Silabus RPP http://SilabusRPP.

Com

PERANGKAT PEMBELAJARAN
pemetaan sk & kd

Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas VII (1)

UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(SMP)/ MADRASAH TSANAWIYAH (MTS)

Pemetaan SK KD Bahasa Indonesia SMP

www.silabusrpp.com
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : ......................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Kompetensi Waktu

Mendengarkan
1. Memahami 1. 1 Menyimpulkan  Mampu menulis isi/sari
wacana lisan isi berita yang berita yang
melalui kegiatan dibacakan dalam didengarkan/dibacakan
mendengarkan beberapa kalimat  Mampu menyimpulkan
berita
isi/sari berita dalam
satu alinea

1.2 Menuliskan  Mampu menemukan

kembali berita isi/sari berita yang
yang dibacakan ke didengarkan
dalam beberapa  Mampu menuliskan
kalimat kembali berita yang
didengar ke dalam
beberapa kalimat
dengan susunan yang
bervariasi
Berbicara
2. Mengungkapkan 2.1 Menceritakan  Mampu menulis
pengalaman dan pengalaman yang kerangka cerita
informasi melalui paling mengesankan pengalaman
kegiatan dengan menggunakan  Mampu menceritakan
bercerita dan pilihan kata dan pengalaman yang
menyampaikan kalimat efektif paling mengesankan
pengumuman berdasarkan kerangka
cerita dengan meng-
gunakan pilihan kata
yang tepat dan kalimat
efektif

2.2 Menyam-paikan  Mampu menulis

pengu-mumam de- kerangka pengumuman
ngan intonasi yang  Mampu mengumumkan
tepat serta meng- dengan intonasi yang
gunakan kalimat- tepat serta
kalimat yang lugas menggunakan kalimat
dan sederhana yang lugas dan
 Standar Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Kompetensi Waktu

sederhana

Membaca
3. Memahami 3.1 Menemu-kan
ragam teks makna kata tertentu
nonsastra dengan dalam kamus secara
berbagai cara cepat dan tepat de-
membaca ngan konteks yang
diinginkan melalui
kegiatan membaca
memindai
 Mampu menemukan
lema secara cepat dan
tepat
 Mampu menemukan
makna kata secara
cepat dan tepat sesuai
dengan konteks yang
diinginkan

3.2 Menyimpulkan isi  Mampu membaca cepat

bacaan setelah 200 kata per menit
membaca cepat 200  Mampu menjawab
kata per menit dengan benar 75% dari
jumlah pertanyaan yang
disediakan
Mampu menyimpulkan
isi bacaan dengan cara
merangkai pokok-
pokok bacaan
3.3 Membacakan  Mampu memberi tanda
berbagai teks penjedaan pada teks
perangkat upacara perangkat upacara
dengan intonasi  Mampu membacakan
yang tepat berbagai teks untuk
upacara dengan
intonasi yang tepat
Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Menulis buku  Mampu menulis
pikiran dan harian atau pokok-pokok
pengalaman dalam pengalaman pribadi pengalaman pribadi
buku harian dan dengan mem- yang terjadi dalam
surat pribadi perhatikan cara suatu hari!
pengungkapan dan  Mampu secara rutin
bahasa yang baik menulis kan
dan benar pengalaman dalam
buku harian dengan
bahasa yang ekspresif!

4.2 Menulis surat  Mampu menentukan

pribadi dengan perbedaan komposisi
memperhatikan surat pribadi dengan
komposisi, isi, dan surat resmi
bahasa  Mampu menulis surat
 Standar Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Kompetensi Waktu

pribadi dengan bahasa

yang komunikatif

4.3 Menulis teks  Mampu menentukan

pengumuman pokok-pokok
dengan bahasa yang pengumuman
efektif, baik, dan  Mampu menulis teks
benar pengumuman dengan
bahasa yang efektif

Mendengarkan
5. Mengapresiasi 5.1 Menemu-kan hal-  Mampu menemukan
dongeng yang hal menarik dari do- ide-ide menarik dalam
diperdengarkan ngeng yang dongeng
diperdengar kan  Mampu merangkai ide-
ide menarik menjadi
hal-hal menarik dari
dongeng
5.2 Menunjukkan  Mampu menemukan isi
relevansi isi dongeng yang
dongeng yang diperdengarkan
diperdengarkan de-  Mampu merelevansikan isi dongeng
ngan situasi dengan situasi sekarang
sekarang
 Mampu menentukan
Berbicara pokok-pokok cerita
6. Mengekspresikan 6.1 Bercerita dengan  Mampu merangkai
pikiran dan urutan yang baik, pokok-pokok cerita
perasaan melalui suara, lafal, menjadi urutan cerita
kegiatan bercerita intonasi, gestur, dan yang baik dan menarik
mimik yang tepat  Mampu bercerita
dengan urutan yang
baik, suara, lafal,
intonasi, gestur, dan
mimik yang tepat
 Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
6.2 Bercerita dengan  Mampu merangkai
alat peraga pokok-pokok cerita
menjadi kerangka cerita
yang menarik
 Mampu bercerita
dengan menggunakan
 Standar Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Kompetensi Waktu

alat peraga berdasarkan

kerangka cerita
Membaca
7. Memahami isi 7.1 Menceritakan  Mampu menentukan
berbagai teks kembali cerita anak pokok-pokok cerita
bacaan sastra yang dibaca anak yang dibaca
dengan membaca  Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
anak menjadi urutan
cerita
 Mampu menceritakan
kembali cerita dengan
bahasa sendiri secara
lisan maupun tulis.
7.2 Mengomentari  Mampu menentukan
buku cerita yang di- unsur/bagian buku
baca cerita yang akan
dikomentari
 Mampu mengomentari
cerita dengan alasan
yang logis dan bahasa
yang santun

Menulis
8. Mengekspresikan
pikiran, perasaan,
dan pengalaman
melalui pantun dan
dongeng
8.1 Menulis pantun  Mampu menentukan
yang sesuai dengan materi/bahan menulis
syarat-syarat pantun pantun sesuai konteks
 Mampu menulis pantun

8.2 Menulis kembali  Mampu menentukan

dengan bahasa pokok-pokok dongeng
sendiri dongeng  Mampu menulis
yang pernah dibaca dongeng berdasarkan
atau didengar urutan pokok-pokok
dongeng
Jumlah

Mengetahui, ………..,……………… 20 …….

Kepala …………… Guru Mapel Bahasa Indonesia

( ) ( )
NIP / NIK : .......................... NIP / NIK : ..........................
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : ......................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII (1) / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...

Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Waktu

Mendengarkan 9.1 Menyimpulkan  Mampu mendata

9. Memahami pikiran, pendapat, pikiran, pendapat,
wacana lisan dalam dan gagasan seorang dan gagasan yang
kegiatan wawancara tokoh/narasum-ber dikemukakan
yang disampaikan da- narasumber
lam wawancara
 Mampu
menyimpulkan
pikiran, pendapat,
dan gagasan nara-
sumber
 Mampu menuliskan
informasi yang
diperoleh dari
wawancara yang
didengarkan ke
dalam beberapa
kalimat singkat

9.2 Menuliskan dengan  Mampu mendata hal-

singkat hal-hal pen- hal penting dari
ting yang narasumber yang
dikemukakan diwawancarai
narasumber dalam  Mampu menuliskan
wawancara hal-hal penting yang
dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara

Berbicara 10.1 Mencerita-kan  Mampu

10. Mengungkapkan tokoh idola dengan mengemukakan
pikiran, perasaan, mengemu-kakan ide- identitas tokoh
informasi, dan ntitas tokoh, ke-  Mampu menentukan
pengalaman melalui unggulan, dan alasan keunggulan tokoh
kegiatan menanggapi mengidolakannya dengan argumen
cerita dan telepon dengan pilihan kata yang tepat
yang sesuai
 Mampu
menceritakan tokoh
dengan pedoman
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Waktu

kelengkapan
identitas tokoh

10.2 Bertelepon  Mampu menulis

dengan kalimat yang materi bertelepon
efektif dan bahasa sesui konteks
yang santun  Mampu bertelepon
dengan berbagai
mitra bicara sesuai
dengan konteks

Membaca 11.1 Mengung-kapkan  Mampu menyarikan

11. Memahami hal-hal yang dapat riwayat hidup tokoh
wacana tulis melalui diteladani dari buku  Mampu mendata
kegiatan membaca biografi yang dibaca keistimewaan tokoh
intensif dan membaca secara intensif
 Mampu mendata hal-
memindai
hal yang dapat
diteladani

11.2 Menemukan  Mampu menunjukkan letak

gagasan utama dalam kalimat utama dalam
teks yang dibaca suatu paragraf pada
teks bacaan
 Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan
 Mampu mengenali
11. 3 Menemukan bagian-bagian
informasi secara tabel/diagram
cepat dari  Mampu menemukan
tabel/diagram yang makna/isi ta-
dibaca bel/diagram
 Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian

Menulis 12.1 Mengubah teks  Mampu mengubah

12. Mengungkapkan wawancara menjadi kalimat langsung
berbagai informasi narasi dengan dalam wawancara
dalam bentuk narasi memperhatikan cara menjadi kalimat
dan pesan singkat penulisan kalimat tidak langsung
langsung dan tak
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Waktu

langsung  Mampu mengubah

teks wawancara
menjadi narasi

12.2 Menulis pesan  Mampu menulis

singkat sesuai dengan
isi dengan menggu-
nakan kalimat efektif
dan bahasa yang san-
tun
pokok-pokok pesan
yang akan ditulis
 Mampu menulis
pesan singkat sesuai
dengan konteks

Mendengarkan sastra 13.1 Menang-gapi cara  Mampu

13. Memahami pembacaan puisi mengemukakan cara
pembacaan puisi pelafalan, intonasi,
ekspresi pembaca
puisi
 Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan

13. 2 Merefleksi isi  Mampu menangkap

puisi yang dibacakan isi puisi seperti
gambaran
pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
 Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
 Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa

Berbicara sastra 14.1 Menanggapi cara  Mampu menangkap

14. Mengungkapkan pembacaan cerpen isi, pesan, dan
tanggapan terhadap suasana cerpen yang
pembacaan cerpen didengarkan
 Mampu
mengungkapkan
lafal, intonasi, dan
ekspresi pembaca

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
14..2 Menjelaskan hu-
bungan latar
suatu cerpen de-
ngan realitas
sosial
Membaca sastra 15.1 Membaca indah
15. Memahami puisi dengan meng-
wacana sastra melalui gunakan irama,
kegiatan membaca volume suara, mimik,
puisi dan buku cerita kinestik sesuai denga
anak isi puisi
15.2 Menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak baik asli mau-
pun terjemahan
Menulis sastra 16.1 Menulis kreatif
16. Megungkapkan puisi berkenaan
keindahan alam dan dengan keindahan
pengalaman melalui alam
kegiatan menulis
kreatif puisi
16.2 Menulis kreatif
puisi berkenaan
dengan peristiwa
yang pernah dialami
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Waktu
cerpen
 Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
 Mampu mendata
latar cerpen
 Mampu mengaitkan
latar cerpen dengan
realitas sosial masa
kini
 Mampu menandai
penjedaan dalam
puisi yang akan
dibacakan
 Mampu membaca
indah puisi
 Mampu menuliskan
perilaku, kebiasaan
yang ada dalam buku
cerita anak
 Mampu menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak.
 Mampu menulis
larik-larik puisi yang
berisi keindahan
alam
 Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
 Mampu menulis
larik-larik puisi
tentang peristiwa
yang pernah dialami
 Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Waktu

Jumlah

Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

Kepala ………………… Guru Mapel Bahasa Indonesia

( ) ( )
NIP / NIK : .......................... NIP / NIK : ..........................