selama masa pandemi  75% siswa terkendala Apakah ada Merencan  Mengajukan ijin kepada pihak
banyak siswa tidak sinyal dan kuota. keterkaitan antara akan sekolah untuk tatap muka dengan
mengerjakan tugas yang  50% siswa malas intensitas kegiatan shift atau rolling.
diberikan dengan alasan mengerjakan tugas. pertemuan tatap pembelaja  Mengajukan surat pernyataan
terkendala sinyal, kuota,  Intensitas pertemuan muka dengan ran secara kepada orang tua siswa terkait
dan malas mengerjakan berkurang sehingga kualitas luring. perijinan kepada siswa untuk
karena tidak bertemu mempengaruhi kualitas pembelajaran melakukan tatap muka.
secara langsung. pembelajaran siswa. siswa?
3. Sebagian besar siswa  Media yang digunakan  Apakah media Memaksimalkan  Menggunakan phanthom sesuai
mengeluh materi sulit kurang menarik (power point pembelajaran penggunaan masalah pembelajaran untuk
dipahami, sehingga nilai terlalu banyak tulisan). yang menarik media anatomi dan fisiologinya.
yang diperoleh rendah,  Terjadi penurunan nilai mampu pembelajaran.  Menambahkan gambar atau
terutama di mata ulangan dan rata-rata nilai meningkatkan video terkait pembelajaran.
pelajaran Ilmu Penyakit hasil belajar di 50% siswa pemahaman Misalnya video penyakit TBC
dan Penunjang (19 siswa). dan nilai atau penyakit yang lain sebagai
Diagnostik : sistem  Siswa yang memperoleh siswa? appersepsi atau kasus pemicu,
respiratory. nilai di bawah KKM dari 50%  Bagamaina gambar-gambar paru-paru normal
siswa yang mengalami cara dan yang terinfeksi bakteri.
penurunan nilai yaitu 2 meningkatkan
siswa. hasil belajar
siswa?