SEKOLAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (DARING 38)

SMK IKIP SURABAYA

Tujuan Pembelajaran :
MAPEL / JURUSAN 1. Peserta didik dapat mendiskripsikan dan menentukan
MATEMATIKA / UMUM Pengertian, akar-akar dan jumlah dan hasil kali
persamaan kuadrat
KELAS / SEMESTER : 2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
11 / Ganjil berkaitan dengan Pengertian, akar-akar dan jumlah
dan hasil kali persamaan kuadrat
MATERI POKOK Indikator Pencapaian Kompetensi / IPK :
Persamaan kuadrat 1. Menentukan nilai koefisien persamaan kuadrat
2. Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan
SUB POKOK faktor dan rumus ABC
Pengertian, akar-akar dan jumlah dan 3. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jumlah
hasil kali persamaan kuadrat dan hasil kali persamaan kuadrat

KOMPETENSI DASAR 3.19 Langkah-Langkah Pembelajaran :

Menentukan nilai variable pada Kegiatan pendahuluan
persamaan dan fungsi kuadrat 1. Melakukan salam pembuka, berdoa dan mengecek
kehadiran siswa melalui google clasroom
KOMPETENSI DASAR 4.19 2. Memberikan arahan dan petunjuk pembelajaran yang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan akan dilaksanakan baik sumber belajar dan media yang
dengan persamaan dan fungsi kuadrat akan digunakan serta penugasan
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran serta kegiatan
ALOKASI WAKTU yang akan dilakukan selama proses pembelajaran
1 x pertemuan (2 x 30 menit) berlangsung
Kegiatan inti
MEDIA 4. Peserta didik mengkases google classrom, membuka
laptop/ HP, internet, google classroom, topic pertemuan yang sesuai dengan jadwal
aplikasi telegram pembelajaran daring
5. Peserta didik mengakses link video yang tertera di
SUMBER BELAJAR kolom materi pada topic
buku guru/siswa kemdikbud, 6. Peserta didik mengamati tayangan video
youtube dan sumber yang lain pembelajaran
7. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik
INSTRUMEN PENILAIAN berdiskusi antar teman, dan bertanya kepada guru di
kolom komentar materi
1. Akar-akar persamaan kuadrat ! Kegiatan penutup
a. 2x2 – 3x – 5 = 0 (dengan 8. Peserta didik dibimbing oleh guru membuat
memfaktorkan) rangkuman catatan dan kesimpulan yang dibagikan di
b. x2 – 3x + 2 = 0 (dengan rumus ABC) kolom materi
2. diketahui persamaan kuadrat 2x2 – 12x
9. Guru memberikan tugas pada kolom assigenment di
– 7 = 0. Tentukan :
google clasroom
1
a. x1 + x2 b. x1.x2 c. x12 + x22 d. 10.Guru memberikan gambaran umum materi yang akan
x1 dibahas pada pertemuan selanjutnya dan berdoa
1
+
x2 PENILAIAN
3. diketahui akar-akar persamaan kuadrat 1. Penilaian pengetahuan
2x2 – 13x – 7 = 0 adalah x1 dan x2. Nilai teknik : Tes tulis, penugasan ; instrumen : soal isian
2x1 + 3x2 =... 2. Penilaian sikap
4. jika x = -4 adalah akar-akar persamaan
Teknik : obsevasi dan instrumen : lembar pengamatan
3x2 + bx – 4 = 0. Maka nilai b = ...
3. Penilaian ketrampilan
1
5. jika x = adalah akar persamaan ax2 – teknik : penugasan dan instrumen : Portofolio
2
 4x – 3 = 0. Maka nilai x12 + x22 =...

PEDOMAN PENSKORAN INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

NO Penilaian Langkah Penyelesaian SKOR

Akar-akar persamaan kuadrat !
1 Pengetahuan a. 2x2 – 3x – 5 = 0 (dengan memfaktorkan)
b. x2 – 3x + 2 = 0 (dengan rumus ABC)
diketahui persamaan kuadrat 2x2 – 12x – 7 = 0. Tentukan :
1 1
2 Pengetahuan a. x1 + x2 b. x1.x2 c. x12 + x22 d. +
x1 x2

diketahui akar-akar persamaan kuadrat 2x 2 – 13x – 7 = 0 adalah

3 Pengetahuan x1 dan x2. Nilai 2x1 + 3x2 =...

jika x = -4 adalah akar-akar persamaan 3x 2 + bx – 4 = 0. Maka

4 Pengetahuan
nilai b = ...
1
jika x = adalah akar persamaan ax2 – 4x – 3 = 0. Maka nilai x12
5 Pengetahuan 2
+ x22 =...

TOTAL SKOR 100

 LEMBAR PENILAIAN SIKAP (DARING)

Mata Pelajaran : Matematika

Kd/Sub Pokok Bahasan : 3.19 dan 4.19 / Pengertian, akar-akar dan jumlah dan hasil kali persamaan
kuadrat
Kelas/Semester : 11 / ganjil
Pertemuan Ke : 38

Rubik Pengamatan Sikap

No Aspek Sikap Indikator pengamatan Skor
Tepat waktu (07.00 – 07.30) 3
1 Disiplin (Absensi online) Terlambat (07.30 – 08.30) 2
Tidak absen 1
tepat waktu 3
Tanggung jawab
2 terlambat 2
(pengumpulan tugas)
Tidak mengumpulkan 1

Pedoman penskoran

total skor
1. Nilai Sikap (NS) = x3
6
2. Kisaran Nilai sikap (NS) dalam predikat huruf:
 0 < NS ≤ 1,0 = C (Kurang)
 1,0 < NS ≤ 2,0 = B (Cukup)
 2,0 < NS ≤ 3,0 = A (Baik)
3. Hasil akhir Nilai Sikap (NS) dalam bentuk predikat Huruf

Isilah dengan angka 3, 2 atau 1 pada kolom sesuai hasil pengamatan.

Aspek sikap Nilai

Total
No Nama siswa Disiplin Tanggung jawab Sikap
skor
(absensi online) (pengumpulan tugas) (NS)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10